ОП 8 „ Обучение на учители за формиране на знания , ...

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

Интеркултурно образование

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

ЩО Е ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ?ЩО Е ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ?

ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА РЕФЛЕКСИЯ НА МЕЖДУКУЛТУРНОТОРАЗНООБРАЗИЕ НА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА

НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В УЧИЛИЩЕ

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

ВИДОВЕ

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

МУЛТИКУЛТУРНООБРАЗОВАНИЕ

МУЛТИЕТНИЧЕСКООБРАЗОВАНИЕ

ОБРАЗОВАНИЕ В МЕЖДУЕТНИЧЕСКА СРЕДА

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

ПРИНЦИПИ

НА

ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

ИЗГРАЖДАНЕ НА СЪВМЕСТНА

КУЛТУРАВЪПРЕКИ И ЧРЕЗ

РАЗЛИЧИЯТА

СЪЗДАВАНЕ НА СПОДЕЛЕНИОБЩНОСТНИЦЕННОСТИ

ПРИДОБИВАНЕ НАСПОСОБНОСТ ДА СЕ

РАЗПОЗНАВАНЕРАВЕНСТВОТО,

НЕСПРАВЕДЛИВОСТТА,РАСИЗМА,

СТЕРЕОТИПИТЕ ИПРЕДРАЗСЪДЪЦИТЕ

И НА ЗНАНИЯ ИУМЕНИЯ ЗА

ПРОТИВОПОСТАВЯНЕНА ТЕЗИ ЯВЛЕНИЯ

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

ДОКУМЕНТИ НА ЕС

Европейска културна конвенция

Лисабонска конвенция

Атинска декларация на европейските министри на образованието по въпросите на интеркултурното образование в новия европейски контекст

Програма 2020

Проекти на ЕС:

“Новото интеркултурно предизвикателство към образованието: религиозното образование и диалога в Европа”

“Образование на децата - роми”

“Образование за демократично гражданство и човешки права”

ДОКУМЕНТИ НА РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ

Конституция на Република България

проект на закон за предучилищното и училищното образование - МОМН

Закон за защита срещу дискриминацията

Закон за вероизповеданията

Закон за интеграция на хората с увреждания

Закон за убежището и бежанците

Стратегия за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства - МОМН

Стратегия за интеграция на уязвимите етнически общности и групи - НССЕИВ

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

ОСНОВАНИЯ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА МОДЕЛА

ЕТАП НА РАЗВИТИЕ НА ОБЩЕСТВОТОПОСТМОДЕРНИСТИЧЕН

СТРАТЕГИИНА

ЕВРОПЕЙСКИЯСЪЮЗ

СТРАТЕГИИНА

РЕПУБЛИКАБЪЛГАРИЯ

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

КОНЦЕПТУАЛЕН МОДЕЛ НА УЧИЛИЩНА ПОЛИТИКА ЗА

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

ПОДХОДИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ

ЦЕННОСТНООРИЕНТИРАН

РЕФЛЕКСИВЕНСУБЕКТ-

СУБЕКТЕН

НАГЛОБАЛНОТО

ОБРАЗОВАНИЕ

ИЗБИРАТ ТЕХНОЛОГИЯТА

СПОРЕД МУЛТИКУЛТУРНИЯ ПРОФИЛ

И МАРКЕРИТЕ НА СРЕДАТА

ИЗБИРАТ ФОРМИТЕ НА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С

АДРЕСАТИТЕ

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПЕДАГОГИЧЕСКАТА СРЕДА

ВЪНШНА

ВЪТРЕШНА

АРХИТЕКТУРА НА УЧИЛИЩЕТО

ОБОРУДВАНЕ НА КЛАСНИТЕ СТАИ

ДИДАКТИЧЕСКИ МАТЕРИАЛИ

СЪЗДАВАНЕ НА ПОЗНАВАТЕЛНА МОТИВАЦИЯ

СПОСОБНОСТЗА СЕБЕУТВЪРЖДАВАНЕ

ФОРМИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕХНОЛОГИИ

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

ФОРМИ НА КВАЛИФИКАЦИЯ

АДРЕСАТИ

УЧИТЕЛИ медиатор

УЧЕНИЦИ РОДИТЕЛИ

ПРОФЕСИОНАЛНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИ

ТРЕНИНГ

ИНТЕРАКТИВНИТЕХНОЛОГИИ

СОЦИАЛНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИ

ТРЕНИНГ

В УРОКА В ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ЗАНИМАНИЯ

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

МУЛТИКУЛТУРЕН ПРОФИЛ НА ОБЩНОСТТА

Картина на културното многообразие в училищната общност:

- национално;

- етническо;

- религиозно;

- специални потребности

Усещане за принадлежност към училищната общност

Изява в рамките на училищната общност през погледа на:

- учениците и съучениците;

- учителите и родителите;

- обществеността

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

Маркери за политика на конкретен тип и видобразователна институция

Демографски Етнически - етнографски,

етнопсихологически, етнокултурен Езиков - монолингви, билингви, трилингви Религиозен Икономически Социокултурен Екологичен (екология на човешките

взаимоотношения) Квалификационен статус на учителите

ОП 8 „Обучение на учители за формиране на знания, умения и компетентности за работа в интеркултурна среда”,

BG051PO001-3.1.03-0001 “Квалификация на педагогическите специалисти”

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ