Конспект НОД в старшей группе · 2016-06-18 · Презентация...

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №263»

(МАДОУ «Д/с №263»)

Конспект НОД в старшей группе

Разработчик: воспитатель

Мишенина С.А.

2015 г.

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-

эстетическое развитие, социально коммуникативное развитие.

Тема: «Путешествие в страну добрых слов и хороших поступков»

Форма проведения: игра - путешествие.

Цель: Формировать представление о правилах культурного поведения и

общения.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию таких нравственных

понятий, как доброта, вежливость, отзывчивость;

Развивающие: обеспечивать развитие адекватной оценочной деятельности

дошкольников, направленной на анализ собственного поведения и поступков

окружающих людей, умение оценивать положительные и отрицательные

поступки.

Способствовать развитию связной речи, обогащению словаря детей.

Воспитательные: способствовать воспитанию взаимоуважения, вежливого

обращения, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;

-создавать благоприятные условия для формирования положительных черт

характера: доброты, заботливости, внимательности, вежливости.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: клубочек, проектор, музыкальные

композиции «Дорога добра», «Если добрый ты», солнышко с лучиками,

презентация ненецкой народной сказки «Кукушка», изображения эмоций,

полянка с тучкой, полянка с солнышком, клубочек, магнитная доска.

Раздаточный материал: веселые и грустные смайлики, открытки.

Методы и приёмы: Игра-приветствие, рассказывание ненецкой народной

сказки «Кукушка», беседа по сказке, физкультминутка, игровые ситуации,

анализ, подведение итогов.

Форма организации детей: групповая, индивидуальная.

Предварительная работа: словарная работа (чум, малица).

Содержание непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель:

Все скорее встаньте в круг,

Я – твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Коммуникативная игра «Клубочек!»

Цель: способствовать знакомству, сплочению детей в коллективе, развивать

умение общаться.

Воспитатель: Ребята, вы такие замечательные, я очень хочу с вами поближе

познакомиться. А вы хотите? (Ответы детей)

Предлагаю для этого поиграть с клубочком, мы его будем передавать из рук в

руки по кругу, разматывать и говорить как вас зовут и как вас ласково

называет мама (дети передают клубочек, называют свое имя, либо ласковое

прозвище ).

Воспитатель: Эта ниточка нас объединяет, потому что все мы вежливые и

доброжелательные.

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы отправиться в путешествие в страну

добрых слов и хороших поступков? (Ответы детей)

Воспитатель: А поможет нам в этом волшебный клубочек, он укажет нам путь.

(под музыку «Дорога добра» дети идут по группе).

Воспитатель: Вот мы и попали в волшебную страну, посмотрите, как в ней

много улыбок и света. (Обращает внимание детей на слайд, на котором

изображена волшебная страна). Но клубочек мне сообщил, что в этой стране

случилась беда

(обращает внимание детей на магнитную доску)

Дидактическая игра «Какое солнышко?»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

Дети: Это солнышко.

Воспитатель: Чего не хватает нашему солнышку?

Дети: Лучиков. И оно не улыбается, а грустит.

Воспитатель: А чтобы лучики появились, давайте с вами сделаем солнышку

приятное и скажем какое оно. (Дети говорят солнышку комплимент и

самостоятельно прикрепляют лучики к магнитной доске)

Воспитатель: Слова чудеснейшие эти,

Услышать каждый очень рад.

Добреют взрослые и дети,

И улыбнуться вам спешат.

Воспитатель : Ребята, посмотрите, как засияло наше солнышко от добрых,

вежливых слов! Вы молодцы, порадовали солнышко. Но не все дети такие

вежливые, добрые, заботливые.

Воспитатель: Хотите, я вам расскажу про это сказку?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда слушайте.

( дети садятся на стульчики и воспитатель показывает презентацию ненецкой

народной сказки «Кукушка» и рассказывает ).

Презентация ненецкой народной сказки «Кукушка»

Жила на земле бедная женщина, и было у неё четверо детей, не слушались они

маму, только и знали, что гуляли и играли целыми днями, а мама всё делала

сама, и рыбу ловила, и одежду сушила и за детьми прибирала, детки ей не

помогали, и она тяжело заболела. Лежит мама в чуме, захотелось ей водички,

не раз она просила деток принести воды, но не слышали её. Наконец старшему

сыну захотелось поесть, заглянул он в чум, видит, мама малицу надевает. И

вдруг малица перьями покрылась, вместо рук крылья выросли, обернулась

мама птицей и улетела из чума. Тут побежали дети за матерью, и кричат ей -

мама, мы тебе водички принесли! Ку-ку, ку-ку! Поздно сынок, я не вернусь.

Так дети бежали за мамой много дней и ночей, по камням и болотам, все ноги

себе в кровь изранили, где бегут, там красный след остаётся.

Навсегда бросила детей мать-кукушка, и с тех пор не вьёт себе кукушка гнезда,

не растит сама своих детей, а по тундре с той самой поры красный мох

стелется.

Воспитатель: Ребята, какое настроение вызвала у вас эта сказка?

Воспитатель: Ребята, почему мама оставила своих детей?

Дети: Потому что они не заботились о маме, когда она болела.

Воспитатель: Как вы думаете, что чувствовала мама, когда болела? Какое у нее

было настроение?

Дети: Мама грустила, огорчалась, ей было обидно.

Воспитатель: Ребята, а как себя нужно вести, чтобы наши родные не огорчались

и всегда оставались бы с вами?

Дети: Нужно слушаться, заботиться, помогать родным и близким.

Воспитатель: А если бы дети были заботливыми и послушными, мог бы у

сказки быть счастливый конец? ( ответы детей)

Воспитатель: Давайте посмотрим, какие чувства могут вызывать наши

поступки?

Дидактическая игра «Эмоции»

Цель: Формировать умение различать эмоции, называть и показывать их

самостоятельно.

(Воспитатель показывает детям на экране изображения эмоций, а дети

называют и показывают их).

Дети: Радость, огорчение, удивление, злость, гнев.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сердиться и грустить? (Нет)

Воспитатель: Давайте поднимем настроение друг другу и потанцуем.

Физкультминутка «Есть друзья, а для них…»

Воспитатель: Ребята, нравится вам в этой замечательной стране? (ответы

детей). Клубочек приглашает нас продолжить путешествие.

Дидактическая игра «Хороший или плохой поступок»

Цель: Формировать умение отличать плохие поступки от хороших, оценивать

их. Воспитывать положительные черты характера: доброту, заботливость,

внимательность, вежливость.

Воспитатель : На полянку мы пришли,

Вывела дорога.

Разобраться поспешим,

Что такое хорошо, а что такое плохо.

Воспитатель: Наши карточки перепутались, нужно поместить их на полянки

(полянка солнышко, и полянка тучка).

Воспитатель задает детям вопросы по иллюстрациям (Что изображено на этой

иллюстрации? Это хороший или плохой поступок? Почему?)

Дети решают, на какую полянку поместить иллюстрации.

Воспитатель: Вот и подходит к концу наше путешествие, я приготовила вам

сюрприз - смайлики. Если вам было что-то непонятно или трудно, выберете

грустинку. Ну, а если вам сегодня понравилось, и было интересно - выберете

улыбку.

(Если ребенок выбрал грустное лицо, то…)

Воспитатель: А почему ты выбрал грустинку?(Ответ ребенка)

Воспитатель: Не расстраивайся, немного позже я помогу тебе…

Воспитатель: Смайлики с улыбочкой заберите себе, будьте всегда веселыми и

доброжелательными.

Воспитатель: Ребята, я хочу подарить вам заготовки открыток, и если вы

захотите, то можете позже сделать из них подарки для своих друзей.

Приложение

Коммуникативная игра «Клубочек»

«Страна добрых слов»

Дидактическая игра «Какое солнышко»

Сказка «Кукушка»

Дидактическая игра «Угадай эмоции»

Дидактическая игра «Хороший или плохой поступок»

Выбираем Смайлика

Наши подарки