View
325
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 10
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar/Baha
n/Alat
Teknik BentukInstrumen
ContohInstrumen
9.1. Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
1. Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
a. Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-
buku penunjang
Internet
Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara!
1 x 45 menit
9..2 .Menampilk-an sikap apresiatif terhadap keunikan
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam
Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam
Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 11
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
karya seni kriya mancanegara
karya seni kriya mancanegara
OHP Buku-
buku penunjang
InternetCara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara
Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarinya
Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini!
1 x 45 menit
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 12
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
Mata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar/Bah
an/AlatTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Konsep dan definisi “teknik” dalam perancangan seni kriya mancanegara
Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang-nya
Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara
Unjuk kerja
Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-
buku penunjang
InternetKonsep dan definisi “corak” dalam perancangan seni kriya mancanegara
Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang-nya
Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara
Unjuk kerja
Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari!
2 x 45 menit
10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegara
Menentukan salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara
Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya
Unjuk Kerja
Proyek Teknik dan corak mancanegara seperti apakah yang akan kalian
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 13
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
mancanegara ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
gunakaan untuk berkarya? Jelaskan!
konsep OHP Buku-
buku penunjang
Internet
Pembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegara
Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa
Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara
Unjuk Kerja
Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara!
1 x 45 menit
10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Konsep pameran karya seni kriya
Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran
Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran
Unjuk Kerja
Proyek Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-
buku penunjang
Internet
Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan
Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!
10.4 Menata karya seni kriya
Disiplin Kerja
Percaya diri Berorientasi
Konsep pameran
Konsep yang ingin ditampilkan
Mengatur dan menata karya seni
Unjuk Kerja
Proyek Aturlah letak sejumlah karya
1 x 45 menit
Buku sumber Seni
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 14
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
dan cara penataan karya sesuai konsep pameran
dalam pameran, serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan
rupa dalam pameran seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan
Rupa SMA – ESIS (hlm. 155—158) Peta
konsep OHP Buku-
buku penunjang
Internet
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 15
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS
Mata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar/Baha
n/Alat
TeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen11.1 Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Mencari informasi tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Siswa mampu mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskan yang kamu ketahui tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara!
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-
buku penunjang
Internet
Bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Mencari informasi tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Siswa mampu menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskan yang kamu ketahui tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara!
2 x 45 menit
11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientas
Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Mengkaji sebuah karya seni dan mengidentifikasikan gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat
Membuat komentar ilmiah/apresiasi terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya
Tugas kelompok
Tertulis Apa gagasan yang terkandung dalam karya seni rupa terapan berikut ini?
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 16
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
i ke masa depan
dalam karya seni rupa terapan mancanegara
seni rupa terapan mancanegara
OHP Buku-
buku penunjang
Internet
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 17
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUSMata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : 12. Membuat karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar/Bahan/
AlatTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
12.1. Menggambar teknik atau proyeksi
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gambar teknik
Menggambar Teknik /proyeksi
Merancang karya seni dengan mempertimbang-kan fungsi dan corak seni rupa terapan
Membuat karya seni rupa dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan.
Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri pada pameran di kelas atau di sekolah.
Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau
- Membuat gambar menggunakan mistar dengan ketepatan melalui konstruksi matematis.
- Mengerti fungsi dan tujuan menggambar mistar.
- Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar.
- Mendeskripsi-kan gambar proyeksi.
Unjuk kerja
Portofolio Buatlah sebuah gambar teknik atau proyeksi !
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-buku
penunjang Internet
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 18
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
sekolah.
12.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbagkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Konsep fungsi dan corak dalam seni rupa terapan
Mencari informasi tentang fungsi dan corak seni rupa terapan, serta memperhatikan karya seni dan mengidentifikasi fungsi dan coraknya
Mampu merancang fungsi dan corak seni rupa terapan.
Unjuk Kerja
Proyek Jelaskan fungsi dan corak dalam seni rupa terapan berikut ini!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-buku
penunjang Internet
Perancangan karya seni rupa terapan
Belajar merancang karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Mampu merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Unjuk Kerja
Proyek Buatlah rancangan/ rencana proyek karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-buku
penunjang Internet
12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pembuatan karya seni rupa terapan
Belajar membuat karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Unjuk Kerja
Proyek Buatlah sebuah karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!
3 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-buku
penunjang Internet
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 19
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Cara mempersiapkan karya seni rupa untuk pameran
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan
Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-buku
penunjang Internet
12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Konsep pameran seni rupa
Mecari informasi tentang pameran seni rupa dan berbagai tema/konsepnya
Menjelaskan berbagai tema/konsep pameran seni rupa
Unjuk Kerja
Proyek Apa kang kamu ketahuitentang pameran seni rupa?
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-buku
penunjang Internet
Cara menata karya seni rupa sesuai
Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang
Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran
Unjuk Kerja
Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 20
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
konsep pameran
sesuai untuk karya seni rupa
untuk dipamerkan konsep OHP Buku-buku
penunjang Internet
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas /Semester : XI/2Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
13.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara
Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara
Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara.
Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang .
Mendiskusikan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas.
Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara.
Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.
Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.
Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya.
Karya 4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 22
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas /Semester : XI/2Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara
14.2.Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
14.3.Menggelar pertunjukan musik di kelas
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup.
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara
Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
Menggelar pertunjukan musik di kelas
Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak.
Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-
Mengaransir lagu (kelompok)
Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.
Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.
Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.
Karya dan Unjuk Kerja
4 x 45 menit
Sumber:BukuPaket SeniAlat musik, lagu model.Buku lain yang relevan
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
musik yang sekarang terjadi.
Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan.
Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 24
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA .....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas /Semester : XI/2Program : IPA/IPSStandar Kompetensi : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu Sumber
Bahan/Alat
15.1.Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat
15.2.Mendeskripsikan unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Menggelar pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara
Secara kelompok mengamati pertunjukan tari berpasangan/ kelompok Nusatara melalui berbagai media
mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari berpasangan/kelompok berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari
Menganalisis unsur-unsur pendukung pertunjukan tari Tunggal Nusantara
Menganalisis sikap tari gerak, pola lantai,kostum dan iringan tari tunggal Nusantara
Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara
Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/
kelompok putri Nusantara
berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan
Mendeskripsikan sikap.alur gerak, dan pola lantai tari berpasangan/kelompok Nusantara
Mengidetifikasi keunikan kostum dan iringan yang
Jenis Tagihan : individu, kelompok,Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan : individu, kelompok,Bentuk Tagihan :
2 x 45 menit
2 x 45 menit
Sumber :Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempatBahan : Lembar pengamatanAlat :VCD tari
Sumber :Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempatBahan :
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
pertunjukan Menyusun laporan tertulis tentang analisis unsur estetis tari tunggal Nusantara
dugunakan dalam tari berpasangan/kelompok Nusantara
Membuat laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara
Praktek/unjuk kerja 2 x 45
menit
Lembar pengamatanAlat :VCD tari
15.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Menggelar pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara
Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari kelompok berdsarkan pengamatan melalui berbagai media
Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara
Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara
Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari kelompok Nusantara
Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara
Jenis Tagihan : individu, kelompok,
Bentuk Tagihan :- Laporan tertulis.
2 x 45 menit
Sumber :Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan : Lembar pengamatan,kostumAlat :VCD tari
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 26
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA .....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas /Semester : XI/2Program : IPA/IPSStandar Kompetensi : 16.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penilaian Penilaian Alokasi Waktu
SumberBahan/Alat
16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara
16.2 Mempertunj-ukan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
tari kreasi bentuk tunggal Nusantara
Menentukan tema tari kreasi bentuk tunggal Nusantara
Mengamati pertunjukan tari kreasi bentuk tunggal Nusantara
Menyusun karya tari kreasi
Menentukan materi tari
Menyusun acara Menyajikan
pertunjukan
Menceriterakan tema-tema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara
Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara
Menunjukan kostum,properti tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara
Mengidentifikasi materi pertunjukan
Menunjukan susunan acara
Menyajikan tari kelompok
Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
8 x 45 menit
2 x 45 menit
Sumber :Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan : Lembar kerja, Alat :VCD tari
Sumber :Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan :
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
Lembar kerja, Alat :Tape recorder,CD Player
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 28
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)Kelas /Semester : XI/2Standar Kompetensi : 17. Mengekspresikan karya seni Teater.
Kompetensi DasarNilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajara
n
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Wakt
uSumber Belajar
17.1.Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalamKonteks kehidupan budaya masyarakat.
Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Mengelompokkan simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Menjelaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional
Mendeskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat
Mendiskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional
Jenis tagihan:Tugas individu
Bentuk Tagihan:Kertas kerja
Jenis tagihan:Tugas individu
2 x45
2x45
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
17.2.Menunjukkan Disiplin Percaya diri Sikap Melakukan Mendiskr Bentuk Tagihan: 4 x45 Sumber:
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 29
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
Kerja keras
Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
apresiatif terhadap kualitas estetis teater non Tradisional Nusantara
pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional Nusantara
ipsikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional
Mendiskripsikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat.
Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat.
Menunjukan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional.
Kertas kerja 1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
17.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pesan moral(Kearifan
local):1.Nilai luhur2.Religius3.Kejujuran4.Perjuangan
Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara
Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara.
Menentukan tema teater dengan
Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan
Jenis tagihan:IndividuBentuk tagihan:demontrasi
2x45menit
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 30
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
pesan moral yang dipaparkan.
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 31
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)Kelas /Semester : XI/2Standar Kompetensi : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Kompetensi DasarNilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Waktu
Sumber Belajar
18.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Teknik olah tubuh, ikiran dan suara
0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.
OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi
OLAH SUARA Ekspresi bunyi
Melalui bunyi
Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmis
Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif.
Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapka
Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis
Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir.
Mendemonstrasikan olah suara dengan
mengucapkan vokal,kata dan
kalimat.
Jenis tagihan :Tugas individu
Bentuk Tagihan:Melakukan gerakan/bermain peran atau Performen/acting
2x45menit
2 x45menit
2 x45menit
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 32
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
n huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi.
18.2. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masing-masing
Membuat perencanaan teater kreatif Berdasarkan teater non tradisional Nusantara.
Mengelompokan jenis kebutuhan pergelaran teater non tradisional Nusantara.
Membuat rencana kegiatan pegelaran seni teaer non tradisional Nusantara.
Mengidentifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.
Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater
Non Nusantara.
Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara
Jenis tugas:Tugas individuBentuk Tagihan:Membuat suatu perencanaan
2 x45
2x45
2x45
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
18.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil
Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu1.Disiplin2.Tanggung
Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Mendemontrasikan peran dalam
Jenis tagihan : Tugas individu
Bentuk tagihan :Lembaran tugas
2 x45menit
2x45
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 33
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
resiko Berorientasi
ke masa depan
jawab3.Kekompakan4.Tujuan yang sama
Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater.
Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan
Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater
pertunjukan teater Mendeskripsikan fungsi
peran dalam pertunjukan teater
Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater
Menit
2x45
.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
18.4.Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaituPerencanaan pertunjukan teaterTradisional daerah setempat1.Pengamatan/
kaji ilmu2.Pemilihan tema3. Penulisan
naskah
Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia
Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya
Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan
Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema
Jenis tagihan :Tugas kelompok
Bentuk tagihan:Susunan kepanitiaan ‘ program kerja’ danUnjuk kerja lapangan
2x45 menit
2x45menit
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 34
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
Gemar membaca
Tanggung jawab
4.Pemilihan pemain
5..Latihan intensif
6.Bentuk pementasan
7.Publikasi8.Akomodasi /
alat-alat9.Pertunjukan
produksi
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
18.5. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mengadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing
Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat
Menyusun acara pergelaran
Melaksanakan pergelaran
Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional
Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional
Medemontrasikan pergelaranTeater tradisional
Jenis tagihan:Individu dan kelompokBentuk tagihan:Performen/unjuk kerja
4x45Menit
2x45
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 35
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
danLainnya
MengetahuiKepala Sekolah
_________________________NIP/NIK:
.............. , ...............................Guru Bidang Studi
_________________________NIP/NIK:
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 36
Recommended