نموذج محمد عطية خميس لتصميم التعليم

1

Noha emara

2

Noha emara

يعد هذا النموذج من النماذج الشاملة التي تشتمل على جميع عمليات التصميم والتطوير التعليمي

من تصميم ً ويصلح تطبيقه على كافة المستويات بدءوسيلة تعليمية فردية أو تصميم نظم الوسائل

المتعددة المتكاملة التفاعلية، أو تصميم المواقف التعليمية أو الدروس والوحدات الكبيرة حتى

المقررات الدراسية بل والمناهج المدرسية أيضا

3

Noha emara

التحليل. التصميم.التطوير.التقويم. االستخدام

.وفي ما يلي توضيح لهذه المراحل

4

Noha emara

تحليل المشكلة وتقدير الحاجات :ويتضمنوتحليل المهمات التعليمية، تحليل خصائص

المتعلمين وسلوكهم المدخلي، تحليل الموارد .ثم اتخاذ القرار النهائي بشأن الحل’والقيود

5

Noha emara

تهدف عمليات التصميم إلى وضع الشروط.والمواصفات الخاصة بمصادر التعلم وعملياته

:وتشتمل عملياتتصميم األهدافأدوات القياسالمحتوىاستراتيجيات التعليم والتعلملتفاعالت التعليميةا

نمط التعليم وأساليبه واستراتيجيات التعليم

العامة واختيار المصادر ووصفها اتخاذ القرار بشأن

الحصول عليها وإنتاجها محليًا 6

Noha emara

يقصد بعمليات التطوير التعليمي تحويلالشروط والمواصفات التعليمية إلى

منتوجات تعليمية كاملة وجاهزة لالستخدام

7

Noha emara

إعداد السيناريوهاتالتخطيط لإلنتاجالتطوير)اإلنتاج(الفعليالتقويم البنائيالتشطيباإلخراج النهائيالقويم النهائي الميداني

8

Noha emara

ال يطرح المنتوج لالستخدام الموسع بعد االنتهاءمن إنتاجه، ولكن ال بد من تقويمه ميدانيًا، وعلى

عينات كبيرة إلجازته،وذلك بإتباع الخطوات :واإلجراءات التالية

.1تحضير أدوات التقويم. .2 االستخدام الميداني للمنتوج وتجريبه في

.مواقف تعليمية حقيقية .3تطبيق أدوات القياس والتقويم.

9

Noha emara

.4المعالجة اإلحصائية. .5تحليل النتائج وتفسيرها. .6 تحديد مواطن القوة والضعف والمراجعات

.المطلوبة .7اتخاذ القرار بشأن االستخدام أو المراجعة. .8تسجيل حقوق الملكية.

10

Noha emara

وتتضمن المراحل التالية:وذلك عن طريق:النشر- أ:

بناء عالقات شخصية وحميمة مع األفراد 1 . .والمسئولين العاملين في المنظمة

، عن طريق تقديم التعريف بالمنتوج المستحدث2. .معلومات عنه توضح خصائصه ومزاياه وإمكانياته

عن طريق تقديم المزيد من المعلومات ، الفهم واإلقناع3. .حول المنتوج المستحدث والتوقعات الصادقة منه

وفيها يتم تكوين اتجاهات ايجابية حول ، االتجاه4. .المستحدث

11

Noha emara

ويتضمن: التبني-ب:تجريب المستحدث للتأكد من : التجريب1.

.منافعه وسهولة استخدامهوفي هذه الخطوة يقبل : التأييد والقبول2.

.توظيف المنتوج واستخدامه كمستحدث جديدوفيها يتم تبني المنتوج من قبل األفراد :التبني 3.

.والمنظمات

12

Noha emara

التنفيذ)التوظيف واالستخدام-ج(:.وفيها يستخدم المستحدث بالفعل في المنظمة

التثبيت والدمج- د:وفيها يتم تثبيت المنتوج المستحدث ويستقر في .بنية النظام القائم، كجزء من نشاطه االعتيادي

13

Noha emara

المتابعة واالستمرار والتجديد - ه:الذاتي

حيث تجري المتابعات المستمرة للمنتج المستحدث،لمعرفة ردود الفعل عليه،

وإمكانية التطوير المستقبلي وهنا يصبح لدى المستحدث القدرة على التحديث والتجديد

الذاتي للمحافظة على بقائه واستمراره، دون .دعم خارجي

14

Noha emara

15

Noha emara

16

Noha emara

17

Noha emara

18

Noha emara