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Il programmaIl programma
I disabili e il Web Le difficoltà e le soluzioniDall’accessibilità all’usabilitàRealizzare siti senza barriereGuide linea e normativa per la P.A.Confronto aperto
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Definizioni dell’OMS Definizioni dell’OMS
MENOMAZIONE: qualsiasi perdita o anormalità a carico di una struttura o di una funzione psicologica, fisiologica o anatomica
DISABILITA’: qualsiasi limitazione o perdita conseguente a menomazione) della capacità di compiere un'attività nel modo o nell'ampiezza considerati normali per un essere umano;
HANDICAP: la condizione di svantaggio conseguente a una menomazione o a una disabilità che in un certo soggetto limita o impedisce l'adempimento del ruolo normale per tale soggetto in relazione all'età, al sesso e ai fattori socioculturali.
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Quali disabili?Quali disabili?
Non vedentiIpovedenti (lievi e gravi)Persone con difficoltà nell’uso delle maniAudiolesiPersone con problemi cognitiviPersone in situazione di “handicap
culturale”
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I non vedentiI non vedenti
Possono accedere al solo contenuto testuale
Utilizzano tecnologie assistive: screen reader, display braille, sintesi vocale
Controllano il computer con la sola tastiera
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Gli ipovedenti graviGli ipovedenti gravi
Percepiscono il testo e la grafica in maniera confusa e limitata (grave riduzione dell’acuità e del campo visivo, daltonismo)
Utilizzano tecnologie assistive, lo screen magnifier, sintesi vocale
Controllano il computer più col mouse che con la tastiera
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Ausili hardware per disabili Ausili hardware per disabili visivivisiviSintesi vocale hardware o software,
monolingue o multilingueDisplay braille a 20, 40 e 80 caratteriComputer dedicatiStampante brailleVideoingranditore per supporto cartaceo
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Ausili software per disabili visiviAusili software per disabili visivi
Per l’ambiente DOS o LINUX: Screen reader a caratteri (PARLA,
FILTROVOCALE, BRAILLE TTY) Screen magnifier a caratteri (ZoomText, LPDOS,
Vista)Per l’ambiente Windows: Screen reader per Windows (Jaws, Outspoken,
HAL, Window Eyes) Screen magnifier grafico (ZoomText, Magic, Lunar) Browser parlanti (Home Page Reader, Connect
Outlood)
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Gli ipovedenti lieviGli ipovedenti lievi
Percepiscono il testo e la grafica in maniera confusa (riduzione dell’acuità e del campo visivo, daltonismo)
Non utilizzano tecnologie assistive, ma preferiscono adattare la realtà ai propri bisogni (video a risoluzione bassa, utilizzo di set di colori)
Controllano il computer sia col mouse che con la tastiera
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Persone con difficoltà nell’uso Persone con difficoltà nell’uso delle manidelle maniAccedono ad ogni tipo di contenuto a patto
che non gli si metta frettaUtilizzano tecnologie assistive: controlli
per la tastiera, emulatori di mouse e di tastiera, switch, comandi vocali
Il controllo del computer avviene nelle modalità più svariate
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Gli audiolesiGli audiolesi
Generalmente hanno problemi nella comprensione del linguaggio scritto
Salvo che ai contenuti sonori, percepiscono ogni tipo di contenuto, ma preferiscono un approccio “per icone”
Non necessitano di tecnologie assistivePrediligono il mouse
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Persone con difficoltà cognitivePersone con difficoltà cognitive
Presentano problemi analoghi a quelle degli audiolesi, salvo che non hanno difficoltà nella percezione dei suoni
Spesso hanno problemi di comprensione, attenzione, lettura, memoria
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Persone con “handicap Persone con “handicap culturale”culturale”AnzianiPersone con scarse competenze
informatichePersone con inadeguata scolarizzazioneStranieri, migranti
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Nelle pagine webNelle pagine web
Non tutti i browser Il testo La grafica e il multimedia I colori e caratteri Non solo mouse Le tabelle I forms I frames Noiose interferenze Contenuti non HTML
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Non tutti i browser…Non tutti i browser…
…visualizzano le immagini…riproducono i suoni e le animazioni…eseguono gli script e gli applets…rendono i CSS…visualizzano i frames
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Il testoIl testo
Orientarsi nel testoIl link decontestualizzatoArrestiamo le scritte!Che lingua parla?
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La grafica e il multimediaLa grafica e il multimedia
Descriviamo le immaginiTrascriviamo i contenuti audio e videoMappe commentateE soprattutto, non esageriamo…
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I caratteri e i coloriI caratteri e i colori
Attenti al semaforoLiberiamo i caratteriPerché disegni per scrivere?
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Non solo mouseNon solo mouse
Tabula che ti tabulaScorciatoieL’OnClick maliziosoMaledetto popupMa devo prendere la mira?
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Le tabelleLe tabelle
Posso farne a meno?Mettiamole bene in rigaIntestiamole
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I formsI forms
Comprendere e rispondereUna questione d’etichettaAttenti al font
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I framesI frames
Mitologia e realtà dei framesBasta dargli un nomeE quando non posso?
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Interferenze noioseInterferenze noiose
Chi mi lampeggia negli occhi?Chi ha aperto quella finestra?Chi mi ha cambiato la pagina?Chi mi fa girare le scritte?
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Contenuti non HTML 1Contenuti non HTML 1
Bravo Bill Gates!Anche il plugin è nel contoPDF li tagghiamo?Me lo dai l’HTML?
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Contenuti non HTML 2Contenuti non HTML 2
Anche senza il mouseDescrivimi la graficaAttenti ai colori e al contrastoStrutturarmi il documentoFammi capire dove linkiNon farmi andare al poligono di tiroEd anche qui un pochino d’etichettaTrascrivimi i media
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Dalla pagina al sitoDalla pagina al sito
Il tempo è denaroContenuti organizzatiL’importanza dei linkDove sono? Dove vado? Il testo, il vero re
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Il tempo è denaroIl tempo è denaro
Tempi di rispostaTempi di comprensioneTempi di esecuzione
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Contenuti organizzatiContenuti organizzati
L’ipertestoOrganizzazione gerarchica o lineare?Clusterizzare, che brutta parola!
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L’importanza dei linkL’importanza dei link
Link strutturaliLink topiciLink associativiLink che parlanoTitoliamo i link
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Dove sono? Dove vado?Dove sono? Dove vado?
La barra di navigazioneMai perdere l’orientamentoDammi la mappaFammi capire cosa devo fareCercare con le parole
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Il testo, il vero reIl testo, il vero re
Dimmi sempre le stesse coseParlami nella mia linguaCorto è belloParole e frasi facili
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Realizzare contenuti accessibiliRealizzare contenuti accessibili
Progettare accessibiliVerificare il lavoro passo dopo passo Il test degli utentiLa ristrutturazione dei siti esistenti
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Progettare accessibileProgettare accessibile
Affiancare un competente al progettista e al designer
Lavorare per templateAttenti al WYSWYGRitoccare il codice
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Verificare passo dopo passoVerificare passo dopo passo
Gli strumenti di controllo automatico Il test coi browser Il test con lo screen reader
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Il test degli utentiIl test degli utenti
Composizione del gruppo di testCoordinamento del gruppo di testDialogare coi testers
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La ristrutturazione dei siti La ristrutturazione dei siti esistentiesistentiUna domanda senza risposta: quanto
costa?La soluzione solo testo
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Guide linea e certificazioneGuide linea e certificazione
Le specifiche W3C/WAIA, A, o AAA?Priorità 1: impedisce l’accessoPriorità 2: rende molto difficile l’accessoPriorità 3: rende difficile l’accessoLa section 508Certificazione? No, autocertificazione
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Normative Normative
Le politiche dell’Unione EuropeaLe circolari dell’AIPA
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Facciamo i guardoniFacciamo i guardoni
Siti accessibiliSiti non accesssibili…
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