свога времена господар Ss

СВОГА ВРЕМЕНА ГОСПОДАР

Утицај забавног садржаја на успех у школи

Зашто ова тема?! Савремене технологије Оптужбе Мањак концентрације Насиље Новије је лошије?! Да ли је то стварно тако? Да ли је могућ толики утцај забаве

Проблем истраживања По медијима су све присутније приче

и истраживања која говоре у прилог томе да видео игре и друштвене мреже негативно утичу на концентрацију и успех у школи

О томе говори истраживањe HomeNetToo (утицај рачунара на успех на задатим тестовима) и истраживање Џона Сулера (рачунар као узрок удаљавања адолесцената од родитеља)

Проблем истраживања Посотје и многа истраживања која се

не слажу са тим Промоција видео игара у борби са

дислексијом, мањком концентрације итд.

Чак и HomeNetToo у једном делу признаје да интернет позитивно утиче на успех на језичким тестовима

Предмет и циљ истраживања

Како коришћење рачунара утиче на квалитет учења?

Тешко је закључити из претходних истраживања!

Мало проширујемо тему! Модерни или традиционални видови

забаве Ко има више успеха у учењу?

ХИПОТЕЗЕ

Хипотезе Не може се наћи веза између

омиљеног вида забаве и успеха у школи

Најбољи успех имају они који на дневном нивоу више времена проведу у учењу него у забави, а најгори они који се више забављају него што уче

Хипотезе

Веће шансе за бољи успех имају они који одабирају "традиционалне" видове забаве

Хипотезе

На нашем узорку и даље важи тврдња Џона Сулера да често коришћење рачунара може довести до удаљавања ставова адолесцената од ставова њихових родитеља

Хипотезе

Видео игре могу помоћи бољем учењу уколико се користе у разумном временском периоду (макслимално око 2 сата дневно)

Хипотезе

ИСТРАЖИВАЊЕ

Узорак и техника истраживања Друга година средње школе (16-17

година) XIII Београдска гимназија 60 случајно изабраних ученика Упитник Затворен тип

Резултати истраживања Списак питања Анализа сваког питања појединачно Графички приказ Профил просечног ученика Анализа сваке врсте забаве

појединачно Анализа тестова испитаника са

најбољим и најлошијим успехом у школи

ПИТАЊА "Одсуство одговорности даје осећај немоћи.", да ли се слажете са

овом тврдњом? Који је ваш омиљени вид забаве? Колико времена дневно утрошите на ту активност? Да ли вам хоби одузима превише времена? Да ли та активност негативно утиче на ваше учење? Колико времена дневно посвећујете учењу? Имате ли проблема са редовним учењем? Са којим успехом сте завршили прошлу школску годину? Да ли сте задовољни тим успехом? Ако сте иакада били у ситуацији да нисте урадили оно што се од вас

очекивало, због тога што сте се одлучили за забаву, да ли сте осећали кривицу?

1) "Одсуство одговорности даје осећај немоћи.", да ли се слажете са овом тврдњом?

67%

33%

ДаНе

10. Ако сте иакада били у ситуацији да нисте урадили оно што се од вас очекивало, због тога што сте се одлучили за забаву, да ли сте осећали кривицу?

55%35%

10%

Осећао сам кривицуНисам осећао кривицуНисам био у таквој ситуацији

67%

33%

Питање бр. 1

Да Не

55%35%

10%

Питање бр. 10

Осећао сам кривицуНисам осећао кривицуНисам био у таквој ситуацији

2. Који је ваш омиљени вид забаве?

18%

8%

55%

3%10%5% Спорт

Видео игреДружење са пријатељимаДруштвене мреже (интернет)Уметност (свирање, сликање...)Филмови, ТВ...

3. Колико времена дневно утрошите на ту активност?

13%

53%

23%

10%

0-1 сат1-3 сата3-5 сати5 и више сати

6. Колико времена дневно посвећујете учењу?

30%

53%

12%

5%

0-1 сат1-3 сата3-5 сати5 и више сати

13%

53%

23%

10%

Хоби

0-1 сат 1-3 сата3-5 сати 5 и више сати

30%

53%

12%

5%

Учење

0-1 сат 1-3 сата3-5 сати 5 и више сати

4. Да ли вам хоби одузима превише времена?

13%

42%

45%ДаНе, али други мисле да је такоНе

5. Да ли та активност негативно утиче на ваше учење?

23%

28%

48%ДаНе тако честоНе

13%

42%

45%

Питање бр. 4

ДаНе, али други мисле да је такоНе

23%

28%

48%

Питање бр. 5

Да Не тако честоНе

7. Имате ли проблема са редовним учењем?

25%

42%

33% Да, то ми је велики проблемДа, али се не узбуђујем око тогаНемам таквих проблема

8. Са којим успехом сте завршили прошлу школску годину?

50%

12%

37%

2%

ОдличанВуковац (5.00)Врло добарДобарДовољан

9. Да ли сте задовољни тим успехом?

70%

7%

23%

ЈесамЈесам, али моји родитељи нисуНисам

Просечан ученик

Сматра да одсуство одговорности даје осећај немоћи и осећа кривицу када не уради оно што се од њега/ње очекује због тога што се одлучио/ла за забаву.

Као омиљени вид забаве најпре би изабрао/ла дружење са пријатељима, за то на дневном нивоу просечно издваја 1-3 сата, не сматра да му/јој то одузима превише времена и да негативно утиче на учење и успех у школи, али постоји вероватноћа да се његова/њена околина не слаже са тим мишљењем.

У школи има одличан успех (1:9 шанси да је вуковац) и задовољан/на је њиме. Дневно учи 1-3 сата и, иако му/јој то не представља велики проблем, свестан/на је да има проблема са редовним учењем.

Вид забаве: ДРУЖЕЊЕ

Сматра да одсуство одговорности даје осећај немоћи и осећа кривицу када не уради оно што се од њега/ње очекује због тога што се одлучио/ла за забаву.

Као омиљени вид забаве најпре би изабрао/ла дружење са пријатељима

1-3 сата Не сматра да му одузима превише времена и

да негативно негативно утиче на учење и успех у школи

Има одличан успех (1:10 да је вуковац) Задовољан/на је њиме

Вид забаве: ДРУЖЕЊЕ

Дневно учи 1-3 сата Има проблема са редовним учењем ЗАБАВА = УЧЕЊЕ

Вид забаве: СПОРТ

Сматра да одсуство одговорности даје осећај немоћи и осећа кривицу када не уради оно што се од њега/ње очекује због тога што се одлучио/ла за забаву.

Као омиљени вид забаве најпре би изабрао/ла спорт (тренирање, рекреаација...)

3-5 сати Не сматра да му одузима превише времена

(други се не слажу) Сматра да спорт негативно утиче на учење и

успех у школи Има одличан успех (1:11 да је вуковац) Задовољан/на је њиме

Вид забаве: СПОРТ

Дневно учи 1-3 сата Има великих проблема са редовним учењем ЗАБАВА = УЧЕЊЕ

Вид забаве: ФИЛМОВИ, ТВ...

Сматра да одсуство одговорности даје осећај немоћи и осећа кривицу када не уради оно што се од њега/ње очекује због тога што се одлучио/ла за забаву.

Као омиљени вид забаве најпре би изабрао/ла гледање филмова и ТВ-а

1-3 сата Не сматра да му одузима превише времена и

да негативно негативно утиче на учење и успех у школи

Има одличан успех Задовољан/на је њиме

Вид забаве: ФИЛМОВИ, ТВ...

Дневно учи и до 5 сати Ипак има проблема са редовним учењем ЗАБАВА <УЧЕЊЕ

Вид забаве: ДРУШТВЕНЕ МРЕЖЕ

Сматра да одсуство одговорности даје осећај немоћи и осећа кривицу када не уради оно што се од њега/ње очекује због тога што се одлучио/ла за забаву.

Време најрадије проводи сурфујући по интернету и друштвеним мрежама

Неретко и више од 5 сати Свестан/на је да му/јој то одузима превише

времена Не сматра да негативно негативно утиче на

учење и успех у школи Има врло добар успех Задовољан/на је њиме (родитељи нису)

Вид забаве: ДРУШТВЕНЕ МРЕЖЕ

Дневно учи 0-1 сат Има велике проблеме са редовним учењем ЗАБАВА > УЧЕЊЕ

Вид забаве: УМЕТНОСТ

Сматра да одсуство одговорности даје осећај немоћи и осећа кривицу када не уради оно што се од њега/ње очекује због тога што се одлучио/ла за забаву.

У слободно време најрадије би радио/ла нешто креативно (свирање, сликање, певање итд.)

1-3 сатa Не сматра да му одузима превише времена и

да негативно негативно утиче на учење и успех у школи

Има одличан успех (1:6 да је вуковац) Задовољан/на је њиме

Вид забаве: УМЕТНОСТ

Дневно учи око 2 сата Углавноим нема проблема са редовним учењем ЗАБАВА < УЧЕЊЕ

Вид забаве: ВИДЕО ИГРЕ

Не сматра да одсуство одговорности даје осећај немоћи и не осећа кривицу када не уради оно што се од њега/ње очекује због тога што се одлучио/ла за забаву.

Као омиљени вид забаве најпре би изабрао/ла играње видео игара

3-4 сата Не сматра да му одузима превише времена и

да негативно негативно утиче на учење и успех у школи (други се не слажу)

Има врло добар успех (али 1:5 да је вуковац) Задовољан/на је њиме

Вид забаве: ВИДЕО ИГРЕ

Дневно учи 1-3 сата Сматра да нема проблема са редовним учењем ЗАБАВА > УЧЕЊЕ

ВУКОВАЦ

Сматра да одсуство одговорности даје осећај немоћи, али не осећа кривицу када не уради оно што се од њега/ње очекује због тога што се одлучио/ла за забаву.

Као омиљени вид забаве најпре би изабрао/ла играње видео игара и дружење са пријатељима

1-3 сата Не сматра да му одузима превише времена и

да негативно негативно утиче на учење и успех у школи (други се не слажу)

Има одличан Задовољан/на је њиме

ВУКОВАЦ

Дневно учи 3-5 сати Нема проблема са редовним учењем ЗАБАВА < УЧЕЊЕ

ДОБАР

Не сматра да одсуство одговорности даје осећај немоћи и не осећа кривицу када не уради оно што се од њега/ње очекује због тога што се одлучио/ла за забаву.

Као омиљени вид забаве најпре би изабрао/ла играње видео игара

3-5 сати Не сматра да му одузима превише времена Свестан је да то негативно негативно утиче на

учење и успех у школи Има добар успех Није задовољан/на је њиме

ДОБАР

Дневно учи 3-5 сати Свестан је да има проблема са редовним учењем ЗАБАВА > УЧЕЊЕ

ЗАКЉУЧЦИ

ЗАКЉУЧЦИ Потврђене: прва, четврта и пета Оповргнуте: друга и трећа

ЗАКЉУЧЦИ 1) Не може се наћи веза између

омиљеног вида забаве и успеха у школи

У потпуности тачно Важнији је квалитет и количина Добар учи 3-5 сати (исто колико и

вуковац) Сваки вид забаве има и добрих и

лоших

2) Најбољи успех имају они који на дневном нивоу више времена проведу у учењу него у забави, а најгори они који се више забављају него што уче

Није у потпуности тачна Најбољи више уче Најлошији подједнако уче и забављају

се

ЗАКЉУЧЦИ

3) Веће шансе за бољи успех имају они који одабирају "традиционалне" видове забаве

Није тачно! Игрице 1:5 Уметност 1:6 Дружење 1:10 Спорт 1:11 Филмови / Интернет /

ЗАКЉУЧЦИ

4) На нашем узорку и даље важи тврдња Џона Сулера да често коришћење рачунара може довести до удаљавања ставова адолесцената од ставова њихових родитеља

Тачно! Интернет одаљава ставове о школи Анализа просечног ученика који

највише воли друштвене мреже!

ЗАКЉУЧЦИ

5) Видео игре могу помоћи бољем учењу уколико се користе у разумном временском периоду (макслимално око 2 сата дневно)

Тачно! Анализа особе која воли игрице Ко више троши, запоставља школу

ЗАКЉУЧЦИ

ПИТАЊА?

ХВАЛА НА ПАЖЊИ!

ДимитријеСтаменићЛазарСтојановићДанилоПавловићРасткоПетровићМаркоТомовић

II6