View
6
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
ВОТ ТАК НОВОСТИ!Drodzy Nauczyciele!
Proponujemy Państwu kilka dodatkowych ćwiczeń, które można wykorzystać w pracy z rozdzia-łem 2. podręcznika «ВОТ И МЫ 2».
Tematyka rozdziału 2. poświęcona jest w dużej mierze zagadnieniu zakupów. Uczniowie pozna-ją nazwy artykułów spożywczych, słodyczy, warzyw i owoców, a także dowiadują się, w jakich sklepach i działach supermarketów można dokonać konkretnych zakupów. Poza tym wprowa-dzone zostają nazwy odzieży i obuwia. Uczniowie mają możliwość poznać słownictwo pozwala-jące opisać fason i kolorystykę ubrań, a także dowiedzieć się, jak udzielać rad odnośnie doboru stroju odpowiedniego do okoliczności.
Materiały dodatkowe, które prezentujemy dzisiaj, pomogą utrwalić nowe słownictwo, a także wzbogacić zasób leksykalny uczniów. Znajdą tu Państwo kilka słowniczków tematycznych przed-stawionych w formie map myśli (sklep z pieczywem, ze słodyczami, mięsny i nabiałowy). Nie-które z map, zawierają tylko polskie słowa i mogą służyć jako pomoc przy sprawdzaniu znajo-mości leksyki.
Zamieszczamy także ćwiczenie, które pomoże utrwalić formy biernika, narzędnika i miejscow-nika rzeczowników i przymiotników poprzez zastosowanie w zdaniach konstrukcji «идти в магазин за чем?» oraz poprzez udzielanie odpowiedzi na pytania typu «Куда мне надо идти за хлебом?», «Где я могу купить хлеб?».
Wśród przygotowanych przez nas materiałów są również trzy zadania doskonalące umiejętność rozumienia tekstu czytanego. Zamieszczone teksty dotyczą zakupów, tłumaczenia snów oraz udzielania rad dotyczących doboru odpowiedniego stroju na egzamin. Wszystkie zostały za-czerpnięte z Internetu. W czasach, gdy bije on rekordy popularności, korzystanie z jego zaso-bów wydaje się godne polecenia. Użycie tekstów oryginalnych służy zarówno aktywizacji uczniów, jak i zapoznawaniu ich z realiami i kulturą danego obszaru językowego. Kontakt z au-tentycznymi tekstami jest wskazany w procesie nauczania języków obcych, umiejętność ich zrozumienia staje się źródłem niemałej satysfakcji dla odbiorcy. Stwarzając uczniom możliwość pracy z tekstami oryginalnymi, kształtujemy u nich umiejętność samodzielnego sprawdzenia i wykorzystania nabytej wiedzy i sprawności językowych. Postaraliśmy się, aby pod względem treści oraz słownictwa zamieszczone przez nas teksty odpowiadały stopniowi zaawansowania językowego uczniów klasy drugiej.
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
Polecenia, które zostały sformułowane w opracowanych przez nas ćwiczeniach, dotyczą kształ-towania umiejętności czytania selektywnego – zadaniem uczniów jest wyszukanie konkretnych informacji. Są tu zadania typu prawda/fałsz oraz zadanie wyboru. Jednak pracując z tymi sa-mymi tekstami mogą Państwo również ukierunkować proces czytania uczniów tak, aby kształto-wać umiejętność czytania globalnego. Po zapoznaniu się z tekstem uczeń powinien być, w sta-nie określić jego główną myśl czy streścić zawartość.
Wierzymy, że zaproponowane przez nas materiały pomocnicze przydadzą się Państwu w pracy z uczniami i zainspirują Państwa do tworzenia własnych ciekawych pomysłów zadań dodatko-wych.
ВОТ ТАК НОВОСТИ!ĆWICZENIA DOTYCZĄCE ZAKRESU MATERIAŁU ZAWARTEGO
W ROZDZIALE 2.kształtowanie umiejętności rozumienia tekstu czytanego; powtórzenie,
utrwalenie oraz wzbogacenie słownictwa dotyczącego zakupów spożywczych oraz ubioru; kształtowanie umiejętności rozumienia i udzielania porad dotyczących doboru stroju do
okoliczności, kształtowanie umiejętności zastosowania form biernika, narzędnika i miejscownika rzeczowników i przymiotników
Poziom: podstawowy Wiek uczniów: 17 lat – II klasa liceum ogólnokształcącego, profilowanego i technikum Cele główne: • rozwijanie umiejętności rozumienia tekstu czytanego • kształtowanie umiejętności wyszukiwania i selekcjonowania informacji • powtórzenie i utrwalenie słownictwa związanego z zakupami w supermarkecie,
sklepach spożywczych oraz odzieżowych • wzbogacenie słownictwa z w/w zakresu tematycznego • utrwalenie umiejętności dotyczących udzielania rad dotyczących doboru stroju
odpowiedniego do okoliczności • utrwalenie umiejętności stosowania prawidłowych form gramatycznych (biernik,
narzędnik, miejscownik) rzeczowników i przymiotników
Rodzaje ćwiczeń: • zadania zamknięte typu prawda / fałsz • zadania wielokrotnego wyboru • zadania polegające na wyszukiwaniu i wyselekcjonowaniu informacji
Zakres tematyczny leksyki: nazwy artykułów spożywczych, słodyczy, warzyw i owoców; nazwy sklepów i działów w supermarkecie; nazwy odzieży i obuwia; nazwy kolorów.
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
1. ZADAJ PYTANIA I ZREDAGUJ ODPOWIEDZI WEDŁUG WZORU:
Wzór: молоко, масло, сливки - МОЛОЧНЫЙ ОТДЕЛ
Где я могу купить молоко, масло и сливки?Ты их можешь купить в молочном отделе.Куда мне надо идти за молоком, маслом и сливками? Тебе надо идти в молочный отдел.
1) мясо, колбаса, сосиски – МЯСНОЙ ОТДЕЛ Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
2) шоколад, конфеты, печенье – КОНДИТЕРСКИЙ ОТДЕЛ Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
3) селёдка, форель, рыбные консервы – РЫБНЫЙ МАГАЗИН Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
4) булочки, батон, буханка хлеба – БУЛОЧНАЯ Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
5) кофе, чай, макароны – БАКАЛЕЯ Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
6) бытовая химия, игрушки, продовольственные продукты – СУПЕРМАРКЕТ Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
7) картошка, петрушка, виноград – РЫНОК Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
8) футболка, мяч, кеды – СПОРТИВНЫЙ МАГАЗИН Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
9) бумажник, сумка, перчатки – КОЖГАЛАНТЕРЕЯ Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
10) шерстяной шарф, шерстяная шапка, шляпа – ГАЛАНТЕРЕЯ Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
11) браслет, серёжки, кольцо – ЮВЕЛИРНЫЙ МАГАЗИН Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
12) пудра, тушь для ресниц, губная помада – ПАРФЮМЕРИЯ Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
13) путеводитель, словарь, сборник поэзии – КНИЖНЫЙ МАГАЗИН Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
14) босоножки, туфли, ботинки – ОБУВНОЙ МАГАЗИН Где ........................................................................................................ ............................................................................................................. Куда ...................................................................................................... .............................................................................................................
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO
1. ZAPOZNAJ SIĘ Z PONIŻSZYM TEKSTEM I ZAZNACZ W TABELI INFORMACJE ZGODNE (P) LUB NIEZGODNE (F) Z JEGO TREŚCIĄ
ПОКУПКИ В СУПЕРМАРКЕТЕ
Вам знакомо ощущение досады, когда вы с сумкой, набитой какими-то ненужными покупками, возвращаетесь из магазина, куда пошли за чем-то одним? Ясно, как дважды два, что вы просто поддались импульсу. Между тем, многие владельцы магазинов самообслуживания, например супермаркетов, очень хорошо знакомы с этой чертой человеческого характера, особенно женского. Ловушки тщательно продуманы менеджерами, которые хорошо изучили поведение людей. Например, с первого взгляда может показаться, что полки и стеллажи в зале расставлены без какой-либо определённой системы. Это не так. Большинство из нас - правши, и поэтому, попадая в помещение, мы начинаем обходить его, как правило, поворачивая направо. А значит, здесь и первая «опасность» – у самого входа справа обычно стоит прилавок с какой-нибудь недорогой косметикой или кондитерскими изделиями. Мы задерживаемся около этого прилавка, а рука сама собой тянется к понравившейся вещи.Ещё одна ловушка – обычно то, что хотят продать побыстрее, ставят на полки, находящиеся на уровне глаз покупателя. Товар подешевле ставят на нижние полки. Кстати, вы умеете выбирать самый выгодный из однородных товаров? Вот, например, целый ряд банок с консервированным зелёным горошком, а цена у всех разная. Многие сразу хватают ту банку, что побольше, и – попадают впросак. Во-первых, если банка большая, это ещё не значит, что она полностью заполнена продуктом. Во-вторых, нужно всегда обращать внимание не только на вес всего содержимого, но и на чистый вес продукта, например, вес собственно горошка без жидкости. Бродя посреди всего этого изобилия, мы быстро забываем, за чем именно пришли. Где же хлеб и молоко? В самом конце маршрута. Чтобы найти их, нужно совершить долгую экскурсию по всему супермаркету. Около кассы ещё одна ловушка – пока вы стоите в очереди, от нечего делать рассматриваете то, что лежит на лотке рядом с кассой. Чаще всего это шоколадки, конфеты, жвачки и сигареты. Стоят они сущие копейки – невозможно удержаться от того, чтобы не положить кое-что из этого в корзинку... Так как же всё-таки не тратить денег на лишние продукты? Прежде всего, не нужно ходить за продуктами на голодный желудок. Лучше всего отправляться в магазин в субботу вечером – посетителей меньше, нет толчеи и очередей в кассы. Если вы хронически тратите и просто не в состоянии контролировать свои расходы, значит, в магазин лучше брать ровно столько денег, сколько вы запланировали потратить. К сожалению, а может быть, к счастью, у нас ещё не нашли широкого применения пластиковые карты. Дело в том, что когда вы расплачиваетесь наличными, вы контролируете объём потраченных денег. Ходить по магазинам лучше всего в одиночестве, оставив детей дома. Когда ребёнок хнычет рядом, очень трудно сосредоточиться, и начинаешь хватать с полок что попало. В общем, делать покупки в супермаркете – целое искусство, которое требует самого серьёзного подхода!
Wykorzystano zaadaptowany na potrzeby uczniów tekst ze strony: http://fifthavenue.ru/articles/article11-1032.html
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
CЛОВАРЬ:ощущение досады – uczucie złościясно, как дважды два – jasne jak dwa razy dwaловушка – pułapkaправша – praworęcznyприлавок – ladaпопасть впросак – wdepnąćжидкость – cieczстоять в очереди – stać w kolejce
изобилие – obfitośćлоток – kramikстоить сущие копейки – kosztować prawdziwe kopiejki; kosztować naprawdę małoлишний – zbędnyтолчея – ścisk, tłokналичные – gotówkaхныкать – popłakiwać, pochlipywać
P F
1. Cтеллажи в супeрмаркетах расставлены без определённой системы.
2. Самые дешёвые товары ставят на полки, находящиеся на уровне глаз покупателя.
3. Хлеб и молоко обычно находятся в самом конце маршрута по магазину – на лотке рядом с кассой.
4. Чтобы не покупать лишние продукты, лучше не ходить в супермаркет голодным.
5. Когда клиенты платят наличными, они легче контролируют расходы.
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO
2. W ZAMIESZCZONYM W PODRĘCZNIKU NA STR. 18 LIŚCIE DO NATASZY ANIA OPISAŁA SWÓJ DZIWNY SEN. DZIEWCZYNA ZASTANAWIA SIĘ, JAK WYJAŚNIŁBY GO SENNIK. ZAPOZNAJ SIĘ Z PONIŻSZYM TEKSTEM I ZAZNACZ W TABELI STWIERDZENIA ZGODNE (P) I NIEZGODNE (F) Z JEGO TREŚCIĄ:
СОВРЕМЕННЫЙ СОННИКTолкование снов про „Супермаркет”
Видеть во сне, как вы делаете покупки в супермаркете, – ваше материальное положение значительно улучшится; возможно, вам прибавят зарплату или вы получите по завещанию крупную сумму денег. Сон, в котором вы видите себя владельцем супермаркета, означает болезни и нищету. Если во сне вы покупаете что-то в супермаркете и вам на покупку не хватает денег, значит, вы получите повышение по службе и улучшите своё материальное положение. Вас ждёт признание коллег и родных. Увидеть во сне здание супермаркета значит, что вы хотите сменить место жительства и работы.
Tekst pochodzi ze strony:http://www.luck.ru/?ID=7843&w=%D1%F3%EF%E5%F0%EC%E0%F0%EA%E5%F2&s=%D1%22
P F
1. Видеть себя клиентом супермаркета предвещает финансовый успех.
2. Видеть себя владельцем супермаркета предвещает финансовые проблемы.
3. Видеть во сне, что нам не хватает денег на покупку, предвещает проблемы на работе.
4. Хуже видеть себя клиентом, чем владельцем супермаркета.
5. Увидеть во сне здание супермаркета – думать об изменениях в жизни.
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO
3. ZAPOZNAJ SIĘ Z PONIŻSZYM TEKSTEM. Z PODANYCH ODPOWIEDZI WYBIERZ WŁAŚCIWĄ, ZGODNĄ Z JEGO TREŚCIĄ. ZAZNACZ JEDNĄ Z CZTERECH MOŻLIWOŚCI, ZAKREŚLAJĄC LITERĘ A, B, C LUB D.
КАК ОДЕТЬСЯ НА ЭКЗАМЕН?
Накануне вступительных экзаменов, мы обратились к белорусскому дизайнеру Наталье Поткиной за советами: как завоевать симпатию приёмной комиссии.Идёшь на экзамен?
Сними:1) Яркий галстук с рисунком кружки пива. Вам нужно выглядеть серьёзно.2) Одежду в пёструю полоску, клетку, с изощренным рисунком. Во время ответа экзаменатор
будет пересчитывать полоски на галстуке или рассматривать сложную вышивку китайского дракона на блузке. Так можно заработать максимум дополнительных вопросов!
3) Спортивный костюм.4) Новую одежду и особенно обувь. Будешь думать о натёртой мозоли и об узкой юбке.5) Короткие юбки и блузки с глубоким вырезом – табу. У молодых преподавателей мужчин
красивые ножки могут вызвать интерес, но у женщин – агрессию.6) Топы, оголяющие пирсинг на животе.7) Облегающую майку, демонстрирующую накаченный торс, или глубокие V-образные
вырезы, открывающие волосатую грудь.8) Сандалии, в которых видны пальцы ног. Вы не на курорте!9) Белые носки. Их одевают только со спортивной обувью.
СОВЕТЫ ДЛЯ ДЕВУШЕКНадень:1) Юбку миди – такие сейчас в моде.2) Трикотажную майку или блузку с английской проймой (горло и грудь закрыты, а плечи
приоткрыты). Очень женственно, но скромно.3) Удобную обувь. Для девушек в юбках – туфли на невысоком узком каблуке с закругленным
носиком. СОВЕТЫ ДЛЯ ПАРНЕЙНадень:1) Фуфайку, майку-поло, майку Т – и V-shirt.2) Рубашку из хлопка или льна поверх джинсов или брюк. Как раз для абитуриента! Модно
и скромно. Но не перепутайте их с сорочками под пиджак! Рубашки обязательно должны заправляться в брюки. Ужасно смотрится рубашка с галстуком, но без пиджака.
3) Туфли с перфорацией и плетением – они в моде и в них не будет жарко.4) Носки. Во-первых, они в принципе должны быть. Во-вторых, обязательно в цвет брюк.
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
ЦВЕТ1) Синий, зелёный, коричневый и серый — это цвета, располагающие к себе. Вас
услышат.2) Чтобы не выглядеть как туча, разбавь вышеперечисленные цвета голубым, бежевым
светло-серым соответственно.3) Красный цвет — цвет войны и агрессии. Рискуешь вызвать преподавателя на дуэль.4) Жёлтый и оранжевый — цвета легкомыслия. Экзамен не время для шуток!5) Белый — цвет доверия. Но чисто белой одежды лучше избежать. Чернильные ручки,
пепел, не всегда чистые подоконники могут испортить идеальную картину.6) Чёрный цвет — парадный. Но не следует одеваться на экзамен по схеме «чёрный костюм
+ белая рубашка». Это не в моде.
Tekst pochodzi ze strony: http://news.tut.by/53787.html
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
1. На экзамен принято надевать: А. спортивный костюм В. облегающую майку С. скромную одежду D. узорчатую, пёструю одежду
2. На ноги надо надеть: A. белые носки B. носки в цвет брюк C. босоножки D. новую неудобную обувь
3. Девушки на экзамен должны одеться в: A. топ, оголяющий пирсинг на животе B. юбку мини C. блузку с глубоким вырезом D. трикотажную майку
4. Парням следует надеть: A. рубашку из льна поверх джинсов B. сорочку под пиджак поверх брюк C. яркий галстук с рисунком D. рубашку с галстуком, но без пиджака
5. Согласно моде на экзамен девушке следует одеваться: A. по схеме «чёрный костюм + белая рубашка» B. в чисто белую одежду C. в туфли с перфорацией и плетением D. в юбку миди
1 2 3 4 5
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
ROZWIĄZANIA ZADAŃ - ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO
KLUCZ DO ZADANIA 1.ПОКУПКИ В СУПЕРМАРКЕТЕ
P F
1. Cтеллажи в супeрмаркетах расставлены без определённой системы. X
2. Самые дешёвые товары ставят на полки, находящиеся на уровне глаз покупателя. X
3. Хлеб и молоко обычно находятся в самом конце маршрута по магазину – на лотке рядом с кассой. X
4. Чтобы не покупать лишние продукты, лучше не ходить в супермаркет голодным. X
5. Когда клиенты платят наличными, они легче контролируют расходы. X
KLUCZ DO ZADANIA 2. СОВРЕМЕННЫЙ СОННИК
P F
1. Видеть себя клиентом супермаркета предвещает финансовый успех. X
2. Видеть себя владельцем супермаркета предвещает финансовые проблемы. X
3. Видеть во сне, что нам не хватает денег на покупку, предвещает проблемы на работе. X
4. Хуже видеть себя клиентом, чем владельцем супермаркета. X
5. Увидеть во сне здание супермаркета – думать об изменениях в жизни. X
KLUCZ DO ZADANIA 3.КАК ОДЕТЬСЯ НА ЭКЗАМЕН?
1 2 3 4 5
С B D A D
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
PRZ
ED
STA
WIA
MY
KIL
KA
SC
HE
MA
TÓ
W Z
AW
IER
AJĄ
CY
CH
SŁ
OW
NIC
TW
O Z
WIĄ
ZA
NE
Z A
SOR
TY
ME
NT
EM
RÓŻ
NY
CH
SK
LE
PÓW
. SK
LE
P (D
ZIAŁ
) MIĘ
SNY
МЯСНОЙ
МАГА
ЗИН
/ОТДЕЛ
МЯСО
m
ięso
КОЛБАСНЫЕ
ИЗД
ЕЛИЯ
/ КОПЧЁНОСТИ
węd
liny
ПТИЦА
dr
ób
СВИНИНА
w
iepr
zow
ina
ГОВЯДИНА
woł
owin
a
ТЕЛЯТИНА
ci
elęc
ina
БАРА
НИН
A
bara
nina
ВЫРЕ
ЗКА
/ ФИЛЕ
po
lędw
ica
КОРЕ
ЙКА
ka
rków
ka
МЯСО
С КОСТОЧКОЙ
m
ięso
zkośc
ią
КОЛБАСА
ki
ełba
sa
ФИЛЕЙНАЯ
КОЛБАСА
ki
ełba
sasz
ynko
wa
ЛИВЕРН
АЯ
КОЛБАС
A
pasz
teto
wa
СОСИСКА
pa
rów
ka
СAРД
ЕЛЬКА
se
rdel
ek
ВЕТЧИНА
sz
ynka
КОПЧЁНАЯ
ГРУ
ДИНКА
bo
czek
węd
zony
КУРИ
ЦА
ku
ra
ЦЫПЛЁНОК
ku
rcza
k
ГУСЬ
gęś
УТКА
ka
czka
ИНДЕЙКА
in
dyk
ФАРШ
m
ięso
mie
lone
ПЕЧЁНКА
wąt
róbk
a
РУЛЕТ
ba
lero
n;ro
lada
ЗЕЛЬЦ
sa
lces
on
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
PON
IŻSZ
Y S
CH
EM
AT
MOŻ
NA
WY
KO
RZ
YST
AĆ
JA
KO
SPR
AW
DZ
IAN
ZN
AJO
MOŚC
I SŁ
OW
NIC
TW
A:
SKL
EP
/ DZ
IAŁ
MIĘ
SNY
m
ięso
węd
liny
dr
ób
w
iepr
zow
ina
w
ołow
ina
ci
elęc
ina
ba
rani
na
po
lędw
ica
ka
rków
ka
m
ięso
zkośc
ią
ki
ełba
sa
ki
ełba
sasz
ynko
wa
pa
szte
tow
a
pa
rów
ka
se
rdel
ek
sz
ynka
bocz
ekwęd
zony
ku
ra ku
rcza
k
gęś
kacz
ka in
dyk
m
ięso
mie
lone
wąt
róbk
a
ba
lero
n;ro
lada
sa
lces
on
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
SK
LE
P Z
PIE
CZ
YW
EM
; PIE
KA
RN
IA
КРЕ
НДЕЛ
Ь pr
ecel
ВАТР
УШКА
dr
ożdż
ówka
ПОНЧИ
К
pącz
ek
РО
ГАЛИК
ro
galik
ХРУ
СТЯ
ЩИЕ
ХЛЕБ
ЦЫ
pi
eczy
wo
chru
pkie
БА
ТОН
bułk
a pa
rysk
a
БУ
ЛОЧК
А, БУЛКА
bułk
a, b
ułec
zka
ХЛЕБ
: ЧЁ
РНЫЙ
/ РЖ
АНОЙ
БЕ
ЛЫЙ
/ ПШЕН
ИЧН
ЫЙ
БУ
ХАНКА
ХЛЕБ
А
Chl
eb:
ci
emny
/żyt
ni
biał
y/ps
zenn
ybo
chen
ek c
hleb
a
ХЛЕБ
НЫЙ
ОТД
ЕЛ;
БУЛОЧН
АЯ
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
Poniżs
zy sc
hem
at m
ożna
wyk
orzy
stać
w fo
rmie
spra
wdz
ianu
zna
jom
ości
słow
nict
wa.
PR
ZE
TŁ
UM
AC
Z P
OD
AN
E SŁ
OW
A N
A JĘ
ZY
K R
OSY
JSK
I:
SKL
EP
NA
BIAŁ
OW
Y
Skle
p na
biał
owy
napo
je m
lecz
ne
prod
ukty
mle
czne
ja
jka
mle
ko
kefir
jogu
rt
mle
ko z
siadłe
masło
śmie
tank
owe
śmie
tana
śmie
tank
a
ser ż
ółty
sere
k to
pion
y
ser b
iały
/twar
óg
10 ja
jek
maj
onez
mar
gary
na
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
SKL
EP
NA
BIAŁ
OW
Y –
KL
UC
Z
Skle
p na
biał
owy
Молочны
й магазин
napo
je m
lecz
ne
молочные напитки
prod
ukty
mle
czne
мо
лочные продукты
ja
jka
яйца
mle
ko
молоко
kefir
кефи
р
jogu
rt йогурт
mle
ko z
siadłe
простокваш
а
masło
śmie
tank
owe
сливочное масло
śmie
tana
сметана
śmie
tank
a сливки
ser ż
ółty
сыр
sere
k to
pion
y плавленный сырок
ser b
iały
/ tw
aróg
творог
10 ja
jek
10 яиц
maj
onez
майонез
mar
gary
na
маргарин
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
Poniżs
zy sc
hem
at m
ożna
wyk
orzy
stać
w fo
rmie
spra
wdz
ianu
zna
jom
ości
słow
nict
wa.
PR
ZE
TŁ
UM
AC
Z P
OD
AN
E SŁ
OW
A N
A JĘ
ZY
K R
OSY
JSK
I:
SKL
EP
ZE
SŁ
OD
YC
ZA
MI
wyr
oby
cuki
erni
cze
czek
olad
a
cuki
erek
in
ne sł
odyc
ze
czek
olad
owy
mię
tow
y
mle
czny
w p
apie
rku
tabl
iczk
a cz
ekol
ady
bom
boni
erka
bato
nik
herb
atni
ki
cias
tka
pier
nicz
ki
waf
le
nadz
iew
any
land
rynk
a / l
izak
karm
elek
bisz
kopt
y
gum
a do
żuc
ia
bezy
Autor materiału: Monika Zdunik
materiały do kopiowania © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
SKL
EP
ZE
SŁ
OD
YC
ZA
MI -
KL
UC
Z
wyr
oby
cuki
erni
cze
кондите рские
изделия
czek
olad
a шоколад
сuki
erek
конф
ета
inne
słod
ycze
другие
сладости
сzek
olad
owy
шоколадная
mię
tow
y мятная
mle
czny
мо
лочная
w p
apie
rku
вобёртке
tabl
iczk
a cz
ekol
ady
плитка
шоколада
bom
boni
erka
коробка шоколадны
х конф
ет
bato
nik
батончик
herb
atni
ki
печенье
cias
tka
пирожны
е
pier
nicz
ki
пряники
waf
le
вафл
и
nadz
iew
any
сначинкой
land
rynk
a / li
zak
леденец
karm
elek
карамель
bisz
kopt
y бисквиты
gum
a do żu
cia
жевательнаярезинка
bezy
меренги
Recommended