Παναγιώτης Μπαμίδης

Οι σύγχρονες εξελίξεις τεχνολογιών διαδικτύου (συστήματα, εργαλεία, μέσα) -

εφαρμογές στην Ιατρική Εκπαίδευση

Παναγιώτης Μπαμίδης

Επίκ. ΚαθηγητήςΙατρικής Πληροφορικής - Ιατρικής ΕκπαίδευσηςΕργαστήριο Ιατρικής Πληροφορικής

ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ, ΑΠΘ

bamidis@med.auth.gr

mEducator: κεντρική ιδέα

Αναζήτηση, εύρεση, χρήση, επαναστόχευση, και αξιολόγηση ιατρικού εκπαιδευτικού υλικού

…ανεξαρτήτως του συστήματος στο οποίο βρίσκεται το υλικό (Learning Management System)

…με χρήση «μετα-δεδομένων» και προτύπων που «περιγράφουν» το υλικό

Δοκιμασία με σύγχρονες τεχνολογικές λύσεις συνεργατικού διαδικτύου (Web2.0) ή σημασιολογικού ιστού (semantic Web)

13

mEducator Partners

1 Aristotle University of Thessaloniki GR Coordinator, Technology provider, Content provider, User/Evaluation, Dissemination

2 University of Cyprus CY Technology Provider, Content provider, User/Evaluation, Dissemination

3 Democritus University of Thrace GR Content provider, Technology provider, User/Evaluation, Dissemination

4 MEDTING Medical Exchange Limited IR Content provider, Technology provider, Dissemination

5 Technical Univ. of Cluj-Napoca RO Technology provider, Pedagogical expert

6 Université Nice Sophia Antipolis FR Content provider, User

7 Medical University Plovdiv BG Pedagogical expert, Content provider, User

8 Università degli studi di Catania IT Pedagogical expert, Content provider, User/Evaluation

9 University of Helsinki FI Pedagogical expert, Evaluation

10 St George's Hospital Medical SchoolUK Standardisation Body, Pedagogy Expert,

Technology and Content Provider

11 Succubus InteractiveFR

Content and Technology Provider

12 The Open UniversityUK

Technology Provider

13 Coventry University UK Content provider, Technology provider

14 European Cervical Cancer Association FR User/Evaluation

14

Τι είναι η αναπροσαρμογή ή επαναστόχευση (Repurposing)?

‘...μεταμόρφωση μιας εκπαιδευτικής οντότητας (υλικού) που δημιουργήθηκε για ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό σκοπό σε υλικό για άλλο εκπαιδευτικό σκοπό…

•…από μια γλώσσα σε μια άλλη •… για διαφορετική κουλτούρα ή σύστημα υγείας… •… για διαφορετική παιδαγωγική προσέγγιση•… για διαφορετικά εκπαιδευτικά επίπεδα •…από ένα φορμάτ σε ένα άλλο•… από ένα τύπο σε ένα άλλο•…κτλ

Τι σημαίνει αυτό δηλαδή;

15

Αναπροσαρμογή Ψηφιακών Ιχνών…

mEducator will test 2 different approaches for sharing

1. loosely coupled LCMSs– via mashup

technologies

2. federated architecture– semantic web

services / linkedservices

partner institute 1

partner institute 4

partner institute 3

partner institute 2

partner institute 5

federated architecture

mEducator is testing 2 different approaches for sharing

1. mEducator 2.0: loosely coupled LCMSs via mashup technologies (Web2.0)

2. mEducator 3.0: LCMSs linked via (semantic) linked services (Web3.0)

partner institute 1

partner institute 4

partner institute 3

partner institute 2

partner institute 5

mEducator 2.0 Overview

http://www.meducator2.net 18

Example: moodle at AUTH and its mEducator 2.0 mashup

19

OpenLabyrinth at AUTH and its mEducator2.0 mashup

20

21

http://www.meducator3.net

22

Solution 2 architecture:(1) federated access to eLearning repositories across the Web:integrating existing educational resources from across the Web using Linked Data/Linked Services technologies enabling federated queries for educational resources by end users and 3rd party applications

(2) publishing educational resource metadata as Linked Data: following state of the art Linked Data principles (URIs, RDF, SPARQL, interlinked data with established vocabularies such as SNOMED, MESH, GALEN…)

23

mEducator 3.0 Overview

meducator24

mEducator 3.0 moodle

25

mEducator 3.0 moodleDescription of a resource according to mEducator Scheme

26

Local and Global specialised searchesSearch results from all the repositories that contribute to mEducator project

27

mEducator 3.0 Drupal

www.meducator3.net/drupal

Google-Mapping histories of a resource

29

Konstantinidis et al, Geotagged Repurposed Educational Content through mEducator Social Network to Enhance Biomedical Engineering Education”, In Proceedings of 12th MEDITERRANEAN CONFERENCE ON MEDICAL AND BIOLOGICAL ENGINEERING AND COMPUTING, MEDICON 2010, Springer-Verlag, 2010.

Ιατρική Εκπαίδευση

Προετοιμασία για το workshop της Παρασκευής 2.12.2011

Στο workshop θα κληθείτε να εισάγετε και να περιγράψετε την παρουσίασή που κάνατε σαν ομάδα στην 1η Εργασία

‘Ιατρική Εκπαίδευση: παρελθόν, παρόν, μέλλον: ανάλυση άρθρων από τη βιβλιογραφία’

Ιατρική Εκπαίδευση: Απαραίτητα

1. User name και password για είσοδο στο site http://www.meducator3.net/drupal

2. Ένα usb flash disk το οποίο θα περιέχει μέσα την παρουσίαση σε μορφή power point της ομάδας σας.

3. Το εκτυπωμένο άρθρο το οποίο θα το επιστρέψετε.

1. User name & password

Βεβαιωθείτε ότι έχετε user name και password για είσοδο στο site

http://www.meducator3.net/drupalτο οποίο λειτουργεί.

Δοκιμάστε το ΠΡΙΝ έρθετε αύριο στο workshop.

Αν το έχετε ξεχάσει χρησιμοποιήστε τη λειτουργία της υπενθύμισης (Request new password)

2. Usb flash disk

Αντιγράψτε την εργασία σας σε μορφή power point σε ένα usb flash disk το οποίο θα φέρετε μαζί σας την Παρασκευή.

Εναλλακτικά μπορείτε να ‘κατεβάσετε’ την εργασία σας, π.χ. μπαίνοντας στο email σας.

Κάθε μέλος της ομάδας είναι υποχρεωμένο να έχει την εργασία μαζί του.

3. Εκτυπωμένο άρθρο

Να έχετε όπωσδήποτε μαζί σας το εκτυπωμένο άρθρο το οποίο θα το επιστρέψετε.

Να γνωρίζετε απαραίτητα το ISBN του βιβλίου από το οποίο προέρχεται το άρθρο ή το URL του άρθρου. Θα σας ζητηθεί κατά τη διάρκεια του session.

Δημιουργία groups και realnames (1/2)

Καλό θα ήταν να μπείτε στην πλατφόρμα στη διεύθυνση http://www.meducator3.net/drupal

και να συμπληρώσετε το αληθινό σας όνομα (πεδίο Realname).

Κάντε κλικ στο My account μετά την είσοδό σας , κατόπιν στο Edit και συμπληρώστε το πεδίο Real name.

Πατήστε κατόπιν Save.

Δημιουργία groups και realnames (2/3)

Καλό θα ήταν επίσης να σχηματίσετε groups με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας σας. Πατήστε στο κεντρικό μενού ‘COLLABORATE’

και βρείτε τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας σας.

Δημιουργία groups και realnames (3/3)

Καλό θα ήταν επίσης να σχηματίσετε groups με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας σας. Πατήστε στο κεντρικό μενού ‘COLLABORATE’

και βρείτε τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας σας.

Δημιουργία groups και realnames (2/3)

Πατήστε στο όνομα ή στη

φωτογράφία κάποιου για να δείτε

το προφίλ του και κατόπιν πατήστε

στο Become Group teammate.

Αντίστοιχα μπείτε στο δικό σας προφίλ και δείτε τα αιτήματα που έχετε λάβει από τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας σας και επιβεβαιώστε.