тесты в Excel 2007

Брыкова О.В.

Создание тестов с помощью MS

Excel 2007

Санкт-Петербург, 2012

1 Создание тестов с помощью MS Excel 2007

Вариант 1

Шаг первый – создание основы

Нам необходимо создать два листа – тест и результаты.

Рассмотрим подробнее.

На листе тест выделите определенный диапазон ячеек. Оставьте несколько строк сверху

пустыми.

Измените ширину столбцов.

Выделите ряд ячеек и объедините их. Напишите в эти ячейки название теста, а также

напишите в ячейках надписи Фамилия и имя учащегося и Класс.

Например:

Выделите несколько ячеек и объедините их, как показано на рисунке ниже.

Сюда ученик будет записывать свою фамилию и имя.

Выделите несколько ячеек и объедините их.

Выберите команду Проверка данных на вкладке Данные.

В открывшемся окне во вкладке Параметры, в разделе Тип данных выберите Список, а в

разделе Источник укажите классы.

То есть ребенок будет выбирать свой класс.

Заполните таблицу данными (номер вопроса, сам вопрос). Например:

На листе результаты оформите таблицу. Заполните лист данными.

Шаг второй – создаем задания с выбором ответа

Перейдите на лист тест.

Выделите ячейку, в данном случае, С7.

Выберите команду Проверка данных на вкладке Данные.

В открывшемся окне во вкладке Параметры, в разделе Тип данных выберите Список, а в

разделе Источник укажите варианты ответов.

Для всех остальных вопросов, повторяете действия, только вводите свои варианты ответов.

Шаг третий – оценивание и подведение итогов тестирования

Для оценки результатов тестирования мы предусмотрели специальный лист (результаты), на

котором будут подведены итоги ответов.

Отображение ответов ученика в листе результаты

Нам необходимо сделать так, чтобы ответы, которые дает ученик, отображались на листе

результаты в столбце Ваш ответ. Для этого поставьте курсор в ячейку для ответа на первый

вопрос, в данном случае, это ячейка С4. Поставьте в данной ячейке знак равно.

Перейдите на лист тест и выделите ячейку, в которую будет вводить ответ ученик.

На листе результаты в ячейке для ответа появится ноль.

Если ученик на листе тест выберет ответ, то на листе результаты его ответ будет отображаться.

Например:

Повторите действия.

Определение правильности ответа

Выделите ячейку, в данном случае, D4.

Нажмите на кнопку Вставка функции.

В открывшемся окне выберите функцию ЕСЛИ (раздел Логические).

Поставьте курсор в раздел Лог_выражение.

Щелкните в ячейку С4, поставьте знак равно, в кавычках напишите правильный ответ.

В разделе Значение_если_истина укажите верно, а в разделе Значение_если_ложь – неверно.

Повторите действия.

Итог:

Подсчитаем количество верных ответов.

Выделите ячейку, в данном случае С15.

В открывшемся окне выберите функцию СЧЁТЕСЛИ (раздел Статистические).

Поставьте курсор в раздел Диапазон.

Выделите диапазон ячеек D4:D13.

В разделе Критерий укажите верно.

Подсчитаем количество неверных ответов.

Выделите ячейку, в данном случае С16.

В открывшемся окне выберите функцию СЧЁТЕСЛИ (раздел Статистические).

Поставьте курсор в раздел Диапазон.

Выделите диапазон ячеек D4:D13.

В разделе Критерий укажите неверно.

За выполнение теста ученик должен получить оценку.

Выделите ячейку С18.

Щелкните в ячейку С15, то есть выделите ячейку, в которой указывается количество верных

ответов.

Поставьте знаки больше и равно и напишите 9.

В разделе Лог_выражение появится следующая запись: С15>=9

В разделе Значение_если_истина напишите 5.

Поставьте курсор в раздел Значение_если_ложь. Выберите функцию ЕСЛИ.

Щелкните в ячейку С15, то есть выделите ячейку, в которойуказывается количество верных

ответов.

Щелкните в ячейку С15, то есть выделите ячейку, в которой указывается количество верных

ответов.

В разделе Значение_если_ложь напишите 2.

Расшифруем

=ЕСЛИ(С15>=9;5;ЕСЛИ(С15>=7;4;ЕСЛИ(С15>=5;3;2)))

если ученик набрал 9 или

больше верных ответов, то он

получит оценку 5

если ученик набрал 7

и больше баллов, но

меньше 9 верных

ответов, то он

если ученик набрал 5 и больше баллов,

но меньше 7 верных ответов, то он

получит оценку 3, а иначе, оценка 2

Вариант 2

Рассмотрим вариант создания теста в программе MS Excel 2007, состоящего из четырех

частей:

1. Инструкция;

2. Текст задания (вопроса);

3. Варианты ответов;

4. Правильные ответы.

Итак, приступим.

Шаг первый – подготовка основы

Запустите MS Excel 2007.

Выделите определенный диапазон ячеек.

Залейте его цветом.

Теперь нам нужно продублировать данный лист, столько раз, сколько у нас будет вопросов

(каждый вопрос на отдельном листе). Для этого выполните следующие действия:

щелкните правой кнопкой мыши по названию листа и в контекстном меню выберите

команду Переместить/копировать;

в следующем окне выберите перед каким листом надо поставить данный лист;

Поставьте галочку Копировать и нажмите кнопку ОК;

лист вставлен.

Чтобы не путаться в листах, нам нужно назвать каждый лист по своему. Например, у меня

первый лист называется «обложка», второй - «инструкция», следующие листы называются

соответственно «вопрос 1», «вопрос 2», «вопрос 3» и т.д. В зависимости от того сколько у меня

вопросов. И все эти листы имеют одинаковое оформление

Чтобы переименовать каждый из листов, выполните следующие действия:

щелкните правой кнопкой мыши по названию листа и в контекстном меню выберите

команду Переименовать и измените название.

Итог:

Необходимо также создать два листа «ответы» и «результаты».

На листе «ответы» создайте таблицу, в которой укажите вопросы и правильные ответы на эти

вопросы.

На листе результаты создайте таблицу следующего вида:

То есть в таблице должны быть такие столбцы:

− Вопрос - указываются вопросы.

− Ваш ответ – здесь будут вписываться ответы учащегося.

− Правильный ответ – здесь будут появляться правильные ответы, для сравнения.

− Баллы – здесь будут выставляться баллы за правильный ответ.

Шаг второй – подготовка листов «обложка» и «инструкция»

Перейдите на первый лист («обложка»). В центре выделите несколько строк и объедините

их, используя кнопку .

В этой ячейке пишем название теста. Например, как показано на рисунке:

Перейдите на следующий лист («инструкция»).

Выделите ячейки и объедините их, сделайте заливку и напишите в них пункты инструкции.

Например, как показано ниже:

Шаг третий – создание тестовых заданий разного типа

В нашем тесте мы будем создавать тестовые задания разного типа.

Тестовое задание с простым выбором.

Тестовое задание с простым выбором предусматривает выбор одного из предложенных

вариантов ответа.

Преимущества данного типа вопросов:

− данный тип заданий интуитивно понятен обучающимся;

− ввод ответа требует минимального времени;

− процедура обработки ответа предельно проста.

Недостатки простой выборки:

− существенная вероятность угадывания правильного ответа;

− возможность запоминания неверных ответов.

Перейдите на лист вопрос 1. Заполните данными (некоторые ячейки залейте другим цветом).

Пример:

Выделите ячейку для введения правильного ответа. Выберите команду Проверка данных во

вкладке Данные.

В открывшемся диалоговом окне откройте вкладку Параметры и в разделе Тип данных

выберите вариант Список.

В разделе Источник введите варианты ответов, через точку с запятой.

Нажмите кнопку ОК.

Результатом выполнения операций будет список с выборочными ответами, из которых

тестируемый должен будет выбрать один ответ.

Следующие два вопроса я создала по такому же принципу, поэтому описывать это не буду.

Тестовое задание с вводом ответа с клавиатуры

Тестовые задания с вводом ответа с клавиатуры – ввод ответа с клавиатуры.

− вероятность угадывания минимальна;

− методически ценна самостоятельная формулировка ответа.

Недостатки ввода с клавиатуры:

− сложность синтаксического (тем более семантического) анализа ответа;

− невозможность в ряде случаев предусмотреть ввод учащимся различных синонимов, всех

частично правильных ответов. Указанный тип заданий наиболее эффективен при проверке разного

рода терминов, дат, констант и т.д.

Перейдите на лист вопрос 4. Здесь все просто.

Выделите ячейки, объедините их, нужные ячейки залейте другим цветом, введите данные.

Выделите ячейку для ввода ответа. Настройте шрифт и размер шрифта (я поставила 26 пт).

Следующий лист вопрос 5. В принципе ничего сложного, те же действия.

Тестовое задание Последовательность

Тип вопроса последовательность – в таком типе вопросов обучающемуся задается вопрос и

дается набор готовых элементов. В его задачу входит расстановка этих элементов в правильной

последовательности.

− вероятность угадывания (при числе элементов более трех) незначительна.

Тип последовательность весьма результативен в тех предметных областях, где требуется

четкое знание последовательности операций, действий или правильное взаиморасположение

объектов.

На следующем листе тоже ничего сложного. Фактически действия те, что и при создании

предыдущих вопросов.

Тестовое задание на соответствие

Тесты на соответствие – в таком тесте обучающийся должен сопоставить данные из разных

колонок. Следующий лист вопрос 7 я думаю у Вас не вызовет сложностей.

Тестовое задание Множественная выборка

Множественная выборка– выбор нескольких вариантов ответа из числа предложенных.

− этот тип заданий информативен;

− дает возможность учесть частично правильные ответы.

Недостатки множественной выборки:

− существенная вероятность угадывания правильного ответа;

− возможность запоминания неверных ответов;

− отсутствие общепризнанной процедуры обработки ответа.

При создании теста с множественной выборкой можно использовать элемент:

− Флажок

Этот элемент имеет два свойства – установлен и снят. Флажок используется в случае, если на

заданный вопрос теста существует несколько правильных ответов – множественный выбор.

Следующий лист вопрос 8 у меня выглядит так:

Начнем с того, что создадим кнопки флажки.

Чтобы найти кнопки Флажки, необходимо их добавить в панель быстрого доступа. Для этого

в Настройке панели быстрого доступа выберите Другие команды.

В открывшемся окне выберите Команды не на ленте.

Далее выбираете элементы и нажимаете на кнопку Добавить. Посмотрите какие элементы

выбрала я и выберите их тоже.

Итог:

Выбираете инструмент Флажок.

Флажок добавляется для каждого варианта ответов, для этого необходимо выбрать его на

панели и щелкнуть в ячейке, напротив соответствующего ответа. Щелкните по надписи Флажок1

правой кнопкой мыши, из появившегося меню выберите пункт Изменить текст и удалите надпись,

используя клавиши для удаления текста.

Действуя аналогично необходимо добавить флажки ко всем вариантам ответов.

Вне области с вопросом введите следующие данные, как показано на рисунке ниже:

Далее необходимо привязать каждый флажок к ячейке. Щелкните правой кнопкой мыши по

Флажку и из меню выберите Формат объекта.

В открывшемся окне откройте вкладку Элемент управления и в разделе Значение выберите

установлен, а в разделе Связь с ячейкой укажите координату ячейки, к которой привязывается

выделенный флажок. В данном случае для флажка в ячейке F13 устанавливаем связь с ячейкой R13.

Для флажка, находящегося в ячейке F15 пишем связь с ячейкой R15, и т.д.

В результате, если флажок будет выбран, в ячейке, к которой он привязан, будет присвоено

значение ИСТИНА, или значение ЛОЖЬ в случае, если флажок снят.

Тестовое задание с выборочным ответом

В случае существования единственно правильного ответа на заданный вопрос, лучше

использовать Переключатель, т.к. из нескольких переключателей, находящихся в одной группе

можно выбрать только один, остальные автоматически приобретают свойство - снят.

Перейдите на лист вопрос 9.

Заполните данными ячейки (вопросы, инструкцию, варианты ответов).

Чтобы найти кнопку Переключатель, необходимо ее добавить в панель быстрого доступа

(если вы не сделали это раньше). Для этого в Настройке панели быстрого доступа выберите

Другие команды.

Далее выбираете элементы и нажимаете на кнопку Добавить.

Итог:

Элемент Переключатель добавляется для каждого варианта ответов, для этого необходимо

выбрать его на панели инструментов и щелкнуть в ячейке, напротив соответствующего ответа.

Щелкните по надписи Переключатель правой кнопкой мыши, из появившегося меню выберите

пункт Изменить текст и удалите надпись, используя клавиши для удаления текста.

Действуя аналогично необходимо добавить переключатели ко всем вариантам ответов.

Все переключатели необходимо привязать к ячейке. Щелкните правой кнопкой мыши по

любому переключателю и из меню выберите пункт Формат объекта.

Появится диалоговое окно Формат элемента управления, выбрав вкладку Элемент

управления найдите пункт Связь с ячейкой. В данном окне необходимо указать координату ячейки,

к которой привязывается выделенный переключатель. В данном случае для данной группы

устанавливаем связь с ячейкой Q25.

В ячейке Q25 появится цифра, в данном случае, 1.

Повторите действия для остальных переключателей (связь устанавливаете с той же ячейкой).

Последний вопрос, прост в оформлении, поэтому описывать, как его оформлять не буду.

Шаг четвертый – создание переходов между структурными элементами теста

Оформить перемещение между структурными элементами теста можно с помощью

гиперссылок или макросов.

При создании гиперссылок выполняется следующая последовательность действий:

1) Вставка → Гиперссылка (либо левая кнопка мыши → гиперссылка);

2) В диалоговом окне выбирается место в документе и ссылка на соответствующий лист.

Второй способ перемещения между листами – это использование кнопочек и запись макросов.

Макросы рассмотрим более подробно.

Если какое-то действие часто повторяется, его выполнение можно автоматизировать с

помощью макроса. Макрос- это последовательность команд и функций, хранящихся в модуле

Visual Basic. Их можно выполнить всякий раз, когда необходимо выполнить данную задачу. При

записи макроса Excel хранит информацию о каждом шаге выполнения последовательности команд.

Последующий запуск макроса вызывает повторение («воспроизведение») команд. Это очень удобно

использовать при переходе из одного места в документе в другое или при обнулении результатов

тестирования.

Макрос удобнее использовать, если он назначен кнопке или другому графическому объекту на

листе. Все шаги и команды, выполняемые макросом, должны быть спланированы перед записью

или написанием макроса.

Допустим, нам нужно перейти на следующий лист и очистить содержимое заданной ячейки

при нажатии на кнопку. Чтобы найти инструмент Кнопка, необходимо ее добавить в панель

быстрого доступа (если вы не сделали это раньше). Для этого в Настройке панели быстрого

доступа выберите Другие команды.

Далее выбираете элементы и нажимаете на кнопку Добавить.

Выбрав инструмент Кнопка нужно щелкнуть на рабочем поле листа, в этом месте появится

кнопка и одновременно диалоговое окно «Назначить макрос объекту». После нажатия кнопки

Записать появится окно «Запись макроса».

В открывшемся окне нажмите на кнопку ОК.

В следующем окне нажмите на кнопку ОК.

Запись началась. Перейдите на следующий лист и щелкните в любую ячейку.

После этого необходимо остановить запись. Для этого на вкладке Вид в меню кнопки

Макросы выберите команду Остановить запись.

Заданные действия, от начала записи до остановки назначались кнопке, и при нажатии на эту

кнопку можно перейти на следующий лист. Назначать объекту можно любые последовательности

действий.

Название кнопки можно изменить. Для этого щелкните по ней правой клавишей мыши и в

открывшемся контекстном меню выберите Изменить текст.

Итог:

Необходимо повторить действия на каждом листе и создать кнопки с макросами переходов с одного

листа на другой.

На листе с последним вопросом создаете кнопку с надписью Результаты теста. Переход с данного

листа должен быть на лист результаты.

Шаг пятый – оценивание и подведение итогов тестирования

Для оценки результатов тестирования мы предусмотрели специальный лист (результаты), на

котором будут подведены итоги ответов. Для этой цели можно использовать логическую функцию

ЕСЛИ.

Отображение ответов ученика в листе результаты

Нам необходимо сделать так, чтобы ответы, которые дает ученик, отображались на листе

результаты в столбце Ваш ответ. Для этого поставьте курсор в ячейку для ответа на первый

вопрос, в данном случае, это ячейка С3. Поставьте в данной ячейке знак равно.

Перейдите на лист вопрос 1 и выделите ячейку, в которую будет вводить ответ ученик.

Если ученик на листе вопрос 1 выберет ответ, то на листе результаты его ответ будет отображаться.

Например:

На листе результаты выделите ячейку С4. Вам необходимо повторить действия, описанные

выше, то есть снова поставьте в выделенной ячейке знак равно.

Перейдите на лист вопрос 2 и выделите ячейку, в которую будет вводить ответ ученик, в данном

случае, это ячейка D16.

случае, это ячейка J16.

случае, это ячейка G19.

случае, это ячейка N11.

На листе результаты выделите ячейку С12.

Нажмите на кнопку Вставка функции .

Перейдите на лист вопрос 8. В разделе Лог_выражение появится следующая запись:

Щелкните на ячейку с надписью ЛОЖЬ/ИСТИНА (надпись изменяется), в данном случае, это

ячейка R13.

В разделе Лог_выражение появится следующая запись: 'вопрос 8'!R13.

В разделе Значение_если_истина напишите "земледелие", а в разделе Значение_если_ложь –

поставьте 0.

Перейдите на лист вопрос 8. В разделе Лог_выражение появится следующая запись: 'вопрос

ячейка R15.

В разделе Значение_если_истина напишите "скотоводство", а в разделе Значение_если_ложь

– поставьте 0.

ячейка R17.

В разделе Значение_если_истина напишите "огородничество", а в разделе

Значение_если_ложь – поставьте 0.

ячейка R19.

Поставьте после данной надписи знак равно и напишите ИСТИНА.

В разделе Значение_если_истина напишите "шелководство", а в разделе Значение_если_ложь

– поставьте 0.

ячейка R21.

В разделе Значение_если_истина напишите "ремесло", а в разделе Значение_если_ложь –

поставьте 0.

ячейка R23.

Поставьте после данной надписи знак равно и напишите ИСТИНА.

В разделе Значение_если_истина напишите "виноградарство", а в разделе

Значение_если_ложь – поставьте 0.

Перейдите на лист вопрос 8 и скройте столбец R. Для этого щелкните правой кнопкой мыши

по буквенному обозначению столбца (в данном случае, R) и в открывшемся контекстном меню

выберите Скрыть.

Щелкните на ячейку с цифрой (цифра изменяется), в данном случае, это ячейка Q25.

В разделе Лог_выражение появится следующая запись: 'вопрос 9!Q25.

Поставьте после данной надписи знак равно и напишите цифру 1 (это вариант правильного

ответа).

В разделе Значение_если_истина напишите "а, а в разделе Значение_если_ложь – поставьте 0.

Перейдите на лист вопрос 9 и скройте столбец Q. Для этого щелкните правой кнопкой мыши

по буквенному обозначению столбца (в данном случае, Q) и в открывшемся контекстном меню

выберите Скрыть.

На листе результаты выделите ячейку С19. Поставьте в выделенной ячейке знак равно.

Определение правильности или неправильности ответа ученика

Нам необходимо сделать так, чтобы если ученик ответил правильно, то в столбце ПРАВИЛЬНЫЙ

ОТВЕТ отображалась надпись правильно, а если ученик ответил не правильно, то в данной ячейке

отобразился правильный ответ.

Выделите ячейку D3.

Щелкните в ячейку С3, то есть выделите ячейку, в которую вписан ответ ученика.

Поставьте знак равно.

Перейдите на лист ответы. В разделе Лог_выражение появится следующая запись:

C3=ответы!

Щелкните на ячейку с правильным ответом на вопрос, в данном случае, это ячейка D3.

В разделе Лог_выражение появится следующая запись: C3=ответы!D3.

В разделе Значение_если_истина напишите "правильно".

В раздел Значение_если_ложь поставьте курсор и выберите функцию ЕСЛИ.

Диалоговое окно изменится:

Щелкните в ячейку С3, то есть выделите ячейку, в которую вписан ответ ученика.

Поставьте знак <.

Перейдите на лист ответы и выделите ячейку с правильным ответом, в данном случае, это

ячейка D3.

В разделе Лог_выражение появится следующая запись: C3<ответы!D3.

В разделы Значение_если_истина и Значение_если_ложь напишите правильный ответ, в

данном случае "по Волге".

Если ученик ответит правильно, то в столбце ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ, появится надпись

правильно, а если он ответит не правильно, то в столбце ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ, появится

правильный ответ.

Например.

Правильный ответ

Неправильный ответ

Далее нужно повторять действия, только с соответствующими ячейками.

Не буду описывать всё заново, а просто укажу какие функции, я прописала для ячеек.

Ячейка Функция

D4 =ЕСЛИ(C4=ответы!D4;"правильно";ЕСЛИ(C4=ответы!D4;"князь и наместники";"князь и

наместники"))

D5 =ЕСЛИ(C5=ответы!D5;"правильно";ЕСЛИ(C5<ответы!D5;"печенеги";"печенеги"))

D6 =ЕСЛИ(C6=ответы!D6;"правильно";ЕСЛИ(C6<ответы!D6;"б";"б"))

D7 =ЕСЛИ(C7=ответы!D7;"правильно";ЕСЛИ(C7<ответы!D7;"славяне – оседлые

земледельцы";"славяне – оседлые земледельцы"))

D8 =ЕСЛИ(C8=ответы!D8;"правильно";ЕСЛИ(C8<ответы!D8;632514;"632514"))

D9 =ЕСЛИ(C9=ответы!D9;"правильно";ЕСЛИ(C9<ответы!D9;"а3";"а3"))

D10 =ЕСЛИ(C10=ответы!D10;"правильно";ЕСЛИ(C10<ответы!D10;"б1";"б1"))

D11 =ЕСЛИ(C11=ответы!D11;"правильно";ЕСЛИ(C11<ответы!D11;"в2";"в2"))

D12 =ЕСЛИ(C12=ответы!D12;"правильно";ЕСЛИ(C12<ответы!D12;"земледелие";

"земледелие"))

D13 =ЕСЛИ(C13=ответы!D13;"правильно";ЕСЛИ(C13<ответы!D13;"скотоводство";

"скотоводство"))

D14 =ЕСЛИ(C14=ответы!D14;"правильно";ЕСЛИ(C14<ответы!D14;"огородничество";

"огородничество"))

D15 =ЕСЛИ(C15="шелководство";"не правильно";ЕСЛИ(C15="0";"правильно";

"правильно"))

D16 =ЕСЛИ(C16=ответы!D16;"правильно";ЕСЛИ(C16<ответы!D16;"ремесло";"ремесло"))

D17 =ЕСЛИ(C17="виноградарство";"не правильно";ЕСЛИ(C17="0";"правильно";"правильно"))

D18 =ЕСЛИ(C18=ответы!D18;"правильно";ЕСЛИ(C18<ответы!D18;"а";"а"))

D19 =ЕСЛИ(C19=ответы!D19;"правильно";ЕСЛИ(C19<ответы!D19;"Правда Ярослава";"Правда

Ярослава"))

D20 =ЕСЛИ(C20=ответы!D20;"правильно";ЕСЛИ(C20<ответы!D20;"Правда Ярославичей";"Правда

Ярославичей"))

D21 =ЕСЛИ(C21=ответы!D21;"правильно";ЕСЛИ(C21<ответы!D21;"Устав Владимира

Мономаха";"Устав Владимира Мономаха"))

Подсчет баллов за правильные ответы

Наша задача сделать так, чтобы в столбце БАЛЛЫ на листе результаты выставлялись баллы

за правильный ответ.

Выделите ячейку, где будут выставляться баллы, в данном случае, Е3.

Щелкните в ячейку D3, то есть выделите ячейку, в которой ставится отметка о правильности

ответа.

Поставьте знак равно и напишите "правильно".

В разделе Лог_выражение появится следующая запись: D3="правильно".

В разделе Значение_если_истина напишите 1, а в разделе Значение_если_ложь - 0.

Остается повторить действие для ячеек столбца БАЛЛЫ.

Теперь когда в столбце ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ, отображается надпись правильно, в столбце

БАЛЛЫ, ставится 1, а иначе, 0.

Следующий шаг, посчитать набранные баллы.

Выделите ячейку Е23. Нажмите на кнопку Вставка функции. В открывшемся окне в разделе

Математические выберите функцию СУММ.

Если в открывшемся окне не отобразиться диапазон ячеек, то выделите их самостоятельно.

Выставление оценки за набранные баллы

Выполнив данный тест, ученик, сможет набрать 22 балла.

Определим, сколько баллов ученик должен набрать, чтобы получить оценку «5», «4», «3» или

«2». Я для себя определила следующее:

5 – >=18 баллов;

4 – >= 14 баллов;

3 – >=9 баллов.

Оформим место, куда будет выставляться оценка.

Выделите ячейку, куда будет выставляться оценка, в данном случае, это ячейка Н5.

Щелкните в ячейку Е22, то есть выделите ячейку, в которой выставляются итоговые баллы.

В разделе Лог_выражение появится следующая запись: E22>=18

В разделе Значение_если_ложь напишите 2.

Расшифруем

=ЕСЛИ(E22>=18;5;ЕСЛИ(E22>=14;4;ЕСЛИ(E22>=9;3;2)))

Шаг шестой – скрытие листов и Строки и формул, защита книги

Лист с ответами необходимо скрыть. Для этого перейдите на лист ответы и выберите

команду Скрыть лист в подменю Скрыть или отобразить меню Формат вкладки Главная.

Лист будет скрыт.

если ученик набрал 18

или больше баллов, то

он получит оценку 5

если ученик набрал

14 и больше

баллов, но меньше

18 баллов, то он

если ученик набрал 9 и больше

баллов, но меньше 14 баллов, то он

получит оценку 3, а иначе, оценка 2

Также нам необходимо скрыть Строку формул. Для этого снимите галочку с команды Строка

формул во вкладке Вид.

Строка формул скрыта.

Чтобы защитить книгу выберите команду Защитить книгу на вкладке Рецензирование.

В открывшемся окне Защита структуры и окон укажите пароль.

В следующем окне повторите данный пароль.

тесты в Excel 2007

Documents

Тесты мобильного видео в Московском регионе от Vigo

Январь – Февраль 2012 вести · «В мире очень популярен английский, но сами ... на такие сложные тесты!»

Тесты в Moodle

Поиск решения в Excel

Б7 Управление финансами в EXCEL

б7 идеальная зарплата в Excel

Тесты по литературе

Excel 2010 в примерах

Авто-тесты в кармане // SECR-2015

Тесты Praktik Exem

тесты по ординатуре

как разработать тесты в "Е-КМ школе"

Анализ сайта waygrand · 2019. 8. 19. · В тесты включены данные поисковых систем, каталогов, контента, оптимизации,

oltest.ru i iskusstvo ... fileoltest.ru – Онлайн-тесты. Введение в музееведение Актуальную версию этого файла Вы всегда

Додаток 1 · Web viewРозв’язання задач оптимізації в Microsoft Excel. Засоби розв’язання рівнянь в Microsoft Excel. Вибірка

Контрольные тесты

б7 бизнес финансы в Excel

създаване на диаграми в Excel

геометрия тесты

2017-18 УЧ.ГОД КИМЫ Тематические тесты по технологии для ... · 8. Соединение деталей в изделие называют