View
7
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
УРОКИ
ЗМІСТ
Р о з д і л ІЩО НЕОБХІДНО ЗНАТИ ВЧИТЕЛЮ,
ПОЧИНАЮЧІГВИКЛАДАТИ НОВИЙ КУРС
5. Якою має бути освіта для стійкого розвитку
6. Що таке педагогіка натхнення до дії
• залучення сімей учнів до конструктивного діалогу зі шко-лами у царині СР;
Рис. 2. Модель людської дії
7. Якою є програма навчального курсу за виборомдля 8 класу загальноосвітніх шкіл
Мета даного курсу — сприяти формуванню в учнів розумін-ня необхідності забезпечити стійкий розвиток себе, своєї родини,громади, країни та всього людства через зміну власної поведінки таспособу життя.
Структура та зміст програми
Р о з д і л IIЯКИМИ Є ОСОБЛИВОСТІОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ
Перший урок — мотиваційно-організаційний.
Розділ НІЯК ПРОВОДИТИУРОКИ З КУРСУ
Т е м а 2. СТАРТОВА ЗУСТРІЧ
АУДИТ №1
Що треба знати вчителеві,щоб організувати роботу в малих групах?
Урок 3.1. Мотиваційно-організаційний
П р а к т и ч н і у р о к иУрок 3.2
Альтернативний варіант організації роботи на уроці
Урок 3.3
Урок 3.4. Підсумковий
Т е м а 4. ВОДА
П р а к т и ч н і у р о к и
Урок 4.4. Підсумковий
АУДИТ №4. ПОКУПКИ
П р а к т и ч н і у р о к и
Урок 5.4. Підсумковий
Т е м а 6. ЕНЕРГІЯ
П р а к т и ч н і у р о к и
Урок 6.4, Підсумковий
Урок 7.1. Мотиваційно-організаційний
Урок 7.3
Почніть із пояснення, що в конфлікті партнери можуть
Урок 7.4. Підсумковий
П р а к т и ч н і у р о к и
Урок 8.2
Урок 8.4. Підсумковий
Урок 9.1. Мотиваційно-організаційний
Урок 9.3
Т е м а 10. НОВИЙ СТИЛЬ МОГО ЖИТТЯ
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ
Recommended