משרד החינוך מחזק את מעמד המורה שינויים בהכשרת מורים

משרד החינוך מחזק משרד החינוך מחזק את מעמד המורהאת מעמד המורה

שינויים בהכשרת מוריםשינויים בהכשרת מורים

משרד החינוךהמינהל להכשרה, השתלמות והדרכה של המינהל להכשרה, השתלמות והדרכה של

עובדי הוראהעובדי הוראההאגף להכשרת עובדי הוראההאגף להכשרת עובדי הוראה

מוקדי ההתייחסות

שינוי דגם לימודי ההכשרה להוראה1.

שדרוג אוכלוסיית הסטודנטים להוראה2.

א. תכנית המצוינים להוראה

ב. שיפור איכות המתקבלים

תמונת מצב מבחינת כמות ואיכות. 3

1.

שינוי דגם לימודי הכשרה

להוראה

. שינוי דגם לימודי ההכשרה1 במאי 24ועדת אריאב, על פי החלטת מל"ג מ

2005

הסדרת מעמדם האקדמי של לימודי 1.

ההכשרה להוראה.

הצעת מתווה מנחה ללימודי 2.

ההכשרה להוראה בכל המוסדות

האקדמיים המכשירים מורים.

התאמת 'הדגם המנחה' לתואר 3.

B.Ed..למתווה החדש

. המלצות מרכזיות: מתכונות 1ההכשרה

ועדת אריאב אחת בכללימודי הכשרה להוראה יוכלו להתקיים

מארבע המתכונות הבאות: בלימודי אינטגרטיביתהכשרה להוראה במסגרת •

( .B.Ed., B.Sc., B.A )תואר ראשון בהוראה לאקדמאים תעודת הוראההכשרה להוראה לקראת •

בלימודי אינטגרטיביתהכשרה להוראה במסגרת • בהוראה או בהוראת (.M.Teach )תואר שני

הדיסציפלינהבמתכונות ייחודיות לאוכלוסיות הכשרה להוראה •

נבחרות

. המלצות מרכזיות: מתכונות 1ההכשרה

ועדת אריאב

: התוכניות האינטגרטיביות לתואר ראשוןשדרוג הקיים ולימודי תעודת הוראה לאקדמאים

תוכניות אינטגרטיביות לתואר שנימתכונות חדשות:

ותוכניות לאוכלוסיות ייחודיות ומצוינות

כל התוכניות מתקיימות מעתה רק במוסדות אקדמיים העומדים בדרישות סף )סגל, תשתיות אקדמיות

ופיזיות...(כולן מוגשות לבדיקת המל"ג כתכניות אקדמיות

המחליפות כל דגם מנחה קודם

. חדש!! מבנה חדש לתואר ראשון במכללות 1להכשרת עובדי הוראה

סה"כ היקף שעות מחייב ש"ש96 – 90

לימודי יסוד והעשרה ש"ש12 – 6

לימודי הכשרה להוראה )מתווה הבסיס(

ש"ש36 – 30

לימודים דיסציפלינאריים ש"ש60 – 48

2.

שדרוג אוכלוסיית הסטודנטים להוראה

. שדרוג אוכלוסיית הסטודנטים 2להוראה

א. תוכנית המצוינים

להוראה

601מצוינים להוראה בעלי ציון של . 2ומעלה

להעניק לסטודנטים המצטיינים ביותר - המטרה:הזדמנות ללמוד במסגרת מועדפת ואיכותית המכשירה אותם להוראה איכותית ולמנהיגות

חינוכית. 400מדי שנה מתקבלים לתוכנית "מצוינים להוראה" •

הפסיכומטרי שלהם הוא סטודנטים שרף הקבלה מתוכנית הלימודים של 25% ומעלה. 601

סטודנטים אלו היא במסגרת תוכנית ייחודית הכוללת תגבור לימודים איכותי ועיצוב מנהיגות.

סך הכל לומדים במכללות להכשרת מורים מעל סטודנטים בשנה א' שרף הקבלה שלהם 1000ל

עונה על דרישות הכניסה לתוכנית.

\

תוכנית מצוינים להוראה. 2

601 – ציון משולב )פסיכומטרי + בגרות( בשנה"ל תשס"ח• – ציון משולב )פסיכומטרי+ בגרות( משנה"ל תשס"ט•

625

:הסיוע עד לשנה"ל תשס"חתוספת תקן ש"ש לכל סטודנט בתוכנית המצוינים.• ₪ 5,400מלגת לימודים מלאה ע"י מענק מותנה בגובה •

1/3 משכר הלימוד חלק המשרד, ובתוספת של 2/3המהווה מתקציב המכללה.

:תוספות סיוע משנה"ל תשס"ח

ש"ש 0.2 ש"ש לכל סטודנט, מזה 0.6תוספת תקן של •המרה כמלגה לסטודנט.

₪ 5,000 מלגת קיום לסטודנט – •מליון 7₪המשרד מקצה לטובת המצוינים כ- •

. עדיפות לקליטת מורים מצטיינים2בוגרי תוכנית "מצוינים בהוראה" במערכת החינוך

החל מתשס"ח ניתנה עדיפות לקליטת •מורים בוגרי תוכנית המצוינים להוראה.

בשיעור המורים 16%עליה של •המצטיינים המשובצים במערכת

. החינוך

משרד החינוך מפעיל מערך ארצי המעודד •את השתלבות הבוגרים המצטיינים

בהוראה בפועל.

. השתלבות בוגרי התכנית 2"מצוינים בהוראה" במערכת

החינוךאחוז הסטודנטים •

מהתכנית שהשתבצו בהוראה במערכת

החינוך . 16%עליה של •

בשיעור המורים המצטיינים

המשתבצים במערכת החינוך

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

תשס"ב תשס"ד תשס"ו תשס"ח

%

. שיבוץ מורים בוגרי תוכנית 2המצוינים במגזר הערבי

80%90% 87%

20%10% 13%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

תשס"ה תשס"ו תשס"ז

םטי

דנטו

סה

ז חו

א

אחוז הסטודנטים המשובצים בהוראה אחוז הסטודנטים הלא משבוצים בהוראה

. שדרוג אוכלוסיית הסטודנטים 2להוראה

העלאת תנאי ב.קבלה

תקן -דיפרנציאלי

. סל חיזוקים אקדמי2

תמריץ לקליטת סטודנטים איכותיים•

החל מתשס"ח תוספת של תקן ש"ש ללומדים בעלי איכויות, במקצועות ובמסלולים נדרשים.

מליון 4המשרד מקצה לטובת שיפור איכות הקבלה • .₪

תוספת התקן מיועדת למלגות, ולהכשרה איכותית: •מערכת שעות ייחודית והוראה מודרכת.

. מקצועות נדרשים במערכת החינוך2

בכל שנה יקבעו מקצועות הוראה נדרשיםבתשס"ח : מדעים, אנגלית, מתמטיקה, תנ"ך )מ"מ(, אזרחות

החל מתשס"ח ומעלה, תוקצה תוספת תקן 550שנתון א' - לבעלי ציון משולב : •

ש"ש המרה כמלגה לסטודנט.0.2 ש"ש לסטודנט , מזה 0.6של המכללה תקצה מלגה מקבילה.

שנות לימוד סה"כ 4 ₪ . במשך 5,000סך המלגה לסטודנט – 20,000.₪

שנתונים ב'-ד' – סטודנטים ממשיכים מתשס"ט והלאה תוספת • לפחות במקצועות 85התקן והמלגה מותנים בציון ממוצע של

העיוניים ובהתנסות המעשית בשנה החולפת.

. מסלולי הכשרה נדרשים 2המסלול לבית הספר היסודי

תוספת תקן ש"ש לאוכלוסיות לומדים בעלי נתוני •קבלה - ציון משולב )פסיכומטרי + בגרות( – גבוה

במיוחד.

לפחות550שנתון א' תשס"ח-תשס"ט – ציון משולב • לפחות575שנתון א' משנה"ל תש"ע - ציון משולב •

0.2 ש"ש , מזה 0.4הקצאת תקן ש"ש נוסף ללומד – •ש"ש המרה כמלגה לסטודנט. המכללה תקצה מלגה

מקבילה. 4 ₪. סה"כ מלגה במשך 5,000סך המלגה לסטודנט – •

₪.20,000שנות לימודים

המשך התקן הדיפרנציאלי לכל שנות ההכשרה מותנה בציון • לפחות בלימודים העיוניים ובהתנסות המעשית.85

. מי לא בהעדפות2תמריץ לדחיית סטודנטים שאינם עומדים •

בתנאי איכות

– לא יזכו 549בשנה"ל תשס"ח – בעלי ציון עד •להטבות הנ"ל.

משנה"ל תשס"ט יגרע האגף מתקן ש"ש ל:•

459בעלי ציון משולב )פסיכומטרי + בגרות( • ש"ש .0.4ומטה – גריעה של

-460בעלי ציון משולב )פסיכומטרי + בגרות( • ש"ש0.2 – גריעה של 499

גריעה מהתקן לסטודנט תתבצע לאורך כל •שנות ההכשרה.

3.

תמונת מצב

כמות ואיכות

תמונת מצב מבחינת כמות ואיכות

עליה במספר המתקבלים

בשיעור 4.64%עליה של •הלומדים במכללות להכשרת

עובדי הוראה בתשס"חבתשס"ח לומדים במכללות •

סטודנטים לעומת 5,408 סטודנטים בשנת 5,168תשס"ז

לומדים בשנת 4,496לעומת •תשס"ו.

0

1,000

2,000

3,000

4,000

5,000

6,000

תשס"ח תשס"ז תשס"ו

לומדים על פי מגזר – שנה א'ניתן לראות שהגדילה בכמות •

אפינה את כל המגזרים והיחסיות בין המגזרים

נשמרה.החינוך הממלכתי בתשס"ו •

40%, בתשס"ז 41%.43%ובתשס"ח

החינוך הערבי ישנה ירידה • 26%בשיעור הלומדים מ

בתשס"ח.22%תשס"ו להחינוך הדתי שומר על יציבות •

35%והוא עומד בשיעור של 34%בתשס"ח לעומת

בתש"סו. 0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

תשס"ו תשס"ז תשס"ח

ממלכתי

ממלכתי ערבי

ממלכתי דתי

עליה בציון המשולבהציון המשולב שהוא •

ממוצע בין ציוני הבגרות לבין המבחן הפסיכומטרי

ממראה עליה נמשכת בשנים תשס"ו – תשס"ח.

539תשס"ו –

546תשס"ז –

553תשס"ח -

530

535

540

545

550

555

תשס"ח תשס"ז תשס"ו

ציון משולב

עליה בציון הפסיכומטריהציון הפסיכומטרי •

מהווה מדד אובייקטיבי בגלל

הכיול הרב שנתי שלו.

545בתשס"ח •541בתשס"ז • 534בתשס"ו •

528

530

532

534

536

538

540

542

544

546

תשס"ח תשס"ז תשס"ו

ציון פסיכומטרי

ציון משולב לפי מגזריםהציון המשולב מראה עליה •

מתמדת ביון השנים תשס"ו – תשס"ח בעיקר במגזר

הממלכתי. , 536, תשס"ז 543תשס"ח •

531תשס"ו במגזר הדתי אין עליה •

מובהקת בין תשס"ז לתשס"ח.

, 571 , תשס"ז 572תשס"ח • 567תשס"ו

510

520

530

540

550

560

570

580

תשס"ו תשס"ז תשס"ח

מגזר ממלכתי

מגזר ממלכתי דתי

%500סטודנטים בעלי ציון משולב ומעלהעליה משמעותית •

בשנים תשס"ו – תשס"ח בסטודנטים

העומדים ברף הקבלה שהועלה בצורה

.450 מ500דרסטית ל76%תשס"ו – •81%תשס"ז – •86%תשס"ח – •

70

72

74

76

78

80

82

84

86

תשס"ו תשס"ז תשס"ח

בעלי ציון+500

%600 סטודנטים בעלי ציון משולב של ומעלה

עליה משמעותית של •הלומדים בעלי ציון

600משולב של ומעלה לאור

התבססותה של תכנית המצוינים

במכללות.15.6%בתשס"ו – •19.8%בתשס"ז – •21.6%בתשס"ח – •

0

5

10

15

20

25

תשס"ו תשס"ז תשס"ח

בעלי ציון משולב+ 600

עליה בכמות התפלגות סטודנטים ב% לפי מסלולי הכשרה

הפחתה של מספרי הלומדים •במסלול העל יסודי )ממ"ד(

ובחינוך המיוחד הבינמסלוליהתייצבות במקצועי הבינמסלולי•

עליה משמעותית במספרי •הלומדים במסלולים לגיל

הרך והיסודי

05101520253035404550

תשס"ז

תשס"ח

עליה באיכותהתפלגות סטודנטים לפי ציון משולב

ומסלולים

העלייה באיכות הלומדים •באה לידי ביטוי במסלולים

השונים.

תשס"חתשס"זהמסלול520532גיל רך

528534יסודי572581על יסודי

527530חינוך מיוחד)בינמסלולי(541550בינסלולי מקצועי

מוקדי ההתייחסות /סיכום

שינוי דגם לימודי ההכשרה להוראה1.

שדרוג אוכלוסיית הסטודנטים להוראה2.

א. תכנית המצוינים להוראה

ב. שיפור איכות המתקבלים

תמונת מצב מבחינת כמות ואיכות. 3