View
98
Download
2
Category
Preview:
DESCRIPTION
Srpski
Citation preview
JEZI^KE[KOLICE 1RADNI LISTOVI ZA SRPSKI JEZIKSA ZADACIMA RAZLI^ITIH NIVOA TE@INE
SADR@AJ
UVOD ............................................................................................................................................................. 3–6
RADNI LISTOVI
2
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
O REŠEWIMA .......................................................................................................................................... 71
REŠEWA (SA OPISOM ZNAWA I UME]A ZA SVAKI ZAHTEV)
TABELE S RASPOREDOM ZADATAKA, PO OPISIMA ZNAWA I UME]A, U SVAKOJ CELINI I SVAKOM RADNOM LISTU
1. U tvojoj okolini ........................................................................................................................ 1012. U svetu `ivotiwa ......................................................................................................... 102–1033. U dru{tvu sli~nih i druga~ijih .................................................................................. 1044. U slobodno vreme ................................................................................................................... 1055. U {koli .......................................................................................................................................... 106
KORI[]ENI TEKSTOVI ....................................................................................107
1. U tvojoj okolini ..................................................................................................................... 7–162. U svetu `ivotiwa .............................................................................................................. 17–423. U dru{tvu sli~nih i druga~ijih ............................................................................ 43–504. U slobodno vreme .............................................................................................................. 51–565. U {koli ..................................................................................................................................... 57–70
1. U tvojoj okolini .................................................................................................................. 72–762. U svetu `ivotiwa ............................................................................................................ 76–883. U dru{tvu sli~nih i druga~ijih ............................................................................ 89–924. U slobodno vreme ............................................................................................................. 92–945. U {koli .................................................................................................................................. 95–100
UVOD
JEZI^KE ŠKOLICE su zbirka radnih listova namewenih uve`bavawui proveri ~itala~ke sposobnosti, odnosno razumevawa pro~itanog. To je jedna od najslo`enijih sposobnosti i vezana je ne samo za ~itawekwi`evnih tekstova ve} i drugih vrsta tekstova s kojima se u~enik sre}eu svojoj okolini i u {koli – na ulazu u školu, školskoj oglasnoj tabli,tabli u u~ionici, zidovima u~ionice, školskoj ogradi, uli~nim reklamama,televiziji, u prevoznim sredstvima, u novinama itd.
Ovladavawe ~itala~kom sposobno{}u ne vodi samo ka uspehu u predmetuSrpski jezik i kwi`evnost ve} otvara vrata razumevawu pojmova, pojavai wihovih odnosa u svim drugim nastavnim predmetima. Kako bude raslau~enikova ~itala~ka sposobnost, on }e u svakodnevnom `ivotu mo}ispremnije da se suo~i s najrazli~itijim informacijama, da ih razume i da na wih adekvatno odgovori. Najzad, zahvaquju}i toj sposobnosti,u~enik otvara najlepše stranice naše i svetske kwi`evnosti, koje oblikujuwegovo estetsko i moralno bi}e.
Zato je veoma va`no da od prvih susreta s pisanim tekstom bilo koje vrsteu~enik bude pravilno vo|en, da nau~i kako da se kre}e po tekstu, da prepoznajewegovu svrhu, da razlikuje bitno od nebitnog, da prona|e u wemu odgovore kojetra`i, da proceni razli~ite kvalitete teksta, da izvede zakqu~ak u vezi sa sadr`inom i drugim elementima teksta, da formira i iska`e svoj stav.Naravno, pri ovakvom uvo|ewu u~enika u svet pisane re~i, kao i u razli~ite~itala~ke situacije – od jednostavnih do slo`enijih, uvek treba imati na umuuzrast i mogu}nosti karakteristi~ne za taj uzrast.
Zbirka sadr`i 57 radnih listova koji su raspore|eni u pet celina prematemi tekstova na kojima se uve`bava u~enikova ~itala~ka sposobnost: 1. U tvojoj okolini; 2. U svetu `ivotiwa; 3. U dru{tvu sli~nih i druga~ijih; 4. U slobodno vreme; 5. U {koli. U radnim listovima se nalazi pribli`nojednak broj kwi`evnih i informativnih tekstova, koji su dati u linearnom(kontinuiranom) obliku, kao što su: razli~ite vrste kwi`evnih dela,poruke, pisma, obaveštewa i sl., ili u nelinearnom (nekontinuiranom)obliku, kao što su: rasporedi, vremenske prognoze, dijagrami, tabele itd.Svaki radni list ima nekoliko zahteva koji su u vezi s jednim ili višekra}ih tekstova iz tog radnog lista.
Zahtevima se ispituju u~enikova znawa i ume}a iz tri oblasti: ~itawa,gramatike i pisawa. ^itawe je, zbog iznetih razloga, oblast koja se najvišeispituje. Zadataka iz gramatike i pisawa ima mawe i odnose se, uglavnom,na zahteve koji su u direktnoj vezi s tekstom, odnosno olak{avaju razumevawe teksta. Svi zahtevi su uskla|eni s aktuelnim nastavnim planom i programom.
Za svaku od tri navedene oblasti definisano je šta i na kom nivou u~enik ume da uradi u ovom uzrastu. Ume}a i nivoi su definisani na osnovu projekata Ministarstva prosvete i sporta i Zavoda za vrednovawekvaliteta obrazovawa i vaspitawa,* kao i na osnovu internacionalnih
3
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
* Nacionalno testirawe obrazovnih postignu}a u~enika tre}eg razreda osnovne škole; Zavod za vrednovawe kvaliteta obrazovawa i vaspitawa, Beograd, www.ceo.edu.yu
ispitivawa u~eni~kih postignu}a na odre|enom uzrastu (PIRLS, PISA).**Drugim re~ima, u ovu zbirku ugra|ena je savremena praksa ispitivawa~itala~ke sposobnosti u~enika.
Opisi znawa i ume}a definisani su za sve tri oblasti na tri nivoate`ine.
Nivoi su obele`eni simbolima , koji se nalaze pored svakogzahteva. Te`ina zahteva izra`ava vrstu i slo`enost kognitivnih aktivnostikoje su potrebne za odgovor. Prema ovako odre|enoj te`ini birani sutekstovi i pisani su zadaci. Najvi{e zadataka u zbirci posve}eno jeispitivawu znawa i veština sa prvog i drugog nivoa. Mawe je zadatakakojima se ispituju slo`ene sposobnosti u~enika, jer smatramo da skoro sviu~enici u ovom uzrastu treba da steknu bazi~nu ~itala~ku pismenost.
U oblasti ^ITAWE u~enik/u~enica:
• prepoznaje vrste kwi`evnih i nekwi`evnih tekstova i wihove osnovneodlike
• pronalazi informacije koje su direktno date u tekstu, prema zadatomkriterijumu
• uo~ava delove teksta i kwige: ime autora, naslov, podnaslov, osnovnitekst, pasus, stih, strofu, sadr`aj, re~nik, vodi~ za rad
• ~ita jednostavne slike, tabele, grafikone; ume da nacrta sliku ili dapopuni tabelu na osnovu linearnog teksta, prema zadatom kriterijumu
• pronalazi informacije u tekstu (one koje su direktno date i one koje se ~itaju izme|u redova) i povezuje ih; razume razli~ite odnose u tekstu(tema, ideja, likovi; bitno – nebitno; glavno – sporedno; uzrok –posledica; ciq – sredstvo; odre|uje vremenski sled doga|aja u tekstu);izvodi zakqu~ke u vezi sa sadr`inom i drugim elementima teksta (naosnovu teksta i/ili svog iskustva)
• prepoznaje razli~ite oblike izlagawa (pripovedawe, opisivawe,dijalog...)
• koristi delove teksta i kwige (sadr`aj, re~nik, vodi~ za rad)
• rekonstruiše redosled doga|aja u tekstu; razume logi~ku organizacijuteksta (kada su re~enice ili pasusi ispremetani ili izostavqeni)
• formuliše i argumentuje svoj stav o razli~itim elementima teksta(temi, ideji, junacima, stavu autora i sl.)
4
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
** PIRLS, me|unarodno testirawe – Progress in International Reading Literacy Study, www.pirls.orgPISA, me|unarodno testirawe petnaestogodišwaka – Programme for International Student Assessment (OECD), www.pisa.oecd.org.
U oblasti GRAMATIKA u~enik/u~enica:
• prepoznaje vrste re~i – imenice i glagole • razlikuje re~enice po obliku i komunikativnoj funkciji (potvrdne,
odri~ne; obaveštajne, upitne, zapovedne...) • poznaje zna~ewa re~i i frazeologizama koji se upotrebqavaju u
svakodnevnoj komunikaciji (u ku}i, školi i sl.), kao i onih koji sejavqaju u školskim tekstovima (u uxbenicima, kwigama iz lektire i sl.)
• poznaje osnovne leksi~ke odnose – sinonimiju i antonimiju
• razlikuje i upotrebqava re~i u osnovnom i prenesenom zna~ewu (u svakodnevnim situacijama, kao i u školskim tekstovima)
• gradi re~i i wihove oblike prema zadatom kriterijumu (umawenice,uve}anice; jednina, mno`ina...)
U oblasti PISAWE u~enik/u~enica
• poznaje i piše sva slova azbuke (mala, velika, štampana, pisana)• pravilno piše re~i• sastavqa jasnu, logi~nu, gramati~ki ispravnu i stilski korektnu
re~enicu• poznaje i primewuje pravopisnu normu (do nivoa do kojeg se ona
obra|uje u prvom razredu)
• sastavqa jednostavan kra}i narativni i deskriptivni tekst i dijalog• sastavqa tekstove koji pripadaju osnovnim `anrovima pisane
komunikacije (poruku, obaveštewe, pozivnicu, kratko pismo...)
Posebne delove ove zbirke ~ine RE[EWA i TABELE. U RE[EWIMA je svaki zahtev propra}en opisom znawa i ve{tine koji
se tim zahtevom ispituju.Iz TABELA se za svaki zadatak vidi koja znawa i ume}a taj zadatak ispituje,
kao i koji je nivo te`ine zadatka. Tako|e se vidi i kako su zadaci raspore|enipo celinama i radnim listovima. Oslawaju}i se na sadr`aj i te`inu zahteva u radnim listovima, u~iteq u drugom polugodi{tu, kada su u~enici nau~ili da ~itaju, mo`e da izabere i kombinuje zadatke za rad na ~asu i kod ku}e, prema potrebama odeqewa u celini, grupe u~enika ili svakog u~enika posebno.Da bi u~enici uspe{no odgovorili na zahteve, ponekad je potrebno da ihu~iteq usmeno vodi kroz tekst, dok dovoqno ne ovladaju tehnikom ~itawa.
Nadamo se da }e zbirka radnih listova JEZI^KE ŠKOLICE biti korisna i u~iteqima i roditeqima, kao i u~enicima, kojima je prvenstveno namewena.U~iteqi mogu da je koriste da bi obogatili rad na ~asu, roditeqi – da bi lakšepratili napredovawe svog deteta, a u~enici – da bi proverili kako polako alisigurno raste wihova ~itala~ka sposobnost.
U tome }e biti wihovo i naše zadovoqstvo.
5
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
6
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
Dragi ~itaoci,
Nau~ili ste najva`nije – nau~ili ste sva slova, mala i velika,štampana i pisana. I još mnogo više – nau~ili ste da u povezanimslovima otkrijete re~, u povezanim re~ima – re~enicu, u povezanimre~enicama – pesmu i pri~u. Sad mo`ete sami da odaberete pri~u i kwigu, da slobodnije u|ete u svet kwiga i da krenete u avanturukoja se zove – ~itawe. Mo`ete da postanete pravi istra`iva~i.
U tom istra`ivawu otkri}ete mnoge nove stvari koje se kriju u svetu oko vas, ali i u svetu u vama. Treba da budete strpqivi i pa`qivi jer posao istra`iva~a nije lak. Na putu ka blagu do kojegvas ~itawe vodi va`no je imati i dobru mapu da ne biste zalutali.
Radni listovi koji su pred vama jesu neka vrsta mape. Oni vampokazuju razli~ite na~ine na koje mo`ete do}i do tra`enog blaga, a ono se krije u tekstovima koje smo odabrali.
Tekstovi su uzeti iz pesama, pri~a, bajki, ali tu su i druga~ijitekstovi, koji se nalaze svuda oko vas – na ulazu u školu, na tabli,na panoima, na ulici, u novinama, na televiziji, na stadionu, u cirkusu, bioskopu, pozorištu... Mo`ete ih ~itati sami, zajedno sa drugovima, uz pomo} u~iteqa ili roditeqa.
Svaki tekst koji ~itate, ma gde se on nalazio, jeste susret – s poznatim svetom, s nepoznatim svetom, s vama samima, sa onimakoji su vam sli~ni i sa onima koji su druga~iji. Slobodno krenite u taj susret. Posta}ete bogatiji za jedno novo iskustvo. Posta}eteveštiji i sigurniji nego što ste bili. Posta}ete spremniji za noveizazove i istra`ivawa koja vas u narednim godinama o~ekuju.
Autori zbirke
7
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
• `ivi Duwa sa svojom porodicom• deca idu u obdani{te i {kolu• susedi poma`u jedni drugima• bake prave slatke medewake• majstori popravqaju kvarove• prodavci prodaju mleko i sladoled• novine objavquju vremensku prognozu• godi{wa doba sti`u na vreme
1. U TVOJOJ OKOLINI
8
4. Smisli i napiši imena za Duwinu bra}u.
5. Smisli i napiši ime mesta u kom `ivi Duwina porodica.
6. Napiši tri re~enice o svojoj porodici.
1JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
Iz teksta saznajemo: Zaokru`i DA ili NE
kako se zove Duwin najmla|i brat DA NE
koliko godina ima Duwa DA NE
koliko godina ima Janko DA NE
koliko ~lanova ima Duwina porodica DA NE
Devoj~ica Duwa `ivi s mamom, tatom i tri brata. To je porodica od šest ~lanova. Duwa je tre}e dete. Ona ima dva starija i jednogmla|eg brata. Wen najmla|i brat zove se Janko.
1. Koliko bra}e ima Duwa?
2. Koliko bra}e ima Janko?
3. Šta saznajemo iz ovog teksta?
Janko,
9
1. Gde mo`eš da vidiš ovakav spisak?
a) u školskom dnevniku
b) u telefonskom imeniku
v) u stambenoj zgradi
g) na planu grada
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
2. Duwa se preziva \or|evi}. Na kom spratu ona `ivi?
3. Koje porodice `ive na ~etvrtom spratu?
i
2JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
4. Duwini kumovi prezivaju se Haxi}. Koji je broj wihovog stana?
5. Duwa treba da odnese novine porodici @ivkovi}.Da li Duwa treba da si|e ili da se popne?
SPRAT PORODICA BROJ STANA
4. STEFANOVI] 8
4. BO@I] 7
3. @IVKOVI] 6
3. PETKOVI] 5
2. \OR\EVI] 4
2. HAXI] 3
1. JOVI] 2
1. TOMI] 1
Ja sam nekad majstor biou dalekom gradu,imao sam nao~are,brkove i bradu.
10
3JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
2. Prona|i lopova na slikama. Zaokru`i slovo ispod slike lopova.
Tri ~oveka su videla lopova koji je ukrao kwigu iz prodavnice.Prvi ~ovek je video da lopov ima brkove. Drugi ~ovek je video da lopov nosi nao~are, a tre}i ~ovek je video da je lopov pro}elav.
1. Docrtaj ono što nedostaje na majstorovom licu, prema ovoj pesmi.
A B V G D
1. Prodajem nov bicikl; javite se na telefon 23-334.
2. Mama, otišao sam do Duwe, odmah se vra}am.Dušan
3. Prvo dobro promu}kaj jogurt, pa ga onda otvori.
4. Molim Vas, u~iteqice, da mom sinu DušanuSimi}u opravdate izostanke. Hvala!
Dušanova mama
4JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
uputstvo
Pro~itaj re~enice. U prazno poqe upiši šta je svaka od ovihre~enica (poruka, uputstvo, oglas, molba).
5.
Ja sam Mle~ko
11
U prodavnicama se pojavilo novo mleko. Dovr{i pisawe reklame za taj proizvod.
12
5JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
4. U kru`i}e upiši brojeve od 1 do 4, prema redu kojim se pravi vo}na salata.
Stavi u fri`ider da se ohladi.
Dobro operi vo}e.
Pore|aj iseckano vo}e u ~iniju.
Iseci vo}e na mawe komade.
1
BAKINI MEDEWACI
Umutiti jedno jaje i tri kašike meda.Dodati sto grama še}era i pola kilogramabrašna. Umesiti testo s malo vode i masti.Staviti testo u pleh. Ispe}i kola~.
1. Ovaj tekst je:
a) recept
b) reklama
v) jelovnik
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
2. Ovaj tekst je:
a) reklama
b) pozivnica
v) pismo
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. Podvuci u ovom tekstu re~ koja ozna~ava nešto umaweno.
Probajte novi sladoled^OKO, napravqen od~okolade s komadi}ima keksa!
13
6
1.
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
Šta se nalazi na jelovniku jednog restorana?
a) imena gostiju
b) nazivi jela
v) ime kuvara
g) pribor za jelo
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
2. Koliko obroka ima Janko u toku dana?
JELOVNIK U JANKOVOM OBDANI[TUza sredu
3. Za koji obrok Janko pije sok?
4. Šta Janko jede za u`inu?
5. Koji sok pije Janko? Nacrtaj u wemu slam~icu.
A B V
OBROK ŠTA JEDEM
DORU^AKSOK OD POMORANXE@ITARICE S JOGURTOM
U@INA JABUKA
RU^AK
^ORBASALATARIBA S KROMPIROM HLEB
VREME
8 SATI
11 SATI
2 SATA PO PODNE
14
7JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
2. Ovako izgleda Duwina putna karta. Pogledaj kartu i odgovori na pitawa.
• Na kom sedištu sedi Duwa?
• Kojim prevoznim sredstvom Duwa putuje?
• Koliko košta karta?
1. Kroz koja su mesta prošli Janko i Duwa na ovom putu?
Janko i wegova starija sestra Duwa bili su na Zlatiboru za vremezimskog raspusta. Pogledaj kartu i put koji vodi od Beograda doZlatibora.
15
8JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
1.
BELI MEDVED SNEŠKO BELI]
BELI OBLAK DEDA MRAZ
2. Ko izgovara slede}e re~enice? Zaokru`i ta~an odgovor.
3. Pove`i linijom upozorewe s mestom na kojem se to upozorewe nalazi.
voz
{uma
zoološki vrt
pozori{te
Ja sam beo i hladan. Ne volim sunce. Deca mi ponekad pozajme šal.Ko sam ja?
Ne palite vatru!
Ne hrani `ivotiwe!
Iskqu~ite mobilne telefone!
Ne nagiwi se kroz prozor!
Zaokru`i slovo ispod slike koja odgovara stihovima iz pesme Nov {e{ir.
Jutros je naš krov
dobio šešir nov.
A B V
1. Kojim danima }e ti biti potreban kišobran?
Kakvo }e vreme biti u sredu?
Pro~itaj vremensku prognozu.
U ponedeqak i petak bi}e obla~no s padavinama, a od utorka do ~etvrtka sun~ano i toplo.
2.
16
4. Prema kojoj re~enici je nacrtan crte`?
a) U prole}e olista drve}e.
b) U jesen li{}e opada.
v) Zimi su grane ogolele.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
5. Dopuni tekst jednom re~enicom.
Leptir je leteo iznad cvetova.
Tra`io je najmirisniji cvet.
Našao ga je i sleteo na wega.
.
Mahnuo je krilima i odleteo.
9JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
3. Nacrtaj sliku prema slede}oj re~enici:
Leptir je sleteo na cvet.
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
Upozna}eš:
• mi{a koji se `eni• lukavog pacova Racu• psa @u}u s repom punim buva• jednog upornog mrava• jednog u~tivog mrava• `abu koja zna da ~ita• medveda koji ne zna da ~ita• slona koji pere zube...
2. U SVETU @IVOTIWA
17
18
1. Gde je škoqka iz ove pesme?
RADOZNALA PESMA
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. Šta radi škoqka iz ove pesme?
3. Šta radi dete iz ove pesme?
4. Kad ribice be`e?
5. Napiši šta je u ovoj pesmi plavo.
6. Podvuci u pesmi re~ kojom nekoga pohvaqujemo.
7. Prepiši iz pesme jednu re~ koja ozna~ava nešto umaweno.
8. Ko je radoznao?
a) onaj koji ho}e sve da vidi i sazna
b) onaj koji se raduje {to sve zna
v) onaj koji zna sve da radi
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
10
Šta to radi pripijena za dno mora škoqka plava?– Spava.Šta je`evi morski radekad ih gledaneko dete?– Prete.Šta ribice male radekad ribaribace mre`e?– Be`e.A kad ja sa stene sko~im,šta to ka`emore plavo?– Bravo!
19
1. Ko doziva kucu u ovim stihovima?
Ro|ena kuco, vrati se ku}i,ne}u te više nikada tu}i.Moli te, kumi, tu`noga lika,Vrebalov Ika iz Erdevika.
11JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE2. ^ija je kuca iz ove pesme?
3. Odakle je kucin vlasnik?
4. Šta de~ak obe}ava kuci?
5. Podvuci u pesmi re~i iz kojih se vidi kako se de~ak ose}a.
6. Popuni tabelu tako da saznamo:
7. Kakav je @u}in rep u ovom tekstu?
a) pun ~i~aka i buva
b) pun ~i~aka, ali nema buva
v) bez ~i~aka, ali pun buva
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
8. Šta je repina?
a) pse}i rep
b) veliki rep
v) lep rep
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
Ovo je odlomak iz pri~e Branka ]opi}a U pse}em selu.
Bilo je u`areno podne toplog julskog dana. @u}a, stari ov~arski pas sa ~upavom repinom punom ~i~aka i ne bez buva, dremuckao je u debelojhladovini ispod velikog hrasta.
POZIV
ko je glavni junak mesto radwe vreme radwe
20
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
4.
5. Ma~ka Daca je bila na stra`i zato što je:
a) ~uvala kobasicu
b) pojela kobasicu
v) ukrala kobasicu
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
6. Napiši ~emu ti ne mo`eš da odoliš.
12
PACOV RACA
Pacov zvani Racakobasice voli,ukusne su, fine,ko }e da odoli! Pa ~im ma~ka Dacamakne se sa stra`e,Raca hitro jurne,kobasicu sma`e.
1. Jedan lik u ovoj pesmi je ma~ak. Ko su ostali likovi?
MA^AK DELIJA
2. Za koga ka`emo da je delija?
a) za onog koji je hrabar
b) za onog koji je veliki
v) za onog koji je zao
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. [ta ti misli{: da li je ma~ak stvarno delija? Napi{i za{to tako misli{.
Naš ma~ak jak je delija,kroz grmqe pti~ice vija!O, gde li je lijada wega povija?
Smisli i napiši druga imena za pacova i ma~ku.
• pacov • ma~ka
21
1. Nacrtaj `ivotiwu koja je opisana u ovim stihovima:
Imam repi} vrlo dug,Malen sam kõ ta~ka.Volim mnogo slaninu,A plašim se ma~ka.
13JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
3. Ko su likovi u ovom odlomku?
a) mi{, devojka, ma~ak
b) mi{, svatovi, ma~ak
v) mi{, svatovi, devojka
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
4. Ko je devojka u ovom odlomku?
5. Zašto ma~ka nisu zvali na svadbu?
a) Zaboravili su da ga pozovu.
b) Nije bilo mesta za wega.
v) Svatovi ga se boje.
Zaokru`i slovo ispred odgovora za koji misli{ da je ta~an.
2. Ovo je odlomak iz:
a) pesme
b) basne
v) pri~e
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
MA^AK IDE MIŠU U SVATOVE
@enio se mladi mišu selu Šalali;vodili su devojku,ma~ka nisu zvali.
22
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. Koliko ima upitnih re~enica u tekstu?
3. Pretvori potvrdnu re~enicu u odri~nu i odri~nu u potvrdnu.
• Pravio sam rupu.
• Lisica i miši} nisu razgovarali.
4. Nastavi kao {to je zapo~eto.
mali miš je – miši}
mali nos je –
mali potok je –
14
1. Podvuci u tekstu re~i koje pokazuju šta je radio miš.
Razgovarali miš i lisica preko potoka: – Miši}u, miši}u, zašto ti je tako prqav nosi}?– Kopao sam zemqu – ka`e miš.– A zašto si kopao zemqu?– Pravio sam rupu.– A zašto si pravio rupu? – pita lisica.– Da se sakrijem od tebe – odgovori miš.
LISICA I MIŠ
23
15JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
3. Kako su se ponašali jarci iz ove pri~e?
a) Jedan jarac se sklonio i drugi je prešao preko brvna.
b) Nijedan jarac nije hteo da se skloni sa brvna.
v) Oba jarca su se okrenula i vratila odakle su došla.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
4. Po ~emu se vidi da su jarci iz ove pri~e tvrdoglavi?
a) Jarci imaju velike tvrde rogove.
b) Jarci tvrde da su jaki i nepobedivi.
v) Jarci ne}e da popuste jedan drugom.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
2. Gde su se srela dva jarca?
a) na brvnu
b) pored brvna
v) pored potoka
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
DVA JARCA
Preko dubokog potoka namestili qudi brvno. Srela se na brvnu dva jarca.– Skloni se! – viknu jedan.– Skloni se ti, ja ne}u! – re~e drugi.– E da vidimo ko }e se skloniti!
Grunuše rogovima jedan drugoga i oba padoše u vodu.
1. Ovaj tekst je:
a) šala
b) bajka
v) basna
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
24
1. Napiši gde su se koze srele.
DVE KOZE
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. Podvuci deo teksta u kom se opisuje kako su koze rešile problem.
3. Zaokru`i naslov pri~e.
4. U kom pasusu je napisano gde su se koze srele?
5. Kakve su koze iz ove pri~e?
a) tvrdoglave
b) snala`qive
v) umorne
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
6. Pretvori ovu obaveštajnu re~enicu u upitnu:
Dve koze su se srele na uzanoj stazi.
7. Pretvori ovu odri~nu re~enicu u potvrdnu:
Koze nisu mogle da se okrenu.
8. Za podvu~ene re~i napiši re~i sa suprotnim zna~ewem:
uzana staza
pa`qivo prelazi
zdrave koze
16
Srele se dve koze na uzanoj stazi. Iznad staze beše stena, uspravna kao zid. Ispod wih duboka provalija.
Zamisliše se koze: šta sad da rade? Nisu se mogle okrenuti da bi sevratile odakle su krenule. Zato jedna koza le`e i opru`i se po zemqi, a druga pa`qivo pre|e preko we.
Tako obe odoše `ive i zdrave svojim putem.
25
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
6. Upiši zareze gde je potrebno.
Koza je pozvala na gozbu: prasce kvo~ku psa i ma~ku.
5. Napiši imena za psa i ma~ku.
4. Po ~emu se vidi da su gosti iz ovo pesme jadni?
a) Bili su bolesni.
b) Ostali su gladni.
v) Nisu lepo obu~eni.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
1. Koliko je gostiju koza pozvala?
2. Podvuci stih koji pokazuje da su gosti lepo vaspitani.
3. Ko se najboqe proveo na gozbi?
a) koza
b) ma~ka
v) pas
g) kvo~ka
d) prasci
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
Bio kozi ro|endan,pa je goste zvala,ma~ku, psa i kvo~kui dva prasca mala,i u tawir svakomemladog liš}a dala.Gosti rekli jadni:Hvala, nismo gladni.
GOZBA
17
26
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. Prepiši iz pri~e re~i kojima se opisuje semenka bundeve.
3. Zašto je mrav `urio ku}i?
a) Zato što su ga ~ekala deca.
b) Zato što ga je neko jurio.
v) Zato što je bio gladan.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
4. Zašto je mrav ostavio makovo zrnce i uzeo semenku od bundeve?
5. Zašto se pri~a zove UPORNI MRAV?
6. Prepiši iz pri~e dve re~i koje ozna~avaju nešto umaweno.
7. Golema semenka je:
a) velika semenka
b) `uta semenka
v) suva semenka
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
18
UPORNI MRAV
Tr~ao maleni, crni mrav. @urio je ku}i.Nosio je makovo zrnce svojim mravi}ima.Odjednom ugleda: na putu le`i semenka od bundeve, golema, slatka, mirisava.Mrav je stavio na stranu makovo zrnce.Natovario je na le|a semenku od bundeve,ali nije mogao da je odr`i. Pala mu je s le|a. Mrav ju je ponovo uprtio, ali onaje opet pala. Tako je on pridizao semenkuviše puta...
1. Podvuci u pri~i re~i koje govore o izgledu mrava.
27
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. Ko je mrava sakrio?
3. Podvuci u pesmi re~i kojima se opisuje mrav.
4. Zašto se mrav sakrio?
5. Šta o mravu kazuje stih: Zato mu javno odajem hvalu?
a) Mrav je lepo vaspitan.
b) Mrav je hvalisav.
v) Mravu se svi|a cveti} plav.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
6. Pove`i linijom ime `ivotiwe sa re~enicom koju ta `ivotiwa izgovara.
Volim kada mi promene vodu u akvarijumu.
@ivim u najlep{em mraviwaku.
Napravi}u gnezdo na najvi{em oxaku.
Samo ja nosim ku}icu na le|ima.
mrav
ribica
pu`
roda
1. Ko je dao oglas?
19
OGLAS MRAVA
Pred kišom, ju~e, pod svojim listomsakri me cveti} plav.Zato mu javno odajem hvalu.U~tiv,maleni Mrav.
28
1. Ko je napisao ovaj oglas?
a) vu~ica
b) lavica
v) ze~ica
g) veverica
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
Na drvetu u šumi nalazi se oglas:
TRA@IM [ARGAREPU
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. Kakva se šargarepa tra`i?
a) crvena i kratka
b) slatka i kratka
v) crvena i velika
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. Popuni tabelu.
4. Stavi odgovaraju}i znak na kraj re~enica.
• Ko tra`i šargarepu
• Donesi brzo šargarepu
• Šargarepa je crvena
!?.
20
Tra`im šargarepu,veliku i lepu,crvenu i slatkui ne mnogo kratku.Ko na|e ovakvu,neka je donesena kraj šume,kod ze~ice Dese.
kratka šargarepa duga~ka šargarepa
gorka šargarepa šargarepa
mala šargarepa šargarepa
29
2. Podvuci re~ koja pokazuje kako se zeka ose}ao posle posete prijateqa.
3. Ko zeki u pesmi nije ništa doneo?
6. Smisli i napiši imena za zekine prijateqe.
4. Prepi{i iz tre}e strofe:
re~i koje imenuju bi}a i predmete
re~i koje pokazuju {ta bi}a rade
5. Za podvu~ene re~i napiši re~i suprotnog zna~ewa:
bolestan zeka
toplo mleko
sre}an zeka
1. Napiši redom ko su zekini prijateqi.
SRE]NI ZEKA
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E21
Usred šume zeka seo,zbog bolestinije jeo.
Video ga prikan je`,pa doneo kupus sve`.
Vuk ga spazi,pa se sjuri,salate muxak doturi.
Lija sti`es brda, preko,i donesetoplo mleko.
Iz `buna seslavuj javi:– Mora zekada ozdravi.
A zeka sesmeška, mazi,sre}an što gadruštvo pazi.
30
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
3. Napiši pravilno drugu strofu.
22
2. Zec iz ove pesme se boji da mu se ne smeju:
a) lovci i psi
b) lovci i ze~evi
v) psi i ze~evi
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
1. Kada je zec po~eo da šuška dok govori?
a) Kad su mu ispali zubi.
b) Kad su zalajali lova~ki psi.
v) Kad su mu se ze~evi podsmevali.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
Doziveo sam strasnu traumuKad su u nasu sumuDosli lovci da loveNas sirote zecove.
Zalajase kerovi strasnoI grmnu lovceva puskaI vidite rezultat:Poceo sam da suskam.
Odlucih zato da se lecim,Da pravilno govorim reci,Da mi se ne smeju zeciI ceo rod pseci.
ZEC SA GOVORNOM MANOM
31
1. Popuni tabelu.
Kratkonoge ptice se kre}u tako što uglavnom skaku}u, a dugonoge pticenaj~eš}e hodaju. Na primer, sojke skaku}u, dok vrane i rode kora~aju. Neke vrste, kao gavrani i kosovi, kre}u se na oba na~ina.
23JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
2. Šta o ševi mo`emo da saznamo iz ovog teksta?
3. Napiši pitawa za slede}e odgovore:
U Maloj enciklopediji piše:Ševe, porodica ptica trka~ica; gnezdo grade na zemqi i prilago|ene su `ivotu na zemqi bojom perja i sposobnoš}u da odli~no tr~e. Kod nas je najpoznatija poqska ševa, koja `ivi po wivama i pašwacima.
Pitawa
?
?
Odgovori
U Maloj enciklopediji.
Po wivama i pašwacima.
PTICE NA^IN KRETAWA
sojke
vrane
rode kora~aju
gavrani
kosovi
Mo`emo da saznamo:
gde `ivi ševa
kakva je trka~ica
kako peva ševa
kakva joj je boja perja
Zaokru`i DA ili NE
DA
DA
DA
DA
NE
NE
NE
NE
32
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
3. Podvuci u tekstu dve re~i koje pokazuju kakva je veverica.
4. Prepiši iz teksta re~i koje pokazuju šta radi veverica.
5. Kakve su re~enice u tekstu o veverici?
a) uzvi~ne
b) obaveštajne
v) upitne
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
6. Orasi i lešnici su veverici omiqena hrana zato što ih ona:
a) najbr`e jede
b) najviše voli
v) najlakše nalazi
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
24
Veverica `ivi u šumama i parkovima. Ona je brza i vesela `ivotiwa. Lako se pewe i ska~e po drve}u. Omiqena hrana su joj orasi i lešnici.
1. O kojoj `ivotiwi se govori u ovim stihovima? Dopuni stih.
Sad sam na zemqi,Sad sam na grani,Sad sam na vrhu.
Nisam ~ovek, nisam pticaJa se zovem .
2. Na šta li~e ovi stihovi?
a) na šaqivu pri~u
b) na poslovicu
v) na zagonetku
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
33
1. Ko govori u ovoj pesmi?
a) lisica i veverica
b) ptica i lisica
v) ptica i veverica
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
25JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
2. Ko u ovoj pesmi izgovara re~i: ... najlepša sam samo ja?
a) ptica
b) veverica
v) lisica
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. Ko je hvalisav u ovoj pesmi?
a) lisica
b) ptica
v) veverica
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
4. Zaokru`i re~i koje ozna~avaju nešto umaweno. Mi smo jednu zaokru`ili, ti zaokru`i jo{ dve.
šumica glumica šapica
gran~ica lepotica veverica
Pro~itaj stihove:
Jedna ptica u šumicicvrkutala na gran~ici:
– Ko je, ko je lepotica?Zna se, zna se: veverica!
Ta se uvek doteruje,šapicama lice mije.
Niko nema takav rep,niko nije tako lep.
Sluša ovo teta lija,pa joj nekako ne prija:
– Ha, ha, ha, vevericamisli da je kõ glumica.
Ali cela šuma zna:najlepša sam samo ja!
34
2. Gde sedi `aba iz ovog teksta?
3. Podvuci u tekstu re~i kojima se opisuje kakvo je vreme.
4. Po ~emu je ova `aba neobi~na?
5. Zašto `aba vodi brigu o dolasku roda?
6. Prepiši iz pesme tri kqu~ne (najva`nije) re~i.
26JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
1. Ovaj tekst je:
a) bajka
b) basna
v) pesma
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
@ABA ^ITA NOVINE
Sedi `aba samaNa listu lokvawa,Od `arkoga sunca[titom se zaklawa.
Da novine ~ita,To vam slika ka`e,Al’ ne mo`’ da na|e [to joj o~i tra`e.
Znate ve} o ~emu@abe brigu vode:Ho}e li se skoroOdseliti rode.
1. Prepiši iz teksta po dve re~i koje pokazuju šta su radile `aba i muva.
@aba je krenula u obli`wu baru. Sela je na list. Bila je veoma tiha. Wena zelena boja ~inila ju je skoro nevidqivom.
U daqini se ~ula muva. Doletela je do `abe i dosadno zujala. U jednommomentu `aba je sko~ila – hop! Uhvatila je muvu. Pojela ju je halapqivo.
Zatim je nastavila mirno da sedi. ^ekala je slede}u muvu.
35
2. Zašto je `aba bila nevidqiva?
a) Zato što je bila zelena.
b) Zato što je bila mala.
v) Zato što je bila tiha.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. Gde je `aba uhvatila muvu?
a) u vodi
b) na zemqi
v) u vazduhu
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
4. Podvuci naslov koji najviše odgovara ovom tekstu.
a) @ABA NA LISTU
b) @ABA U BARI
v) @ABA I MUVA
5. Re~enica: @aba je muvu pojela halapqivo, zna~i:
a) @aba je muvu brzo pojela.
b) @aba je muvu polako jela.
v) @aba je muvu jedva pojela.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
27JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
@aba je: Muva je:
1. Gde su se raspravqale roda i `aba?
RODA I @ABA
36
2. Ko je po~eo prvi da se hvali?
3. Kojih re~enica ima najviše u pri~i?
a) obaveštajnih
b) upitnih
v) uzvi~nih
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
4. Napiši na linijama re~enice koje nedostaju.
5. Zašto su roda i `aba hvalisave?
a) Zahvaquju se jedna drugoj.
b) Hvale jedna drugu.
v) Hvale same sebe.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
28JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
Raspravqale se roda i `aba pored bare koja je od wih dve lepša.– Ja – rekla je roda. – Pogledaj kakve lepe noge imam!– Zato ih ja imam ~etiri, a ti samo dve – prkosila je `aba.– A ja umem da kreke}em, a ti ne!– A ja letim, dok ti samo ska~eš!– Letiš, ali ne umeš da roniš!– Zato ja imam kqun!– Ih, kqun! Zašto ti je on potreban?– Evo zašto! – naquti se roda i … proguta `abu!
Potvrdna re~enica: Odri~na re~enica:
JA UMEM DA SKA^EM.
JA MOGU DA RONIM.
JA NE UMEM DA SKA^EM.
JA NEMAM KRATKE NOGE.
1. Ovaj tekst je:
a) bajka
b) basna
v) šaqiva pri~a
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
LISICA I RODA
37
2. Šta je TA^NO, a šta NETA^NO prema ovom tekstu?Zaokru`i odgovor.
3. Koliko dana traju doga|aji koji su opisani u ovom tekstu?
a) jedan dan
b) dva dana
v) tri dana
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
4. Zašto lisica ka`e da joj je roda vratila milo za drago?
29JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
Lisica je odlu~ila da se našali sa svojom prijateqicom rodom. Pozvala ju je na ru~ak i iznela pred wu supu u plitkom tawiru. Takav ru~ak se mogaosamo polizati, a roda nije mogla ni kap da uhvati kqunom. Lisica sepretvarala da joj je jako `ao što se rodi nije dopao ru~ak. Roda se gladnavratila ku}i.
Slede}eg dana lisica je bila rodin gost. Zadovoqna i nestrpqiva,po`urila je rodinoj ku}i jer je bila gladna. Ali tamo je sa u`asomprimetila da je ru~ak poslu`en u dubokim }upovima, sa vrlo tesnimgrli}em, iz kojih je roda vrlo lako jela. Lisica nije dohvatila ni mrvicuukusnog jela i otišla je ku}i gladna. A onda je rekla sama sebi: „Zapravo,nemam pravo da se `alim. Roda mi je samo vratila milo za drago...”
Roda je ostala gladna na ru~ku kod lisice.
Lisici je bilo `ao rode.
Roda je poslu`ila ru~ak u dubokim }upovima.
Lisica se naqutila na rodu.
TA^NO
TA^NO
TA^NO
TA^NO
NETA^NO
NETA^NO
NETA^NO
NETA^NO
1. Podvuci re~enicu koja ne pripada ovom tekstu:
Afri~ka divqa ma~ka ima duge noge i sme|e krzno na pruge. Teška je izme|u tri i šest kilograma. Ova ma~ka `ivi u šumi. Ma~ak u ~izmama je jedan od najpoznatijih junaka u bajkama. Kao i ostale divqe ma~ke, mo`e da se ukopa u mestu i da ~eka satima.
38
4. Upiši u kru`i}e brojeve (1, 2, 3, 4, 5) prema redosledu doga|aja i sastavi pri~u. Mi smo zapo~eli, ti nastavi.
Dok je lav spavao, pretr~i preko wega miš.
Lav se nasmeja i pusti miša.
Lav se probudi, uhvati miša i htede da ga pojede.
„Molim te, poštedi me, a ja }u ti se kad-tad odu`iti.”
Miš zacvile i re~e lavu:
30JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
LAV I MIŠ
1
SLON
Da slon pere zubepastom kao mi,svaki dan bi tubepotrošio tri.
2. Podvuci u pesmi re~ koja se rimuje s re~ju zube.
3. Ko bi još potrošio tri tube?
a) veverica
b) nilski kow
v) lova~ki pas
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
1. Zašto `ivotiwe poštuju lava?
5. Prepi{i iz teksta o lavu:
dve re~i koje imenuju bi}a
dve re~i koje pokazuju {ta bi}a rade
39
2. Koje se `ivotiwe ne boje lava?
3. Kako lav najavquje po~etak lova?
4. Smisli i napi{i jo{ jedan naslov za ovaj tekst.
6. Zašto se za nosoroga i slona u pri~i ka`e da su xinovi?
7. Napiši pitawa za slede}e odgovore.
31JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
Lav je zaista car svih `ivotiwa. Zbog wegove velike snage sve mu `ivotiwe ukazuju duboko poštovawe. Jedino ga se xinovi – slon i nosorog – uopšte ne boje.
Dawu je lav lew i sawiv. Lovi samo u sumrak i no}u. Tada wegova strašnarika objavquje po~etak lova. To je za krda mnogih `ivotiwa znak da treba da budu spremna na beg. @ivotiwe na pojilima prestaju da piju. Ako lav do|e da pije vode, sve `ivotiwe }e pobe}i. Vrati}e se tek kad on ode.
PITAWA:
Šta je lav?
?
?
ODGOVORI:
Car svih `ivotiwa.
Lew i oprezan.
U sumrak i no}u.
LAV
1. Zašto je Medvedu Sovina ku}a izgledala udobno?
a) Bila je velika i stara.
b) Bila je u kestenovoj šumi.
v) Gosti su mogli da pozvone.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
40
2. Podvuci re~i koje su nepravilno napisane ispod alke za kucawe. Zatim ih napiši pravilno.
3. Nacrtaj gde `ivi Praslin. Crte` treba da odgovara ovom opisu.
32JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
Prasac Praslin je `iveo u veoma udobnoj ku}i u sredini jedne bukve, a bukva je bila u sredini šume, i tako se Praslin, u sredini svoje ku}e,nalazio u samoj sredini šume.
VINI PU
Sova je `ivela u kestenovoj šumi, u jednoj vrlo lepoj starinskoj ku}ici, koja je bila udobnija od bilo koje druge ili je bar tako izgledalo Medvedu, jer je imala i alku za kucawe i konopac za zvono. Ispod alke za kucawestajalo je slede}e obaveštewe:
MOLM ZVONI AKO@ELIŠ ODGOVR
Vini Pu je ispevao pesmu bez naslova.
41
5. Smisli i napiši naslov za ovu pesmu.
4. Šta je Sova napisala?
a) pismo
b) ~estitku
v) pozivnicu
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
6. Kad Vini Pu u pesmi ka`e: … spopada me jad, to zna~i da je on:
a) tu`an
b) qut
v) uplašen
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
7. Pravilno pore|aj re~i i sastavi re~enicu.
šumi u Sova `ivela je velikoj
32JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
Baš je vrlo ~udno,spopada me jed,imao sam lep }upna kome je bilo MED.
Bio je pun puncat,ne znam gde je sad,kuda mi se deo –spopada me jad.
Sova je po~ela da piše ... i napisala je slede}e:
SR]AN SREAN R\ENDAN RO\NDN
Medved Pu je zadivqeno gledao kako Sova piše.– Napisala sam jednostavno Sre}an ro|endan – rekla je Sova
nemarno.– Mnogo je lepo, a ima i prili~no mnogo slova – rekao je Pu,
oduševqen Sovinim znawem.– Znaš, u stvari, dabome, napisala sam Vrlo sre}an ro|endan
i sve najboqe `eli Pu.
42
2. Upiši zareze gde je potrebno.
U kwizi o Viniju Puu opisane su razne `ivotiwe: pitome divqe male i velike.
3. Zec Zekhop, magarac Iar i slon Slongeg su prijateqi medveda Vinija Pua. Šta smo o wima saznali iz wihovih prezimena?
Zec Zekhop .
Magarac Iar .
Slon Slongeg .
33JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
4. Napiši tri re~enice o `ivotiwi koju voliš. Napiši kako izgleda, šta radi, zašto je voliš.
1. Napiši znake na kraju svake re~enice.
• Vini, upomo}
• Šta ti je, Prasline
• Video sam Slongega
!?.
43
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
Sreš}eš:
• qutitu Mašu• sre}nog malog de~aka• tu`nog osnovca• radosnog Pericu• radoznalog \uru• bri`nu mamu• raspolo`enog tatu...
3. U DRU[TVU SLI^NIH I DRUGA^IJIH
44
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
3. 3ašto se jedan drug popeo na drvo?
a) Mnogo se uplašio medveda.
b) Hteo je boqe da vidi medveda.
v) Da bi uplašio medveda.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
4. Šta zna~i poslovica: Prijateq se u nevoqi poznaje?Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
34
Kad ti je prijateq drag,sazna}eš da je u nevoqi.
Tek kad ti treba pomo},vide}eš ko ti je prijateq.
Dobri prijateqiizbegavaju nevoqu.
A. B.
V.
1. Koliko likova ima u pri~i?
2. Gde se dešava radwa ove pri~e?
DVA DRUGA
Išla šumom dva druga, a pred wih isko~i medved. Jedan se dade u bekstvo,uspuza se uz drvo, a drugi ostade na putu. Ništa mu drugo ne ostade – baci sena zemqu i pretvaraše se da je mrtav.
Medved pri|e i po~e da ga wuši, a ovaj prestade da diše. Medved mu owuši lice, pomisli da je mrtav, pa ode.Kad se medved udaqio, onaj drug si|e s drveta, pa upita: – Šta ti je medved šapnuo?
45
35JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
2. Ko su likovi u ovom tekstu?
a) de~ak, devoj~ica i u~iteqica
b) dva de~aka i devoj~ica
v) dva de~aka i u~iteqica
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. U ovom tekstu govori se o tri lika. ^ije smo prezime saznali?
a) prezime TU@IBABE
b) prezime DE^AKA
v) prezime U^ITEQICE
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
4. Prepi{i iz teksta jednu uzvi~nu re~enicu.
1. Ovaj tekst je:
a) opis u~ionice
b) razgovor u u~ionici
v) pri~a o u~iteqici
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
TU@IBABA
TU@IBABA: Molim, u~iteqice, on mi je uzeo gumu!U^ITEQICA: Dobro, dobro, vrati}e ti je… Sedi!DE^AK (ismeva tu`ibabu šapatom): Molim, u~iteqice, molim, u~iteqice…TU@IBABA: Molim, u~iteqice, on me ismeva…U^ITEQICA: Nemoj, Popovi}u, da ga ismevaš…TU@IBABA (kezi se): Eeeee!DE^AK: Tu`ibabo!
46
1.
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. Koliko strofa ima odlomak iz ove pesme?
3. Napiši zašto se de~ak iz ove pesme pravi va`an.
4. Ko u ovoj pesmi za de~aka ka`e da je mali div?
a) wegov tata
b) ostala deca
v) pesnik
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
5. Napiši re~i:
36
sa istim zna~ewem
div
otac
sa suprotnim zna~ewem
visok
najve}i
MALI DIV
Ja sam sada najve}iU svoj okolini;Svi ste moja de~ica,Tako mi se ~ini.
Ima qudi visokih,Al’ ovakvih nema:I moj otac sad bi miBio do kolena.
Koliko stihova ima odlomak iz ove pesme?
47
37
2. Kako se Maša ose}ala kada je videla vuka?
a) Bila je quta.
b) Bila je uplašena.
v) Bila je tu`na.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. Zašto Maša misli da je vuk pojeo Crvenkapu?
a) Vuku se naduo stomak.
b) Vuk je podvio rep.
v) Vuk je to uradio u jednoj bajci.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
4. Kad Maša ka`e vuku da je zlo~est, to zna~i da je on:
a) strašan
b) zao
v) qut
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
MAŠA I VUK
Mašu su poveli u zoološki vrt. Do|u do kavezasa vukom. Maša ga je odmah prepoznala:
– A zašto si ti pojeo Crvenkapu? Vuk }uti.
– A zašto si tri praseta napao? – opet qutito pita Maša. Vuk podvi rep.
– Onda sedi u zatvoru, zlo~esti sivi vu~e! Vuk se okrene. Zna~i, stidi se. Zna~i, ne}e više.
1. Gde razgovaraju Maša i vuk?
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
48
1. Zašto je mama dala ovakav savet Crvenkapi?
a) Šuma mo`e biti opasna.
b) Put kroz šumu je du`i.
v) Put kroz šumu je mra~an.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. Šta iskazuje Crvenkapina mama ovim savetom?
a) qubav i ne`nost
b) qubav i brigu
v) qubav i radost
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. Podvuci u pesmi re~ koja pokazuje da tatu opisuje de~ak, a ne devoj~ica.
4. Kakav je tata u ovoj pesmi?
a) neraspolo`en i tu~e dete
b) raspolo`en za igru u ku}i
v) umoran i sve mu smeta
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
38
SVAKOGA DANA
Svakoga dana kad s posla do|e moj tata meni kosu ~upnemoj tata mene šakom lupnei ka`e: „Jak si kao gvo`|e!”
Svakoga dana, kad pere ruke, on nasapuni sestri lice i prska vodom kanarincei s našom ma~kom igra `murke.
Ovo je odlomak iz bajke o Crvenkapi:
Kada je Crvenkapa krenula kod bake, mama joj je rekla:„Idi pravo putem do bake. Nemoj ulaziti u šumu i nemojrazgovarati s nepoznatim osobama!”
49
1. U~enik iz ove pesme je:
a) bolestan i nije otišao u školu
b) zaboravan i nije otišao u školu
v) tu`an kada ne ide u školu
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
Ovo su stihovi iz pesme Au, {to je {kola zgodna:
Kad nisam u svojoj školiMene moja duša boli.
39JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
2. Zašto Perica hita (`uri) ku}i?
a) Radostan je i `uri ku}i da se pohvali.
b) Gladan je i `uri ku}i da ru~a.
v) Dosadno mu je u školi i `uri da se igra.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. Kakav je de~akov roditeq u ovoj pesmi?
a) Roditeq se raduje poklonu koji je de~ak doneo iz škole.
b) Roditeq je qut zbog poklona koji je de~ak doneo iz škole.
v) Roditeq prihvata da se i takvi pokloni mogu doneti iz škole.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
Ovo su stihovi iz pesme Poklon iz škole.
Danas je siniz škole doneo jedinicu.
Dobro,rekoh,iz škole treba uvek doneti ponešto.
Pro~itaj stihove iz pesme Petica.
Hita ku}i Perica:u svesci mu petica.Ne znaš da li Pericanosi ku}i peticu,ili mo`da petica nosi danas Pericu...
50
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E40
1. Šta je \ura radio pre nego što je otišao u park?
i .
2. U koje doba dana se dešava radwa ove pri~e?
3. Nacrtaj kako je izgledala \urina majica pre i posle doru~ka.
4. Podvuci u tekstu re~ iz koje vidiš da je \ura jedva do~ekao da ode da se igra.
\ura je obukao belu majicu, sive pantalone i seo da doru~kuje. Doru~kovao je pr`ena jaja, xem od jagoda i ~okoladno mleko.Posle doru~ka \ura je istr~ao u park da se igra.Video ga je poštar i rekao mu:
– \uro, ho}eš da ti ka`em šta si doru~kovao? Doru~kovao si jaja, xem od jagoda i ~okoladno mleko!
– Kako znate?! – za~udio se \ura.– Pro~itao sam u jelovniku koji si napisao na svojoj majici! – odgovori
poštar.
JELOVNIK
PRE DORU^KA POSLE DORU^KA
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
• igraš školice• ideš u park• ideš u cirkus• gledaš crtane filmove• ideš na ro|endane• igraš košarku, odbojku, hokej...
51
4. U SLOBODNO VREME
52
1. Šta saznajemo iz ovog teksta?
ŠKOLICE
Sva deca znaju za igru ŠKOLICE. Ona se igra na ulici i u dvorištu. Za igru je potrebno dvoje ili više dece, jedna plo~ica i jedna kreda. Kredom se nacrtaju poqa po kojima se skaku}e. Plo~ica se ubacuje u odre|eno poqe. Igra~ ne sme da stane na liniju dok skaku}e ka tom poqu.Najveštiji u skakutawu je pobednik toga dana.
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. U koje doba dana su deca bila u parku?
3. Zaokru`i naslov pri~e.
4. Podvuci prvu re~enicu u drugom pasusu.
5. Zašto su svi istovremeno posedali na klackalicu?
6. Nastavi kao {to smo zapo~eli:
• Velika daska je daš~etina.
• Veliki kamen je .
• Mala daska je .
• Mali kamen je .
41
KLACKALICA
Jednog popodneva deca su u parku pronašla veliku dasku. Stavila su je preko jednog velikog kamena i tako napravila klackalicu.
U po~etku se sa svake strane klackalo po jedno dete. Po{to je u redu bilomnogo dece, sva su istovremeno posedala na klackalicu. Daska je pukla, a deca su se našla na zemqi. Sada više nisu imala klackalicu.
Zaokru`i DA ili NE
DA
DA
DA
DA
NE
NE
NE
NE
Iz teksta saznajemo:
Za ŠKOLICE je potrebno najmawe dvoje.
ŠKOLICE se igraju samo u školskom dvorištu.
Pobednik ume dobro da baca kamen i da vešto skaku}e.
Kreda za crtawe poqa mora da bude u boji.
KLOVNOVI
Ja sam klovn Mi}a. Deca me vole jer sam uvek nasmejan. Imam okrugao nos.Nosim prugasto odelo sa tri velika dugmeta. Ispod šešira mi virikovrxava crna kosa. U desnoj ruci dr`im balon.
42JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
Kako se zove cirkus?
Ko su izvo|a~i?
Kolika je cena karte?
Kada po~iwe predstava?
2. Prepiši prve dve re~enice iz teksta o klovnu pisanim slovima.
A B V
1.
U Zelengradu
od 21. do 30. juna,
svake ve~eri u 20 ~asova
Ulaznica
200 din.
53
3. Pove`i linijom pitawe sa odgovorom koji se nalazi na plakatu.
Otkrij na kojoj se slici nalazi klovn iz teksta. Zaokru`i slovo ispod te slike.
U~estvuju:• klovnovi• dresirane `ivotiwe• akrobate• ma|ioni~ari
54
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. Koji se crtani film prikazuje u 9.30?
a) Fifi
b) Ma~ker
v) Nodi
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. U koliko sati po~iwe Supermen?
4. Zašto su u TV programu sve re~i napisane velikim po~etnim slovima?
a) To su nazivi filmova.
b) To je po~etak re~enice.
v) To su osobine likova.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
5. Napiši još dva imena junaka crtanih filmova.
6. Koji ti se junak crtanog filma najviše dopada? Napiši tri re~enice o tom junaku: šta obi~no radi, kako izgleda, zašto ti se dopada.
43
1. Do koliko sati treba da se probudiš da bi gledao Ma~kera?
8.00 Fifi8.30 Ma~ker9.00 Sun|er Bob9.30 Nodi
10.00 Supermen
55
44JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
2. Violeta je napisala spisak zadu`ewa za svoje uku}ane:
MAMA: Napravi tortu!TATA: Nabavi sokove!SESTRA: Oka~i balone!BRAT: Skloni igra~ke!
Pove`i ~lanove porodice i predmete sa spiska.
3. Nastavi pri~u o Violeti tako što }eš dopisati još dve re~enice.
Danas je poseban dan za Violetu. Pozvala je svoje drugove i drugarice. Oni su joj doneli poklone. Violeta je radosna. Svi nestrpqivo ~ekaju tortu.Torta je od ~okolade. Violeta je odjednom ugasila svih sedam sve}ica.
RO\ENDAN
1. Podvuci u tekstu re~enicu iz koje vidiš da Violeta slavi ro|endan.
56
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
U hokeju igra~i imaju klizaqke i dugepalice kojima udaraju gumenu plo~icu.
Vaterpolo je igra loptom u vodi.
U odbojci lopta se prebacuje prekomre`e u protivni~ko poqe.
U košarci je ciq da se lopta ubaci u protivni~ki koš.
1. Pogledaj pobedni~ko postoqe i odgovori na pitawa.
• Ko je osvojio prvo mesto?
• Koje mesto je osvojio Boban?
• Ko je bio boqi – Mirko ili Boban?
3. Pro~itao si opise igara u prethodnom zadatku. Napiši u kojoj igri igra~i ne koriste loptu.
2. Pove`i linijom sportsku igru sa odgovaraju}om sli~icom.
45
57
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
• u~iš• igraš se• u`inaš• dobijaš raspored ~asova• u~estvuješ na priredbi• ure|uješ školsko dvorište• dobijaš |a~ku kwi`icu• dobijaš pohvalnicu…
5. U [KOLI
58
2. Zaokru`i ~etiri re~i koje se odnose na školu.
nastavnik torta u~ionica
sanke ocene u~enica
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
1. Napi{i pravilno re~enice:
• U^EWEJEZANIMQIVOPUTOVAWE
• U^IONICAJESVUDAOKONAS
3. Zaokru`i dve re~i koje se odnose samo na školu.
u`ina veliki odmor u~iteq
pri~e znawe
4. Pa`qivo pogledaj tabelu i odgovori na pitawa.
46
• Koje dete ne ide u školu?
• Ko je u~enik tre}eg razreda?
• U koji razred ide Maja?
• Ko je |ak prvak?
• Ko je najstariji od ove dece?
Nikola
obdanište
prvi razred
drugi razred
tre}i razred
~etvrti razred
Maja Stanko Irena Zoran Nikola
59
47JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
Ovo je raspored ~asova I2 u jednoj osnovnoj školi. Pa`qivo ga pogledaj i odgovori na pitawa.
Sredom I2 ima Matematiku. TA^NO NETA^NO
Petkom I2 ima tri ~asa. TA^NO NETA^NO
Ponedeqkom I2 ima drugog ~asa Srpski jezik. TA^NO NETA^NO
Petkom I2 ima posledweg ~asa Matematiku. TA^NO NETA^NO
RASPORED ^ASOVA I2
PONEDEQAK UTORAK SREDA ^ETVRTAK PETAK
MatematikaSrpski jezik
MatematikaSrpski jezik
Fizi~kovaspitawe
Srpski jezik
Svet oko nas Veronauka MatematikaEngleski
jezik
Fizi~kovaspitawe
MatematikaFizi~ko
vaspitaweLikovnakultura
Srpski jezik
Muzi~kakultura
1.
2.
3.
4. Gra|anskovaspitawe
Srpski jezik
Svet oko nas Matematika
1. Koliko ~asova ima I2 u jednoj nedeqi?
3. Šta je TA^NO, a šta NETA^NO prema rasporedu? Zaokru`i odgovor.
2. Zaokru`i ono {to, osim uxbenika, u~enici I2 nose za ~asove ~etvrtkom.
60
1. Re{i ukr{tenicu. Kad je re{i{, otkri}e{ jo{ jednu re~.
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
3. Napiši tri re~enice o tome kada si ti bio baksuz.
48
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1. grafitna ili hemijska
2. oštri olovku
3. u wemu crtamo
4. briše kada pogrešimo
5. iz we ~itamo pri~e
6. u woj pišemo slova
2. Upiši u kru`i}e brojeve od 1 do 4, prema redosledu doga|aja u pri~i:
Miša je pao.
Miša je popio mleko.
Miša je otr~ao.
Miša se obukao.
MIŠA BAKSUZ
Miša se jutros uspavao. – Kakav maler! – pomisli Miša.
Brzo se obukao, popio ~ašu mleka, zgrabio školsku torbu i otr~ao.– Sre}om, znam pre~icu. Mo`da }u ipak sti}i na vreme u školu.
U tom trenutku se sapleo i pao. U`ina, kwige, sveske – sve je le`alorasuto po ulici.
– Baš sam baksuz! – uzdahnu Miša.
61
1. Pove`i levu i desnu stranu, kao što je zapo~eto.
49JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
2. Ti i tvoji drugari rešili ste da o~istite školsko dvorište. Potrebna vam je pomo} i ostalih u~enika. Napiši tri re~enice kojima }eš obavestiti ostale u~enike o ovoj akciji. Iz obaveštewa treba da se vidi za{to se ta akcija organizuje, kada }e se odr`ati i koliko }e trajati.
OBAVEŠTEWE
Sutra u 12 ~asova bi}e odr`anapriredba povodom Dana zdravehrane u holu škole!
Poštovani direktore,Pozivamo Vas da sutra u 12 satiprisustvujete proslavi Dana zdrave hrane!
HRANITE SE ZDRAVO – TO JE ONO PRAVO!
Poštovani u~iteqi,Molimo Vas da ovih dana odr`itesa svojim u~enicima ~as na temuZdrava hrana.
MOLBA
REKLAMA
OBAVEŠTEWE
POZIVNICA
62
1. Kad u ^itanci treba da potra`iš Re~nik?
a) kad ne znaš šta zna~i neka re~ u tekstu
b) kad ti u~iteq ka`e da prona|eš neki tekst
v) kad ho}eš da ponoviš sve što ste u~ili
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. Kako su re~i pore|ane u Re~niku?
a) po du`ini re~i
b) po azbu~nom redu
v) bez nekog reda
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. Prona|i i prepiši re~ koja dolazi posle re~i dukat.
4. Prona|i i prepiši šta zna~i re~ zvrk.
50
63
1. Kako se zove ovaj deo ^itanke?
a) Uputstvo
b) Sadr`aj
v) Vodi~
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
51JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
2. Šta mo`eš da saznaš na ovoj stranici?
Pogledaj pa`qivo ovu stranicu ^itanke.
Zaokru`i DA ili NE
DA
DA
DA
DA
NE
NE
NE
NE
Na ovoj stranici mogu da saznam:
da li je neki tekst pesma, bajka ili pri~a
na kojoj stranici se nalazi neki tekst
koje pesme i pri~e moji drugovi vole
naslov nekog teksta i ime pisca tog teksta
64
1. Šta po~iwe ovom re~enicom?
a) uspavanka
b) pesma
v) šala
g) bajka
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
2. Ova re~enica je:
a) naslov jedne bajke
b) po~etak jedne bajke
v) kraj jedne bajke
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
3. Basne su pri~e u kojima su glavni likovi:
a) vile
b) zmajevi
v) biqke
g) `ivotiwe
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
52
Kraqevi} je uze za `enu jer je sad znao da uzima pravu pravcatu princezu.
Bio jedan car, pa imao tri sina i jednu k}er, koju je ~uvao kao o~i u glavi.
4. Napiši re~i pravilnim redosledom, tako da dobiješ re~enicu.
qudi u basnama osobine imaju `ivotiwe
1. Ovaj tekst je:
a) šala
b) recept
v) bajka
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
53JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
2. Kako je princeza u ovoj pri~i ozdravila?
a) Dobro se obukla.
b) Mnogo se smejala.
v) Zaqubila se u princa.
g) Popila je ~aj.
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
BOLESNA PRINCEZA
Sreli su se princ i princeza.Princ je rekao:
– Ti si, princezo, sigurno nazebla. Pogrešno si se obukla. Stavi ~arape na ruke, rukavice na noge, ~aj prospi, i ozdravi}eš. Princeza se smejala, smejala, i ... ozdravila.
Princ s krunom na glavi kleknuoje ispred Pepequge. Obuo joj je staklenu cipelicu. To su posmatrala ~etiri bela goluba.
Nije nacrtano:
65
3. Pro~itaj tekst i napiši šta iz teksta nije nacrtano na slici.
66
1. Pove`i linijama, kao što je zapo~eto:
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
3. Ovo je:
a) razbrajalica
b) zagonetka
v) uspavanka
g) re|alica
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
54
NINAJ, NINAJ, DRAGO MOJE
Ku}ica u gorici na jednoj no`ici.(pe~urka)
^isto}a je pola zdravqa.
Riba ribi grize rep.
Eci, peci, pec, ja sam mali zec,ti si mala prepelica, eci, peci, pec.
POSLOVICA
BRZALICA
RAZBRAJALICA
ZAGONETKA
Ninaj, ninaj, drago moje!Ninaj, ninaj, da spavamo,da ujutru podranimo,da cvije}a naberemo,naše dvore okitimo.
2. Podvuci tri poslovice u ovom tekstu.
SOVA MUDROLIJA
Svake ve~eri, ~im se smra~i, u Marinkovu sobu doleti sova Mudrolija i po~ne da izgovara mudre re~i.
– Ko radi, ne boji se gladi!Marinko samo }uti i ~ita.Onda sova nastavi:
– Kwiga je ~oveku najboqi drug! A onda se Marinko okrene sovi:
– A znaš li ti, Mudrolijo, da bez muke nema nauke?
67
1. Neke re~i u ovom tekstu o Zmaju treba napisati velikim slovom. Podvuci te re~i.
jovan jovanovi} Zmaj je ro|en u novom sadu 1833. godine. napisaoje mnogo lepih pesama za decu i izdavao je de~ji ~asopis. zbog togadanas neke ulice i škole nose wegovo ime. svake godine u novom sadu se odr`avaju Zmajeve de~je igre.
55JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
2. Pove`i linijama pasuse ove pri~e o pesniku Zmaju sa odgovaraju}impodnaslovima.
ZMAJEVO DETIWSTVO
Wegova ku}a je bila u ulici Zlatna greda.Imala je veliko ogwište sa gomilom drva.Pored ogwišta `ivela je ma~ka sa ma~i}ima,a tu je i kuja Bela oštenila svoje psi}e.
Morao je da iza|e na ulicu obu~en kaogospodi~i}, u rukavicama i sa slamnim šeširom.Ali on je više voleo gacawe po barama bosih nogu,tr~awe, rvawe, pesme i igre sa decom iz ulice. Zato se ~esto vra}ao ku}i kaqav.
U~ili su ga da ~ita još pre polaska u školu. Tetka Mika mu je ~itala zanimqive pri~e.U ku}i je imao biblioteku izabranih kwiga.
3. U posledwem pasusu o Zmajevom detiwstvu sve re~enice su potvrdne. Prebaci ih u odri~an oblik.
Kwige u ku}i
Zmajeva ku}a
Zmajev izgled
1. Sad, kad si uspešno završio/završila prvi i najva`niji razred, dobi}eš|a~ku kwi`icu. Popuni sam/sama prvu stranicu. Ne zaboravi šta siu~io/u~ila o upotrebi velikog slova.
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E56
68
POHVAQUJEM
(ime i prezime)
za
U
29. juna 2008. god.(ko pohvaquje)
2. Popuni POHVALNICU koju bi ti dao/dala nekom svom drugu ili drugarici na kraju školske godine. Vodi ra~una o velikom slovu.
\A^KA KWI@ICA
(ime i prezime u~enika/u~enice)
(ime škole)
(mesto)
upisan/upisana je u odeqewe
u
(tvoj potpis)
Osnovne škole
69
1. Šta je u~iteqica napisala na tabli?
a) pozivnicu
b) pismo
v) ~estitku
g) obaveštewe
Zaokru`i slovo ispred ta~nog odgovora.
57JE
ZI
^K
E [
KO
LI
CE
3. Kog podatka nema na pozivnici?
Kada su u~enici jednog odeqewa došli da prime |a~ke kwi`ice, na tablije bilo napisano:
Draga moja dobra deco,
Prešli ste dug put od slova A do slova Š. Bili ste pa`qivi i vredni. Radujem se s vamalepom uspehu koji ste postigli.
Vaša u~iteqica
2.
• Ko pravi `urku?
• Za koga je pozivnica?
• Kog dana u nedeqi je `urka?
• Kog datuma je `urka?
Pro~itaj pozivnicu i odgovori na pitawa.
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
70
71
O REŠEWIMA
Poseban deo ove zbirke ~ine REŠEWA. Radni listovi su preslikani da bi se u~enik lakše snašao, s tom razlikom što se pored svakog zahteva,osim oznake wegove te`ine, odnosno nivoa, nalazi i opis znawa i ume}a koja se tim zahtevom ispituju.
Zahvaquju}i tome, u~enik i wegov roditeq mo}i }e da provere u kojoj je meri ovladano znawem i tra`enim veštinama.
Koji odgovor priznati kao ta~an?
U REŠEWIMA su ta~ni odgovori dati na na~in koji je naveden i uinstrukciji – da se nešto nacrta, zaokru`i, podvu~e, pove`e, prepiše.Me|utim, u~enikov odgovor mo`e na odre|en na~in da odstupi od odgovoranavedenog u rešewu. Na primer:
• u~enik nije odgovorio na tra`eni na~in (tekst je podvukao, a trebalo jeda ga prepi{e; zaokru`io je tekst, a trebalo je da ga precrta)
• dao je druga~iji odgovor od navedenog, ali ta~an i smislen• u~enikov odgovor nije napisan potpunom re~enicom, ve} jednom re~ju
ili sintagmom, ali je ta~an i direktan odgovor na postavqeno pitawe.U svim tim slu~ajevima odgovore u~enika treba prihvatiti kao ta~ne.
Kroz zadatke u kojima se od u~enika tra`i da napiše šta misli o postupkunekog junaka ili o stavu pisca, odnosno autora teksta i da obrazlo`i zaštotako misli, ve`ba se veština da se formuliše i argumentuje sopstveni stav.Kod takvih pitawa ne ocewuje se sadr`aj u~enikovog odgovora. Va`no je dau~iteq poštuje mišqewe i stav deteta i da poka`e da uva`ava wegov pokušajda iska`e i obrazlo`i svoj stav. Preciznije re~eno, neta~an odgovor je samoonaj odgovor u kom nema u~enikovog stava ili obrazlo`ewa tog stava.
Pri procewivawu ta~nosti, odnosno neta~nosti odgovora, u~iteq stalnotreba da ima na umu to da se jednim zahtevom ispituje samo jedna sposobnost.Na taj na~in u~iteq, u~enik i roditeq mogu da vide u ~emu je dete dobro, a u~emu je slabije. Na primer, ako se tra`i pronala`ewe odre|eneinformacije, uo~avawe nekih odnosa u tekstu ili izvo|ewe zakqu~aka i akou~enik ta~no odgovori, ali u odgovoru napravi jezi~ke i pravopisne greške,onda se zbog nepoznavawa i nepoštovawa pravopisnih pravila ne smeumawiti vrednost wegovog odgovora.
Rešewa nisu pra}ena bodovawem koje bi automatski vodilo ka odre|enojoceni jer izme|u nivoa znawa, na jednoj strani, i ocene, na drugoj, ne stoji znakjednakosti. Ciq autora je bio da ova zbirka slu`i proveri kvaliteta u~eni~kihpostignu}a, a ne vrednovawu postignu}a u kategoriji {kolskih ocena. Ipak,prema proceni mogu}nosti odeqewa u celini, kao i pojedinih u~enika,u~iteqi mogu sami da odrede broj poena potrebnih za odre|enu ocenu, pri ~emubi trebalo da vode ra~una o nivou na kojem se odre|eni zadatak nalazi,odnosno o te`ini zahteva u zadatku.
JEZ
I^
KE
[K
OL
IC
E
72
92JEZI^KE [KOLICE
2.
Duw
a se
pre
ziva
\or
|evi
}. N
a ko
m s
prat
u on
a `
ivi?
3.
Koj
e po
rodi
ce `
ive
na ~
etvr
tom
spr
atu?
i
4.
Duw
ini
kum
ovi
prez
ivaj
u se
Hax
i}. K
oji
je b
roj w
ihov
og s
tana
?
5.
Duw
a tr
eba
da o
dnes
e no
vine
por
odic
i @
ivko
vi}
.D
a li
Duw
a tr
eba
da s
i|e
ili
da s
e po
pne?
Umeš
da p
ro
~i
taš
na s
pi
sku
gde
ko `
ivi
, d
a p
ove
`eš
im
e p
or
od
ic
e i
br
oj sp
rata
.
1.
Gde
mo`
eš d
a vi
diš
ova
kav
spis
ak?
a) u
ško
lsk o
m d
nevn
iku
b) u
tel
efon
skom
im
enik
u
v) u
sta
mbe
noj z
grad
i
g) n
a pl
anu
grad
a
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Um
eš
da
pr
ep
ozn
aš
gd
e s
e n
ala
zi o
vaj
spi
sak.
Umeš
da p
ro
~i
taš
na s
pi
sku
gde
ko `
ivi
, d
a p
ove
`eš
im
e p
or
od
ic
e i
br
oj sp
rata
.
Um
eš
da
pr
o~
ita
š n
a s
pi
sku
gde k
o `
ivi
, d
a p
ove
`eš
im
e p
or
od
ic
e i
br
oj
sta
na
.
Um
eš
da
za
kq
u~i
š n
a o
sno
vu s
like
gd
e s
e n
ala
zi D
uwi
n s
tan
u o
dn
osu
n
a s
tan
ove
dr
ugi
h p
or
od
ic
a.
8
JEZI^KE [KOLICE
1.
Kol
iko
bra}
e im
a D
uwa?
2.
Kol
iko
bra}
e im
a Ja
nko?
3.
Šta
saz
naje
mo
iz o
vog
teks
ta?
4.
Sm
isli
i n
apiš
i im
ena
za D
uwin
u br
a}u.
5.
Sm
isli
i n
apiš
i im
e m
esta
u k
om `
ivi
Duw
ina
poro
dica
.
6.
Nap
iši
tri
re~e
nice
o s
vojo
j por
odic
i.
1
SP
RA
TP
OR
OD
IC
AB
RO
J S
TA
NA
4.
ST
EF
AN
OV
I]
8
4.
BO
@I
]7
3.
@I
VK
OV
I]
6
3.
PE
TK
OV
I]
5
2.
\O
R\
EV
I]
4
2.
HA
XI
]3
1.
JOV
I]
2
1.
TO
MI
]1
Iz
tekst
a s
azn
aje
mo
:
Za
okr
u`
i D
A i
li
NE
kako
se
zove
Duw
in n
ajm
la|i
br
at
DA
NE
koli
ko g
odin
a im
a D
uwa
DA
NE
koli
ko g
odin
a im
a Ja
nko
DA
NE
koli
ko ~
lano
va i
ma
Duw
ina
por
odic
aD
AN
E
Um
eš
da
od
govo
ri
š n
a p
ita
wa
o D
uwi
no
j p
or
od
ic
i n
a o
sno
vup
ro
~i
tan
og
teks
ta.
Um
eš
da
od
govo
ri
š n
a p
ita
wa
o D
uwi
no
j p
or
od
ic
i n
a o
sno
vu p
ro
~i
tan
og
teks
ta.
Um
eš
da
od
govo
ri
š n
a p
ita
wa
o D
uwi
no
j p
or
od
ic
i n
a o
sno
vu p
ro
~i
tan
og
teks
ta.
Up
otr
eb
qa
vaš
veli
ko s
lovo
ka
d p
iš
eš
im
en
a q
udi
.
Um
eš
da
na
pi
šeš
kr
ata
k t
eks
t n
a z
ad
atu
tem
u.
Tr
i b
ra
ta.
Dva
br
ata
.
Na
pr
im
er
:Ja
nko
, B
oja
n,
Luk
a
Im
en
a (
bi
lo k
oja
) tr
eb
a d
a b
udu
na
pi
san
a v
eli
ki
m
po
~etn
im
slo
vom
.
Up
otr
eb
qa
vaš
veli
ko s
lovo
ka
d p
iš
eš
im
en
a m
est
a.
Na
pr
im
er
:M
oja
po
ro
di
ca
`i
vi u
Zem
unu.
Ja
im
am
ma
lu s
est
ru.
On
a s
e z
ove
Qi
qa
.
ili
: Ja
im
am
ta
tu i
ma
mu.
Nem
am
br
ata
i s
est
ru.
@i
vim
o
u V
aq
evu
.T
reb
a d
a s
e p
op
ne.
3
Na
dr
ugo
m s
pr
atu
.
Bo
`i
}S
tef
an
ovi
}
Im
e (
bi
lo k
oje
) tr
eb
a d
a b
ude n
ap
isa
no
veli
ki
m p
o~
etn
im
slo
vom
.
Devo
j~i
ca
Duw
a `
ivi
s m
am
om
, ta
tom
i t
ri
br
ata
. To
je p
or
od
ic
ao
d š
est
~la
no
va.
Duw
a j
e t
re}
e d
ete.
On
a i
ma
dva
sta
ri
ja i
jed
no
gm
la|
eg
br
ata
. W
en
na
jmla
|i
br
at
zove
se J
an
ko.
73
10
1.
JEZI^KE [KOLICE
2.
Pro
na|i
lop
ova
na s
lika
ma.
Za
okru
`i
slov
o is
pod
slik
e lo
pova
.
3
Pr
o~
ita
j r
e~
en
ic
e.
U p
ra
zno
po
qe u
pi
ši
šta
je s
vaka
od
ovi
h r
e~
en
ic
a(p
or
uka
, up
utst
vo,
ogl
as,
mo
lba
).
4JEZI^KE [KOLICE
1.
Pro
daje
m n
ov b
icik
l; ja
vite
se
na t
elef
on 2
3-33
4.
2.
Mam
a, o
tiš
ao s
am d
o D
uwe,
odm
ah s
e vr
a}am
.D
ušan
3.
Prv
o do
bro
prom
u}ka
j jog
urt,
pa
ga o
nda
otvo
ri.
4.
Mol
im V
as, u
~ite
qic
e, d
a m
om s
inu
Duš
anu
Sim
i}u
opra
vdat
e iz
osta
nke.
Hva
la!
D
ušano
va m
am
a
Um
eš
da
do
vrš
iš
li
k m
ajs
tor
a n
a o
sno
vu t
eks
ta:
da
na
cr
taš
na
o~
ar
e,
br
kove
i b
ra
du.
Um
eš
na
cr
te`
u d
a p
ro
na
|eš
pr
avi
li
k l
op
ova
na
osn
ovu
teks
ta.
Um
eš
da
pr
ep
ozn
aš
vr
stu
teks
ta.
Um
eš
neš
to d
a n
ap
iš
eš
o n
ovo
m p
ro
izv
od
u i
da
ga
rekla
mi
ra
š.
Ja s
am
neka
d m
ajs
tor
bi
ou
da
leko
m g
ra
du,
im
ao
sa
m n
ao
~a
re,
br
kove
i b
ra
du.
Tr
i ~
ove
ka
su
vid
ela
lo
po
va k
oji
je u
kr
ao
kw
igu
iz
pr
od
avn
ic
e.
Pr
vi ~
ove
k j
e v
id
eo
da
lo
po
v i
ma
br
kove
. D
rug
i ~
ove
k j
e v
id
eo
da
lop
ov
no
si n
ao
~a
re,
a t
re}
i ~
ove
k j
e v
id
eo
da
je l
op
ov
pr
o}
ela
v.
ogl
as
po
ruk
a
uput
stvo
mo
lba
Ja s
am M
le~k
o
Na
prim
er:B
eo
sa
m i
sla
da
k;
uz m
en
e b
r`
e r
ast
e{
.
5.
Doc
rtaj
ono
što
ned
osta
je n
a m
ajst
orov
om l
icu,
pre
ma
ovoj
pes
mi.
A
B
V
G
D
U p
roda
vnic
ama
se p
ojav
ilo
novo
mle
ko.
Dov
r{i
pisa
we
rekl
ame
za t
aj p
roiz
vod.
11
74
12
JEZI^KE [KOLICE
5
136
JEZI^KE [KOLICE
1.
Ova
j tek
st je
:
a) r
ecep
t
b) r
ekla
ma
v) je
lovn
ik
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
2.
Ova
j tek
st je
:
a) r
ekla
ma
b) p
oziv
nica
v) p
ism
o
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Pod
vuci
u o
vom
tek
stu
re~
koja
ozn
a~av
a ne
što
um
awen
o.
4.
U k
ru`
i}e
upiš
i br
ojev
e od
1 d
o 4,
pre
ma
redu
koj
im s
e pr
avi
vo}
na s
alat
a.
Sta
vi u
fri
`id
er d
a se
ohl
adi.
Dob
ro o
peri
vo}
e.
Por
e|aj
ise
ckan
o vo
}e
u ~i
niju
.
Ise
ci v
o}e
na m
awe
kom
ade.
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u te
ksta
.
Pr
ep
ozn
aje
š u
ma
wen
ic
e u
teks
tu.
Umeš
da o
dr
edi
š r
edo
sled
: š
ta p
rvo
tr
eba d
a u
rad
iš
, š
ta d
rug
o, tr
e}e,
~et
vrto
.
14 3 2
ko
ma
di
}i
ma
BA
KI
NI
ME
DE
WA
CI
Um
uti
ti j
ed
no
ja
je i
tr
i k
aš
ike
med
a.
Do
da
ti s
to g
ra
ma
še}
er
a i
po
laki
logr
am
a b
ra
šn
a.
Um
esi
ti t
est
o
s m
alo
vo
de i
ma
sti
. S
tavi
ti t
est
o
u p
leh
. I
spe}
i k
ola
~.
1.
Šta
se
nala
zi n
a je
lovn
iku
jedn
og r
esto
rana
?a)
im
ena
gost
iju
b) n
aziv
i je
lav)
im
e ku
vara
g) p
ribo
r za
jelo
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Pr
ob
ajt
e n
ovi
sla
do
led
^O
KO
, n
ap
ra
vqen
o
d ~
oko
lad
e
s ko
ma
di
}i
ma
keks
a!
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u te
ksta
.
2.
Kol
iko
obro
ka i
ma
Jank
o u
toku
dan
a?
JEL
OV
NI
K U
JA
NK
OV
OM
OB
DA
NI
[T
Uza
sr
ed
u
3.
Za k
oji
obro
k Ja
nko
pije
sok
?
4.
Šta
Jan
ko je
de z
a u`
inu?
5.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
OB
RO
KŠ
TA
JE
DE
M
DO
RU
^A
KS
OK
OD
PO
MO
RA
NX
E@
IT
AR
IC
E S
JO
GU
RT
OM
U@
IN
AJA
BU
KA
RU
^A
K
^O
RB
AS
AL
AT
AR
IB
A S
KR
OM
PI
RO
M
HL
EB
VR
EM
E
8 S
AT
I
11
SA
TI
2 S
AT
A P
O P
OD
NE
Tr
i (
3).
Za
do
ru~
ak.
Jab
uku.
A B
V
Koj
i so
k pi
je J
anko
? N
acrt
aj u
wem
u sl
am~i
cu.
Um
eš
na
cr
te`
u d
a p
ro
na
|eš
od
govo
r n
a p
ost
avq
en
o p
ita
we.
75
1.
Kro
z ko
ja s
u m
esta
pro
šli
Jan
ko i
Duw
a na
ovo
m p
utu?
2.
Ova
ko i
zgle
da D
uwin
a pu
tna
kart
a. P
ogle
daj k
artu
i o
dgov
ori
na p
itaw
a.
Um
eš
da
pr
o~
ita
š m
ap
u.
Um
eš
da
pr
on
a|
eš
po
da
tke n
a p
utn
oj
ka
rti
.
• N
a ko
m s
ediš
tu s
edi
Duw
a?
• K
ojim
pre
vozn
im s
reds
tvom
Duw
a pu
tuje
?
• K
olik
o ko
šta
kar
ta?
^a
~a
k,
U`
ic
e
17
Aut
ob
uso
m.
49
0 (
di
n.)
14
JEZI^KE [KOLICE
7
158
Jan
ko i
wego
va s
tar
ija
sest
ra
Duw
a b
ili
su
na
Zla
tib
or
u za
vr
em
ezi
msk
og
ra
spus
ta.
Po
gled
aj
ka
rtu
i p
ut k
oji
vo
di
od
Beo
gra
da
do
Zla
tib
or
a.
1.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispo
d sl
ike
koja
odg
ovar
a st
ihov
ima
iz p
esm
e N
ov {
e{i
r.
Jutr
os je
naš
kro
v
dobi
o š
ešir
nov
.
2.
Ko
izgo
vara
sle
de}
e re
~eni
ce?
Zaok
ru`
i ta
~an
odgo
vor.
3.
Pov
e`i
lini
jom
upo
zore
we
s m
esto
m n
a ko
jem
se
to u
pozo
rew
e na
lazi
.
Ra
zum
eš
teks
t i
um
eš
da
ga
po
ve`
eš
sa
od
gova
ra
ju}
im
cr
te`
om
.
Um
eš
da
pr
on
a|
eš
i p
ove
`eš
in
fo
rm
ac
ije
iz
teks
ta.
Um
eš
da
pr
ep
ozn
aš
na
ko
m s
e m
est
u n
ala
ze r
azl
i~
ita
up
ozo
rew
a.
BEL
I M
EDV
EDS
NEŠ
KO
BEL
I]
BEL
I O
BL
AK
DED
A M
RAZ
Ja s
am
beo
i h
lad
an
. N
e v
oli
m s
unc
e.
Dec
a m
i p
on
eka
d
po
zajm
e š
al.
Ko
sa
m j
a?
Ne p
ali
te v
atr
u!
Ne h
ra
ni
`i
voti
we!
Isk
qu~
ite
mo
bi
lne t
ele
fo
ne!
Ne n
agi
wi
se k
ro
z p
ro
zor
!
voz
{um
a
zoo
loš
ki
vr
t
po
zor
i{
te
A B
V
JEZI^KE [KOLICE
76
18
JEZI^KE [KOLICE
10
JEZI^KE [KOLICE
9
1.
2.
Koj
im d
anim
a }
e ti
bit
i po
treb
an k
išob
ran?
Kak
vo }
e vr
eme
biti
u s
redu
?
Pr
o~
ita
j vr
em
en
sku
pr
ogn
ozu
.
U p
on
ed
eq
ak i
pet
ak b
i}
e o
bla
~n
o s
pa
da
vin
am
a,
a o
d u
tor
ka
d
o ~
etvr
tka
sun
~a
no
i t
op
lo.
3.
Nac
rtaj
sli
ku p
rem
a sl
ede}
oj r
e~en
ici:
Lep
tir
je s
lete
o n
a c
vet.
4.
Pre
ma
kojo
j re~
enic
i je
nac
rtan
crt
e`?
a) U
pro
le}
e ol
ista
drv
e}e.
b) U
jese
n li
{}
e op
ada.
v) Z
imi
su g
rane
ogo
lele
.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
5.
Dop
uni
teks
t je
dnom
re~
enic
om.
Lep
tir
je l
eteo
izn
ad
cve
tova
.
Tr
a`
io
je n
ajm
ir
isn
iji
cve
t.
Na
ša
o g
a j
e i
sle
teo
na
wega
.
Ma
hn
uo j
e k
ri
lim
a i
od
lete
o.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
tr
a`
en
e i
nf
or
ma
ci
je.
Ra
zum
eš
teks
t i
um
eš
da
ga
pr
ed
sta
viš
cr
te`
om
.
Um
e{
da
izv
ed
e{
xsk
qu~
ak n
a o
sno
vu d
ati
h i
nf
or
ma
ci
ja.
Pr
ep
ozn
aje
š p
o k
ojo
j r
e~
en
ic
i j
e n
ac
rta
n c
rte
`.
Ra
zum
eš
teks
t i
um
eš
da
do
pi
šeš
deo
ko
ji n
ed
ost
aje
.
U p
on
ed
eq
ak i
peta
k.
Sun
~a
no
i t
op
lo.
Ta
~n
a j
e s
vaka
re~
en
ic
a k
oja
po
vezu
je o
sta
le i
ko
ja g
ovo
ri
o t
om
e z
aš
to j
e l
ep
tir
od
lete
o,
np
r.:
Up
laš
io
se;
po
mi
ri
sao
je c
vet.
..
Lep
tir
tr
eb
a d
a b
ude
na
cr
tan
na
cve
tu.
1.
Gde
je š
koq
ka i
z ov
e pe
sme?
RA
DO
ZN
AL
A P
ES
MA
2.
Šta
rad
i š
koq
ka u
ovo
j pes
mi?
3.
Šta
rad
i de
te u
ovo
j pes
mi?
4.
Kad
rib
ice
be`
e?
5.
Nap
iši
šta
je u
ovo
j pes
mi
plav
o.
7.
Pre
piš
i iz
pes
me
jedn
u re
~ ko
ja o
zna~
ava
neš
to u
maw
eno.
8.
Ko
je r
adoz
nao?
a) o
naj k
oji
ho}
e sv
e da
vid
i i
sazn
a
b) o
naj k
oji
se r
aduj
e {
to s
ve z
na
v) o
naj k
oji
zna
sve
da r
adi
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
6.
Pod
vuci
u p
esm
i re
~ ko
jom
nek
oga
pohv
aquj
emo.
Um
eš
u p
esm
i d
a p
ro
na
|eš
tr
a`
en
e i
nf
or
ma
ci
je.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e o
dr
e|
en
e r
e~
i i
ka
da
se o
na
up
otr
eb
qa
va.
Pr
ep
ozn
aje
š u
ma
wen
ic
e.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e o
dr
e|
en
e r
e~
i u
teks
tu.
Šta
to
ra
di
p
ri
pi
jen
a z
a d
no
mo
ra
š
koq
ka
pla
va?
– S
pa
va.
Šta
je`
evi
mo
rsk
i r
ad
eka
d i
h g
led
an
eko
det
e?
– P
ret
e.
Šta
ri
bi
ce m
ale
ra
de
ka
d r
ib
ar
ib
ac
e m
re`
e?
– B
e`
e.
A k
ad
ja
sa
ste
ne s
ko~
im
,š
ta t
o k
a`
em
or
e p
lavo
?–
Br
avo
!
Na
dn
u m
or
a;
pr
ip
ije
na
za
dn
o m
or
a.
Sp
ava
.
Gle
da
.
Ka
d r
ib
ar
i b
ac
e m
re`
e.
[ko
qka
; m
or
e.
Br
avo
!
ri
bi
ce
16
77
19
11
JEZI^KE [KOLICE
Ovo
je o
dlom
ak i
z pr
i~e
Bra
nka
]op
i}a
U p
se}
em s
elu.
Bi
lo j
e u
`a
ren
o p
od
ne t
op
log
juls
kog
da
na
. @
u}a
, st
ar
i o
v~a
rsk
i p
as
sa ~
upa
vom
rep
in
om
pun
om
~i
~a
ka
i n
e b
ez
buv
a,
dr
em
ucka
o j
e u
deb
elo
jh
lad
ovi
ni
isp
od
veli
kog
hr
ast
a.
3.
Oda
kle
je k
ucin
vla
snik
?
4.
Šta
de~
ak o
be}
ava
kuci
?
6.
Pop
uni
tabe
lu t
ako
da s
azna
mo:
7.
Kak
av je
@u}
in r
ep u
ovo
m t
ekst
u?
a) p
un ~
i~ak
a i
buva
b) p
un ~
i~ak
a, a
li n
ema
buva
v) b
ez ~
i~ak
a, a
li p
un b
uva
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
8.
Šta
je r
epi
na?
a) p
se}
i re
p
b) v
elik
i re
p
v) l
ep r
ep
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
re|
en
e i
nf
or
ma
ci
je.
Ra
zum
e{
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu.
Ro
|en
a k
uco
, vr
ati
se k
u}i
,n
e}
u te
vi
še n
ika
da
tu}
i.
Mo
li t
e,
kum
i,
tu`
no
ga l
ika
,V
reb
alo
v I
ka
iz
Er
devi
ka
.
PO
ZI
V
1.
Ko
dozi
va k
ucu
u ov
im s
tiho
vim
a?
2.
^ij
a je
kuc
a iz
ove
pes
me?
5.
Pod
vuci
u p
esm
i re
~i i
z ko
jih
se v
idi
kako
se
de~a
k os
e}a.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
tr
a`
en
e i
nf
or
ma
ci
je.
ko j
e g
la
vni
jun
ak
mest
o r
ad
we
vrem
e r
ad
we
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
re|
en
e i
nf
or
ma
ci
je.
De~
ak;
Ika
Vr
eb
alo
v.
Iki
na
.
Iz
Er
devi
ka
.
Da
je n
e}
e v
iš
e t
u}i
.
tu`
no
ga l
ika
@u}
a; p
as;
sta
ri
pas;
star
i o
v~ar
ski
pas
isp
od (
veli
kog)
hr
ast
a;
u deb
elo
j hla
do
vin
i
isp
od h
rast
a
po
dn
e;
jul;
ju
lsko
po
dn
e;
top
lo j
ulsk
o p
od
ne..
.
20
JEZI^KE [KOLICE
12
1.
Jeda
n li
k u
ovoj
pes
mi
je m
a~ak
. Ko
su o
stal
i li
kovi
?
MA
^A
K D
EL
IJA
2.
3.
[ta
mis
li{
: da
li je
ma~
ak s
tvar
no d
elij
a? N
api{
i za
{to
tak
o m
isli
{.
4.
Sm
isli
i n
apiš
i dr
uga
imen
a za
pac
ova
i m
a~ku
.
6.
Nap
iši
~em
u ti
ne
mo`
eš d
a od
oli
š.
Umeš
da z
akq
u~i
š k
aka
v je
li
k u
pes
mi
na o
sno
vu w
ego
vog
po
stup
ka i
da t
o o
bja
sni
{.
Razu
me{
zn
a~e
we
re~
i.
Up
otr
eb
qa
vaš
veli
ko s
lovo
ka
d p
iš
eš
im
en
a `
ivo
tiw
a.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu i
to
po
ka
zuje
š n
ap
isa
ni
m p
ri
mer
om
.
Pa
co
v zv
an
i R
ac
ako
ba
sic
e v
oli
,uk
usn
e s
u, f
in
e,
ko }
e d
a o
do
li!
Pa
~i
m m
a~
ka
Da
ca
ma
kn
e s
e s
a s
tra
`e,
Ra
ca
hi
tro
jur
ne,
kob
asi
cu
sma
`e.
Na
š m
a~
ak j
ak j
e d
eli
ja,
kr
oz
grm
qe p
ti~
ic
e v
ija
!O
, gd
e l
i j
e l
ija
da
wega
po
vija
?
5.
Ma~
ka D
aca
je b
ila
na
str
a`i
zato
što
je:
a) ~
uval
a ko
basi
cub)
poj
ela
koba
sicu
v) u
kral
a ko
basi
cuZa
okru
`i
slov
o is
pred
ta~
nog
odgo
vora
.
Na
pr
im
er
:M
oj b
rat
je d
ob
io
no
v b
ic
ikl
. Od
mah s
am
ga p
ro
voza
o. M
am
a je
pr
avi
la t
or
tu z
a m
oj r
o|
end
an
. Gur
nuo
sam
pr
st u
~o
kola
dn
i f
il.
Isp
od
jel
ke
su b
ili
po
klo
ni
. Ni
kog
ni
je b
ilo
u s
ob
i. Z
avi
ri
o s
am
u n
ajv
e}u
kuti
ju.
Va
`n
o j
e d
a u
o~
i{
da
ni
je h
ra
ba
r o
na
j ko
ji m
alt
reti
ra
sla
bi
jeg
od
seb
e.
Na
pr
im
er
:Z
oki
, K
oki
, R
aka
, D
aka
, P
er
a,
\er
a..
.
pti
~i
ce
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i n
a o
sno
vu p
esm
e.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
li
kove
.
PA
CO
V R
AC
A
Za k
oga
ka`
emo
da je
del
ija
?a)
za
onog
koj
i je
hra
bar
b) z
a on
og k
oji
je v
elik
iv)
za
onog
koj
i je
zao
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
78
21
13
JEZI^KE [KOLICE
2.
Ovo
je o
dlom
ak i
z:
a) p
esm
e
b) b
asne
v) p
ri~e
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Ko
su
liko
vi u
ovo
m o
dlo
mku?
a)
mi
{,
devo
jka
, m
a~
ak
b)
mi
{,
sva
tovi
, m
a~
ak
v) m
i{
, sv
ato
vi,
devo
jka
Za
okr
u`i
slo
vo i
spr
ed
ta
~n
og
od
govo
ra
.
4.
Ko
je d
evoj
ka u
ovo
m o
dlom
ku?
5.
Za
što
ma
~ka
ni
su z
vali
na
sva
db
u?
a)
Za
bo
ra
vili
su
da
ga
po
zovu
.
b)
Ni
je b
ilo
mest
a z
a w
ega
.
v) S
vato
vi g
a s
e b
oje
.
Za
okr
u`i
slo
vo i
spr
ed
od
govo
ra
za
ko
ji m
isl
i{
da
je t
a~
an
.
Um
eš
da
za
kq
u~i
š o
ko
m j
e l
iku
u p
esm
i r
e~
.
Um
eš
da
za
kq
u~i
š k
akvi
su
od
no
si i
zme|
u li
kova
u p
esm
i.
Mi
ši
ca
, m
lad
a,
neve
sta
22
JEZI^KE [KOLICE
1.
Pod
vuci
u t
ekst
u re
~i k
oje
poka
zuju
šta
je r
adio
miš
.
2.
Kol
iko
ima
upit
nih
re~e
nica
u t
ekst
u?
3.
Pre
tvor
i po
tvrd
nu r
e~en
icu
u od
ri~n
u i
odri
~nu
u po
tvrd
nu.
Pra
vio
sam
rup
u.
Lis
ica
i m
iši}
nis
u ra
zgov
aral
i.
4.
Nas
tavi
kao
{to
je z
apo~
eto.
mal
i m
iš je
– m
iš
i}
mal
i no
s je
–
mal
i po
t ok
je –
14
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
re~
ko
ja p
oka
zuje
šta
ra
di
li
k.
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u r
e~
en
ic
e p
o w
en
om
zn
a~
ew
u i
zn
aku
na
wen
om
kr
aju
.
Um
eš
da
pr
etvo
ri
š p
otv
rd
nu
re~
en
ic
u u
od
ri
~n
u, i
ob
ra
tno
.
Um
eš
da
gr
ad
iš
um
aw
en
ic
e.
Ko
pa
o s
am
, p
ra
vio
sa
m,
(ra
zgo
var
ali
)
Ni
sam
pr
avi
o r
upu.
L
isi
ca
i m
iš
i}
su
ra
zgo
var
ali
.
no
si}
po
to~
i}
Tr
i (
3).
LI
SI
CA
I M
IŠ
Ra
zgo
var
ali
mi
š i
li
sic
a p
reko
po
toka
: –
Mi
ši
}u,
mi
ši
}u,
za
što
ti
je t
ako
pr
qa
v n
osi
}?
– K
op
ao
sa
m z
em
qu
– k
a`
e m
iš
.–
A z
aš
to s
i k
op
ao
zem
qu?
– P
ra
vio
sa
m r
upu.
– A
za
što
si
pr
avi
o r
upu?
– p
ita
li
sic
a.
– D
a s
e s
akr
ije
m o
d t
eb
e –
od
govo
ri
mi
š.
@en
io
se m
lad
i m
iš
u se
lu Š
ala
li;
vod
ili
su
devo
jku,
ma
~ka
ni
su z
vali
.
Um
eš
da
pr
on
a|
eš
li
kove
u p
esm
i.
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u te
ksta
po
wego
vom
ob
liku.
MA
^A
K I
DE
MI
ŠU
U S
VA
TO
VE
Ra
zum
eš
sti
ho
ve i
pr
em
a w
im
a c
rta
š l
ik.
1.
Nac
rtaj
`iv
otiw
u ko
ja je
opi
sana
u o
vim
sti
hovi
ma:
Im
am r
epi}
vrl
o du
g,M
alen
sam
kõ
ta~k
a.V
olim
mno
go s
lani
nu,
A p
laš
im s
e m
a~ka
.
Tr
eb
a d
a b
ude
na
cr
tan
mi
{.
79
1.
Ova
j tek
st je
:
a) š
ala
b) b
ajka
v) b
asna
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
23
DV
A J
AR
CA
15
JEZI^KE [KOLICE
2.
Gde
su s
e sr
ela
dva
jarc
a?
a) n
a br
vnu
b) p
ored
brv
na
v) p
ored
pot
oka
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Kak
o su
se
pona
šal
i ja
rci
iz o
ve p
ri~e
?
a) J
edan
jara
c se
skl
onio
i d
rugi
je p
reš
ao p
reko
brv
na.
b) N
ijed
an ja
rac
nije
hte
o da
se
sklo
ni s
a br
vna.
v) O
ba ja
rca
su s
e ok
renu
la i
vra
tila
oda
kle
su d
ošla
.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
4.
Po
~em
u se
vid
i da
su
jarc
i iz
ove
pri
~e t
vrd
ogla
vi?
a) J
arci
im
aju
veli
ke t
vrde
rog
ove.
b) J
arci
tvr
de d
a su
jaki
i n
epob
ediv
i.
v) J
arci
ne}
e da
pop
uste
jeda
n dr
ugom
.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
mest
o r
ad
we.
Pr
on
ala
ziš
u t
eks
tu o
dgo
vor
na
po
sta
vqen
o p
ita
we.
Ra
zum
eš
šta
zn
a~
e r
e~
i u
teks
tu.
24
1.
Nap
iši
gde
su s
e ko
ze s
rele
. DV
E K
OZ
E
JEZI^KE [KOLICE
2.
Pod
vuci
deo
tek
sta
u ko
m s
e op
isuj
e ka
ko s
u ko
ze r
ešil
e pr
oble
m.
3.
Zaok
ru`
i na
slov
pri
~e.
4.
U k
om p
asus
u je
nap
isan
o gd
e su
se
koze
sre
le?
5.
6.
Pre
tvor
i ov
u ob
aveš
tajn
u re
~eni
cu u
upi
tnu:
Dve
koz
e su
se
srel
e na
uza
noj s
tazi
.
16
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
}eš
mest
o r
ad
we.
Um
eš
u p
ri
~i
da
pr
on
a|
eš
re~
en
ic
u ka
o o
dgo
vor
na
po
sta
vqen
o p
ita
we.
Pr
ep
ozn
aje
š d
elo
ve t
eks
ta.
Ko
ri
sti
š d
elo
ve t
eks
ta.
Um
eš
da
od
red
iš
oso
bi
ne l
iko
va u
teks
tu.
Razl
iku
ješ
re~
eni
ce
po
zn
a~e
wu.
Um
eš d
a p
ret
vor
iš
obave
šta
jnu
re~
eni
cu
u up
itn
u.
7.
Um
eš
da
pr
etvo
ri
š r
e~
en
ic
u i
z je
dn
og
ob
lika
u d
rug
i.
8.
Za p
odvu
~ene
re~
i na
piš
i re
~i s
a su
prot
nim
zna
~ew
em:
uzan
ast
aza
pa`
qiv
opr
elaz
i
zdra
veko
ze
Zn
aš
re~
i s
a s
upr
otn
im
zn
a~
ew
em
.
Sr
ele
se d
ve k
oze
na
uza
no
j st
azi
. I
zna
d s
taze
beš
e s
ten
a,
usp
ra
vna
ka
o z
id
. I
spo
d w
ih
dub
oka
pr
ova
lija
.Z
am
isl
iš
e s
e k
oze
: š
ta s
ad
da
ra
de?
Ni
su s
e m
ogl
e o
kr
en
uti
da
bi
se
vra
tile
od
akle
su
kr
en
ule.
Za
to j
ed
na
ko
za l
e`
e i
op
ru`
i s
e p
o z
em
qi
, a
dr
uga
pa
`q
ivo
pr
e|
e p
reko
we.
Ta
ko o
be o
do
še `
ive
i z
dr
ave
svo
jim
put
em
.
Pre
tvor
i ov
u od
ri~n
u re
~eni
cu u
pot
vrdn
u.
Koz
e n
isu
mog
le d
a se
okr
enu.
Kak
ve s
u ko
ze i
z ov
e pr
i~e?
a) t
vrdo
glav
e
b) s
nala
`q
ive
v) u
mor
ne
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Na
uza
no
j st
azi
. U p
rvo
m.
Ko
ze s
u m
ogl
e d
a s
e o
kr
en
u.
Da
li
su
se d
ve k
oze
sr
ele
na
uza
no
j st
azi
?, i
li:
Gd
e s
u se
sr
ele
dve
ko
ze?,
ili
: N
a k
akvo
j st
azi
su
se s
rele
ko
ze?
ši
ro
ka
(st
aza
)
nep
a`
qi
vo (
pr
ela
zi)
bo
lesn
e (
ko
ze)
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u te
ksta
na
osn
ovu
wego
ve s
ad
r`
in
e.
Pr
eko
dub
oko
g p
oto
ka
na
mest
ili
qud
i b
rvn
o.
Sr
ela
se n
a b
rvn
u d
va j
ar
ca
.–
Sklo
ni
se!
– v
ikn
u je
da
n.
– S
klo
ni
se t
i,
ja n
e}
u! –
re~
e d
rug
i.
– E
da
vi
di
mo
ko
}e s
e s
klo
ni
ti!
Grun
uše r
ogo
vim
a j
ed
an
dr
ugo
ga i
ob
a p
ad
oš
e u
vo
du.
80
1.
Kol
iko
je g
osti
ju k
oza
pozv
ala?
25
17
JEZI^KE [KOLICE
2.
Pod
vuci
sti
h ko
ji p
okaz
uje
da s
u go
sti
lepo
vas
pita
ni.
3.
Ko
se n
ajbo
qe
prov
eo n
a go
zbi?
a) k
oza
b) m
a~ka
v) p
as
g) k
vo~k
a
d) p
rasc
i
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
6.
Upiš
i za
reze
gde
je p
otre
bno.
Ko
za j
e p
ozv
ala
na
go
zbu:
pr
asc
e,
kvo
~ku,
psa
i m
a~
ku.
5.
Nap
iši
imen
a za
psa
i m
a~ku
.
4.
Po
~em
u se
vid
i da
su
gost
i iz
ove
pes
me
jad
ni
?
a) B
ili
su b
oles
ni.
b) O
stal
i su
gla
dni.
v) N
isu
lepo
obu
~eni
.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Um
eš
da
pr
on
a|
eš
re~
i k
oje
op
isu
ju p
on
aš
aw
e l
iko
va u
teks
tu.
Um
eš
da
do
nese
š z
akq
u~a
k o
li
kovi
ma
u t
eks
tu.
Up
otr
eb
qa
vaš
za
reze
u n
ab
ra
jaw
u.
Up
otr
eb
qa
vaš
veli
ko s
lovo
ka
d p
iš
eš
im
en
a `
ivo
tiw
a.
Ra
zum
eš
šta
zn
a~
e r
e~
i u
teks
tu.
Na
pr
im
er
:T
oš
a,
@u}
a,
Ma
rf
i,
Lesi
...
Pet
(go
sti
ju);
peto
ro
.
26
1.
Pod
vuci
u p
ri~i
re~
i ko
je g
ovor
e o
izgl
edu
mra
va.
UP
OR
NI
MR
AV
JEZI^KE [KOLICE
2.
Pre
piš
i iz
pri
~e r
e~i
koji
ma
se o
pisu
je s
emen
ka b
unde
ve.
3.
Zaš
to je
mra
v `
urio
ku}
i?
a) Z
ato
št o
su
ga ~
ekal
a de
ca.
b) Z
ato
što
ga
je n
eko
juri
o.
v) Z
ato
što
je b
io g
lada
n.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
4.
Zaš
to je
mra
v os
tavi
o m
akov
o zr
nce
i uz
eo s
emen
ku o
d bu
ndev
e?
5.
Zaš
to s
e pr
i~a
zove
UP
OR
NI
MRA
V?
6.
Pre
piš
i iz
pri
~e d
ve r
e~i
koje
ozn
a~av
aju
neš
to u
maw
eno.
18
Um
eš
u p
ri
~i
da
pr
on
a|
eš
re~
i k
oji
ma
se o
pi
suje
izg
led
li
ka
.
Um
eš
u p
ri
~i
da
pr
on
a|
eš
re~
i k
oji
ma
se o
pi
suje
pr
ed
met
.
Um
eš
da
pr
on
a|
eš
od
govo
r k
oji
ni
je d
ir
ektn
o d
at
u p
ri
~i
.
Ra
zum
eš
po
na
ša
we l
ika
u p
ri
~i
.
Um
eš
da
ob
jasn
iš
na
slo
v p
ri
~e.
Pr
ep
ozn
aje
š u
ma
wen
ic
e.
7.
Gole
ma
sem
enka
je:
a) v
elik
a se
men
ka
b) `
uta
sem
enka
v) s
uva
sem
enka
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu.
gole
ma
s
latk
a m
ir
isa
va
Za
to š
to j
e b
ila
ve}
a;
mr
avi
}i
su
mo
gli
da
se n
aje
du.
..
U o
dgo
vor
u tr
eba n
ave
sti
to
da m
rav,
iako
mu
je b
ilo
teš
ko, n
ije
odus
tao
od t
oga
da p
on
ese
sem
enku
od b
undev
e.
zrn
ce
mr
avi
}i
Tr
~a
o m
ale
ni
, c
rn
i m
ra
v. @
uri
o j
e k
u}i
. N
osi
o j
e m
ako
vo z
rn
ce
svo
jim
mr
avi
}i
ma
. O
dje
dn
om
ugl
ed
a:
na
put
u le
`i
sem
en
ka
od
bun
deve
, go
lem
a,
sla
tka
, m
ir
isa
va.
Mr
av
je s
tavi
o n
a s
tra
nu
ma
kovo
zr
nc
e.
Na
tova
ri
o j
e n
a l
e|
a s
em
en
ku
od
bun
deve
, a
li n
ije
mo
gao
da
je o
dr
`i
. P
ala
mu
je s
le|
a.
Mr
av
ju j
e p
on
ovo
up
rti
o,
ali
on
a j
e o
pet
pa
la.
Ta
ko j
e o
n p
ri
di
zao
sem
en
ku
viš
e p
uta
...
GO
ZB
AB
io
ko
zi r
o|
en
da
n,
pa
je g
ost
e z
vala
,m
a~
ku,
psa
i k
vo~
ku
i d
va p
ra
sca
ma
la,
i u
ta
wi
r s
vako
me
mla
do
g li
š}
a d
ala
.Go
sti
rekli
ja
dn
i:
Hva
la,
ni
smo
gla
dn
i.
Um
eš
da
pr
on
a|
eš
ko
liko
li
kova
im
a u
teks
tu.
81
1.
Ko
je d
ao o
glas
?
27
19
JEZI^KE [KOLICE
5.
Šta
o m
ravu
kaz
uje
stih
: Zat
o m
u ja
vno
odaj
em h
valu
?
a) M
rav
je l
epo
vasp
itan
.
b) M
rav
je h
vali
sav.
v) M
ravu
se
svi|
a cv
e ti}
pla
v.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
6.
Pov
e`i
lini
jom
im
e `
ivot
iwe
sa r
e~en
icom
koj
u ta
`iv
otiw
a iz
gova
ra.
Mr
av.
Cve
ti}
.
(u~
tiv)
, m
ale
ni
28
1.
Ko
je n
apis
ao o
vaj o
glas
?
a) v
u~ic
a
b) l
avic
a
v) z
e~ic
a
g) v
ever
ica
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
TR
A@
IM
[A
RG
AR
EP
U
JEZI^KE [KOLICE
2.
Kak
va s
e š
arga
repa
tra
`i?
a) c
rven
a i
krat
ka
b) s
latk
a i
krat
ka
v) c
rven
a i
veli
ka
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Pop
uni
tabe
lu.
4.
Sta
vi o
dgov
araj
u}i
znak
na
kra
j re~
enic
a.
•K
o tr
a`i
šar
gare
pu
•D
ones
i br
zo š
arga
repu
•Š
arga
repa
je c
rven
a .
!
?
!?
.
20
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
r n
a p
ita
we.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
r n
a p
ita
we.
Zn
aš
re~
i s
a s
upr
otn
im
zn
a~
ew
em
.
Pr
epo
znaje
š v
rst
u r
e~en
ic
e p
o z
na~e
wu
i z
naš
ko
ji z
nak
treb
a d
a s
tavi
š n
a w
en k
raj.
Tr
a`
im
ša
rga
rep
u,ve
liku
i l
ep
u,c
rve
nu
i s
latk
ui
ne m
no
go k
ra
tku.
Ko
na
|e o
vakvu
,n
eka
je d
on
ese
na
kr
aj
šum
e,
kod
ze~
ic
e D
ese
.
krat
ka š
arga
rep
adu
ga~k
a š
arga
rep
a
gor
ka š
arga
rep
aš
arga
repa
mal
a š
arga
rep
aš
arga
repa
sla
tka
veli
ka
Vo
li
m k
ad
a m
i p
ro
men
e v
od
u u
akva
ri
jum
u.
@i
vim
u n
ajl
ep
{em
mr
avi
wa
ku.
Na
pr
avi
}u g
nezd
o n
a n
ajv
i{
em
ox
aku.
Sa
mo
ja
no
sim
ku}
ic
u n
a l
e|
im
a.
mr
av
ri
bi
ca
pu`
ro
da
OG
LA
S M
RA
VA
Pr
ed
ki
šo
m,
ju~
e,
po
d s
voji
m l
ist
om
sakr
i m
e c
veti
} p
lav.
Za
to m
u ja
vno
od
aje
m h
valu
.U~
tiv,
ma
len
i M
ra
v.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ita
wa
.
2.
Ko
je m
rava
sak
rio?
3.
Pod
vuci
u p
esm
i re
~i k
ojim
a se
opi
suje
mra
v.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ita
wa
.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ita
wa
.
Um
eš
da
ob
jasn
iš
po
na
ša
we l
ika
u t
eks
tu.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu.
4.
Zaš
to s
e m
rav
sakr
io?
Pr
ep
ozn
aje
š l
ik n
a o
sno
vu w
ego
vog
po
na
ša
wa
ili
oso
bi
na
.
Pa
da
la j
e k
iš
a;
da
ne b
i p
oki
sao
...
Na
dr
vetu
u š
umi
oka
~en
je o
gla
s:
82
1.
Nap
iši
redo
m k
o su
zek
ini
prij
ateq
i.
29
SR
E]
NI
ZE
KA
21
2.
Pod
vuci
re~
koj
a po
kazu
je k
ako
se z
eka
ose}
ao p
osle
pos
ete
prij
ateq
a.
3.
Ko
zeki
u p
esm
i ni
je n
išta
don
eo?
6.
Sm
isli
i n
apiš
i im
ena
za z
ekin
e pr
ijat
eqe.
4.
Pre
pi{
i iz
tre
}e
stro
fe:
re~i
koj
e im
enuj
u bi
}a
i pr
edm
e te
re~i
koj
e po
kazu
ju {
ta b
i}a
rade
5.
Za p
odvu
~ene
re~
i na
pi{
i re
~i s
upro
tnog
zna
~ew
a.
bole
stan
zeka
topl
om
leko
sre}
anze
ka
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
re~
ko
ja k
azu
je k
ako
se l
ik o
se}
a.
Pa
`q
ivo
~i
taš
teks
t i
pr
on
ala
ziš
u w
em
u tr
a`
en
e p
oje
di
no
sti
.
Pr
ep
ozn
aje
{ v
rst
e r
e~
i –
im
en
ic
e i
gla
gole
.
Zn
aš
da
se i
men
a `
ivo
tiw
a p
iš
u ve
liki
m s
lovo
m.
Zn
aš
re~
i s
a s
upr
otn
im
zn
a~
ew
em
.
Usr
ed
šum
e
zeka
seo
,zb
og
bo
lest
in
ije
jeo
.
Vi
deo
ga
p
ri
ka
n j
e`
,p
a d
on
eo
kup
us s
ve`
.
Vuk
ga
sp
azi
,p
a s
e s
jur
i,
sala
te m
ux
ak d
otu
ri
.
Li
ja s
ti`
es
br
da
, p
reko
,i
do
nese
top
lo m
leko
.
Iz
`b
una
se
sla
vuj
javi
:–
Mo
ra
zeka
da
ozd
ra
vi.
A z
eka
se
smeš
ka
, m
azi
,sr
e}
an
što
ga
dr
uštv
o p
azi
.
je`
vuk
lija
sla
vuj
sre}
an
Sla
vuj.
Na
pr
im
er
:Jo
ca
, V
uja
,
L
iki
, S
lavk
o..
.
vuk
sala
tax
ak
spa
zisj
uri
do
tur
i
zdr
av
(zeka
)
hla
dn
o (
mle
ko
)
nesr
e}
an
ili
tu`
an
(ze
ka
)
30
1.
Kad
a je
zec
po~
eo d
a š
uška
dok
gov
ori?
a) K
ad s
u m
u is
pali
zub
i.
b) K
ad s
u za
laja
li l
ova~
ki p
si.
v) K
ad s
u m
u se
pod
smev
ali
ze~e
vi.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
ZE
C S
A G
OV
OR
NO
M M
AN
OM
JEZI^KE [KOLICE
2.
Zec
iz o
ve p
esm
e se
boj
i da
mu
se n
e sm
eju:
a) l
ovci
i p
si
b) l
ovci
i z
e~ev
i
v) p
si i
ze~
evi
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Nap
iši
prav
ilno
dru
gu s
trof
u.
22
Um
eš
pr
avi
lno
da
pi
šeš
re~
i.
Do
zive
o s
am
str
asn
u tr
aum
uK
ad
su
u n
asu
sum
uD
osl
i l
ovc
i d
a l
ove
Na
s si
ro
te z
ec
ove
.
Za
laja
se k
er
ovi
str
asn
oI
gr
mn
u lo
vceva
pus
ka
I v
id
ite
rezu
lta
t:P
oc
eo
sa
m d
a s
uska
m.
Od
luc
ih
za
to d
a s
e l
ec
im
,D
a p
ra
viln
o g
ovo
ri
m r
ec
i,
Da
mi
se n
e s
meju
zec
iI
ceo
ro
d p
sec
i.
Za
laja
{e k
er
ovi
str
a{
no
I g
rm
nu
lov~
eva
pu{
ka
I v
id
ite
rezu
lta
t:
Po
~eo
sa
m d
a {
u{ka
m.
JEZI^KE [KOLICE
Pa
`q
ivo
~i
taš
teks
t i
pr
ati
š d
oga
|a
je u
wem
u.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
r n
a p
ost
avq
en
o p
ita
we.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
r n
a p
ost
avq
en
o p
ita
we.
83
1.
Pop
uni
tabe
lu.
31
Kr
atk
on
oge
pti
ce k
re}
u se
ta
ko š
to u
gla
vno
m s
ka
ku}
u, a
dug
on
oge
pti
ce
na
j~eš
}e h
od
aju
. N
a p
ri
mer
, so
jke s
ka
ku}
u, d
ok v
ra
ne i
ro
de k
or
a~
aju
. N
eke
vr
ste,
ka
o g
avr
an
i i
ko
sovi
, kr
e}
u se
na
ob
a n
a~
in
a.
23
JEZI^KE [KOLICE
2.
Šta
mo`
emo
o š
evi
da s
azna
mo
iz o
vog
teks
ta?
3.
Nap
iši
pita
wa
za s
lede
}e
odgo
vore
:
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
ka
ko s
e p
on
aš
aju
li
kovi
.
Ra
zum
eš
teks
t i
um
eš
da
izv
ed
e{
za
kq
u~ke
u v
ezi
s w
ego
vom
sa
dr
`i
no
m.
Um
eš
da
po
sta
viš
pr
avo
pi
taw
e z
a o
dgo
vor
ko
ji t
i j
e d
at.
Pit
awa
? ?
Odg
ovor
i
U M
aloj
enc
iklo
pedi
ji.
Po
wiv
ama
i pa
šw
acim
a.
PT
IC
EN
A^
IN
KR
ET
AW
A
sojk
e
vra
ne
ro
de
kor
a~
aju
gavr
an
i
koso
vi
Mo
`em
o d
a s
azn
am
o:
gde
`iv
i š
eva
kakv
a je
tr
ka~i
ca
kako
pev
a š
eva
kakv
a jo
j je
boja
per
ja
Za
okr
u`
i D
A i
li
NE
DA
DA
DA
DA
NE
NE
NE
NE
U M
aloj
en
ci
klop
edi
jipi
še:
Ševe
, p
or
od
ic
a p
tic
a t
rka
~i
ca
; gn
ezd
o g
ra
de n
a z
em
qi
i p
ri
lago
|en
e
su `
ivo
tu n
a z
em
qi
bo
jom
per
ja i
sp
oso
bn
oš
}u
da
od
li~
no
tr
~e.
Ko
d n
as
je n
ajp
ozn
ati
ja p
oq
ska
ševa
, ko
ja `
ivi
po
wi
vam
a i
pa
šw
ac
im
a.
Gde
mo
`eš
da p
ro
~ita
š n
ešto
o š
evi
Gd
e `
ivi
(p
oq
ska
) š
eva
ska
ku}
u
ko
ra
~a
ju
ska
ku}
u i
ko
ra
~a
ju
ska
ku}
u i
ko
ra
~a
ju
32
JEZI^KE [KOLICE
2.
Na
šta
li~
e ov
i st
ihov
i?
a) n
a š
aqiv
u pr
i~u
b) n
a po
slov
icu
v) n
a za
gone
tku
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Pod
vuci
u t
ekst
u dv
e re
~i k
oje
poka
zuju
kak
va je
vev
eric
a.
4.
Pre
piš
i iz
tek
sta
re~i
koj
e po
kazu
ju š
ta r
adi
veve
rica
.
5.
Kak
ve s
u re
~eni
ce u
tek
stu
o ve
veri
ci?
a) u
zvi~
ne
b) o
bave
šta
jne
v) u
pitn
e
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
6.
Ora
si i
leš
nici
su
veve
rici
om
iq
ena
hran
a za
to š
t o i
h on
a:
a) n
ajbr
`e
jede
b) n
ajvi
še
voli
v) n
ajla
kše
nala
zi
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
24
Veve
ri
ca
`i
vi u
šum
am
a i
pa
rko
vim
a.
On
a j
e b
rza
i v
ese
la `
ivo
tiw
a.
La
ko s
e p
ew
e i
ska
~e p
o d
rve
}u.
Om
iq
en
a h
ra
na
su
joj
or
asi
i l
eš
ni
ci
.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
re~
i k
oji
ma
se o
pi
suje
po
na
ša
we l
ika
.
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u r
e~
en
ic
e.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu.
1.
O k
ojoj
`iv
otiw
i se
gov
ori
u ov
im s
tiho
vim
a?
Dop
uni
stih
.
Sad
sam
na
zem
qi,
Sad
sam
na
gran
i,S
ad s
am n
a vr
hu.
Nis
am ~
ovek
, nis
am p
tica
Ja s
e zo
vem
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
re~
i k
oji
ma
se o
pi
suje
li
k.
veve
ri
ca
.
br
za,
vese
la
pew
e s
esk
a~
e
Um
eš
da
izv
ed
eš
za
kq
u~a
k o
sli
~n
ost
i t
eks
tova
na
osn
ovu
sa
dr
`i
ne i
fo
rm
e.
Um
eš
da
pr
ep
ozn
aš
li
k n
a o
sno
vu w
ego
vog
po
na
ša
wa
.
84
1.
Ko
govo
ri u
ovo
j pes
mi?
a) l
isic
a i
veve
rica
b) p
tica
i l
isic
a
v) p
tica
i v
ever
ica
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
33
25
JEZI^KE [KOLICE
2.
Ko
u ov
oj p
esm
i iz
gova
ra r
e~i:
… n
ajle
pš
a sa
m s
amo
ja?
a) p
tica
b) v
ever
ica
v) l
isic
a
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Ko
je h
vali
sav
u ov
oj p
esm
i?
a) l
isic
a
b) p
tica
v) v
ever
ica
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
4.
Zaok
ru`
i re
~i k
oje
ozna
~ava
ju n
ešto
um
awen
o. M
i sm
o je
dnu
zaok
ru`
ili,
ti
zao
kru`
i jo
{ d
ve.
šum
ica
glum
ica
šap
ica
gran
~ica
lepo
tica
veve
rica
Pr
ep
ozn
aje
š u
ma
wen
ic
e k
ad
a s
u o
kr
u`en
e r
e~
im
a k
oje
su
im
sli
~n
e p
o o
bli
ku.
Pa
`q
ivo
~i
taš
teks
t i
um
eš
da
od
govo
ri
š n
a p
ita
wa
o w
em
u.
Um
eš
da
po
ve`
eš
li
k s
re~
im
a u
teks
tu k
oje
ta
j li
k i
zgo
var
a.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu.
Jed
na
pti
ca
u š
umi
ci
cvr
kut
ala
na
gr
an
~i
ci
:
– K
o j
e,
ko j
e l
ep
oti
ca
?Z
na
se,
zna
se:
veve
ri
ca
!
Ta
se u
vek d
ote
ruj
e,
ša
pi
ca
ma
li
ce m
ije
.
Ni
ko n
em
a t
aka
v r
ep
,n
iko
ni
je t
ako
lep
.
Slu
ša
ovo
tet
a l
ija
,p
a j
oj
neka
ko n
e p
ri
ja:
– H
a,
ha
, h
a,
veve
ri
ca
mi
sli
da
je k
õgl
umi
ca
.
Ali
cela
šum
a z
na
:n
ajl
ep
ša
sa
m s
am
o j
a!
34
1.
Ova
j tek
st je
:
a) b
ajka
b) b
asna
v) p
esm
a
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
2.
Gde
sedi
`ab
a iz
ovo
g te
ksta
?
3.
Pod
vuci
u p
esm
i re
~i k
ojim
a se
opi
suje
kak
vo je
vre
me.
4.
Po
~em
u je
ova
`ab
a ne
obi~
na?
5.
Zaš
to `
aba
vodi
bri
gu o
dol
asku
rod
a?
6.
Pre
piš
i iz
pes
me
tri
kqu~
ne (
najv
a`ni
je)
re~i
.
Um
eš
da
od
red
iš
mest
o r
ad
we u
teks
tu.
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u te
ksta
.
Um
eš
da
od
red
iš
vr
em
e r
ad
we u
teks
tu.
Um
eš
da
za
kq
u~i
š k
aka
v je
li
k p
o w
ego
vom
po
na
ša
wu.
Um
eš
da
ob
jasn
iš
po
na
ša
we l
ika
.
Pr
ep
ozn
aje
š u
teks
tu n
ajv
a`
ni
je r
e~
i.
Na
li
stu
lokva
wa
.
Od
`a
rko
ga s
unc
a
Za
to š
to u
me d
a ~
ita
; za
to š
to r
azm
iš
qa
; za
to š
to b
ri
ne..
.
Za
to š
to s
e p
laš
i r
od
a;
zato
što
ro
de j
ed
u `
ab
e.
`a
be (
`a
ba
)n
ovi
ne
ro
de (
ro
da
)
Pro
~ita
j sti
hove
.
JEZI^KE [KOLICE
26
Sed
i `
ab
a s
am
aN
a l
ist
u lo
kva
wa
.O
d `
ar
koga
sun
ca
[ti
tom
se z
akla
wa
.
Da
no
vin
e ~
ita
,To
va
m s
lika
ka
`e,
Al’
ne m
o`
’ d
a n
a|
e
[to
jo
j o
~i
tr
a`
e.
Zn
ate
ve}
o ~
em
u@
ab
e b
ri
gu v
od
e:
Ho
}e l
i s
e s
kor
oO
dse
liti
ro
de.
@A
BA
^I
TA
NO
VI
NE
85
1.
Pre
piš
i iz
tek
sta
po d
ve r
e~i
koje
pok
azuj
u š
ta s
u ra
dile
`ab
a i
muv
a.
35
@a
ba
je k
ren
ula
u o
bli
`w
u b
ar
u. S
ela
je n
a l
ist
. B
ila
je v
eo
ma
ti
ha
. W
en
a z
ele
na
bo
ja ~
in
ila
ju
je s
kor
o n
evi
dq
ivo
m.
U d
aq
in
i s
e ~
ula
muv
a.
Do
lete
la j
e d
o `
ab
e i
do
sad
no
zuj
ala
. U
jed
no
mm
om
en
tu `
ab
a j
e s
ko~
ila
– h
op
! Uh
vati
la j
e m
uvu.
Po
jela
ju
je h
ala
pq
ivo
.Z
ati
m j
e n
ast
avi
la m
ir
no
da
sed
i.
^eka
la j
e s
led
e}
u m
uvu.
27
JEZI^KE [KOLICE
2.
Zaš
to je
`ab
a bi
la n
evid
qiv
a?
a) Z
ato
št o
je b
ila
zele
na.
b) Z
ato
što
je b
ila
mal
a.
v) Z
ato
što
je b
ila
tiha
.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Gde
je `
aba
uhva
tila
muv
u?
a) u
vod
i
b) n
a ze
mq
i
v) u
vaz
duhu
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
4.
Pod
vuci
nas
lov
koji
naj
viš
e od
gova
ra o
vom
tek
stu.
a) @
AB
A N
A L
IS
TU
b) @
AB
A U
BA
RI
v) @
AB
A I
MU
VA
5.
Re~
enic
a: @
aba
je m
uvu
poj
ela
hala
pq
ivo
,zna
~i:
a) @
aba
je m
uvu
brzo
poj
ela.
b) @
aba
je m
uvu
pola
k o je
la.
v) @
aba
je m
uvu
jedv
a po
jela
.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
re~
i k
oje
po
ka
zuju
šta
li
kovi
ra
de.
Um
eš
da
po
ve`
eš
li
k s
wego
vom
oko
lin
om
.
Um
eš
da
od
red
i{
mest
o r
ad
we n
a o
sno
vu p
on
aš
aw
a j
una
ka
.
Ra
zum
eš
šta
je n
ajv
a`
ni
je u
teks
tu.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu.
@ab
a je
:M
uva
je:
zuja
la
do
lete
la
kr
en
ula
, se
la,
sko
~i
la
uhva
tila
, p
oje
la
36
1.
Gde
su s
e ra
spra
vqal
e ro
da i
`ab
a?
RO
DA
I @
AB
A
JEZI^KE [KOLICE
2.
Ko
je p
o~eo
prv
i da
se
hval
i?
3.
Koj
ih r
e~en
ica
ima
najv
iše
u pr
i~i?
a) o
bave
šta
jnih
b) u
pitn
ih
v) u
zvi~
nih
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
4.
Nap
iši
na l
inij
ama
re~e
nice
koj
e ne
dost
aju.
5.
Zaš
to s
u ro
da i
`ab
a hv
ali
save
?
a) Z
ahva
quj
u se
jedn
a dr
ugoj
.
b) H
vale
jedn
a dr
ugu .
v) H
vale
sam
e se
be.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
28
Pa
`q
ivo
~i
taš
teks
t i
pr
on
ala
ziš
u w
em
u o
dgo
vor
e n
a p
ita
wa
.
Pa
`q
ivo
~i
taš
teks
t i
pr
on
ala
ziš
u w
em
u o
dgo
vor
e n
a p
ita
wa
.
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
e r
e~
en
ic
a p
o z
na
ku
na
kr
aju
.
Ra
zli
kuj
eš
re~
en
ic
e p
o o
bli
ku.
Ra
spr
avq
ale
se r
od
a i
`a
ba
po
red
ba
re k
oja
je o
d w
ih
dve
lep
ša
.–
Ja
– r
ekla
je r
od
a.
– P
ogl
ed
aj
ka
kve
lep
e n
oge
im
am
!–
Za
to i
h j
a i
ma
m ~
eti
ri
, a
ti
sa
mo
dve
– p
rko
sila
je `
ab
a.
– A
ja
um
em
da
kr
eke
}em
, a
ti
ne!
– A
ja
let
im
, d
ok t
i s
am
o s
ka
~eš
!–
Let
iš
, a
li n
e u
meš
da
ro
ni
š!
– Z
ato
ja
im
am
kq
un!
– I
h,
kq
un!
Za
što
ti
je o
n p
otr
eb
an
?–
Evo
za
što
! –
na
qut
i s
e r
od
a i
… p
ro
guta
`a
bu!
Po
red
ba
re.
Ro
da
.
Pot
vrdn
a re
~eni
ca:
Odr
i~na
re~
enic
a:
JA N
E U
MEM
DA
SK
A^
EM.
JA N
EMA
M K
RATK
E N
OGE
.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu.
JA I
MA
M K
RA
TK
E N
OGE
.JA
NE
MO
GU
DA
RO
NI
M.
JA U
MEM
DA
SK
A^
EM.
JA M
OGU
DA
RO
NI
M.
86
1.
Ova
j tek
st je
:
a) b
ajka
b) b
asna
v) š
aqiv
a pr
i~a
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
37
LI
SI
CA
I R
OD
A
29
JEZI^KE [KOLICE
2.
Šta
je T
A^
NO
, a š
ta N
ETA
^N
O p
rem
a ov
oj p
ri~i
?Za
okru
`i
odgo
vor.
3.
Kol
iko
dana
tra
ju d
oga|
aji
koji
su
opis
ani
u ov
om t
ekst
u?
a) je
dan
dan
b) d
va d
ana
v) t
ri d
ana
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
4.
Zaš
to l
isic
a ka
`e
da jo
j je
roda
vr
ati
la m
ilo
za
dr
ago?
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u te
ksta
.
Pa
`q
ivo
~i
taš
i r
azu
meš
pr
i~
u.
Pa
`q
ivo
~i
taš
i u
meš
da
od
red
iš
ko
liko
tr
aje
ra
dw
a p
ri
~e.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e i
zra
za u
teks
tu.
Li
sic
a j
e o
dlu
~i
la d
a s
e n
aš
ali
sa
svo
jom
pr
ija
teq
ic
om
ro
do
m.
Po
zva
la j
u je
na
ru~
ak i
izn
ela
pr
ed
wu
sup
u u
pli
tko
m t
aw
ir
u. T
aka
v r
u~a
k s
e m
oga
o s
am
o p
oli
zati
, a
ro
da
ni
je m
ogl
a n
i k
ap
da
uh
vati
kq
uno
m.
Li
sic
a s
e p
ret
var
ala
da
jo
j je
ja
ko `
ao
što
se r
od
i n
ije
do
pa
o r
u~a
k.
Ro
da
se g
lad
na
vr
ati
la k
u}i
.S
led
e}
eg
da
na
li
sic
a j
e b
ila
ro
di
n g
ost
. Z
ad
ovo
qn
a i
nest
rp
qi
va,
po
`ur
ila
je r
od
in
oj
ku}
i j
er
je b
ila
gla
dn
a.
Ali
ta
mo
je s
a u
`a
som
pr
im
eti
la d
a j
e r
u~a
k p
osl
u`en
u d
ubo
ki
m }
upo
vim
a,
sa v
rlo
tesn
im
grli
}em
, i
z ko
jih
je r
od
a v
rlo
la
ko j
ela
. L
isi
ca
ni
je d
oh
vati
la n
i m
rvi
cu
ukus
no
g je
la i
oti
šla
je k
u}i
gla
dn
a.
A o
nd
a j
e r
ekla
sa
ma
seb
i:
„Za
pr
avo
,n
em
am
pr
avo
da
se `
ali
m.
Ro
da
mi
je s
am
o v
ra
tila
mi
lo z
a d
ra
go..
.”
Roda
je o
stal
a gl
adna
na
ru~
ku k
od l
isic
e.
Lis
ici
je b
ilo
`ao
rod
e.
Roda
je p
oslu
`il
a r
u~ak
u d
ubok
im }
upov
ima.
Lis
ica
se n
aqut
ila
na r
odu.
TA^
NO
TA^
NO
TA^
NO
TA^
NO
NET
A^
NO
NET
A^
NO
NET
A^
NO
NET
A^
NO
Zato
što
je i
on
a o
stala
gla
dn
a k
od r
ode,
kao
što
je r
oda o
stala
gla
dn
a k
od w
e.
38
1.
Pod
vuci
re~
enic
u ko
ja n
e pr
ipad
a ov
om t
ekst
u.
Af
ri~k
a di
vqa
ma~
ka i
ma
duge
nog
e i
sme|
e kr
zno
na p
ruge
. Teš
ka je
izm
e|u
tri
i š
est
kilo
gram
a. O
va m
a~ka
`iv
i u
šum
i. M
a~ak
u ~
izm
ama
je je
dan
odna
jpoz
nati
jih
juna
ka u
baj
kam
a. K
ao i
ost
ale
divq
e m
a~ke
, mo`
e da
se
ukop
a u
mes
tu i
da
~eka
sat
ima.
JEZI^KE [KOLICE
3.
Ko
bi jo
š p
otro
šio
tri
tub
e?
a) v
ever
ica
b) n
ilsk
i ko
w
v) l
ova~
ki p
as
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
4.
Upiš
i u
kru`
i}e
broj
eve
(1, 2
, 3, 4
, 5)
prem
a re
dosl
edu
doga
|aja
i
sast
avi
pri~
u . M
i sm
o za
po~e
li, t
i na
stav
i.
Dok
je l
av s
pava
o, p
retr
~i p
reko
weg
a m
iš.
Lav
se
nasm
eja
i pu
sti
miš
a.
Lav
se
prob
udi,
uhv
ati
miš
a i
hted
e da
ga
poje
de.
„Mol
im t
e, p
ošte
di m
e, a
ja }
u ti
se
kad-
tad
odu`
iti.
”
Miš
zac
vile
i r
e~e
lavu
:
30
Ra
zum
eš
o ~
em
u se
go
vor
i u
ovo
m t
eks
tu i
um
eš
u w
em
u d
a p
ro
na
|eš
re~
en
ic
u i
z n
eko
g d
rug
a~
ije
g te
ksta
.
Um
eš
da
od
red
iš
red
osl
ed
do
ga|
aja
u p
ri
~i
ka
da
su
re~
en
ic
e i
spr
em
eta
ne.
Da
slo
n p
er
e z
ube
pa
sto
m k
ao
mi
,sv
aki
da
n b
i t
ube
po
tro
ši
o t
ri
.
1 5 2 4 3
Ra
zum
eš
ka
ka
v je
li
k u
pesm
i. L
AV
I M
IŠ
SL
ON
2.
Pod
vuci
u p
esm
i re
~ ko
ja s
e ri
muj
e s
re~j
u zu
be.
Zn
a{
šta
je r
im
a.
tub
e
87
1.
Zaš
to `
ivot
iwe
poš
tuju
lav
a?
31
JEZI^KE [KOLICE
2.
Koj
e se
`iv
otiw
e ne
boj
e la
va?
3.
Kak
o la
v na
javq
uje
po~e
tak
lova
?
4.
Sm
isli
i n
api{
i jo
{ je
dan
nasl
ov z
a ov
aj t
ekst
.
6.
Zaš
to s
e za
nos
orog
a i
slon
a u
pri~
i ka
`e
da s
u x
in
ovi
?
7.
Nap
iši
pita
wa
za s
lede
}e
odgo
vore
.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
Um
eš
da
uo
~i
š š
ta j
e n
ajv
a`
ni
je u
teks
tu.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu.
Um
eš
da
po
sta
viš
pr
avo
pi
taw
e z
a d
ati
od
govo
r.
LA
V
La
v je
za
ist
a c
ar
svi
h `
ivo
tiw
a. Z
bo
g w
ego
ve v
eli
ke s
na
ge s
ve m
u`
ivo
tiw
e uk
azu
ju d
ubo
ko p
oš
tova
we.
Jed
in
o g
a s
e x
in
ovi
– s
lon
i
no
sor
og
– u
op
šte
ne
bo
je.
Da
wu
je l
av
lew
i s
aw
iv.
Lo
vi s
am
o u
sum
ra
k i
no
}u.
Ta
da
weg
ova
st
ra
šn
a r
ika
ob
javq
uje
po
~et
ak
lova
. To
je
za k
rd
a m
no
gih `
ivo
tiw
a z
na
k d
a t
reb
a d
a b
udu
spr
emn
a n
a b
eg. @
ivo
tiw
e n
a p
oji
lim
a p
res
taju
da
pi
ju. A
kola
v d
o|
e d
a p
ije
vo
de,
sve
`i
voti
we
}e
po
be}
i. V
ra
ti}
e se
tek
ka
d o
n o
de.
PI
TA
WA
:
Šta
je l
av?
? ?
OD
GO
VO
RI
:
Car
svi
h `
ivot
iwa.
Lew
i o
prez
an.
U s
umr
ak i
no}
u.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
Ka
ka
v je
la
v
Ka
d l
av
lovi
Za
to š
to s
u ve
liki
(o
gro
mn
i).
5.
Pre
pi{
i iz
tek
sta:
dve
re~i
koj
e im
enuj
u bi
}a
dve
re~i
koj
e po
kazu
ju {
ta b
i}a
rade
Pr
ep
ozn
aje
{ v
rst
e r
e~
i –
im
en
ic
e i
gla
gole
.
Na
pr
im
er
:S
na
`n
i l
av,
Mo
}n
i l
av,
Str
ah
od
la
va..
.
Ri
ko
m;
tako
što
ri
~e.
Slo
n i
no
sor
og.
Zb
og
wego
ve v
eli
ke s
na
ge;
zato
što
je s
na
`a
n;
na
jja
~i
od
svi
h `
ivo
tiw
a..
.
40
1.
Zaš
to je
Med
vedu
Sov
ina
ku}
a iz
gled
ala
udob
no?
a) B
ila
je v
elik
a i
star
a.
b) B
ila
je u
kes
teno
voj š
umi.
v) G
osti
su
mog
li d
a po
zvon
e.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
JEZI^KE [KOLICE
2.
Pod
vuci
re~
i ko
je s
u ne
prav
ilno
nap
isan
e is
pod
alke
za
kuca
we.
Za
tim
ih
napi
ši
prav
ilno
.
3.
Nac
rtaj
gde
`iv
i P
rasl
in. C
rte`
tre
ba d
a od
gova
ra o
vom
opi
su.
32
Pr
asa
c P
ra
sli
n j
e `
ive
o u
veo
ma
ud
ob
no
j ku}
i u
sr
ed
in
i j
ed
ne b
ukve
, a
buk
va j
e b
ila
u s
red
in
i š
ume,
i t
ako
se P
ra
sli
n,
u sr
ed
in
i s
voje
ku}
e,
na
lazi
o u
sa
mo
j sr
ed
in
i š
ume.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
di
rekta
n o
dgo
vor
na
po
sta
vqen
o p
ita
we.
Pr
avi
lno
pi
šeš
re~
i.
VI
NI
PU
So
va j
e `
ive
la u
kest
en
ovo
j š
umi
, u
jed
no
j vr
lo l
ep
oj
sta
ri
nsk
oj
ku}
ic
i,
koja
je b
ila
ud
ob
ni
ja o
d b
ilo
ko
je d
rug
e i
li j
e b
ar
ta
ko i
zgle
da
loM
ed
ved
u, j
er
je i
ma
la i
alk
u za
kuc
aw
e i
ko
no
pa
c z
a z
von
o.
Isp
od
alk
eza
kuc
aw
e s
taja
lo j
e s
led
e}
e o
ba
veš
tew
e:
MO
LM
ZV
ON
I A
KO
@E
LI
Š O
DGO
VR
Ra
zum
eš
teks
t i
um
eš
da
ga
pr
ed
sta
viš
cr
te`
om
.
Na
cr
te`
u tr
eb
a d
a s
e v
id
e p
ro
sto
rn
i o
dn
osi
– P
ra
sli
n
u sr
ed
in
i k
u}e,
ku}
a u
sr
ed
in
i b
ukve
, b
ukva
u s
red
in
i š
ume.
Cr
te`
mo
`e d
a b
ude i
u o
bli
ku
ko
nc
en
tri
~n
ih
kr
ugo
va.
mo
lim
ako
`eli
š
od
govo
r
lav,
`i
voti
wa
, sl
on
, n
oso
ro
g
uka
zuju
, b
oje
, lo
vi,
ob
javq
uje..
.
39
88
7.
Pra
viln
o po
re|a
j re~
i i
sast
avi
re~e
nicu
.
šum
i u
Sov
a `
ivel
a je
vel
ikoj
41
32
JEZI^KE [KOLICE
4.
Šta
je S
ova
napi
sala
?
a) p
ism
o
b) ~
esti
tku
v) p
oziv
nicu
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
5.
Sm
isli
i n
apiš
i na
slov
za
ovu
pesm
u.
6.
Kad
Vin
i P
u u
pesm
i ka
`e:
… s
pop
ada
me
jad
, to
zna~
i da
je o
n:
a) t
u`an
b) q
ut
v) u
plaš
en
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u te
ksta
.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu.
Ra
zum
eš
od
no
se i
zme|
u r
e~
i u
teks
tu.
Vi
ni
Pu
je i
speva
o p
esm
u b
ez
na
slo
va.
Ba
š j
e v
rlo
~ud
no
,sp
op
ad
a m
e j
ed
,i
ma
o s
am
lep
}up
na
ko
me j
e b
ilo
ME
D.
Bi
o j
e p
un p
unc
at,
ne z
na
m g
de j
e s
ad
,kud
a m
i s
e d
eo
–sp
op
ad
a m
e j
ad
.
Sov
a je
po~
ela
da p
iše
... i
nap
isal
a je
sle
de}
e:
SR
]A
N S
RE
AN
R\
EN
DA
N R
O\
ND
N
Med
ved
Pu
je z
ad
ivq
en
o g
led
ao
ka
ko S
ova
pi
še.
– N
ap
isa
la s
am
jed
no
sta
vno
Sre}
an
ro|
end
an
– r
ekla
je
So
va n
em
ar
no
.–
Mn
ogo
je l
ep
o,
a i
ma
i p
ri
li~
no
mn
ogo
slo
va –
reka
oje
Pu,
od
uševq
en
So
vin
im
zn
aw
em
.Z
na
š,
u st
var
i,
da
bo
me,
na
pi
sala
sa
m V
rlo
sre}
an
ro|
end
an
i s
ve n
ajb
oqe
`el
i P
u.
So
va j
e `
ive
la u
veli
ko
j š
umi
.
Na
pr
im
er
:T
u`n
i m
ed
ved
, Q
uti
ti m
ed
ved
, I
zgub
qen
}up
, M
ed
...
42
JEZI^KE [KOLICE
2.
Upiš
i za
reze
gde
je p
otre
bno.
4.
Nap
iši
tri
re~e
nice
o `
ivot
iwi
koju
vol
iš. N
apiš
i ka
ko i
zgle
da,
šta
rad
i, z
ašto
je v
oliš
.
Zn
aš
da
se p
ri
na
br
aja
wu
re~
i s
tavq
aju
za
rezi
.
Um
eš
da
na
pi
šeš
kr
a}
i t
eks
t n
a z
ad
atu
tem
u.
U k
wi
zi o
Vi
ni
ju P
uu o
pi
san
e s
u r
azn
e `
ivo
tiw
e:
pi
tom
e,
di
vqe,
ma
le i
veli
ke.
3.
Zec
Zekh
op, m
agar
ac I
ar i
slo
n S
long
eg s
u pr
ijat
eqi
med
veda
Vin
ija
Pua
.
Šta
sm
o o
wim
a sa
znal
i iz
wih
ovih
pre
zim
ena?
Zec
Zekh
op
Mag
arac
Iar
Slo
n S
long
eg
Uo~
ava
š s
li~
no
st i
zme|
u i
men
a i
po
na
ša
wa
li
kova
.
ska
~e.
wa
~e.
se g
ega
.
33
1.
Nap
iši
zna
ke
na k
raju
sva
ke r
e~en
ice.
•V
ini,
upo
mo}
•Š
ta t
i je
, Pra
slin
e
•V
ideo
sam
Slo
ngeg
a .?
!
!?
.
Um
eš
da
up
otr
eb
iš
zn
ake
in
ter
pun
kc
ije
na
kr
aju
re~
en
ic
e.
Ni
je p
ogr
eš
no
ni
ako
je o
vde n
ap
isa
n
zna
k u
zvi
ka
je
r s
i o
nd
a
ra
zum
eo
/ra
zum
ela
da
je P
ra
sli
n
to i
zgo
vor
io
up
laš
en
o.
!
Ra
zum
eš
šta
je n
ajv
a`
ni
je u
teks
tu.
89
1.
Ova
j tek
st je
:
a) o
pis
u~io
nice
b) r
azgo
vor
u u~
ioni
ci
v) p
ri~a
o u
~ite
qic
i
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
45
JEZI^KE [KOLICE
2.
Ko
su l
ikov
i u
ovom
tek
stu?
a) d
e~ak
, dev
oj~i
ca i
u~i
teq
ica
b) d
va d
e~ak
a i
devo
j~ic
a
v) d
va d
e~ak
a i
u~it
eqic
a
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
U o
vom
tek
stu
post
oje
tri
lika
. ^ij
e sm
o pr
ezim
e sa
znal
i?
a) p
rezi
me
TU@
IB
AB
E
b) p
rezi
me
DE^
AK
A
v) p
rezi
me
U^
ITE
QI
CE
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
4.
Pre
pi{
i iz
tek
sta
jedn
u uz
vi~n
u re
~eni
cu.
Ra
zli
kuj
eš
pr
ip
ove
da
we,
op
is
i r
azg
ovo
r.
Pr
ep
ozn
aje
š l
iko
ve n
a o
sno
vu o
no
ga š
to g
ovo
re.
Pr
ep
ozn
aje
š l
iko
ve n
a o
sno
vu o
no
ga š
to g
ovo
re.
Pr
ep
ozn
aje
š u
zvi
~n
u r
e~
en
ic
u.
44
1.
Kol
iko
liko
va i
ma
u pr
i~i?
DV
A D
RU
GA
JEZI^KE [KOLICE
2.
Gde
se d
ešav
a ra
dwa
ove
pri~
e?
3.
3aš
to s
e je
dan
drug
pop
eo n
a dr
vo?
a) M
nogo
se
upla
šio
med
veda
.
b) H
teo
je b
oqe
da v
idi
med
veda
.
v) D
a bi
upl
ašio
med
veda
.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
4.
Šta
zna
~i p
oslo
vica
: Pr
ija
teq
se
u n
evoq
i p
ozn
aje?
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
34
Um
eš
u p
ri
~i
da
pr
on
a|
eš
mest
o r
ad
we.
Um
eš
da
po
ve`
eš
po
na
ša
we j
una
ka
s t
im
ka
ko s
e t
aj
jun
ak o
se}
a.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e p
osl
ovi
ce.
Kad
ti
je p
rija
teq
dra
g,sa
zna}
eš d
a je
u n
evoq
i.Te
k ka
d ti
tre
ba p
omo}
,vi
de}
eš k
o ti
je p
rija
teq
.
Dob
ri p
rija
teq
iiz
bega
vaju
nev
oqu.
A.
B.
V.
Dva
ili
tr
i l
ika
.
U š
umi
.
Mo
lim
, u~
ite
qi
ce,
on
mi
je u
zeo
gum
u!,
ili
:E
eee!
35
TU
@I
BA
BA
TU
@I
BA
BA
: M
oli
m,
u~i
teq
ic
e,
on
mi
je u
zeo
gum
u!U
^I
TE
QI
CA
: D
ob
ro
, d
ob
ro
, vr
ati
}e t
i j
e…
Sed
i!
DE
^A
K (
ism
eva
tu`
ib
ab
u š
ap
ato
m):
Mo
lim
, u~
ite
qi
ce,
mo
lim
, u~
ite
qi
ce…
TU
@I
BA
BA
: M
oli
m,
u~i
teq
ic
e,
on
me i
smeva
…U
^I
TE
QI
CA
: N
em
oj,
Po
po
vi}
u, d
a g
a i
smeva
š…
TU
@I
BA
BA
(ke
zi s
e):
Eeeee!
DE
^A
K:
Tu`
ib
ab
o!
Iš
la š
umo
m d
va d
rug
a,
a p
red
wi
h i
sko
~i
med
ved
. Je
da
n s
e d
ad
e
u b
eks
tvo
, us
puz
a s
e u
z d
rvo
, a
dr
ugi
ost
ad
e n
a p
utu.
Ni
šta
mu
dr
ugo
n
e o
sta
de –
ba
ci
se n
a z
em
qu
i p
ret
var
aš
e s
e d
a j
e m
rta
v.M
ed
ved
pr
i|
e i
po
~e d
a g
a w
uši
, a
ova
j p
rest
ad
e d
a d
iš
e.
Med
ved
mu
ow
uši
li
ce,
po
mi
sli
da
je m
rta
v, p
a o
de.
Ka
d s
e m
ed
ved
ud
aq
io
, o
na
j d
rug
si
|e s
dr
veta
, p
a u
pi
ta:
– Š
ta t
i j
e m
ed
ved
ša
pn
uo?
Um
eš
u p
ri
~i
da
pr
on
a|
eš
li
kove
.
90
1.
Gde
razg
ovar
aju
Maš
a i
vuk?
47
37
JEZI^KE [KOLICE
2.
Kak
o se
Maš
a os
e}al
a ka
da je
vid
ela
vuka
?
a) B
ila
je q
uta.
b) B
ila
je u
plaš
ena.
v) B
ila
je t
u`na
.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Zaš
to M
aša
mis
li d
a je
vuk
poj
eo C
rven
kapu
?
a) V
uku
se n
aduo
st o
mak
.
b) V
uk je
pod
vio
rep.
v) V
uk je
to
urad
io u
jedn
oj b
ajci
.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
4.
Kad
Maš
a ka
`e
vuku
da
je z
lo~e
st, t
o zn
a~i
da je
on:
a) s
traš
an
b) z
ao
v) q
ut
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Ra
zum
e{
ose
}a
wa
li
ka
iz
pesm
e.
Um
eš
da
od
red
iš
mest
o r
ad
we u
teks
tu.
Um
eš
da
po
ve`
eš
li
k i
re~
i k
oje
ta
j li
k i
zgo
var
a.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu.
46
1.
Kol
iko
stih
ova
ima
odlo
mak
iz
ove
pesm
e?
MA
LI
DI
VJEZI^KE [KOLICE
2.
Kol
iko
stro
fa
ima
odlo
mak
iz
ove
pesm
e?
3.
Nap
iši
zaš
to s
e de
~ak
iz o
ve p
esm
e pr
avi
va`
an.
4.
Ko
u ov
oj p
esm
i za
de~
aka
ka`
e da
je m
ali
di
v?
a) w
egov
tat
a
b) o
stal
a de
ca
v) p
esni
k
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
5.
Nap
iši
re~i
:
36
Pr
ep
ozn
aje
š d
elo
ve p
esm
e.
Pr
ep
ozn
aje
š d
elo
ve p
esm
e.
Ra
zum
eš
po
na
ša
we i
ose
}a
wa
li
ka
iz
pesm
e.
Ra
zli
kuj
eš
re~
i p
isc
a o
d r
e~
i j
una
ka
.
Zn
aš
re~
i s
a i
sti
m i
li s
upr
otn
im
zn
a~
ew
em
.
Ja s
am
sa
da
na
jve}
iU
svo
j o
koli
ni
;S
vi s
te m
oja
de~
ic
a,
Ta
ko m
i s
e ~
in
i.
Im
a q
udi
vi
soki
h,
Al’
ova
kvi
h n
em
a:
I m
oj
ota
c s
ad
bi
mi
Bi
o d
o k
ole
na
.
sa i
stim
zna
~ew
em
div
otac
sa s
upro
tnim
zna
~ew
em
viso
k
najv
e}i
Za
to š
to j
e n
ajv
e}
i;
zato
što
mi
sli
da
je n
ajv
e}
i;
ve}
i j
e o
d s
vog
tate
...
Dve
(2
).
Osa
m (
8).
xi
n
tata
ni
zak
na
jma
wi
U z
oo
loš
ko
m v
rtu
; i
spr
ed
ka
veza
.
Ma
šu
su p
ove
li u
zo
olo
ški
vr
t. D
o|
u d
o k
ave
zasa
vuk
om
. M
aš
a g
a j
e o
dm
ah
pr
ep
ozn
ala
: –
A z
aš
to s
i t
i p
oje
o C
rve
nka
pu?
V
uk }
uti
.–
A z
aš
to s
i t
ri
pr
ase
ta n
ap
ao
? –
op
et
qut
ito
pi
ta M
aš
a.
Vuk
po
dvi
rep
. –
On
da
sed
i u
za
tvo
ru,
zlo
~est
i s
ivi
vu~
e!
Vuk
se o
kr
en
e.
Zn
a~
i,
sti
di
se.
Zn
a~
i,
ne}
e v
iš
e.
MA
ŠA
I V
UK
91
1.
U~en
ik i
z ov
e pe
sme
je:
a) b
oles
tan
i ni
je o
tiš
ao u
ško
lu
b) z
abor
avan
i n
ije
otiš
ao u
ško
lu
v) t
u`an
kad
a ne
ide
u š
kolu
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
49
Ovo
su
sti
ho
vi i
z p
esm
e A
u, {
to j
e {
ko
la z
god
na
:
Ka
d n
isa
m u
svo
joj
ško
liM
en
e m
oja
duš
a b
oli
.
39
JEZI^KE [KOLICE
2.
Zaš
to P
eric
a hi
ta (
`ur
i) k
u}i?
a) R
ados
tan
je i
`ur
i ku
}i
da s
e po
hval
i.
b) G
lada
n je
i `
uri
ku}
i da
ru~
a.
v) D
osad
no m
u je
u š
koli
i `
uri
da s
e ig
ra.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Kak
av je
de~
akov
rod
iteq
u o
voj p
esm
i?
a) R
odit
eq s
e ra
duje
pok
lonu
koj
i je
de~
ak d
oneo
iz
ško
le.
b) R
odit
eq je
qut
zbo
g po
klon
a ko
ji je
de~
ak d
oneo
iz
ško
le.
v) R
odit
eq p
rihv
ata
da s
e i
takv
i po
klon
i m
ogu
done
ti i
z š
kole
.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Ra
zum
eš
ka
ko s
e o
se}
a l
ik u
pesm
i.
Ra
zum
eš
ka
ko s
e o
se}
a l
ik u
pesm
i.
Ra
zum
eš
ka
ko s
e o
se}
a i
po
na
ša
li
k u
pesm
i.
48
1.
Zaš
to je
mam
a da
la o
vaka
v sa
vet
Crv
enka
pi?
a) Š
uma
mo`
e bi
ti o
pasn
a.
b) P
ut k
roz
šum
u je
du`
i.
v) P
ut k
roz
šum
u je
mra
~an.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
JEZI^KE [KOLICE
2.
Šta
Crv
enka
pina
mam
a is
kazu
je o
vim
sav
etom
?
a) q
ubav
i n
e`no
s t
b) q
ubav
i b
rigu
v) q
ubav
i r
ados
t
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Pod
vuci
re~
u p
esm
i ko
ja p
okaz
uje
da t
atu
opis
uje
de~a
k, a
ne
devo
j~ic
a.
4.
Kak
av je
tat
a u
ovoj
pes
mi?
a) n
eras
polo
`en
i t
u~e
dete
b) r
aspo
lo`
en z
a ig
ru u
ku}
i
v) u
mor
an i
sve
mu
sme t
a
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
38
SV
AK
OGA
DA
NA
Ra
zum
eš
za
što
li
k u
pr
i~
i i
zgo
var
a b
aš
te r
e~
i.
Ra
zum
eš
ose
}a
wa
li
ka
u t
eks
tu.
Um
eš
da
izv
ed
eš
za
kq
u~a
k n
a o
sno
vu o
bli
ka
re~
i.
(Pr
ep
ozn
aje
š o
bli
k r
e~
i k
oji
se
od
no
si n
a d
e~
aka
.)
Ra
zum
eš
ka
ka
v je
li
k u
pesm
i n
a o
sno
vu w
ego
vog
po
na
ša
wa
.
Sva
koga
da
na
ka
d s
po
sla
do
|e
mo
j ta
ta m
en
i k
osu
~up
ne
mo
j ta
ta m
en
e š
ako
m l
upn
ei
ka
`e:
„Ja
k s
i k
ao
gvo
`|
e!”
Sva
koga
da
na
, ka
d p
er
e r
uke,
on
na
sap
uni
sest
ri
li
ce
i p
rsk
a v
od
om
ka
na
ri
nc
ei
s n
aš
om
ma
~ko
m i
gra
`m
urke
.
Ovo
je o
dlo
ma
k i
z b
ajk
e o
Cr
ven
ka
pi
:
Ka
da
je C
rve
nka
pa
kr
en
ula
ko
d b
ake
, m
am
a j
oj
je r
ekla
:„I
di
pr
avo
put
em
do
ba
ke.
Nem
oj
ula
ziti
u š
umu
i n
em
oj
ra
zgo
var
ati
s n
ep
ozn
ati
m o
sob
am
a!”
Ovo
su
sti
ho
vi i
z p
esm
e P
oklo
n i
z š
ko
le.
Da
na
s je
si
ni
z š
kole
do
neo
jed
in
ic
u.
Do
br
o,
reko
h,
iz
ško
le t
reb
a u
vek d
on
eti
po
neš
to.
Pro
~ita
j sti
hove
iz
pesm
e P
eti
ca.
Hi
ta k
u}i
Per
ic
a:
u sv
esc
i m
u p
eti
ca
.N
e z
na
š d
a l
i P
er
ic
an
osi
ku}
i p
eti
cu,
ili
mo
`d
a p
eti
ca
n
osi
da
na
s P
er
ic
u...
92
50
JEZI^KE [KOLICE
52
1.
Šta
saz
naje
mo
iz o
vog
teks
ta?
ŠK
OL
IC
E
JEZI^KE [KOLICE
2.
U k
oje
doba
dan
a su
dec
a bi
la u
par
ku?
3.
Zaok
ru`
i na
slov
pri
~e.
4.
Pod
vuci
prv
u re
~eni
cu u
dru
gom
pas
usu.
5.
Zaš
to s
u sv
i is
tovr
emen
o po
seda
li n
a kl
acka
licu
?
6.
Nas
tavi
kao
{to
sm
o za
po~e
li:
•V
elik
a da
ska
je d
aš~e
tin
a .
•V
elik
i ka
men
je
•M
ala
dask
a je
.
•M
ali
kam
en je
41
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
Pr
ep
ozn
aje
š d
elo
ve p
ri
~e.
Pr
ep
ozn
aje
š d
elo
ve p
ri
~e.
Um
eš
da
ob
jasn
iš
po
na
ša
we l
iko
va.
Zn
aš
da
gr
ad
iš
um
aw
en
ic
e i
uve
}a
ni
ce.
Sva
dec
a z
na
ju z
a i
gru
ŠK
OL
IC
E.
On
a s
e i
gra
na
uli
ci
i u
dvo
ri
štu
. Z
a i
gru
je p
otr
eb
no
dvo
je i
li v
iš
e d
ec
e,
jed
an
a p
lo~
ic
a i
jed
na
kr
ed
a.
Kr
ed
om
se n
ac
rta
ju p
oq
a p
o k
oji
ma
se s
ka
ku}
e.
Plo
~i
ca
se u
ba
cuj
e
u o
dr
e|
en
o p
oq
e.
Igr
a~
ne s
me d
a s
tan
e n
a l
in
iju
do
k s
ka
ku}
e k
a t
om
po
qu.
Na
jveš
tiji
u s
ka
kut
aw
u je
po
bed
ni
k t
oga
da
na
.
Za
okr
u`
i D
A i
li
NE
DA
DA
DA
DA
NE
NE
NE
NE
Iz
teks
ta s
azn
aje
mo
:
Za Š
KO
LI
CE
je p
otr
ebno
naj
maw
e dv
oje.
ŠK
OL
IC
E se
igr
aju
sam
o u
ško
lsko
m d
vor
ištu
.
Pob
edni
k um
e do
bro
da b
aca
kam
en i
da
veš
to s
kaku
}e.
Kr
eda
za c
rta
we
poq
a m
ora
da b
ude
u bo
ji.
Um
eš
da
izv
ed
eš
za
kq
u~a
k o
sa
dr
`i
ni
teks
ta.
KL
AC
KA
LI
CA
Je
dn
og
po
po
dn
eva
dec
a s
u u
pa
rku
pr
on
aš
la v
eli
ku
da
sku.
Sta
vila
su
je p
reko
jed
no
g ve
liko
g ka
men
a i
ta
ko n
ap
ra
vila
kla
cka
lic
u.U
po
~et
ku
se s
a s
vake
str
an
e k
lac
ka
lo p
o j
ed
no
det
e.
Po
{to
je u
red
u b
ilo
mn
ogo
dec
e,
sva
su
ist
ovr
em
en
o p
ose
da
la n
a k
lac
ka
lic
u. D
ask
a je
puk
la,
a d
ec
a s
u se
na
šla
na
zem
qi
. S
ad
a v
iš
e n
isu
im
ala
kla
cka
lic
u.
Po
po
dn
e (
jed
no
g p
op
od
neva
).
Za
to š
to i
m j
e d
osa
di
lo d
a ~
eka
ju r
ed
.
ka
men
~i
na
,ka
men
~ug
a.
da
š~
ic
a
ka
men
~i
},
ka
mi
~a
k.
40
JEL
OV
NI
K
\ur
a je
ob
ukao
bel
u m
aji
cu,
si
ve p
an
talo
ne
i s
eo d
a d
or
u~ku
je.
Do
ru~
kova
o je
pr
`en
a jaja
, x
em o
d jago
da i
~o
kola
dn
o m
leko
.P
osl
e d
or
u~ka
\ur
a je
ist
r~ao
u p
ar
k d
a s
e i
gra.
Vi
deo
ga je
po
šta
r i
rek
ao
mu:
– \
uro
, ho
}eš
da t
i k
a`
em š
ta s
i d
or
u~ko
vao
? D
or
u~ko
vao
si
jaja
, x
em o
d jago
da i
~o
kola
dn
o m
leko
!–
Kako
zn
ate
?! –
za~ud
io
se
\ur
a.
– P
ro
~ita
o s
am
u je
lovn
iku
ko
ji s
i n
ap
isa
o n
a s
vojo
j maji
ci
! –
odgo
vor
i p
oš
tar
.
1.
2.
U k
oje
doba
dan
a se
deš
ava
radw
a ov
e pr
i~e?
3.
Nac
rtaj
kak
o je
izg
leda
la \
urin
a m
ajic
a pr
e i
posl
e do
ru~k
a?
4.
Pod
vuci
u t
ekst
u re
~ iz
koj
e vi
diš
da
je \
ura
jedv
a do
~eka
o da
ode
da
se i
gra.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
r n
a p
ost
avq
en
o p
ita
we.
Um
eš
da
od
red
iš
ka
d s
e d
eš
ava
ra
dw
a u
pr
i~
i.
Ra
zum
eo
si
pr
i~
u i
to
po
ka
zuje
š c
rte
`o
m.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu.
PR
E D
OR
U^
KA
PO
SL
E D
OR
U^
KA
Šta
je \
ura
radi
o pr
e ne
go š
to je
oti
šao
u p
ark?
i .
Ob
uka
o s
e
do
ru~
ko
vao
Pr
e p
od
ne;
ujut
ru.
\ur
in
a
ma
jic
a j
e b
ela
i ~
ist
a.
\ur
in
a m
aji
ca
im
a
tri
fle
ke:
`ut
u, b
ra
on
,
cr
ven
u.
(je)
ist
r~
ao
93
53
KL
OV
NO
VI
Ja s
am
klo
vn M
i}
a.
Dec
a m
e v
ole
jer
sa
m u
vek n
asm
eja
n.
Im
am
okr
uga
o n
os.
No
sim
pr
uga
sto
od
elo
sa
tr
i v
eli
ka
dug
met
a.
Isp
od
šeš
ir
a m
i v
ir
i
kovr
xa
va c
rn
a k
osa
. U
desn
oj
ruc
i d
r`
im
ba
lon
.
42
JEZI^KE [KOLICE
2.
Pre
piš
i pr
ve d
ve r
e~en
ice
iz t
ekst
a o
klov
nu p
isan
im s
lovi
ma.
3.
Pov
e`i
lini
jom
pit
awe
sa o
dgov
orom
koj
i se
nal
azi
na p
laka
tu.
Um
eš
da
po
ve`
eš
tekt
sa c
rte
`o
m.
Po
zna
ješ
sva
pi
san
a s
lova
.
Ka
ko s
e z
ove
ci
rkus?
Ko
su i
zvo
|a
~i
?
Ko
li
ka
je c
en
a k
ar
te?
Ka
da
po
~i
we p
red
sta
va?
54
1.
Do
koli
ko s
ati
treb
a da
se
prob
udiš
da
bi g
leda
o M
a~ke
ra ?
JEZI^KE [KOLICE
2.
Koj
i se
crt
ani
fil
m p
rika
zuje
u 9
.30?
a) F
ifi
b) M
a~ke
r
v) N
odi
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
U k
olik
o sa
ti p
o~iw
e S
uper
men
?
4.
Zaš
to s
u u
TV p
rogr
amu
sve
re~i
nap
isan
e ve
liki
m p
o~et
nim
slo
vim
a?
a) T
o su
naz
ivi
fil
mov
a.
b) T
o je
po~
etak
re~
enic
e.
v) T
o su
oso
bine
lik
ova.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
5.
Nap
iši
još
dva
im
ena
juna
ka c
rtan
ih f
ilm
ova.
6.
Koj
i ti
se
juna
k cr
tano
g f
ilm
a na
jviš
e do
pada
? N
apiš
i tr
i re
~eni
ce o
tom
juna
ku: š
ta o
bi~n
o ra
di, k
ako
izgl
eda,
za
što
ti
se d
opad
a.
Um
eš
na
cr
te`
u d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
Um
eš
na
cr
te`
u d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
Zn
aš
da
se i
men
a f
ilm
ova
pi
šu
veli
ki
m s
lovo
m.
Zn
aš
da
se i
men
a l
iko
va p
iš
u ve
liki
m s
lovo
m.
Um
eš
da
na
pi
šeš
kr
a}
i t
eks
t o
neko
m l
iku.
Do
8.3
0.
U 1
0.0
0.
Im
en
a t
reb
a d
a b
udu
na
pi
san
a v
eli
ki
m p
o~
etn
im
slo
vom
.
Ja sam
klovn
Mi}
a.
Deca me vole jer sam
uvek nasmejan
.
U Ze
leng
radu
od 2
1. d
o 30
. jun
a,
svak
e ve
~eri
u 2
0 ~a
sova
U~es
tvuj
u:
Ulaz
nica
200
din.
• kl
ovno
vi•
dres
iran
e `
ivot
iwe
• ak
roba
te•
ma|
ioni
~ari
Um
eš
na
pla
ka
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
AB
V
1.
Otk
rij n
a ko
joj s
e sl
ici
nala
zi k
lovn
iz
teks
ta.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispo
d te
sli
ke.
8.
00
F
if
i8
. 3
0 M
a~
ker
9.
00
S
un|
er
Bo
b9
. 3
0 N
od
i1
0.
00
S
uper
men
43
Um
eš
na
cr
te`
u d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
94
1.
Pod
vuci
u t
ekst
u re
~eni
cu i
z ko
je v
idiš
da
Vio
leta
sla
vi r
o|en
dan.
55
44
JEZI^KE [KOLICE
3.
Nas
tavi
pri
~u o
Vio
leti
tak
o š
to }
eš d
opis
ati
još
dve
re~
enic
e.
Na
pr
im
er
:D
ec
a s
u za
peva
la r
o|
en
da
nsk
u p
esm
u;
na
sta
vila
su
da
se i
gra
ju;
oti
šla
su
sa `
urke z
ad
ovo
qn
a..
.
56
1.
Pog
leda
j pob
edni
~ko
post
oqe
i od
govo
ri n
a pi
taw
a.
•K
o je
osv
ojio
prv
o m
esto
?
•K
oje
mes
to je
osv
ojio
Bob
an?
•K
o je
bio
boq
i –
Mir
ko i
li B
oban
?
JEZI^KE [KOLICE
2.
3.
Pro
~ita
o si
opi
se i
gara
u p
reth
odno
m z
adat
ku.
Nap
iši
u ko
joj i
gri
igra
~i n
e k o
ri
ste
lopt
u.
Um
eš
na
cr
te`
u d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
Um
eš
da
od
red
i{
ko
ja s
lika
od
gova
ra
ko
m t
eks
tu.
U h
oke
ju i
gra
~i
im
aju
kli
zaq
ke i
duge
pa
li
ce k
oji
ma
ud
ar
aju
gum
en
u p
lo
~i
cu.
Va
ter
po
lo
je i
gra
lo
pto
m u
vo
di
.
U o
db
ojc
i l
op
ta s
e p
reb
ac
uje
pr
eko
mr
e`
e u
pr
oti
vni
~ko
po
qe.
U k
oš
ar
ci
je c
iq
da
se l
op
ta u
ba
ci
u p
ro
tivn
i~
ki
ko
š.
Deja
n.
Dr
ugo
. Bo
ba
n.
U h
okeju
.
RO
\E
ND
AN
Vi
ole
ta j
e o
dje
dn
om
uga
sila
svi
h s
ed
am
sve
}i
ca
.
Um
eš
da
do
pun
i{
teks
t.
2.
Vio
leta
je n
apis
ala
spis
ak z
adu`
ewa
za s
voje
uku
}an
e:
MA
MA
: Nap
ravi
tor
tu!
T ATA
: Nab
avi
soko
ve!
SES
TRA
: Oka
~i b
alon
e!B
RAT:
Skl
oni
igra
~ke!
Pov
e`i
~lan
ove
poro
dice
i p
redm
ete
sa s
pisk
a.
Um
eš
da
po
ve`
e{
teks
t i
cr
te`
.
Da
na
s je
po
seb
an
da
n z
a V
io
letu
. P
ozv
ala
je s
voje
dr
ugo
ve i
dr
uga
ri
ce.
On
i s
u jo
j d
on
eli
po
klo
ne.
Vi
ole
ta j
e r
ad
osn
a.
Svi
nest
rp
qi
vo ~
eka
ju t
or
tu.
Tor
ta j
e o
d ~
oko
lad
e.
Vi
ole
ta j
e o
dje
dn
om
uga
sila
svi
h s
ed
am
sve
}i
ca
.
Um
eš
da
po
ve`
eš
on
o š
to l
ik i
z te
ksta
ra
di
s r
azl
ogo
m z
bo
g ko
jeg
to r
ad
i.
Pov
e`i
lini
jom
spo
rtsk
u ig
ru s
a od
gova
raju
}om
sli
~ico
m.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
r n
a p
ost
avq
en
o p
ita
we.
45
95
1.
Kol
iko
~aso
va i
ma
I 2u
jedn
oj n
edeq
i?
59
Ovo
je r
asp
or
ed
~a
sova
I2
u je
dn
oj
osn
ovn
oj
ško
li.
Pa
`q
ivo
ga
po
gled
aj
i o
dgo
vor
i n
a p
ita
wa
.
47
JEZI^KE [KOLICE
3.
Šta
je T
A^
NO
, a š
ta N
ETA
^N
O p
rem
a ra
spor
edu?
Za
okru
`i
odgo
vor.
Um
eš
da
pr
o~
ita
{ t
ab
elu
.
Um
eš
da
pr
on
a|
eš
od
govo
re n
a c
rte
`u.
58
JEZI^KE [KOLICE
2.
Zaok
ru`
i ~e
tiri
re~
i ko
je s
e od
nose
na
ško
lu.
nast
avni
k
tor
ta
u~
ioni
ca
sank
e
oce
ne
u~e
nica
3.
Zaok
ru`
i dv
e re
~i k
oje
se o
dnos
e sa
mo
na š
kolu
.
u`in
a
vel
iki
odm
or
u~
iteq
pri~
e
zn
awe
4.
Pa`
qiv
o po
gled
aj t
abel
u i
odgo
vori
na
pita
wa.
46
Um
eš
da
od
red
iš
šta
je v
a`
no
, a
šta
neva
`n
o.
Um
eš
da
od
red
iš
šta
je v
a`
no
, a
šta
neva
`n
o.
Um
eš
na
pr
o~
ita
{ t
ab
elu
.
•K
oje
dete
ne
ide
u š
kolu
?
•K
o je
u~e
nik
tre}
eg r
azre
da?
•U
koj
i ra
zred
ide
Maj
a?
•K
o je
|ak
prv
ak?
•K
o je
naj
star
iji
od o
ve d
ece?
Nik
ola.
ob
da
ni
šte
pr
vi r
azr
ed
dr
ugi
ra
zred
tre}
i r
azr
ed
~etv
rti
ra
zred
Ma
jaS
tan
koI
ren
aZ
or
an
Ni
kola
Sr
edom
I2
ima
Mat
emat
iku.
TA^
NO
NET
A^
NO
Pet
kom
I2
ima
tri
~asa
.TA
^N
ON
ETA
^N
O
Pon
edeq
kom
I2
ima
drug
og ~
asa
Srp
ski
jezi
k.TA
^N
ON
ETA
^N
O
Pet
kom
I2
ima
posl
edw
eg ~
asa
Mat
emat
iku.
TA^
NO
NET
A^
NO
RA
SP
OR
ED
^A
SO
VA
I2
PO
NE
DE
QA
KU
TO
RA
KS
RE
DA
^E
TV
RT
AK
PE
TA
K
Ma
tem
ati
ka
Sr
psk
i
jezi
kM
ate
ma
tika
Sr
psk
i
jezi
kF
izi
~ko
vasp
ita
we
Sr
psk
i
jezi
kS
vet
oko
na
sV
er
on
auk
aM
ate
ma
tika
En
glesk
i
jezi
k
Fi
zi~
kova
spi
taw
eM
ate
ma
tika
Fi
zi~
kova
spi
taw
eL
iko
vna
kul
tur
aS
rp
ski
je
zik
Muz
i~
ka
kul
tur
a
1.
2.
3.
4.
Gra
|a
nsk
ova
spi
taw
eS
rp
ski
je
zik
Sve
t o
ko n
as
Ma
tem
ati
ka
1.
Nap
i{i
prav
ilno
re~
enic
e:
• U
^EW
EJEZ
AN
IM
QI
VO
PU
TOV
AW
E
• U
^I
ON
IC
AJE
SV
UD
AO
KO
NA
S
U~
ew
e j
e z
an
im
qi
vo p
uto
vaw
e.
U~
io
ni
ca
je s
vud
a o
ko
na
s. Ir
en
a.
U d
rug
i.
Sta
nko
.
Zo
ra
n.
20
~a
sova
.
Um
eš
pr
avi
lno
da
pi
šeš
re~
en
ic
e.
Um
eš
da
pr
o~
ita
{ t
ab
elu
.
2.
Zaok
ru`
i on
o {
to, o
sim
uxb
enik
a, u
~eni
ci I
2no
se z
a ~a
sove
~et
vrtk
om.
96
1.
Pov
e`i
levu
i d
esnu
str
anu,
kao
što
je z
apo~
eto.
61
49
JEZI^KE [KOLICE
2.
Ti i
tvo
ji d
ruga
ri r
ešil
i st
e da
o~i
stit
e š
kols
ko d
vori
šte
. P
otre
bna
vam
je p
omo}
i o
s tal
ih u
~eni
ka. N
apiš
i tr
i re
~eni
ce k
ojim
a }
eš o
bave
stit
i os
tale
u~e
nike
o o
voj a
kcij
i. I
z ob
aveš
tew
a tr
eba
da s
e vi
diza
{to
se
ta a
kcij
a or
gani
zuje
, kad
a }
e se
odr
`at
i i
koli
ko }
e tr
ajat
i.
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
e t
eks
tova
: ka
d s
e k
oji
teks
t p
iš
e.
Um
eš
da
na
pi
šeš
kr
a}
i t
eks
t p
rem
a u
put
stvu
.
60
1.
Re{
i uk
r{te
nicu
. Kad
je r
e{i{
, otk
ri}
e{ jo
{ je
dnu
re~.
JEZI^KE [KOLICE
2.
Upiš
i u
kru`
i}e
broj
eve
od 1
do
4 pr
ema
redo
sled
u do
ga|a
ja u
pri
~i:
Miš
a je
pao
.
Miš
a je
pop
io m
leko
.
Miš
a je
otr
~ao.
Miš
a se
obu
kao.
3.
Nap
iši
tri
re~e
nice
o t
ome
kada
si
ti b
io b
aksu
z .
48
Um
eš
da
pr
ep
ozn
aš
pr
ed
met
na
osn
ovu
wego
vih
ka
ra
kte
ri
sti
ka
.
Ra
zum
eš
zn
a~
ew
e r
e~
i u
teks
tu i
um
eš
da
na
pi
šeš
kr
a}
i t
eks
t u
vezi
s t
om
re~
ju.
1. g
raf
itna
ili
hem
ijsk
a
2. o
štr
i ol
ovku
3. u
wem
u cr
tam
o
4. b
riš
e ka
da p
ogre
šim
o
5. i
z w
e ~i
tam
o pr
i~e
6. u
woj
piš
emo
slov
a
OB
AV
EŠTE
WE
Sut
ra
u 1
2 ~
aso
va b
i}
e o
dr
`a
na
pr
ir
ed
ba
po
vod
om
Da
na
zd
ra
veh
ra
ne
u h
olu
ško
le!
Po
što
van
i d
ir
ekto
re,
Po
ziva
mo
Va
s d
a s
utr
a u
12
sa
tip
ri
sust
vuje
te p
ro
sla
vi
Da
na
zd
ra
ve h
ra
ne!
HR
AN
IT
E S
E Z
DR
AV
O –
TO
JE
O
NO
PR
AV
O!
Po
što
van
i u
~i
teq
i,
Mo
li
mo
Va
s d
a o
vih
da
na
od
r`
ite
sa s
voji
m u
~en
ic
im
a ~
as
na
tem
uZ
dr
ava
hr
an
a.
MO
LB
A
RE
KL
AM
A
OB
AV
EŠ
TE
WE
PO
ZI
VN
IC
A
4 2 3 1
Re~
en
ic
e t
reb
a d
a o
pi
šu
neku
ka
ra
kte
ri
sti
~n
u si
tua
ci
ju.
Na
pr
im
er
:
ka
ko
si
pr
osu
o s
ok n
a d
om
a}
i z
ad
ata
k,
ka
ko
ti
se i
spum
pa
la g
uma
na
bi
ci
klu
, p
a s
i p
ao
, ka
ko
ni
si o
tiš
ao
na
ro
|en
da
n j
er
si
se r
azb
ole
o..
.
ol
ov
ka
re
za
~2
.
1.
3.
4.
5.
6.
bl
ok
gu
mi
ca
kw
ig
a
sv
es
ka
MI
ŠA
BA
KS
UZ
Mi
ša
se j
utr
os
usp
ava
o.
– K
aka
v m
ale
r!
– p
om
isl
i M
iš
a.
Br
zo s
e o
buk
ao
, p
op
io
~a
šu
mle
ka
, zg
ra
bi
o š
kols
ku
tor
bu
i o
tr~
ao
.–
Sr
e}
om
, zn
am
pr
e~
ic
u. M
o`
da
}u
ip
ak s
ti}
i n
a v
rem
e u
ško
lu.
U t
om
tr
en
utku
se s
ap
leo
i p
ao
. U
`i
na
, kw
ige
, sv
esk
e –
sve
je l
e`
alo
ra
suto
po
uli
ci
.–
Ba
š s
am
ba
ksuz
! –
uzd
ah
nu
Mi
ša
.
Ra
zum
eš
red
osl
ed
do
ga|
aja
: š
ta j
e m
or
alo
pr
vo d
a s
e d
esi
, š
ta p
osl
e t
oga
, š
ta j
e b
ilo
na
kr
aju
.
97
63
51
JEZI^KE [KOLICE
1.
Kak
o se
zov
e ov
aj d
eo ~
itan
ke?
a) U
puts
tvo
b) S
adr`
aj
v) V
odi~
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
2.
Šta
mo`
eš d
a sa
znaš
na
ovoj
str
anic
i?
Um
eš
da
pr
ep
ozn
aš
delo
ve ~
ita
nke
.
Zn
aš
šta
sa
dr
`i
ova
j d
eo
~i
tan
ke.
62
JEZI^KE [KOLICE
2.
Kak
o su
re~
i po
re|a
ne u
Re~
niku
?
a) p
o du
`in
i re
~i
b) p
o az
bu~n
om r
edu
v) b
ez n
ekog
red
a
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Pro
na|i
i p
repi
ši
re~
koja
dol
azi
posl
e re
~i d
ukat
.
4.
Pro
na|i
i p
repi
ši
šta
zna
~i r
e~ z
vrk.
50
Zn
aš
ka
ko s
e s
ast
avq
a r
e~
ni
k.
Um
eš
da
ko
ri
sti
š o
vaj
deo
~i
tan
ke.
Um
eš
da
ko
ri
sti
š o
vaj
deo
~i
tan
ke.
Za
okr
u`
i D
A i
li
NE
DA
DA
DA
DA
NE
NE
NE
NE
Na
ovo
j st
ra
ni
ci
mo
gu d
a s
azn
am
:
da l
i je
nek
i te
kst
pesm
a, b
ajka
ili
pr
i~a
na k
ojoj
str
anic
i se
nal
azi
neki
tek
st
koje
pes
me
i pr
i~e
moj
i dr
ugov
i vo
le
nasl
ov n
ekog
tek
sta
i im
e pi
sca
tog
teks
ta
`a
keti
}
~i
gra
, d
e~
ja i
gra
~ka
ko
ja s
e o
br
}e,
vrti
1.
Kad
u ^
itan
ci t
reba
da
potr
a`iš
Re~
nik?
a) k
ad n
e zn
aš š
ta z
na~i
nek
a re
~ u
teks
tu
b) k
ad t
i u~
iteq
ka`
e da
pro
na|e
š n
eki
teks
t
v) k
ad h
o}eš
da
pono
viš
sve
što
ste
u~i
li
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
Zn
aš
ka
d s
e k
or
ist
e o
dr
e|
en
i d
elo
vi ~
ita
nke
.
Po
gled
aj
pa
`q
ivo
ovu
str
an
ic
u je
dn
e ~
ita
nke
.
98
1.
Ova
j tek
st je
:
a) š
ala
b) r
ecep
t
v) b
ajka
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
BO
LE
SN
A P
RI
NC
EZ
AS
reli
su
se p
ri
nc
i p
ri
nc
eza
.P
ri
nc
je r
eka
o:
– T
i s
i,
pr
in
cezo
, si
gur
no
na
zeb
la.
Po
greš
no
si
se o
buk
la.
Sta
vi ~
ar
ap
e n
a r
uke,
ruk
avi
ce n
a n
oge
, ~
aj
pr
osp
i,
i o
zdr
avi
}eš
. P
ri
nc
eza
se s
meja
la,
smeja
la,
i .
.. o
zdr
avi
la.
53
JEZI^KE [KOLICE
2.
Kak
o je
pri
ncez
a u
ovoj
pri
~i o
zdra
vila
?
a) D
obro
se
obuk
la.
b) M
nogo
se
smej
ala.
v) Z
aqub
ila
se u
pri
nca.
g) P
opil
a je
~aj
.
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u te
ksta
.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
r n
a p
ost
avq
en
o p
ita
we.
Um
eš
na
cr
te`
u d
a p
ro
na
|eš
od
govo
r n
a p
ost
avq
en
o p
ita
we.
64
JEZI^KE [KOLICE
2.
Ova
re~
enic
a je
:
a) n
aslo
v je
dne
bajk
e
b) p
o~e t
ak je
dne
bajk
e
v) k
raj j
edne
baj
ke
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
3.
Bas
ne s
u pr
i~e
u ko
jim
a su
gla
vni
liko
vi:
a) v
ile
b) z
maj
evi
v) b
iqke
g) `
ivo t
iwe
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
4.
Nap
iši
re~i
pra
viln
im r
edos
ledo
m t
ako
da d
obij
eš r
e~en
icu.
qud
i u
basn
ama
osob
ine
imaj
u `
ivo t
iwe
52
Bi
o j
ed
an
ca
r,
pa
im
ao
tr
i s
in
a i
jed
nu
k}
er
, ko
ju j
e ~
uva
o k
ao
o~
i u
gla
vi.
Kr
aq
evi
} j
e u
ze z
a `
en
u je
r j
e s
ad
zn
ao
da
uzi
ma
pr
avu
pr
avc
atu
pr
in
cezu
.
Um
eš
da
pr
ep
ozn
aš
vr
stu
teks
ta p
o w
ego
vom
po
~et
ku.
Pr
ep
ozn
aje
{ z
avr
{et
ak b
ajk
e.
Po
zna
ješ
od
like
ba
sni
.
Ra
zum
eš
od
no
se r
e~
i u
teks
tu.
Pr
in
c s
a k
run
om
na
gla
vikle
kn
uo j
e i
spr
ed
Pep
eq
uge.
Ob
uo j
oj
je s
takle
nu
ci
peli
cu.
To
su
po
sma
tra
la ~
eti
ri
b
ela
go
lub
a.
Nij
e na
crta
no:
1.
Šta
po~
iwe
ovom
re~
enic
om?
a) u
spav
anka
b) p
esm
a
v) š
ala
g) b
ajka
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
U b
asn
am
a `
ivo
tiw
e i
ma
ju o
sob
in
e q
udi
.
ili
:@
ivo
tiw
e u
ba
sna
ma
im
aju
oso
bi
ne q
udi
.
Kr
una
i j
ed
an
go
lub
.
65
Pro
~ita
j tek
st i
nap
iši
šta
iz
teks
ta n
ije
nacr
tano
na
slic
i.
99
67
55
JEZI^KE [KOLICE
2.
Pov
e`i
pasu
se o
ve p
ri~e
o p
esni
ku Z
maj
u sa
odg
ovar
aju}
im p
odna
slov
ima.
ZM
AJE
VO
DE
TI
WS
TV
O
Wego
va k
u}a
je b
ila
u u
lic
i Z
latn
a g
red
a.
Im
ala
je v
eli
ko o
gwi
šte
sa
go
mi
lom
dr
va.
Po
red
ogw
iš
ta `
ive
la j
e m
a~
ka
sa
ma
~i
}i
ma
,a
tu
je i
kuj
a B
ela
oš
ten
ila
svo
je p
si}
e.
Mo
ra
o j
e d
a i
za|
e n
a u
lic
u o
bu~
en
ka
ogo
spo
di
~i
},
u r
uka
vic
am
a i
sa
sla
mn
im
šeš
ir
om
.A
li o
n j
e v
iš
e v
ole
o g
ac
aw
e p
o b
ar
am
a b
osi
h n
ogu
,tr
~a
we,
rva
we,
pesm
e i
igr
e s
a d
ec
om
iz
uli
ce.
Za
to s
e ~
est
o v
ra
}a
o k
u}i
ka
qa
v.
U~i
li s
u ga
da
~i
ta j
oš
pr
e p
ola
ska
u š
kolu
. Tet
ka
Mi
ka
mu
je ~
ita
la z
an
im
qi
ve p
ri
~e.
U k
u}i
je i
ma
o b
ib
lio
teku
iza
br
an
ih
kw
iga
.
3.
U p
osle
dwem
pas
usu
o Zm
ajev
om d
etiw
stvu
sve
re~
enic
e su
pot
vrdn
e.
Pre
baci
ih
u od
ri~a
n ob
lik.
Um
eš
da
od
red
iš
po
dn
asl
ov,
na
jva
`n
iju
re~
za
od
lom
ke i
z te
ksta
.
Um
eš
da
sa
sta
vi{
od
ri
~n
e r
e~
en
ic
e.
66
JEZI^KE [KOLICE
2.
3.
Ovo
je:
a) r
azbr
ajal
ica
b) z
agon
etka
v) u
spav
anka
g) r
e|al
ica
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
54
NI
NA
J, N
IN
AJ,
DR
AG
O M
OJE
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u te
ksta
.
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u te
ksta
.
Pr
ep
ozn
aje
š v
rst
u te
ksta
.
Ku}
ic
a u
go
ri
ci
na
jed
no
j n
o`
ic
i.
(pe~
ur
ka
)
^i
sto
}a
je p
ola
zd
ra
vqa
.
Ri
ba
ri
bi
gr
ize
rep
.
Ec
i, p
eci
, p
ec, ja
sam
mali
zec
,ti
si
mala
pr
epel
ic
a, ec
i, p
eci
, p
ec.
PO
SL
OV
IC
A
BR
ZA
LI
CA
RA
ZB
RA
JAL
IC
A
ZA
GO
NE
TK
A
Ni
na
j, n
in
aj,
dr
ago
mo
je!
Ni
na
j, n
in
aj,
da
sp
ava
mo
,d
a u
jutr
u p
od
ra
ni
mo
,d
a c
vije
}a
na
ber
em
o,
na
še d
vor
e o
ki
tim
o.
Kw
ige
u k
u}i
Zmaj
eva
ku}
a
Zmaj
ev i
zgle
d
Zn
aš
da
se v
eli
ki
m s
lovo
m p
iš
u p
o~
eta
k r
e~
en
ic
e,
im
en
a q
udi
, i
men
a m
est
a.
1.
Pov
e`i
lini
jam
a, k
ao š
to je
zap
o~et
o:
Pod
vuci
tri
pos
lovi
ce u
ovo
m t
eks t
u.
SO
VA
MU
DR
OL
IJA
Sva
ke v
e~
er
i,
~i
m s
e s
mr
a~
i,
u M
ar
in
kovu
so
bu
do
leti
so
va M
udr
oli
ja
i p
o~
ne d
a i
zgo
var
a m
udr
e r
e~
i.
– K
o r
ad
i,
ne b
oji
se g
lad
i!
Ma
ri
nko
sa
mo
}ut
i i
~i
ta.
On
da
so
va n
ast
avi
:–
Kw
iga
je ~
ove
ku
na
jbo
qi
dr
ug!
A o
nd
a s
e M
ar
in
ko o
kr
en
e s
ovi
: –
A z
na
š l
i t
i,
Mud
ro
lijo
, d
a b
ez
muk
e n
em
a n
auk
e?
Ni
su g
a u
~i
li d
a ~
ita
pr
e p
ola
ska
u š
ko
lu.
Tetk
a M
ika
mu
ni
je ~
ita
la z
an
im
qi
ve p
ri
~e.
U k
u}i
ni
je i
ma
o b
ib
lio
teku
iza
br
an
ih
kw
iga
.
1.
Nek
e re
~i u
ovo
m t
ekst
u o
Zmaj
u tr
eba
napi
sati
vel
ikim
slo
vom
. P
odvu
ci t
e re
~i.
jova
n j
ova
no
vi}
Zm
aj
je r
o|
en
u n
ovo
m s
ad
u 1
83
3.
god
in
e.
na
pi
sao
je
mn
ogo
lep
ih
pesa
ma
za
dec
u i
izd
ava
o j
e d
e~
ji ~
aso
pi
s. z
bo
g to
ga
da
na
s n
ek e
uli
ce i
ško
le n
ose
wego
vo i
me.
sva
ke g
od
in
e u
no
vom
sa
du
od
r`
ava
ju s
e Z
ma
jeve
de~
je i
gre.
100
1.
Šta
je u
~ite
qic
a na
pisa
la n
a ta
bli?
a) p
oziv
nicu
b) p
ism
o
v) ~
esti
tku
g) o
bave
šte
we
Zaok
ru`
i sl
ovo
ispr
ed t
a~no
g od
govo
ra.
69
Ka
da
su
u~en
ic
i j
ed
no
g o
deq
ew
a d
oš
li d
a p
ri
me |
a~
ke k
wi
`i
ce,
na
ta
bli
je b
ilo
na
pi
san
o:
57
JEZI^KE [KOLICE
3.
Kog
pod
atka
nem
ana
poz
ivni
ci?
Um
eš
da
pr
ep
ozn
aš
vr
stu
teks
ta.
Zn
aš
šta
sve
(ko
je p
od
atk
e)
po
zivn
ic
a t
reb
a d
a s
ad
r`
i.
JEZI^KE [KOLICE
56
Zn
aš
da
se v
eli
ki
m s
lovo
m p
iš
u i
men
a i
pr
ezi
men
a q
udi
, i
men
a š
kola
, i
men
am
est
a.
Um
eš
da
po
pun
i{
po
hva
lni
cu.
Zn
aš
da
se v
eli
ki
m s
lovo
m p
iš
u i
men
a.
\A
^K
A K
WI
@I
CA
(im
e i
pr
ezi
me u
~en
ika
/u~
en
ic
e)
(im
e š
kole
)
(mest
o)
upi
san
/up
isa
na
je u
od
eq
ew
e
u
(tvo
j p
otp
is)
Osn
ovn
e š
kole
•K
o pr
avi
`ur
ku?
•Za
kog
a je
poz
ivni
ca?
•K
og d
ana
u ne
deq
i je
`ur
ka?
•K
og d
atum
a je
`ur
ka?
Dra
ga m
oja
dob
ra
dec
o,
Preš
li
st
e d
ug p
ut o
d s
lov
a A
do
slov
a Š
. B
ili
st
e p
a`
qi
vi i
vred
ni
. R
ad
ujem
se
s va
ma
lep
omus
peh
u ko
ji s
te
pos
ti
gli
.
Va
ša
u~i
teq
ic
a
1.
Sad
, kad
si
uspe
šno
zav
ršio
/zav
ršil
a pr
vi i
naj
va`
niji
raz
red,
dob
i}eš
|a~k
u kw
i`ic
u. P
opun
i sa
m/s
ama
prvu
str
anic
u. N
e za
bora
vi š
ta s
iu~
io/u
~ila
o u
potr
ebi
veli
kog
slov
a.
Za
Na
tali
ju;
za N
ata
liju
Duw
i}
.
U s
ubo
tu.
29
. ju
na
.
Nem
a p
od
atk
a o
to
me g
de j
e `
urka
.
Jovana
Beli} J.Beli}
I 2
#Dosit
ej Obradovi}"
Kragujev
cu
Na
pr
im
er
:
PO
HV
AQ
UJE
M
(im
e i
pr
ezi
me)
U
29
. ju
na
20
08
. go
d.
(ko
po
hva
quj
e)
68
2.
Pop
uni
PO
HV
AL
NI
CU
koj
u bi
ti
dao/
dala
nek
om s
vom
dru
gu i
li d
ruga
rici
na
kra
ju š
kols
k e g
odin
e. V
odi
ra~u
na o
vel
ikom
slo
vu.
Jank
a And
ri}a
zadrugarst
vo
Jovana
, drugaric
a iz odeqewa
Kragujev
cu
Na
pr
im
er
:
2.
Pro
~ita
j poz
ivni
cu i
odg
ovor
i na
pit
awa.
Um
eš
u t
eks
tu d
a p
ro
na
|eš
od
govo
re n
a p
ost
avq
en
a p
ita
wa
.
Jova
n;
Jova
n S
tan
ko
vi}
101
Ob
last
Ni
voR
ad
ni
li
st
•p
rep
ozn
aje
vr
ste k
wi
`evn
ih
i n
ekw
i`
evn
ih
teks
tova
i w
ih
ove
osn
ovn
e o
dli
ke
12
34
56
7
1.
2.
3.
4.
•p
ro
na
lazi
in
fo
rm
ac
ije
ko
je s
u d
ir
ektn
o d
ate
u t
eks
tu,
pr
em
a z
ad
ato
m k
ri
ter
iju
mu
1.
2.
3.
1.
•~
ita
jed
no
sta
vne s
like
, ta
bele
, gr
af
iko
ne;
ume d
a n
ac
rta
sli
ku
ili
da
po
pun
i t
ab
elu
na
osn
ovu
lin
ea
rn
og
teks
ta,
pr
em
a z
ad
ato
m k
ri
ter
iju
mu
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
•p
ro
na
lazi
in
fo
rm
ac
ije
u t
eks
tu (
on
e k
oje
su
di
rektn
o d
ate
i o
ne k
oje
se ~
ita
ju i
zme|
u r
ed
ova
) i
p
ove
zuje
ih
; r
azu
me r
azl
i~
ite
od
no
se u
teks
tu (
tem
a,
id
eja
, li
kovi
; b
itn
o –
neb
itn
o;
gla
vno
– s
po
red
no
;uz
ro
k –
po
sled
ic
a;
ci
q –
sr
ed
stvo
; o
dr
e|
uje v
rem
en
ski
sle
d d
oga
|a
ja u
teks
tu);
izv
od
i z
akq
u~ke
u v
ezi
sa
sa
dr
`i
no
m i
dr
ugi
m e
lem
en
tim
a t
eks
ta (
na
osn
ovu
teks
ta i
/ili
svo
g i
skus
tva
)
2.
3.
•r
eko
nst
rui
še r
ed
osl
ed
do
ga|
aja
u t
eks
tu;
ra
zum
e l
ogi
~ku
or
gan
iza
ci
ju t
eks
ta (
ka
da
su
re~
en
ic
e i
lip
asu
si i
spr
em
eta
ni
ili
izo
sta
vqen
i)
•p
ozn
aje
i p
ri
mew
uje p
ra
vop
isn
u n
or
mu
(do
ni
voa
do
ko
jeg
se o
na
ob
ra
|uj
e u
pr
vom
ra
zred
u)4
.
5.
•sa
sta
vqa
jed
no
sta
van
, kr
a}
i n
ar
ati
vni
i d
esk
ri
pti
vni
teks
t i
di
jalo
g
•sa
sta
vqa
teks
tove
ko
ji p
ri
pa
da
ju o
sno
vni
m `
an
ro
vim
a p
isa
ne k
om
uni
ka
ci
je (
po
ruk
u, o
ba
veš
tew
e,
po
zivn
ic
u, k
ra
tko
pi
smo
...)
5.
•p
ozn
aje
zn
a~
ew
e r
e~
i i
fr
aze
olo
giza
ma
ko
ji s
e u
po
treb
qa
vaju
u s
vako
dn
evn
oj
kom
uni
ka
ci
ji (
u ku}
i,
{ko
li i
sl.
), k
ao
i o
ni
h k
oji
se j
avq
aju
u {
kols
ki
m t
eks
tovi
ma
(u
uxb
en
ic
im
a,
kw
iga
ma
iz
lekti
re i
sl.
)
1.
U T
VO
JOJ
OK
OL
IN
I^ITAWE
TA
BE
LE
S R
AS
PO
RE
DO
M Z
AD
AT
AK
A,
PO
OP
IS
IM
A Z
NA
WA
I U
ME
]A
, U
SV
AK
OJ
CE
LI
NI
I S
VA
KO
M R
AD
NO
M L
IS
TU
89 2.
3.
5.
4.
4.
1.
1.
2.
1.
2.
3.
2.
3.
1.
4.
5.
PISAWEGRAMA-
TIKA
6.
Op
is
zna
wa
i
um
e}
au~
en
ik/u
~en
ic
a:
102
Ob
last
Ni
voO
pi
s zn
aw
a
i u
me}
au~
en
ik/u
~en
ic
a:
Ra
dn
i l
ist
•p
rep
ozn
aje
vr
ste k
wi
`evn
ih
i n
ekw
i`
evn
ih
teks
tova
i w
ih
ove
osn
ovn
e o
dli
ke
1011
1213
1415
1617
1819
2021
2223
2425
2627
2829
3031
3233
2.
1.
1.
1.
2.
4.
•p
ro
na
lazi
in
fo
rm
ac
ije
ko
je s
u d
ir
ektn
o d
ate
u t
eks
tu,
pr
em
aza
da
tom
kr
ite
ri
jum
u1
.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
1.
2.
1.
1.
1.
2.
3.
1.
2.
1.
2.
3.
1.
2.
1.
3.
4.
1.
2.
2.
3.
1.
1.
2.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
•uo
~ava
del
ove
tek
sta i
kw
ige
: im
e aut
or
a, n
asl
ov,
po
dn
asl
ov,
osn
ovn
i t
ekst
, pasu
s, s
tih,
str
of
u, s
adr
`aj, r
e~n
ik,
vo
di
~ za
rad
3.
2.
U S
VE
TU
@I
VO
TI
WA
•~
ita
jed
no
sta
vne s
like
, ta
bele
, gr
af
iko
ne,
ma
pe;
ume d
an
ac
rta
sli
ku
ili
da
po
pun
i t
ab
elu
na
osn
ovu
li
nea
rn
og
teks
ta,
pr
em
a z
ad
ato
m k
ri
ter
iju
mu
1.
3.
•p
ro
na
lazi
in
fo
rm
ac
ije
u t
eks
tu (
on
e k
oje
su
di
rektn
o d
ate
i
on
e k
oje
se ~
ita
ju i
zme|
u r
ed
ova
) i
po
vezu
je i
h;
ra
zum
er
azl
i~
ite
od
no
se u
teks
tu (
tem
a,
id
eja
, li
kovi
; b
itn
o –
n
eb
itn
o;
gla
vno
– s
po
red
no
; uz
ro
k –
po
sled
ic
a;
ci
q –
sr
ed
stvo
; o
dr
e|
uje v
rem
en
ski
sle
d d
oga
|a
ja u
teks
tu);
izv
od
i z
akq
u~ke
u v
ezi
sa
sa
dr
`i
no
m i
dr
ugi
m e
lem
en
tim
ate
ksta
(n
a o
sno
vu t
eks
ta i
/ili
svo
g i
skus
tva
)
3.
4.
5.
5.
2.
3.
3.
4.
5.
4.
6.
2.
1.
2.
4.
5.
6.
2.
3.
4.
1.
3.
4.
5.
7.
3.
•ko
ri
sti
delo
ve t
eks
ta i
kw
ige
(sa
dr
`a
j, r
e~
ni
k,
vod
i~
)4
.
•r
eko
nst
rui
še r
ed
osl
ed
do
ga|
aja
u t
eks
tu;
ra
zum
e l
ogi
~ku
or
gan
iza
ci
ju t
eks
ta (
ka
da
su
re~
en
ic
e i
li p
asu
si i
spr
em
eta
ni
ili
izo
sta
vqen
i)
fo
rm
uli
{e i
ar
gum
en
tuje
svo
j st
av
o r
azl
i~
iti
m e
lem
en
tim
ate
ksta
(te
mi
, i
deji
, ju
na
ci
ma
, st
avu
aut
or
a i
sl.
)
4.
3.
^ITAWE
2.
1.
103
Ob
last
Ni
voO
pi
s zn
aw
a
i u
me}
au~
en
ik/u
~en
ic
a:
Ra
dn
i l
ist
•p
rep
ozn
aje
i s
ast
avq
a r
e~
en
ic
e r
azl
i~
ite
po
ob
liku
iko
mun
ika
tivn
oj
fun
kc
iji
(p
otv
rd
ne,
od
ri
~n
e,
ob
ave
šta
jne,
upi
tne i
za
po
ved
ne)
•p
rep
ozn
aje
vr
ste r
e~
i –
im
en
ic
e i
gla
gole
•p
ozn
aje
zn
a~
ew
a r
e~
i i
fr
aze
olo
giza
ma
ko
ji s
e u
po
treb
qa
vaju
u sv
ako
dn
evn
oj
kom
uni
ka
ci
ji (
u ku}
i,
ško
li i
sl.
), k
ao
i o
ni
hko
ji s
e j
avq
aju
u š
kols
ki
m t
eks
tovi
ma
(u
uxb
en
ic
im
a,
kw
iga
ma
iz
lekti
re i
sl.
)
•p
ozn
aje
osn
ovn
e l
eks
i~
ke o
dn
ose
– s
in
on
im
iju
i a
nto
ni
mi
ju
•r
azl
iku
je i
up
otr
ebq
ava
re~
i u
osn
ovn
om
i p
ren
esen
om
zn
a~ew
u (u
sva
kod
nev
ni
m s
itu
ac
ija
ma, ka
o i
u {
kols
kim
tek
sto
vim
a)
•gr
ad
i r
e~
i i
wi
ho
ve o
bli
ke p
rem
a z
ad
ato
m k
ri
ter
iju
mu
(um
aw
en
ic
e,
uve}
an
ic
e;
jed
ni
na
, m
no
`i
na
)
•p
ra
viln
o p
iš
e r
e~
i
•sa
sta
vqa
ja
snu,
lo
gi~
nu,
gr
am
ati
~ki
isp
ra
vnu
i s
tils
ki
kor
ektn
u r
e~
en
ic
u
•p
ozn
aje
i p
ri
mew
uje p
ra
vop
isn
u n
or
mu
(do
ni
voa
do
ko
jeg
seo
na
ob
ra
|uj
e u
pr
vom
ra
zred
u)
•sa
sta
vqa
jed
no
sta
van
, kr
a}
i n
ar
ati
vni
i d
esk
ri
pti
vni
te
kst
i d
ija
log
1011
1213
1415
1617
1819
2021
2223
2425
2627
2829
3031
3233
GRAMATIKA PISAWE
2.
3.
6.
7.
5.
3.
4.
6.
7.
8.
8.
5.
6.
4.
6.
7.
5.
6.
3.
4.
5.
5.
6.
8.
3.
5.
4.
3.
2.
7.
4.
5.
6.
4.
6.
1.
2.
3.
4.
4.
5.
4.
4.
6.
2.
104
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
Ob
last
Ni
voR
ad
ni
li
st
•p
ro
na
lazi
in
fo
rm
ac
ije
ko
je s
u d
ir
ektn
o d
ate
u t
eks
tu,
pr
em
a z
ad
ato
m k
ri
ter
iju
mu
•~
ita
jed
no
sta
vne s
like
, ta
bele
, gr
af
iko
ne,
ma
pe;
ume d
a n
ac
rta
sli
ku
ili
da
po
pun
i t
ab
elu
na
osn
ovu
lin
ea
rn
og
teks
ta,
pr
em
a z
ad
ato
m k
ri
ter
iju
mu
•p
ro
na
lazi
in
fo
rm
ac
ije
u t
eks
tu (
on
e k
oje
su
di
rektn
o d
ate
i o
ne k
oje
se ~
ita
ju i
zme|
u r
ed
ova
) i
po
vezu
je i
h;
ra
zum
e r
azl
i~
ite
od
no
se u
teks
tu (
tem
a,
id
eja
, li
kovi
; b
itn
o –
neb
itn
o;
gla
vno
– s
po
red
no
; uz
ro
k –
po
sled
ic
a;
ci
q –
sr
ed
stvo
; o
dr
e|
uje v
rem
en
ski
sle
d d
oga
|a
ja u
teks
tu);
izv
od
i z
akq
u~ke
u v
ezi
sa
sa
dr
`i
no
m i
dr
ugi
mele
men
tim
a t
eks
ta (
na
osn
ovu
teks
ta i
/ili
svo
g i
skus
tva
)
•r
azl
ikuj
e o
bli
ke i
zla
gaw
a (
pr
ip
ove
da
we,
op
isi
vaw
e,
di
jalo
g...
)
•p
ozn
aje
zn
a~
ew
a r
e~
i i
fr
aze
olo
giza
ma
ko
ji s
e u
po
treb
qa
vaju
u s
vako
dn
evn
oj
kom
uni
ka
ci
ji (
u ku}
i,
ško
li
i s
l.),
ka
o i
on
ih
ko
ji s
e j
avq
aju
u š
kols
ki
m t
eks
tovi
ma
(u
uxb
en
ic
im
a,
kw
iga
ma
iz
lekti
re i
sl.
)
•p
ozn
aje
osn
ovn
e l
eks
i~
ke o
dn
ose
– s
in
on
im
iju
i a
nto
ni
mi
ju
•r
azl
ikuj
e i
up
otr
eb
qa
va r
e~
i u
osn
ovn
om
i p
ren
ese
no
m z
na
~ew
u (u
sva
kod
nevn
im
si
tua
ci
jam
a,
ka
o
i u
ško
lski
m t
eks
tovi
ma
)
Op
is
zna
wa
i
um
e}
au~
en
ik/u
~en
ic
a:
3.
U D
RU
[T
VU
SL
I^
NI
H I
DR
UGA
^I
JIH
4.
4.
5.
4.
^ITAWE GRAMATIKA
•uo
~a
va d
elo
ve t
eks
ta i
kw
ige
: i
me a
uto
ra
, n
asl
ov,
po
dn
asl
ov,
osn
ovn
i t
eks
t, p
asu
s, s
tih
, st
ro
fu,
sa
dr
`a
j,r
e~
ni
k,
vod
i~
za
ra
d1
.
2.
3.
2.
3.
3.
4.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
•p
rep
ozn
aje
i s
ast
avq
a r
e~
en
ic
e r
azl
i~
ite
po
ob
liku
i k
om
uni
ka
tivn
oj
fun
kc
iji
(p
otv
rd
ne,
od
ri
~n
e;
ob
ave
{ta
jne,
upi
tne,
zap
ove
dn
e)
4.
3435
3637
3839
40 3.
Ra
dn
i l
ist
105
Ob
last
Ni
vo
2.
3.
4.
4243
4445
•p
ro
na
lazi
in
fo
rm
ac
ije
ko
je s
u d
ir
ektn
o d
ate
u t
eks
tu,
pr
em
a z
ad
ato
m k
ri
ter
iju
mu
•~
ita
jed
no
sta
vne s
like
, ta
bele
, gr
af
iko
ne,
ma
pe;
ume d
a n
ac
rta
sli
ku
ili
da
po
pun
i t
ab
elu
na
osn
ovu
li
nea
rn
og
teks
ta,
pr
em
a z
ad
ato
m k
ri
ter
iju
mu
•p
ro
na
lazi
in
fo
rm
ac
ije
u t
eks
tu (
on
e k
oje
su
di
rektn
o d
ate
i o
ne k
oje
se ~
ita
ju i
zme|
u r
ed
ova
) i
po
vezu
je i
h;
ra
zum
e r
azl
i~
ite
od
no
se u
teks
tu (
tem
a,
id
eja
, li
kovi
; b
itn
o –
n
eb
itn
o;
gla
vno
– s
po
red
no
; uz
ro
k –
po
sled
ic
a;
ci
q –
sr
ed
stvo
; o
dr
e|
uje v
rem
en
ski
sle
d d
oga
|a
ja u
teks
tu);
izv
od
i z
akq
u~ke
u v
ezi
sa
sa
dr
`i
no
m i
dr
ugi
m
ele
men
tim
a t
eks
ta (
na
osn
ovu
teks
ta i
/ili
svo
g i
skus
tva
)
•r
eko
nst
rui
{e r
ed
osl
ed
do
ga|
aja
u t
eks
tu;
ra
zum
e l
ogi
~ku
or
gan
iza
ci
ju t
eks
ta (
ka
da
su
re~
en
ic
e i
li p
asu
sii
spr
em
eta
ni
ili
izo
sta
vqen
i)
•gr
ad
i r
e~
i i
wi
ho
ve o
bli
ke p
rem
a z
ad
ato
m k
ri
ter
iju
mu
(um
aw
en
ic
e,
uve}
an
ic
e;
jed
ni
na
, m
no
`i
na
)
•p
ozn
aje
i p
iš
e s
va s
lova
azb
uke (
ma
la,
veli
ka
, š
tam
pa
na
, p
isa
na
)
•p
ozn
aje
i p
ri
mew
uje p
ra
vop
isn
u n
or
mu
(do
ni
voa
do
ko
jeg
se o
na
ob
ra
|uj
e u
pr
vom
ra
zred
u)
•sa
sta
vqa
jed
no
sta
van
, kr
a}
i n
ar
ati
vni
i d
esk
ri
pti
vni
teks
t i
di
jalo
g
41
Op
is
zna
wa
i
um
e}
au~
en
ik/u
~en
ic
a:
3.
1.
4.
U S
LO
BO
DN
O V
RE
ME
1.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
1.
5.
6.
^ITAWE
2.
4.
5.
6.
GRAMATIKA PISAWE
2.
3.
106
1.
1.
3.
1.
1.
2.
3.
1.
2.
2.
4.
1.
2.
3.
3.
3.
2.
1.
4.
2.
1.
2.
3.
2.
3.
2.
Ob
last
Ni
voO
pi
s zn
aw
a
i u
me}
au~
en
ik/u
~en
ic
a:
Ra
dn
i l
ist
5.
U [
KO
LI •
pr
ep
ozn
aje
vr
ste k
wi
`evn
ih
i n
ekw
i`
evn
ih
teks
tova
i w
ih
ove
osn
ovn
e o
dli
ke
•p
ro
na
lazi
in
fo
rm
ac
ije
ko
je s
u d
ir
ektn
o d
ate
u t
eks
tu,
pr
em
a z
ad
ato
m k
ri
ter
iju
mu
•uo
~a
va d
elo
ve t
eks
ta i
kw
ige
: i
me a
uto
ra
, n
asl
ov,
po
dn
asl
ov,
osn
ovn
i t
eks
t, p
asu
s, s
tih
, st
ro
fu,
sad
r`
aj,
re~
ni
k,
vod
i~
za
ra
d
•~
ita
jed
no
sta
vne s
like
, ta
bele
, gr
af
iko
ne,
ma
pe;
ume d
a n
ac
rta
sli
ku
ili
da
po
pun
i t
ab
elu
n
a o
sno
vu l
in
ea
rn
og
teks
ta,
pr
em
a z
ad
ato
m k
ri
ter
iju
mu
•p
ro
nala
zi i
nf
or
mac
ije
u t
ekst
u (o
ne
koje
su
di
rek
tno
date
i o
ne
koje
se
~ita
ju i
zme|
u r
edo
va)
ip
ove
zuje
ih;
razu
me
razl
i~i
te o
dn
ose
u t
ekst
u (t
ema, i
dej
a, l
iko
vi; b
itn
o –
neb
itn
o; g
lavn
o –
sp
or
edn
o;
uzr
ok
– p
osl
edi
ca; c
iq
– s
red
stvo
; odr
e|uj
e vr
emen
ski
sle
d d
oga
|aja
u t
ekst
u); i
zvo
di
zakq
u~ke
u v
ezi
sa s
adr
`i
no
m i
dr
ugi
m e
lem
enti
ma t
ekst
a (
na o
sno
vu t
ekst
a i
/ili
svo
g i
skus
tva)
•ko
ri
sti
delo
ve t
eks
ta i
kw
ige
(sa
dr
`a
j, r
e~
ni
k,
vod
i~
za
ra
d)
•p
rep
ozn
aje
i s
ast
avq
a r
e~
en
ic
e r
azl
i~
ite
po
ob
liku
i k
om
uni
ka
tivn
oj
fun
kc
iji
(p
otv
rd
ne,
od
ri
~n
e,
ob
ave
šta
jne,
upi
tne i
za
po
ved
ne)
•p
ra
viln
o p
i{
e r
e~
i
•p
ozn
aje
i p
ri
mew
uje p
ra
vop
isn
u n
or
mu
(do
ni
voa
do
ko
jeg
se o
na
ob
ra
|uj
e u
pr
vom
ra
zred
u)
^ITAWE GRAMATIKA
4748
4950
5152
5354
5556
5746
1.
4.
•sa
sta
vqa
teks
tove
ko
ji p
ri
pa
da
ju o
sno
vni
m `
an
ro
vim
a p
isa
ne k
om
uni
ka
ci
je
(po
ruk
u, o
ba
veš
tew
e,
po
zivn
ic
u, k
ra
tko
pi
smo
...)
3.
•sa
sta
vqa
jed
no
sta
van
kr
a}
i n
ar
ati
vni
, d
esk
ri
pti
vni
teks
t i
di
jalo
g
PISAWE
2.
2.
3.
1.
1.
1.
2.
107
KORI[]ENI TEKSTOVI
Ova zbirka radnih listova, kao što je u uvodu re~eno, namewena je uve`bavawu i proveri jedneod osnovnih sposobnosti, koja je vrlo slo`ena – to je ~itala~ka sposobnost, odnosno razumevawepro~itanog. ^itaju}i razli~ite tekstove i odgovaraju}i na zahteve razli~itih nivoa te`ine,u~enik/u~enica postepeno se osposobqava za samostalno ~itawe i istra`ivawe teksta, wegovihpovršinskih, ali i dubqih slojeva, kao i za iskazivawe sopstvenog stava u vezi s razli~itimelementima teksta. Radni listovi i rešewa zahteva u wima omogu}uju u~itequ i roditequ da pratenapredovawe deteta, da otkriju i razumeju wegove slabosti u ovom procesu i da mu pomognu da ihsavlada.
Imaju}i na umu takvu namenu zbirke, u radnim listovima koristili smo tekstove razli~itihautora i iz razli~itih izvora, i to u izvornom obliku, kao i u obliku prilago|enom ovoj nameni.Navodimo ih po brojevima radnih listova u kojima se javqaju. Pored toga, koristili smo inarodne umotvorine, kao i tekstove iz raznih enciklopedija, ~asopisa, sa Interneta i iz drugih izvora.
8 Stevan Rai~kovi}, Nov {e{ir
10 Dragan Luki}, Radoznala pesma
11 Branko ]opi}, PozivBranko ]opi}, U pse}em selu
13 Jovan Jovanovi} Zmaj, Ma~ak ide mi{u u svatove
16 Dositej Obradovi}, Dve koze
17 Miroslav Anti}, Gozba
18 Momir Sekuli}, Uporni mrav
19 Branko ]opi}, Oglas mrava
21 Radomir Andri}, Sre}ni zeka
22 Miodrag Stanisavqevi}, Zec sa govornom manom
24 Jovan Jovanovi} Zmaj, Veverica
25 Jovan Jovanovi} Zmaj, Lepotica
26 Jovan Jovanovi} Zmaj, @aba ~ita novne
29 Lafonten, Lisica i roda
30 Gvido Tartaqa, Slon
32 Aleksander A. Miln, Vini Pu
34 Lav Tolstoj, Dva druga
35 Du{an Radovi}, Tu`ibaba
36 Jovan Jovanovi} Zmaj, Mali div
37 Jakov Tajc, Ma{a i vuk
38 Dragan Luki}, Svakoga dana
39 Qubivoje R{umovi}, Au, {to je {kola zgodnaGvido Tartaqa, PeticaRade Obrenovi}, Poklon iz {kole
40 Bo`idar Timotijevi}, Jelovnik
autori
ilustrovao
recenzenti
urednik
lektor
likovni urednik
grafi~ko oblikovawe
izdava~
za izdava~a
{tampa
tira`
copyright
Aleksandra Stefanovi}Sandra Radovanovi}mr Aleksandra Stani} mr Sa{a Glamo~ak
Aleksandar Stoj{i}
dr Dragica Pavlovi}-Babi}, Institut za psihologijuFilozofskog fakulteta u Beogradudoc. dr Vesna Lompar, Filolo{ki fakultet, Beograd Jovan Mici}, profesor razredne nastave, O[ Josif Pan~i}, BeogradMirjana Sloboda, profesor razredne nastave, O[ Skadarlija, Beograd
mr Aleksandra Stani}
mr Aleksandra Markovi}
Neda Doki}
Dragica Din~i}
Kreativni centarGradi{tanska 8BeogradTel./faks: 011/ 38 20 464, 38 20 483, 24 40 659
www.kreativnicentar.rs
mr Qiqana Marinkovi}
Grafiprof, Beograd
3.000
© Kreativni centar 2008
JEZI^KE[KOLICE 1RADNI LISTOVI ZA SRPSKI JEZIKSA ZADACIMA RAZLI^ITIH NIVOA TE@INEdrugo izdawe
CIP – Katalogizacija u publikacijiNarodna biblioteka Srbije, Beograd
37.016:003-028.31(075.2)(076)
JEZI^KE {kolice 1 : radni listovi zasrpski jezik : sa zadacima razli~itih nivoate`ine / [autori Aleksandra Stefanovi} … [idr.] ; ilustrovao Aleksandar Stoj{i}]. – 2.izd. – Beograd : Kreativni centar, 2008(Beograd : Grafiprof). – 107. str. : ilustr. ; 29 cm
Tira` 3.000.
ISBN 978-86-7781-581-31. Stefanovi}, Aleksandra
COBISS.SR-ID 151373580
Министар просвете Републике Србије одобрио је издавање и употребу овe радне свеске као другог наставног средства за српски језик у првом разреду основне школе решењем број 650-02-00179/2008-06 од 19.06.2008. године.
Recommended