教育部國民及學前教育署 103 年 2 月

教育部國民及學前教育署103 年 2 月

大綱

好高中好大學碩博士

好公司好工作

以前，爸爸、媽媽、老師告訴我有一條通往幸福的道路

好高中好大學碩博士

好公司好工作

但對不同的人而言，通往幸福的道路指向不同的方向

建國中學成功大學留日碩士

宜蘭種田

你可能會說： 『這是個特例…… 』但 2006有一本書意外成為暢銷書、長銷書，

2013/02/04 改版

日本作家村上龍的最新著作「工作大未來」，是一本介紹了 514 種職業的大百科教育類書籍。

學生志願選填試探與輔導系統

2 3 4 5 6前言前言 -- 從從 1313 歲開始迎接世界歲開始迎接世界0 1

這表示，大環境變了……而你、我們都身在其中，

現象 1 ：台灣面對的競爭環境1.韓國從落後者，變成強烈的競爭者，甚至不想承認他已是超越者。2.中國從低成本製造市場，變成廣大的消費市場。3.大陸昆山廠，大陸薪資平均以上升至

6000 人民幣。資料來源：企管系教授楊東震

4. 台灣平均薪資相對於亞洲過低，造成高級人才外移。5. 台灣經濟成長率已由中度成長降為低度成長6. 產業外移，造成台灣投資不足，就業率仍堪憂，但陸資來台又擔心無法掌控。如何引鳳回巢，是未來的重要成長關鍵。

資料來源：企管系教授楊東震

台灣的經濟發展進口替代

加工出口區

高科技產業

傳統產業轉型

加值科技整合服務與製造業

50

年代60

年代

70

年代 資料來源：企管系教授 楊東震

現象 2 ：現代的科技環境特質1.產品生命週期縮短，且國際間競爭激

烈2.網路上身將改變人類的生活與交易習

慣 ( 網路購物 )3.奈米科技轉變產品特色（衣物與藍光，別小看科技加值整合傳統產業）

資料來源：企管系教授楊東震

現象 3 ：低科技未必輸給高科技產業從股價看產業發展 聯發科 (381) 鴻海 (75.3) 台積電 (105) 巨大自行車 (218) 美利達自行車 (230)

鳳梨酥一年產值 250億

現象 4 ：文化創意產業當道

3 個月銷售額 850萬，一度斷貨

現象 5 ：少子化的影響

資料來源：企管系教授楊東震

小兒科醫生婦產科醫生幼稚園、小學、中學嬰幼兒商品減少店數

萎縮中的產業 轉型中興盛的產業

嬰幼兒商品精緻化

現象 6 ：寂寞產業蓬勃發展1. 台灣人口成長率逐漸降低，人口結構漸趨老化逐漸成倒金字塔型（老年化、少子化）2. 台灣三不：不婚（離婚）不立（啃老族）不生（少子化）

資料來源：企管系教授楊東震

寂寞族寂寞產業 寵物相關 公仔、單身小套房 威士忌、瑜珈健身等 網路交友

對未來缺乏明確目標八個應屆畢業生、一個選擇延畢

好高中好大學碩博士

好工作

金飯碗不再：醫師、律師收入下降不如讓孩子跟著興趣與能力走。只要找到興趣— 行行都能出狀元元

學生志願選填試探與輔導系統

2 3 4 5 60 1 前言前言 -- 從從 1313 歲開始迎接世界歲開始迎接世界

孩子喜歡 可從事職業 該領域名人火焰煙霧 火山研究者、煙火師、消防人員、爆破技師 台灣第一位煙火設計師李蘭亭掌聲舞台 舞台演員、劇團團員、舞台監督、街頭藝人、魔術師、馬戲團團員 把自由女神變不見的大衛：考伯菲賭博、競賽 外幣交易員、賭場莊家、棋士、撞球國手 旅日圍棋棋士張栩收集 舊書店老闆、古董店、當鋪、拍賣公司工作 世界最大拍賣公司蘇富比創辦人山

姆‧貝克在戶外生活 探險家、南極觀測員、山岳救難員、森林公園巡守員、生態解說員 荒野保護協會創辦人徐仁修趴趴走 領隊導遊、航空公司服務員、旅遊作家 旅遊作家禇士瑩胡思亂想 精神科醫師、算命師、靈媒、宗教人士、心理諮商師 精神科醫師王浩威吃東西 營養師、路邊攤廚師、酒保、調酒師、料理老師 國宴主廚鄭衍基打扮 設計師、模特兒、裁縫師、化妝師 名模林志玲幫助別人 政治家、公務員、律師、老師、偵探、社福人員 理律法律事務所執行長陳長文接待他人 公關、經營民宿、婚禮顧問 知名公關集團愛德曼總裁理查‧愛德曼戰爭 軍事評論家、戰地記者、運動員、火山研究者、煙火師、消防人員、爆破技師 軍事評論家宋兆文打電動 電玩設計師 任天堂首席遊戲製作人宮本茂打架 職業捽角手、武術家、業務員 《臥虎藏龍》《駭客任務》等電影的武術指導袁和平情色 精神科醫師、心理諮商師、設計師 義大利設計大師喬治‧亞曼尼

看似無所事事，其實前景可期 資料來源：村上龍》工作大未來 - 從 13歲開始迎向世界 》 整理：胡釗維、陳竫詒

2 3 4 5 60 1 前言前言 -- 從從 1313 歲開始迎接世界歲開始迎接世界

｢黃金十年」十三歲起開始探索興趣在出社會前就該知道自己想做什麼 ?

學生志願選填試探與輔導系統

前言前言 -- 從從 1313 歲開始迎接世界歲開始迎接世界

壹、國中學生的進路與發展國中學生的進路與發展

校園生活 職業環境

探索活動

做決定

做決定做決定

最適合的生涯進路

適性輔導內涵

最適合的生涯進路

最適合的生涯進路

國中學生的進路與發展

國中學生的進路與發展國中學生的進路與發展 -- 政策作為政策作為國中生生涯規劃歷程 -1

協助學生記錄生涯規劃所需資料以利在九年級做升學進路選擇時有較完整、資訊可供參考。協助學校規劃辦理生涯發展教育工作，做為學生適性輔導的基礎。

國中學生生涯發展教育指引與紀錄適性輔導支持體系 -3

九年級時，可以把「國中學生生涯輔導紀錄手冊」內的自我認識、學習表現、心理測驗等資料進行彙整，與師長及父母深入討論，進行升學選校的初步規劃。

適性輔導支持體系 -4

國中學生生涯發展紀錄手冊 - 面面觀 (103年 3 月底 )

參考生涯輔導紀錄手冊資料，親師生一起討論，依據學生學習表現、專長、興趣等，並且考量想升讀學校的入學條件，初步完成個人升學規劃。

適性輔導支持體系 -5

國中學生生涯發展紀錄手冊 - 生涯發展規劃書 (103 年 5月底 )

進高中 選技職

（博士班）（碩士班）科技大學技術學院一般大學

- 一般大學- 科技大學- 技術學院- 軍警學校

- 科技大學- 技術學院- 二專- 一般大學- 軍警校院- 普通高中- 綜合高中（學術學程）- 單科高中- 實驗高中-國中畢業

- 高職- 五專- 綜合高中（專門學程）- 實用技能學程- 建教合作班 - 國中畢業

國中高中

大學

國中高職 /五專

大學 /二專

研究所 升學志願如何決擇？

適性輔導支持體系 -6

國中學生畢業學生升學進路

貳、學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業

27

103學年度適性入學資料管理平臺架構十二年國民基本教育學生適性入學資料平台

親、師、生討論親、師、生討論高中職五專群科與學校課程資訊連結連結輸出輔導資訊輸出輔導資訊

選填志願選填志願

轉出免試入學轉出免試入學招生名額招生名額轉出超額比序轉出超額比序項目積分項目積分

穩健邁入穩健邁入 1212 年國教元年的重要課年國教元年的重要課題題

系統作業時程

102.10.17 ～ 10.30

102.11.7 ～ 11.30

102.12.05 ～ 12. 18

102.12.23 ～103.01.20

學生線上填報時程學生線上填報時程

系統開放輔導時程系統開放輔導時程

103.03.06 ～ 03. 19

103.3.24～ 04.15

學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業

系統規劃目的與功能學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業

國中生涯發展教育工作執行委員會工作模式

各校得依實際需求及運作狀況增刪組別

召集人副召集人執行秘書

行政組 教學組 活動組 輔導組

志願選填試探與輔導作業行政業務

輔導措施

學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業

志願選填試探作業時程42 51 3 6 學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業 -8-8

系統介面 - 登入

網站

學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業 -9-9

運用資訊協助學生完成進路抉擇42 51 3 6 學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業

系統介面 - 輔導學生志願選填學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業

系統輸出資訊─學生志願學校選填人數一覽表學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業

1 超額比序項目積分及選填人次分佈情形

2 輔導紀錄填寫區

3 下次志願調整次序

系統輸出資訊─個人志願選填試探與輔導紀錄表學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業

學校可提供的支持學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業

志願選填試探 5A 級關懷與支持

下次填報安排

學生志願選填試探與輔導作業學生志願選填試探與輔導作業

叁、志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點

重點 1 ：三次志願選填試探之輔導作為及重點為何 ?

( 一 ) 第一階段：試探期 (102 年 11 月 ) 輔導重點： 1.由教務處指導學生熟悉選填系統。 2.系統資料輸出後，請導師及輔導人員 繼續輔導學生完成生涯檔案、國中學 生生涯輔導紀錄手冊等，進行第一次 志願選填後之輔導。

52 41 3 6 學生志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點

( 二 ) 第二階段：深化期 (102 年 12 月 ) 1.協助學生檢視自己的志願序學校或科別 是否適才適性。 2.針對學生性向、興趣及優勢能力，進行 第二次系統資料輸出後之輔導。 ( 三 ) 第三階段：收歛期 (103 年 3 月 ) 1.檢視學生志願選填是否定向或收斂， 進行第三次系統資料輸出後之輔導，以 達成適性輔導目標。

學生志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點

引導學生思考以下面向 ( 一 ) 自我探索與認識：以國中學生生涯輔導紀錄 手冊作為基礎，參考其中「自我認識」、 「心理測驗」及「學習成果與特殊表現」 等單元之內容，給予適性回饋。 ( 二 ) 高中職、五專與職業資訊之瞭解 1.鼓勵學生參加學校舉辦之各種生涯試探相關活動 2.查詢「全國高中、高職、五專學校資訊網」 (http://me.moe.edu.tw/junior/search/)中類科介紹 3.透過相關書籍或他人的職業經驗等資訊進行反 思與瞭解。

重點 2 ：應該引導學生思考哪些問題 ?52 41 3 6 學生志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點 --

( 三 ) 環境中周遭他人的狀態與期望 可參考國中學生生涯輔導紀錄手冊中之「職業 與我」、「生涯統整面面觀」及「生涯發展規 劃書」，瞭解環境中周遭他人的狀態與期望， 以形成共識與最佳決定。

52 41 3 6 學生志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點 -4-4

一、已定向： 志願聚焦在 1-3職群，且具有邏輯性， 給予支持與鼓勵，或資訊、資源提供等。

重點 3 ：學生是否定向之輔導策略學生志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點

皆為普通科 以學術為目標

普通科 + 綜高狀況 1 ：學術為目標定向 支持

提醒思考：各校綜高開設技職學程不同

學生志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點

狀況 2 ：以學術為主，不排除技職學程。

1-4志願皆為普通科有一致性，但設計 + 電機 ?引導學生思考釐清其選擇之原因

竹苗區綜合高中高二時分流之學程參考一覽表依據 101學年度教育部資料

學校名稱 開設學程學術學程 專門學程

新竹高工 自然、社會 機械、電機電子、化工、室內設計、建築技術新竹高商 自然、社會 商業服務、資訊應用、應用英語香山高中 自然、社會 資訊運用、美工光復高中 自然、社會 觀光事業、餐飲服務、應用英語、應用日語、室內設計、廣告設計、多媒體設計、幼兒保育、時尚造型

學校名稱 開設學程學術學程 專門學程

關西高中 自然、社會 餐飲服務、食品加工、資訊應用、資訊技術竹北高中 自然、社會 商業經營、資訊

忠信高中 自然、社會 資訊技術、電機技術、應用日語、應用英語、多媒體製作、幼兒保育、觀光事務

學校名稱 開設學程學術學程 專門學程

苗栗高中 自然、社會 廣告設計興華高中 自然、社會 商業經營、資料處理苑裡高中 自然、社會 商業經營、資料處理大成高中 自然、社會 資訊技術、資訊應用、建台高中 自然、社會 資訊應用、資訊技術、電子技術、應用英語、商業服務卓蘭實驗高 中 自然、社會 資訊應用、國際貿易、應用英語、運動休閒

汽車科 + 餐飲 + 機械 + 普通 + 綜高 +……..

未定向 晤談、內省其興趣、性向 使其志願收斂或運用刪去法

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二、未定向： ( 一 ) 運用各項資料 ( 生涯輔導紀錄手冊、成績

、 教師觀察 ) ( 二 ) 晤談、引導學生內省其興趣、性向，使其 志願收斂或運用刪去法，使其選擇接近其 興趣或能力。 ( 三 ) 鼓勵孩子保持好奇心，持續探索各種職業 與類科。 ( 四 ) 另一選擇，延後選擇—綜合高中

重點 3 ：學生是否定向之輔導策略52 41 3 6 學生志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點

重點 4 ：家長與學生意見不一致的處理策略 ?

1.探討學生所填志願和家長意見不一致的理由。2.妥善運用國中學生生涯輔導記錄手冊與生涯檔案等資訊，協助家長瞭解學生選填的理由，並讓學生瞭解師長建議的原因。3.在輔導及溝通的過程中，可運用相關生涯資訊，協助家長或學生破除校系排名的迷思，重新思考生涯抉擇的意義與價值。

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教師角色：溝通橋梁

學生志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點

4.生涯抉擇是孩子的人生大事與重要決定，建議家長要多瞭解孩子的想法、感覺、行為與需求，不要一味地希望能說服或改變孩子的決定。5.建議孩子或家長必要時可以尋求導師、輔導老師 的協助。

42 53 6 學生志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點

1.瞭解學生是否瞭解測驗結果的解釋。2.引導學生探討所填志願和測驗結果不一致的理由。3.依前項結果視需要提供個別其他生涯測驗或生涯諮詢。4.將學生的成績表現和志願學校科別及所需的能力相比對，針對弱勢科目分析瞭解其困難原因，溝通並找出補強方法。5.將與趣與其他紀錄 ( 如性向、能力、職業探索情形、學校成績…等 ) 進行分析及比對。

重點 5 ：與興趣測驗、性向測驗或平常成績表現 不一致 之輔導策略

52 41 3 6 學生志願選填試探與輔導重點學生志願選填試探與輔導重點

1.基於公平原則，如果已錄取某校，除非放棄入學資格否則不能參加下一階段升學報名。2.例外：身心障礙學生有特殊升學管道，將於免試入學辦理前完成安置。得保留其適性輔導安置的名額，依其性向及志願參加免試入學或特色招生。如未能錄取，則可回歸原先安置結果，但若經由其他管道錄取，僅能選擇其中一個錄取或安置結果。3.此外，身心障礙學生前述保留名額僅限身心障礙學生適性輔導安置的名額，免試入學及特色招生等其他入學管道從其規定。

重點 6 ：免試入學已經上榜，還可以參加特色 招生嗎 ?

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志願數過少，鼓勵學生多填志願，以避免落榜之可能

肆、其他資訊

技職教育類別、科別、設科學校及升學進路一覽表52 41 3 6

高職及五專群科攻略52 41 3 6

一、包含的科別二、機械群科對應的行業別三、就讀機械群科要具備的特質 性向、興趣、學習表現、生活經驗的特質四、該群科與國中課程學習領域之相關性五、機械群各科別主要學習內容與目標及未來 進修升學發展

高職十五學群介紹52 41 3 6

竹苗區高中職資訊

第二次志願選填試探概況• 本校 24人落榜（全縣落榜比例 17％ ）• 選填志願數太少（平均 5.7個志願）• 志願序亂填、眼高手低• 均衡發展及多元表現分數待提升 （滿分 38分， 多數學生僅 20-29分）• 志願過於集中餐旅、電機職群

志願選填注意事項• 勿將本次選填資訊視為未來情況• 請將 15個志願數填滿• 商管、電機、家政職群尚有缺額• 鼓勵爭取相關加分（敘獎、服務學習）• 多元學習表現及會考成績是關鍵• 善用生涯輔導手冊協助孩子確認方向• 招生名額以當年度簡章為準

謝謝聆聽