« MODULE 18

CM1-CM2CM1-CM2

« MODULE 18 »SÉANCE 1

CM1CM1 CM2CM2

Pour la séance 2 :Fiches devoirs Symétrie 1 et 2

Pour la séance 2 :Fiches devoirs Symétrie 1 et 2

Activités ritualiséesActivités ritualisées

CM1CM1 CM2CM2• Comment écrire 1 sous la

forme de dixièmes ? de millièmes

• Comment écrire 3 sous la forme de centièmes ?

• Comment écrire 1 sous la forme de demis ? de tiers ?

• Comment écrire 3 sous la forme de demis, de tiers ?

CM1CM1 CM2CM2• Écrire 1 + sous forme d’une

fraction en demis,• Puis 3 + sous forme de tiers

(avec une droite graduée pour s’aider).

• Écrire 1 + sous forme d’une fraction en demis,

• Puis 3 + sous forme de tiers (avec une droite graduée pour s’aider).

13

12

32

43

Calcul mentalCalcul mental

CM1CM1 CM2CM2• Écrire les calculs et les trois réponses possibles.• Choisir une réponse sans faire le calcul exact.

• Expliquer la procédure.

555 – 167 ➞ a. 388 b. 288 c. 188

306 – 98 ➞ a. 108 b. 208 c. 158

320 × 13 ➞ a. 6 933 b. 4 160 c. 2 993

535 × 22 ➞ a. 11 770 b. 20 880 c. 9 550

CM1CM1 CM2CM2

Problème à faire individuellement, puis mise en commun collective

CM1CM1 CM2CM2• PourcentageOù en trouve-t-on ?Comment le calcule-t-on ?

• Calculs.Relire la leçon 19 sur la multiplication par 10, 100, 1 000

Fiche pourcentages

%

236 x 101 584 x 10965 x 10041 x 1 000189 x 1008,7 x 1096,2 x 10015,23 x 104,5 x 1 00013,541 x 100

CM1-CM2CM1-CM2

« MODULE 18 »SÉANCE 2

CM1CM1 CM2CM2

Pour la séance 3 :Fiches devoirs Symétrie 3 et 4

Pour la séance 3 :Fiches devoirs Symétrie 3 et 4

Activités ritualiséesActivités ritualisées

CM1CM1 CM2CM2

• Dictée de grands nombres (x5)

• Ecrire les grands nombres dans l’ordre croissant

Encadrer des nombres décimaux entre les entiers (x3)

Exemple : 0,25 entre 0 et 1

Utiliser la droite graduée pour visualiser.

« Combien de fois y a-t-il 0,1 dans 1 ? 0,2 dans 1 ? 0,5dans 10 ? »

Encadrer des nombres décimaux entre les entiers (x3)Exemple : 1,75 entre 1 et 2

Utiliser la droite graduée pour visualiser.

Calcul mentalCalcul mental

CM1CM1 CM2CM2• PourcentageCalculer 50 % de nombres< 1 000. (× 4)

• Calculs.Trouver la moitié de nombres< 1 000. (× 4)Expliciter le lien entre le calcul de la moitié et le calcul de 50%.

Moitié de 68Moitié de 460Moitié de 30Moitié de 990

50 % de 6850 % de 46050 % de 3050 % de 990

CM1CM1 CM2CM2

Problème à faire individuellement, puis mise en commun collective

CM1CM1 CM2CM2

• Rappeler ce qu’est un arrondi.

• Donner un arrondi de 195 et de 1 459

Expliquer comment on peut donner un ordre de grandeur de 195 × 19.

CM1CM1 CM2CM2• Calculs : divisions.• Donner un ordre de

grandeur du résultat• Poser l’opération• Vérifier à la calculatrice• Valider l’ordre de grandeur.

• Calculs : multiplications.Donner un ordre de grandeur du résultatPoser l’opérationVérifier à la calculatriceValider l’ordre de grandeur.

15 x 4921 x 3848 x 7899 x 4

543 : 9702 : 25499 : 5894 : 19

CM1-CM2CM1-CM2

« MODULE 18 »SÉANCE 3

CM1CM1 CM2CM2

Pour la séance 4 :Relire la Leçon 14

Tracer un triangle équilatéral de côté 6,5 cm.

Pour la séance 4 :Relire la Leçon 14

Tracer un triangle équilatéral de côté 7 cm.

Activités ritualiséesActivités ritualisées

CM1CM1 CM2CM2

Fiches rituels anglesColorier : un angle droit (en rouge), deux angles aigus (en bleu), deux angles obtus (en vert).

Calcul mentalCalcul mental

CM1CM1 CM2CM2• Calculs : fiche suivi des tables

• Calculs : Donner une valeur approchée à la dizaine près de l’opération suivante

• Calculs : divisions par 10.• Lien avec le glisse-nombre

• Calculs : Donner une valeur approchée à la dizaine près de l’opération suivante

340 : 10550 : 1010 260 : 109 240 : 1014 500 : 10

9 x 39

49 x 49 x 2

CM1CM1 CM2CM2

Problème à faire individuellement, puis mise en commun collective

• Organisation et Gestion de Données : Fiche Graphique 1

CM1CM1 CM2CM2

Fiches devoirs : mise en commun collective

Fiche symétrie

CM1-CM2CM1-CM2

« MODULE 18 »SÉANCE 4

CM1CM1 CM2CM2

Pour la séance 5 : S’entraîner à calculer

50 % de dix nombres choisis au hasard.

Pour la séance 5 :Relire la Leçon 18

Tracer un triangle de côté 5, 7 et 11 cm.

Activités ritualiséesActivités ritualisées

CM1CM1 CM2CM2

Fiches rituels droitesSur l’ardoise, écrire successivement : deux couples de droites perpendiculaires et deux couples de droites parallèles.

Calcul mentalCalcul mental

CM1CM1 CM2CM2• Calculs : multiplier par 10, 100

des nombres décimaux (x 5).• Lien avec le glisse-nombre

• Calculs : Donner une valeur approchée à la dizaine près de l’opération suivante

• Calculs : divisions par 100 ,• 1 000.• Lien avec le glisse-nombre

• Calculs : Donner une valeur approchée à la dizaine près de l’opération suivante

640 : 1001940 : 10040 161 : 1004 915 : 1 00094 100 : 1 000

1,7 x 1098,9 x 107,9 x 100412,3 x 1009 651,2 x 100

21 x 150 197 x 3 103

CM1CM1 CM2CM2

Problème à faire individuellement, puis mise en commun collective

• Organisation et Gestion de Données : Fiche Graphique 2

CM1CM1 CM2CM2• Calculs : multiplier/diviser

par 10, 100…• Lecture de la Leçon 19• Lien avec le glisse-nombre

• Mini-fichier Pays au trésor

• Géométrie : les triangles.• Reproduire sur feuille blanche

ou dans le cahier un triangle équilatéral de 8 cm de côté

• Géométrie : la symétrie.• Chercher les axes de symétrie

de ce triangle

• Mini-fichier Ville au trésor

?

56 x 10194 x 1002 351 x 1001 650 x 1 00015 452 x 10

45 : 10648 : 106 498 : 1004 136 : 1 00064 152 : 1 000

CM1-CM2CM1-CM2

« MODULE 18 »SÉANCE 5

RégulationRégulation

AutonomieAutonomie Groupes de besoins

Groupes de besoins

Jeux Fichiers Entraînements tables de

multiplication Tutorat

Retour sur les devoirs Calcul mental avec suivi des tables Calcul mental avec pourcentages

(CM2) Programmation Problèmes à partir de M@ths-en-vie Techniques de tracés en géométrie

(// avec le module arts et géométrie)