למעשה הלכהבינלאומיים פרויקטים

במיומנויות המורה להעצמת21המאה

מיומנויות ?21המאה

, מקיפים ) ותקשורת מחשוב הצטיידות קצר זמן תוך נעשה בכיתה טכנולוגי ששינוי בעוד , ) שינוי הרי מקוונת לכתה פיסי באופן הופכת והיא למשל התקשוב תכנית במסגרת

, מתחולל אשר אישיותי פנים שינוי הוא מורה של מקצועית והתנהלות ההוראה פרדיגמת. בהרבה ארוך זמן ולאורך בהדרגה

? מתוך) , , : הפדגוגיה על מה אך לטכנומדיה וחזרה לטכנומניה מטכנופוביה החינוכית העשייה מטוטלתיוני) ( אבני ועידית רותם 2012אברום

, מקוון - ומרחב טכנולוגיה משולבת ללמידה מסורתית מכיתה הופכת שהכיתה ככל . , מגיבה כפעילות להשתנות המורה התנהלות על גם כך

נטולת בכתה בעבר שתפקד כפי לתפקד להמשיך לעצמו להרשות יכול אינו המורה . מקוונת למידה הוראה סביבת

: המיוחל בשינוי כרוכים משמעותיים מימדים שניהפיסי : . 1 .השינוי " " ובזמן במרחב גבולותיה ופריצת מקוונת כתה ל הצטיידות

2 . : הפדגוגי , השינוי ידע בהבניית שכרוך הלומדים ושל המורה של התנהגותי שינוי , תפיסתי בשינוי ובעיקר ובלמידה בהוראה ושילובה בטכנולוגיה אישי שימוש של ומיומנויות

. ואישיים מקצועיים בהיבטים המורה ואמונות עמדות של

שיתופית למידה

  .) וטכנולוגיה) מדע גף מנהל אתר מתוך

- ה המאה במיומנויות מרכזי חלק היא השיתופית . 21הלמידה , המידע לטכנולוגיית שבה ידע מבנה כקהילה מתממשת השיתופית הלמידה הדיגיטלי בעידן

מרכזי מקום והתקשורת

קהילה מאפייני: הם ידע מבנה

בהנחיית מתמקד המורה תפקידמידע לאיסוף והנעתם הלומדים

. אישי לידע והפיכתוהמידע מקור אינו המורה

הכיתה, את מנחה אלא העיקריאת המבנה למידה כקבוצת

הידע.

לתכנים הקשור ידע מבנה הלומד , מצוי התוכן אך לימודים תכנית מתוך

, , , חווייתיות אתגריות חקר בבעיותוהבניית חקר של מוצא נקודת מתוך

. עצמו בכוחות ידע

למידה של הנחיה היא ההוראהאת, מבנים התלמידים ובה פעילה

. במשותף הידע

ומתפתח לומד הרצוי הבוגרלמיומנויות בהתאמה חייו כל

- ה רפלקציה,  21המאה עםהתנהגותו על מתמידה

, הבניה מתוך עולמו והשקפתמעמיק ידע ומתוך ביקורתית

ומתפתח.

ITEC - מטרת מהיהמיזם?

מטרתiTEC . כנגד הוצבה זו מטרה העתיד לכיתת בהקשר המורה העצמת הינה. הטכנולוגיות לאילוצי המורה הכפפת את או הספר בית ביטול את הצופות מגמות

? המיזם בתוכו כולל מה מיזםiTEC– , בחינוך לתקשוב האירופאיים החינוך משרדי רשת של EUNבהובלה

. 4יארך חלק לוקחים זה במיזם . 15שנים , ישראל גם וביניהם באירופה מדינות , , שיערב פעם אי שנערך מסוגו ביותר הגדול היקף רחב ניסוי עריכת כולל המיזם

. 1000לפחות ומישראל אירופה מרחבי לימוד כיתות

עתידיים ולמידה להוראה תרחישים מספר ובוחן מפתח המיזם . להערכה חדישות גישות כולל והוא

הרפורמה בתהליך ממשית תרומה להבטיח כדי רחב באופן יופצו המיזם תוצאות. החינוך מערכת של

, , אחרים עניין ובעלי תלמידים מורים לערב במטרה פותחו התרחישים . התלמידים של ולהתפתחות ללמידה שיתרום בתהליך

את מצייד והוא העתיד בכיתת ממורים הנדרשות המיומנויות מהם חוקר גם המיזם , והמיומנויות , הידע עם לו ומחוצה המיזם במסגרת התקשוב ורכזי המורים

הנדרשים . התרחישים ליישום

הטכנולוגיה בחזית חדשנית בפעילות השתתפות מאפשרת במיזם ישראל מעורבות , לקחים. , הפקת יאפשרו בישראל ספר ובתי כיתות מורים של השתתפותם החינוכית

למערכת החדשה התקשוב תוכנית יישום של בתהליך שונות ברירות על להאיר העשויים. – " ואחת עשרים למאה החינוך מערכת והתאמת המשרד י ע המופעלת החינוך

 

ישראל של מעורבותה

לפועל הוצאו כבר ובאירופה על . 2בארץ דגשים הושמו אלו סבבים בשני סבבים , העבודה תהליך על רפלקציה היתה העיקרית המטרה כאשר שונות למידה פעילויות

. , " בקבוצות ועבודה התלמידים י ע למידה תוצרי הכנת

? עכשיו עד היה מה

הראשון , הסבב מפינלנד חוקרים של בפיתוח כלי בעזרת בקבוצות בעבודה התמקד.TEAMUPבשם

, כפתור ובלחיצת למידה או חקר נושאי הכנסת וירטואלית כיתה יצירת מאפשר הכלי . קריטריונים פי על או אקראיות קבוצות יצירת

 , למידת : פעולה שיתוף הקבוצות יצירת היו הראשון בסבב הלמידה מפעילויות חלק  , עמיתים    משוב התהליך כל לאורך ורפלקציה שיקוף מונחת גלישה

שני על הסבב עבדו שהקבוצות תוך בקבוצות העבודה את לבחון היתה מטרתו   הכיתתי הלמידה ממאגר חלק היה אשר משותף למידה .תוצר

, , : צוות עבודת חיצוניים מומחים עם עבודה היו השני בסבב הלמידה מפעילויות חלק. עמיתים, ומשוב הספר לבית מחוץ נתונים איסוף רפלקציה

Teamup -הראשון הסבב של הכלי

: . , קרינה" מורה תקווה פתח שמר נעמי ס ביבטאט

, גנים" ס בי. תקווה גני

: אהוד מורהמלכה

: . , פרי" דקלה מורה תקווה פתח שמר נעמי ס בי

: שני סבב

: . , משיח" רונית מורה העין ראש גוונים ס בי

בבריסל הכנס2012ספטמבר

שיתוף התעשייה בחינוך לקידום עניין הנוער

בתחום המדעים, מתמטיקה והטכנולוגיה.

לתרום להתפתחותם המקצועית של מורים בתחומי

המדעים והמתמטיקה

להגביר את העניין במתמטיקה, מדע וטכנולוגיה ופיתוח

בקרב קריירההתלמידים.

להגביר את שיתוף הפעולה בין בתי ספר והתעשייה בכדי לקדם את

עניין הנוער במסלולי קידום מקצועי ותעסוקתי

המיזם מטרת

המיזם כך לשםמעודד שיתופי

פעולה מתוקשבים בין מורים מארצות שונות באירופה

ומישראל.

חותר לשתף את המורים בחומרים וביוזמות פדגוגיות

שיש בהם הוראה/למידה

שיתופית מקוונת

מזהה את הצרכים והפערים הקיימים

כיום בתחום. הכוונה היא לגבש המלצות וסיכומים במטרה להתמודד

עם הצרכים ועם הפערים

Communities of Practice מקצוע ואנשי מורים יביאו אלה קהילות

שהועלו נושאים על לעומק להיכנס בענףפרויקט inGeniousבמהלך

? בפועל ומה

Chats . , , וכו מורים ומדריכי יועצי התעשייה נציגי עםמשמעותית ולמידה קריירה פיתוח על דנים

. הנוער בקרב והטכנולוגיה המדע בתחום

Academiesומורים התעשייה נציגי יתכנסו אלה באקדמיותברמה וליישם לשפר שצריך מה על ידונו אשר

. האירופית, האזורית המקומית

Workshops פיתוח סדנאות יתקיימו הפרויקט חיי במהלך

., , חינוך לאנשי מתמשך מקצועי

Summer School עיסוק של חדשות בדרכים מורים הכשרת

בכיתה ותרגול מדעי לחינוך התעשייה עם

: קשר ליצירת

: ריסקין 052-5118404לימור.limoriskin@gmail com

: וינר 052-3916858סילבנה. .silvana winer@gmail com