ГБОУ «Гимназия 1542» Структурное подразделение №1 … ·...

ГБОУ «Гимназия 1542» Структурное подразделение №1

Представляет:

Проект

«Волшебство красок»

развитие у дошкольников изобразительных навыков и активизация творческого

потенциала через нетрадиционные техники

рисования

Цель проекта:

Задачи: •создать условия для придумывания новых способов рисования;

•развивать представление о разнообразии цветов и оттенков;

•продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования;

•учить отражать полученные знания в самостоятельной деятельности;

•закреплять умение свободного экспериментирования в творческой деятельности;

•развивать у детей изобразительные способности, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление;

•воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности, желание творить.

Нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Актуальность

Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе.

Предшествующая работа: Беседы; рассматривание иллюстраций, выполненных в нетрадиционной технике рисования; игры с водой и мыльными пузырями; эксперименты с красками.

Основной этап работы: Самостоятельная деятельность

по смешиванию красок

Три цвета, три цвета Не мало ли это? А где нам зеленый, оранжевый взять?

Нам надо по парам краски смешать!

Вся разноцветная,

вот красота. Ты полюбуйся, какие цвета!!!

От солнца с дождем мы дождались подарка,

Играет в лучах разноцветная арка!!!

Если листик намочить, что мы можем получить?

Как исправить кляксу?

Кляксы странные совсем, Не сравнимые ни с чем. Кляксы были вездесущи И на море, и на суше.

Начинаем колдовать, в чудеса все превращать!!!

Можно ли рисовать мыльными пузырями?

Если дунуть посильней, Будет много пузырей!

Выдуваем пузыри, вот какие, посмотри!!!

Листик сверху приложите Что получится, скажите?!

Сияя гладкой пленкой, Растягиваясь вширь,

Выходит нежный, тонкий, Раскрашенный пузырь!

Выставка детских работ!

Результаты проектной деятельности:

Результатом работы над проектом явилось

повышение творческого потенциала дошкольников в

самостоятельной деятельности. В ходе проведения

экспериментов дети научились задумывать образ,

искать средства воплощения, через нетрадиционные

техники рисования, продумывать последовательность

своей работы и добиваться результата.

Используемая литература: 1. Аверьянова А. П. Изобразительная деятельность в детском

саду. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2004;

2. Давыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. – М.: 2007;

3. Иванова О. Л., Васильева И. И. Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011;

4. Казакова Р. Г. Занятия по рисованию с дошкольниками: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2009;

5. Казакова Т. Г. Детское изобразительное творчество. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2006;

6. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014;

7. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. - М.: «Карапуз», 2009.

Спасибо за внимание!