View
4
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
__МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕ ЛОЩКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАХВИ'ПЁЯ РЕБЕНКА — ДЕТСКИИ САД № 69«ЗОЛОТО ЛЮЧ'И'К»
СОГЛАСОВАНОЗамдяв по ВМ'Р.МБдоук 69 «х…-„…и ключик»
'16 ' ’ ’ Л.И.Сямоил)‹д» 2 ' ю г.
« ді»СОГЛАСОВАНОИен , *г БОУ ДПО «УМЦ РО»№№ ' С.В.Орсшва« ‚ » ! / 20 г‘
СОГЛАСОВАНОДиректор БОУ дпо «умц ю»
в.в. Вииш‘рщоня:о г
Рабочая учебная программа
/;/
[%
исполнительного образпиапия по курсу«Речевое развитие»
«Английский язык для самых маленьких»(для детей 475 лет;
УТВЕРЗКДАЮЗаведующий
мвдоумьвушмтг. ключик»' , ; 4, пл, ин…"…
гии/_Жг
Автор:Маслова Наталья Алексеевна
Воспитатель МБДОУ №9 69 «Золотой ключик»
Рассмотрена па педсовете №1 от‹… » ‹ г 20 [.
г.о. Мытищи
1.
1.1
1.2
1.3
}.4
1.5
1.6
1.7
1.8
19
Содержание
Целевой раздел.................Пояснительная записка .. ‚.
Цель, задачи
Спдержание.......................Условия реализации программы.....
Принципы реализации программы. . ..
Формы работы
Ожидаемые результаты................Оборудование и программное обеспечение......
Формы подведения итогов реализации программы.
Тематический плаг
Мониторинг .............Список литературы.....
10
11
19
20
Рабочая учебная программа
Направление: «Английский язык для самых маленьких»
для детей 4-5 пет
Автор: воспитательМБДОУ № 69 «Золотой ключик»Маслова Н.А.
Рецензенты: Заведующий мвдоу № 69 «Золотой шочик» Ионова
Н.П.
Здмзвв по БМР МБДОУ №3 69 «Золотой ключик» Самоилз Л.И.
1. Цв.-‚оной риши
1.| Пояснительнаязвписка
Федеральный уровень
При рирвботке данной программы использовались следующие
нормативпо-правовыедокументы:
- Федеральный закон «об образовании в РФ»
. Постановление главного государственного врача РФ «об
утверждении Сан Пин 2.4‚1.3049-13 «Санитзрноэпидемиологические
требования к устройству. содержанию и оргвниздции режима работы в
дошкольных организациях»
. Приказ Министерства образования и науки РФ об утвержденииФГОС ДО
. Приказ Минобрнауки России «об утверждении Порядка
орпнизации и осуществления образовательной деятельности по основным
обшеобразовательным программам* образовательная программа ДО»
1. привить элементарные навыки устной речи на английском языке
(понимания и говорения)
2. приобщать ребенка к английскому языку и англоязычной культуре;3. развивать познавательные и языковые способности;
А подготовить к дальнейшему более осознанному изучению
иностранного языка
1.3 Содержание занятийКаждое занятие курса имеет свою структуру. начинается с обычного
приветствия на английском языке, которое постепенно запоминается детьми.
Затем проводится фонетическая гимнастика с тренировкой новых звуков.
Ралучиваегея речевая разминка. Это либо стихотворение, либо лесенкв на
английском языке, Новый материал, а также его закрепление
демонстрируется с помощью больших ярких карточек-картинок. которые
выкладываются на фланелеграфе. в середине Занятия обязательно
проводится физ. культурная гиинвстика на английском языке, После
знакомства с опорной лексикой английского языка выполняются различные
задания на ее закрепление: игры с карточками на фпанелеграфе; игрушками,
мячиком; а также творческие упражнения: раскрашивание. рисование, и т.д.
Запоминанию материала также способствует прослушивание аудиозаписей с
новым материалом и просмотр небольшого фрагмента учебного
мультфильма на английском языке. в конце следует прощание на
английском языке.
1.4 Условия реалма-нии протраимы_ помещение с удобными рабочими местами;
методическоеи техническое обеспечение;
-качсственная подготовка к занятиям;
профессиональное мастерство педагога,
Программа рассчитана но возрастную группу детей 4.5 пет. Срок
реотизоции программы _ 1 год. Занятия проводятся 2 раза в неделю с
продолжительностью занятия 20 минут.
1.5 Принципы реализации программы
в соответствии с поставленными задачами, определены следующие
принципы реализации программы:
. принцип интенрации, заключающийся в том, что в процессе обучения
какому-либо одному аспекту или виду речевой деятельности мы задействусм
и формируем все остальные аспекты и виды деятельности;
- принцип коллективно-инцивидуэльного взаимодействия;
- принцип «минимакса», заключающийся в минимальном количестве
вводимых иа занятии фрш при их максимальной тренировке;
- принцип игровой основы обучения.
1.6 Формы работы:Форма обучения _ игровая, любое падение превратить в интересную и
выполнимую для ребенка задачу. Каждое занятие эмоционально окрашено,
по содержанию занятия подобраны стихи, карточки, песенки. загадки,
рифмы. Содержит следующие формы работы:
- Речевые разминки;
- Ратунивание стихотворений и песен с исполввованием
аудиозаписи;
- Активизация лексики с использованием игр, разработанных к
каждой лексической тсмс:
. Игры с использованием ярких тематических варто-лев на
фланелеграфе;
. Художественно—творческие задания (различные упражнения,
раскрашивание, рисование)
1.7 Ожидаемые результаты:В конце года лети чнаю .
оснонные лексические единицы по темам программы
принцип строения повествоватепьного предложения
утвердительные и отрицательные формы краткихвысказываний
в конце года дети могут:
удерживать в памяти звуковые цепочки разной длины
(от отдельных слов до песен, стихов)
узнавать ›: незнакомом контексте знакомые слова и
неоольшие выраженияпонимать ‹: опорой на наглядность, жесты, зиоции
содержание небольших сгихсв, песен, рифмовок,
приветствовать кого-либо, отвечать на приветствие
прощаться
представиться или прсдствнигь кого-либо
нобла! одарить
вырвчить согласие/несогласие
пригласить к действию
выразить желание/нежелание чтотпибо делать
отвечать на вопросы (имя, возраст, что любит. что
умеет делать)1.8 Оборудавпние и программное обеспечение
. классная доска;
- фланепегрвф;
. куклы, мягкие игрушки, мяч, маски животных;
. аудиоматериалы, видеоматериалы (мультфильмы);
. демонстрационный материал (карточки-картинки);
- раздаточный материал (листы для раскрашивания и выполнения
различных творческих ааданий, иветные карандаши);
. Кпмпиютер. проектор, копилки.
1.9 Формы подведении итогов реализяции программы
На ранней стадии обучения английскому языку прямой контроль
учебных действий детей может привести к отрицательным эмоциям и
нежеиннито изучать иностранный язык. в связи с этим в конце учебного года
планируется проведение игрового открытого занятии, где дети в привычной
для них форме игры смогут применить полученные языковые навыки.
2. Тематический пани
%Ё :]
Вилы :Тема Содержание Ё Ё Е деятельности &}
„ в; в : детеи ‚:: % Ё АЁ «» Ё:=<
Т.1 занятие, 1 . Фонетическая 3 1 2 игровая,часть гимнжтика познзнагельная,
‘ _ ЛексикаКОММУНИКВ'ГИВН
а саг, а ЬаЁ, а им, а так ая_ нный ’Неопределе интерактивнаяартикль а_ Речь преподавателяЗюгкі пр! Зіі дожи!Напй5 пр! Нвпсіз доши!
:, } ……ыне, ‚ фдпиичсс'мя ; : : … ‚юная,2 часть гимнастика познавательная,
- Лексика коммуникативнНе110.1`т Раш. 51155 50! а ая,Ьаі апа а ргецу НШе ты. интерактивная
Форма ГтОборот Нвз а…- Речь препсдаватепяТцгп агоцті! шана Зіор!тиапк уоп! Зіор!
3. 1 занятие, - Грамматика ‘ 3 1 2 игровая,3 часть Г Че дос познавательная,
_ Речь преподавателя коммуникативнМаас Ьавв уси док? “я!
интерактивнаяМаас ива ШЭ 3017
4. 2 занятие, - Фонетическая 3 | 2 игровая,1 часть гимнастика познавательная,
\ ' Лексика коим никативна тіпеп, а Миен, в смак,
‘ „' У
& рівеоп- Рифмовка
“Шаг 5 днів? Те]! тер1еазе. А сап№. Ашіпеп‘? №. К; а шиешіцеп.
- Грамматика
нп $01…1Г5...› Речь
преподавателяыгэ р1ау1№ах`511135?
интеракгивная
5. 2 занятие, Повторение игровая.2 часть нииго мате иалапр°йде р познавательная,
коммуникативная,интерактивная
6. 3 занятие, . Фонетическая игровая,1 час гимнастика"’ познавательная,
' Лексика коммуникативнМі11‹‚ашп5‚ а п…. & \щ. ая,& диск интерактивная- Речь преподавателяС1ар уонг Ьапсіз! Нашізоп Ырз! Соте Ьеге!
7. 3 занятие, _ Фонетическая игре…,2 часть гимнастика познавательная,
- Рифмовка коммуникативнА ты; …я… а пш. ая,А тив м… а диск.
А тив№11 в пісе ныеЬцё7
- Речь преподавателя
интерактивная
На…із ир! Налазаъшп!Напаз оп Ьърэ! зп доши!
№, сЬеезе_ РифмовкаНауе а зиееъ! Наюе зотеша! ОЬ,1001‹‚ а НЩе Ьее!
. Грамматика
Множественное число
8. 4 занятие, ‚ Фснетическая 1 игровая,ч ть имнастика' ас Г познавательная,
- Лексика 'комму никативнСоюз яті, а Неп, пп №, ая,Ьгеаді аті ті11< интерактивная
9. 4 занятие, - Фонетическал 2 иіровая,2 часть гимнастка познавательная,
- Лексика коммуникативнище ап её;! Нм зоте аи.шик! Наче ваше Ьгеакі! интерактивная- Грам матикаЬіз
10. 4 занятие, _ фонетическая 2 игровая,3 час 1 и тимнцыим познавательная,
- Лексика коммуникативнЬоок вс… Иевзе діуе ая,ше. . ‹ интерактивная- ГрамматикаТЬіз
- Речь преподавателяВгаш! Кпп! Валсе! іншр!эм…! Пу!
1 1. 5 занятие, - Фонетическал 2 игровая,1 часть гимнасгика познавательная,
- Лексика _ьоммуникативнВід, ша, & зшееі, а нее, а ал,
интерактивная
имен существительных‘ 12. 5 занятие,2 часть
— Фонетическвягимнастика- Лексика1 Шаг
‚ Речь преподавателяшам ао уон Ш‹е'.’ м…до уоп ііКе? Топсіт уошнева! ТоцсЬ уош Бпёегз!
игровая,
познавательная,
коммуникативная,… перактпвхшя
ше. ..- Грамматика
Определенный артикльЦте
ТОЦСЬ уоцг шев!
13. 6 занятие _ Фонетичсская игровая,гимнастика познаватепьная,_ икаЛекс коммуникативна под. & Ыоск, а юр, а ая,Ьох, Соте Ьеге, РеісЬ интерактивная
‘14. 7 занятие - Фонетическая игровая,
гимнастика познаватсльнаи,- Лексика
коммуникативна Ьогзе, а Ьап, Ьеі`5 ріау! ая,1Г$ {ап! интерактивная› Речь преподавателяс1ове уош еуез! Орелупш еуез! Тху ю диаз!
15. 8 занятие ‘ - Фонетическвя ихровая,гимнастика познавательная,- Лексика
коммуникативнА 5ршіе, а раіі, а саке, а ал,1аЫе, а р1а\е, Ьеш'з шаКе & интерактивнаясаКе! ЬеГз тайе а ШЫе!\’еэ, |е1`5!
16. 9 занятие - Фонетическая игровая,
гимнастика познавательная`
БЬоез, Ьооіэ, а Ьа11ооп,в коммуникативнзрел)“, г.оок а! ту запев! ая,Ьесз Ьаче а [за! зызяг интерактивная
17. 10 _ Фонетическая игровая…‘ Занятие гимнастика но…авитепышя,
- Лексика коммуииквтивна саг, а маг, а аіазз, №55, ая,а Ьа$1<еі интерактивная
- РифмовкаГ… а 1103. ТЬіз із ту Ьа11.
’Пчіз із ту Ыоск. Т11і5 із
ту Ьазкы. 1 ние ш эіесріп іі. Впп`1швКе ше пр,|іп|е Ьау Реіе.
18. 1 1 _ Фонетическал игровая,мым… мм.-даешь… познавательная,
_ Лексикакоммуникативн
а {акк, вопр. & вапще, ая,н… зоше эопр! Р1еазс интерактивнаязіуе те Зотедіцісе!
- Речь преподавателя№0 1і1‹ез 50…35?
19. 12 Фонетическал игровая,занятие гимнастика познавательная,
› Лексикакпммуника'гивн
а ропу, Тону, а Бош, !…еГз ая.шп! Т_еі'з ]итр! ша интерактивнаяс\гаи'!
- Речь преподавателя“71165 вы а сот?
20. 13 - Фанетичес… игровая,занятие гимнастика познавательная,
- Лексикакоммуникативн
ап е1ерЬат, & ъіаег, а ая.
- РифмовкиЦиіе маге, Ьор, Ьор, Ьор!
Цхпе Ьаге` пар, эсер,зюр!
ыще Ьеаг, ь… & реаг!
‘ тьапк уоп, …… урн,
\ шопКеу, ісе сгеаш, [ сап интерактивнаязее... 1.665 гісіе & ропу!Впу ше ап ісе сгеят,р1еа5е!
- РифмовкзРа! апй Ци, }\а'че вашесЬеезе! —1\10‚ пс! ісесгевт, р1еа5е!_ Грамматикв1 сан...- Речь преподавателя№81 сал уоп до?
21. 14 - повюрение игровая,тие иного мате иалза"” "}Юйде р &
познавательная,- Лексика коммуникативидышим, „именем, и …,
\ Ьоцзе интерактивная22. 15 - Фоиетическвя игровая»занятие, 1 гимнастика познавательная.часть - повторсние
… коммуникативнприиденных рифмонок ая_ Лексика иптсракгивнвяа Ьещ, а реаг, а сЬаіг. &
Маге
23. 15 _ Фонетическая игровая,занятие, 2 гимнастикачас ь
познавательная,Т
- Лексика коммуникативн‘ гед, уеНош, Егееп яя,
интерактивная
1іп|е Махе!
24. 16занятие
› Фонешческаягимнастика- Лексика
а сігезз. а№№, 3 зип,Ыые, ріпК, Ы…… згеув- Рифмовкаг… в [ейёу Ьеаг,
г… ыё апа Ьюшп.
не до: уеНош ы… вида 501сіеп сюи'п.- Речь преподавателя№3! 0010… із . ‘?
№… со1ош ше .
игровая,
познавательная,
КОММУНИКЕТИВН
ая,интерактивная
17занятие
Ф…… и м……гимнастика- ЛексикаА с1ге55‚аЫонзе, а БНП,Ыпе, ріпК, |і1ас‚Ьго\›/п,егеу- Рифмевкаг… & ы,; доп.
Му пате із Везз.Ьоок а! ту змеев! Ьоок ак
шу №55!
Гуа 301 а Ы; гей Ьа; апаа 1іп1е Ьаі,
Ала іп ту Ьаё Гуе до: &
саі!
- Грамматика
Притяжательный падежимен существительных
… … … ,: ‚ „я,
познавательная,
коммуникативнад.иптсрактививи
26. 1 8занятие
- Фонетическаягимнастка
игровая,
_ повторениепройденных рифмовок
* Лексика
д Ьеагі, еуе5, ещ а позе,& ШОЩЬ. Ьвіг
. Рифчовкзг… а пісе НЩе тап.Му паша із Рац], Гш пот.
Ш].
г… ту этап.["/с 301 [шо еагз апаМоеуе5.
познавательнвя,
коммуниквтивная,
: интерактивная
3 1 2 ип'эош,27. 19 - Фонетическаязанятие гимнастика познавательнвя,
- Лексика коимуниквтивнА ріапе, & $11ір, & НОУ/ег \ ая,
_ Рифмовка интерактивная
! 1і1‹е Пошив или «ее;,[ Ша: 1Ш1е ЬНЕ5 аті Ьеез.[ 1і1<е зпшшсг.1 из… [0 тайе & |іп1ер1иие,
Анг] Ну №311 іп [Ье вісу.
60011 Ьуе, гпу Шеті,3004 Ьуе!
28. 20 - Фонетическая 3 1 2 игровых,занятие гимнастика познавательная,
‹ Рифмовка коммуникативн[тат во тике а ыё БЬір ая.
интерактивнаяАпсі во 10 [не зеаи
1 шам … Ье а 5аі1ог.
Нсу,Мит, соте имите!
3_м0ииторииг_
\“”“”“… Госми-|| нив№№“ ление
ФИ еб…“ - Лексичес- Связная неболь-‚ :: фонемати› …
ес… шизапас р… шотоЧ
расска-` восприя- ча
тис
Счет
Высокий уровень _ 5 билдик, соответсттт возрасту * 4 балла
частично соответствует 7 3 бит, „ший уроескь _ 1 бти!
А.Список литерпуры
Литература для учителя:
1. . Учебник. «Английский для самыхШишкова И.А., Вербовскалммаленьких». /Под ред. Н.А. Ьснк. _ м., Росмен, 2017Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Руководство для преподавателей иродителей к учебнику «Английский для самых маленьких». _ м.:Росмэн _ Пресс, 2017.Шишкова И.А., ВербовскалМ.Е. Игры, сценки, песенки «Английский:шя малышей».м.: Росмэн _ Пресс, 2004.
Шишкова И.А., Вербоикая М.Е. Учебник. «Английский Длямалышей». /Под ред. Н.А. Бонк. _ м.: Росмэн _ Пресс, 2016.
Шишкова И.А., Вербоаская М.Е. Раздаточные материалы «Английскийдля малышей». _ м.: Росмэн _ Пресс, 2003,и. А. Мурзинова «ЕПБНБЬ…с… {от Кіоа. Уроки английского языка‚_…» дсжсй» _ Ё/Ьдщыщкнь рцшсыии, 2027
Ли гература Для учащихся:
1. Шишкова И.А., ВербинскиМ.Е. Учебник. «Английский для самыхмаленьких».Под ред. Н.А. Бонк. * М., Росмен, 2017
Recommended