View
294
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
1/56
Disampaikan Oleh:Puan uwairiyah aafar
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
2/56
Apa itu Kaunseling?Kaunseling adalah satu proses membinaperhubungan kerjasama di antara seorangkaunselor dan klien/orang yangmemerlukan pertolongan.Bahagian Perkhidmatan Psikologi, JPA-Kaunseling juga adalah satu proses perhubungan menolong yang sistematikberasaskan prinsip psikologi yang dilakukan oleh seorang kaunselor
profesional bagi menghasilkan perubahan, perkembangan dan penyesuaianperibadi klien, yang baik dan menyeluruh secara sukarela sepanjang hayatberlandaskan etika kaunseling.
-Persatuan Kaunseling Malaysia (PERKAMA)-
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
3/56
Objektif Kaunseling?Menolong menganalisa keadaan, sikap, pandangan dankelakuan yang menghalang klien bekerja atau bertindakdengan berkesan.Menolong klien untuk menyesuaikan diri di dalam situasitertentu.Menolong klien menyelesaikan masalah mereka.Membolehkan klien menganalisa pandangan mereka dantingkah laku yang menganggu.Mengimbas kembali kemungkinan yang akan terjadi akibatdaripada setiap cara atau perbuatan yang mengganggu.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
4/56
IMBASAN KAUNSELINGKaunseling
Adalah satu hubungan sosial di antara dua orangsecara bersemuka dan melibatkan individu normalUntuk membangun dan menghasilkan perubahanyang positif dalam diri klien
Bukan satu hukuman tetapi sebagai satu pembetulan, nasihat danpandangan yang membina
Boleh menjadikan klien lebih stabil, produktif,memenuhi potensi diri dan berjayaMembantu mempertingkatkan perkembangan diri supayadapat mencapai tahap kesihatan mental yang maksimum.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
5/56
TUJUAN KAUNSELING1. Memberi Maklumat2. Menggalakkan celik akal3. Memberi sokongan4. Penyelesaian konflik5. Membuat keputusan
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
6/56
MENGAPA KAUNSELING PERLU?Kerana kaunseling membantu mengurangkan..i. Ketegangan dan ketidakpuasan di tempatkerjai. Ketidakseimbangan emosiii. Kebimbangan tentang kemahiran dankemampuaniii. Perbezaan individuiv. Konflik
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
7/56
Mengapa Kaunseling perluKerana kaunseling membantu mengurangkan..v. Masalah peribadi dan keluargavi. Gangguan perasaan apabila menghadapi krisisvii. Tabiat kerja yang tidak baikviii. Perbezaan personal individu dan polisi jabatanix. Masalah kebosanan dan meningkat danmengembangkan potensi diri.
MENGAPA KAUNSELING PERLU?
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
8/56
Seorang kaunselor mestilah1. Senang berhubung dengan orang lain2. Menghormati hal peribadi3. Tidak menghukum4. Memahami bahawa masalah sebagaihakikat hidup5. Selesa dengan orang bermasalah6. Kenal dan tahu diri sendiri7. Sedar akan perbezaan pandangan
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
9/56
Ciri-ciri kaunselor dari perspektif Islam
1. Iman yang kukuh2. Lemah lembut3. Takut kepada Allah4. Berkeperibadian tinggi5. Berkeyakinan6. Jujur dan ikhlas7. Berpengetahuan luas8. Sabar dan tenang9. Amanah dan setia janji 10. Kepercayaan kendiri11. Menghormati diri sendiri12. Pengasih dan penyayang13. MENOLONG DAN BUKANMENGHUKUM
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
10/56
Ciri-ciri kaunselor yang disukai1. Mesra2. Sabar3. Minat dan memahami4. Berpengalaman dan toleransi5. Ikhlas
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
11/56
lien seorang kaunselor adalah 1. Individu normal tetapi mempunyai masalah2. Mengalami gangguan emosi dan personaliti3. Mempunyai masalah dalam menentukanarah/matlamat hidup4. Rendah keyakinan diri5. Permasalahan dalam membuat pilihan6. Mempunyai sikap dan pemikiran negatif
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
12/56
lien mestilah Bersedia untuk bekerjasama di dalam proseskaunseling dan bersedia untuk membuatperubahan apabila perlu.lien haruslah tidak
Bertindak agresif dan mempunyai gangguan mentalKlien yang mempunyai gangguan psikologikal danmemerlukan Ubatan perlu dirujuk terus kepadaPAKAR PSIKIATRI DI HOSPITAL
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
13/56
Klien selalunya..Enggan mendapatkan pertolongan pada mulanyaTelah mencuba mengatasi masalah tetapi belumberjayaTidak mempunyai empati terhadap diri sendiri danorang lainTidak mempunyai anggapan positif terhadap dirisendiri dan orang lainSukar menghormati diri sendiri dan orang lainKurang keyakinan dan ketulinan diriKurang memberi perhatian kepada masalah semasaMempunyai kemahiran pengendalian masalah yangterhad
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
14/56
Klien selalunya enggan berubah kerana..Rasa tidak selesa dengan imej kendiri yang baruMenyakiti hati orang lain dengan perubahan danseterusnya merasa bersalah membuat perubahantersebut.Mengetahui bahawa sebahagian besar dari asasperhubungannya dengan orang lain selama inibeteraskan kebergantungan dan sudah tidak menjadibaik lagi.Perlu mengaku wujudnya perasaan negatif dalam diriKehilangan perhubungan dan kedudukan yang sediaada
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
15/56
1. Kemahiran memberi tumpuan Kontek mata dengan klien serta mengenalpasti pergerakan
badan, kualiti suara atau nada percakapan. Memberi perhatian kepada topik yang diminati serta kadarkepantasan ucapan klien Memberi tumpuan (focusing) Memancing maklumat dan menyambungkannya denganperkara lain yang berkaitan Mahir membuat pemerhatian yang selektif dan membuattanggapan daripada percakapan klien
10 Kemahiran yang perlu ada pada kaunselor
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
16/56
2. Penggunaan soalan Mahir mengajukan soalan terbuka yang menggalakkanklien bercakap secara terbuka dan bebas Mahir mengajukan soalan tertutup yang menghasilkanjawapan yang pendek untuk mendapatkan maklumatyang khusus mengenai sesuatu perkara Mahir dalam sesuatu tujuan soalan iaitu menjuruskan klienuntuk bercakap dari bidang rujukan kaunselor/topik yangdipilih dari masalah yang telah diutarakanPerhatian:Jangan ajukan : terlalu banyak soalan soalan yangpelbagai hingga terlalu mengawal
10 Kemahiran yang perlu ada pada kaunselor
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
17/56
3. Kemahiran memerhati Menarik perhatian dan memahami caragaya klien berfikirdan berkelakuan semasa berinteraksi dengan orang lain Mencatatkan tingkah laku tanpa lisan dan tingkah lakulisan Mencatatkan perbezaan percanggahan dan konflik klienyang terdapat pada diri klienBeri tumpuan pada:
Dua tingkah laku bukan lisan Dua kenyataan, klien dengan persekitarannya Ucapan dengan tingkah laku dan individu itu sendiri Pernyataan dengan tingkah laku
10 Kemahiran yang perlu ada pada kaunselor
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
18/56
4. Kemahiran memudahkan proses kaunseling Menunjukkan kepada klien bahawa kaunselor telah
mendengar dan memahami ucapan klien Memberitahu klien bahawa kaunselor telah melihat danmenerima pandangan hidupnya serta merasakandunianya seperti yang dialaminya Menjelaskan apa yang diperkatakan oleh klien Menjelaskan kepada kaunselor itu sendiri apa yang telahdiucapkan oleh klien dan seterusnya mendapatkan maklumbalas dari klien dan menentukan kesahihan maklumatyang telah diberikan.
10 Kemahiran yang perlu ada pada kaunselor
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
19/56
4. emahiran memudahkan proses kaunseling sambungan Membantu klien bercakap dengan lebih terperincimengenai isu penting yang berkaitan dengan dirinya Membantu klien yang terlalu banyak bercakap untukmemberhentikan diri dari mengulangi isu yang sama Menggalakkan klien dengan pelbagai cara, lisan danbukan lisan dalam perbincangan semasa sesi kaunseling Prafrasa iaitu memberi maklum balas kepada klien
inti ucapannya Membuat rumusan dengan memberi maklum balasdengan lebih terperinci dalam lingkungan masa yangluas mengenai masalah yang dihadapi
10 Kemahiran yang perlu ada pada kaunselor
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
20/56
5. Kemahiran menentukan arah (focusing) Meluaskan perspektif kaunselor dan klien mengenai sesuatu
masalah dari sudut pandangan yang berlainan Meningkatkan kemampuan untuk memerhatikan klien denganmenggunakan dimensi penumpuan dan juga melihat persepsiklien tentang peristiwa dan individu yang dibincangkan Meningkatkan kemahiran untuk mem buka atau menutupperbincangan klien yang bersesuaian dengan keperluansesuatu temubual
10 Kemahiran yang perlu ada pada kaunselor
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
21/56
6. Kemahiran mencatatkan dan mencerminkan perasaan Mengeluarkan maklumat khusus sebagai tambahan m engenaidunia emosi klien Menjelaskan perasaan yang tercelaru atau ambivalens terhadap
seseorang atau sesuatu perkara Mengemosikan sesuatu dan tidak hanya tertumpu kepadapemikiran sahajaDilaksanakan dengan: Menggunakan intipati ayat yang diucapkan Melabelkan perasaan yang diluahkan Menambahkan konteks dan parafrasa untuk meluaskan pencerminan Penggunaan tatbahasa dan menentukan kesahihan faktor-faktoryang telah diperkatakan
10 Kemahiran yang perlu ada pada kaunselor
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
22/56
7. Kemahiran menimbul dan mencerminkan makna Bertujuan untuk menemui pemikiran dan perasaan yang terpendamyang menjadi asas kepada kehidupan klien Perlu untuk menolong klien mencai makna dalam pengalaman
kehidupanFungsi utamanya: Menolong memudahkan klien mem buat pentakrifan terhadappengalamannya Menggunakan pencerminan makna untuk mentakrifkan pengalamanklien kepada klien itu sendiri Mem bantu klien untuk mengenal pasti nilai dan matlamat hidup Mem ahami aspek dalaman mengenai pengalaman klienContoh soalan: Apakah makna peristiwa itu kepada anda?
10 Kemahiran yang perlu ada pada kaunselor
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
23/56
8. Kemahiran mempengaruhi Memberi arahan yang akan diikuti oleh klien untuk mendapatkanhasil-hasil yang logikal Membolehkan klien untuk memberi penerangan kendiri
self-disclosure) Kaunselor memberikan maklum balas dan pentakrifan mengenaimasalah yang telah dibincangkan Kaunselor yang mahir membuat rumusan yang akan mempengaruhiklien, memberi maklumat, nasihat, pendapat, saranan dan membuat
konfrantasiKonfrantasi perlu bila berlaku pencanggahan pada:i) Dua pernyataan, ucapan dan tingkah lakuii) Pernyataan dengan tingkah laku bukan lisaniii) Dua tingkah laku bukan lisan, individu atau lebih
10 Kemahiran yang perlu ada pada kaunselor
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
24/56
9. Kemahiran kualitatif Empati Jangkaan positif terhadap klien Menghormati dan memberi layanan mesra Mengkonkritkan isu dengan serta-merta Mengambil sikap tanpa nilai (non-judgemental) Ketulinan dan kesatupaduan (authenticity dan congruence)
10 Kemahiran yang perlu ada pada kaunselor
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
25/56
10. Kemahiran memberi maklum balasTujuan:Membuat klien melihat diri sendiri seperti yang dilihat oleh oranglain.ii) Mendengar bagaimana orang lain mendengar kitaiii) Menyentuh perasaan klien seperti orang lain menyentuh perasaannya
Caranya:a) Individu yang menerima maklum balas mesti bertanggungjawabterhadap betul/salah maklum balas itub) Memberi tumpuan kepada kekuatan individuc) Memastikan maklum balas itu konkrit dan khususd) Tepat dan pendek dan juga memberi pujiane) Pernyataan yang menyokong, amaran atau marah (jika perlu)
10 Kemahiran yang perlu ada pada kaunselor
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
26/56
Tahap 1Memahami masalaha) Berceritab) Mengenalpasti masalahc) Membuat pertimbanganTahap 2Mencari penyelesaian masalaha) Mendapatkan kemungkinanb) Membuat agendac) Mendapatkan komitmen klien
Proses Kaunseling
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
27/56
Tahap 3Strategi dan pelaksanaan tindakana) Percambahan ideab) Membuat pilihan terbaikc) Membuat perancangan
Sesi kaunseling adalah RAHSIA
Proses Kaunseling
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
28/56
Teori-Teori Utama Kaunseling1. Psikoanalitik2. Humanistik3. Tingkah laku
http://www.lastingrecovery.com/individualized-care.html8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
29/56
Psikoanalitik
Sigmund Freud(1856-1939)
Dilahirkan di Freiberg, Moravia.Kemudian, berpindah ke Vienna.Sebelum Perang Dunia ke 2,berhijrah ke England.
http://lcweb2.loc.gov/pnp/cph/3b10000/3b19000/3b19600/3b19621r.jpg8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
30/56
Psikoanalitik
Freud telah membahagikan minda manusiakepada 3 paras iaitu:
1. Sedar2. Separa Sedar3. Tanpa Sedar
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
31/56
Psikoanalitik
Paras Sedar
Merupakan paras manusia memprosespersepsi sekarang, menyimpankenangan-kenangan indah, buahfikiran, perasaan dan sebagainya.Bekerjasama dengan paras separa
sedar untuk membantu manusiamengingati sesuatu apabila perlu.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
32/56
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
33/56
Psikoanalitik
Paras Tanpa Sedar
Maklumat di paras ini banyak tetapi
memerlukan usaha dari pihak manusiauntuk mendapatkannya. Adakalanyamaklumat itu adalah maklumat yangtidak mahu diingati oleh manusia itu
sendiri seperti pengalaman atau emosiyang berkaitan dengan trauma.Juga boleh menjadi sumber idea untukkegunaan manusia di waktu tertentu.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
34/56
Psikoanalitik
Menggerakkan atau memberi motivasi kepada
manusia untuk memenuhi keinginan yangmemberikan keseronokan seperti makan,seks, menghindari kesakitan, dahaga dansebagainya-Pleasure Principle
Telah membahagikan sistem saraf manusiakepada 3 bahagian iaitu ID, EGO dan SUPEREGO.
ID merupakan proses pertama yang digambarkansebagai keingingan atau keperluan.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
35/56
Psikoanalitik
EGO bertindak berdasarkan realiti. Merupakan prosesseterusnya untuk memenuhi kehendak ID. Contoh:makan apabila jumpa makanan untuk menghilangkanlapar. EGO juga membantu memastikan manusiaingat kepada the dos and donts semasa berusahamemenuhi kehendak ID.
SUPEREGO bermula dari EGO dan bertindaksebagai moral police atau conscience manusia.cuba menghalang manusia melalui perasaan
malu, rasa bersalah atau bangga.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
36/56
Psikoanalitik
Struktur minda manusia yang dibahagi kepada3 paras dan menunjukkan kedudukan ID,
EGO dan SUPEREGO:
1. Sedar2. Separa Sedar3. Tanpa Sedar
ID
SUPEREGO
EGO
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
37/56
Psikoanalitik
Freud berpendapat setiap individu berkembangMengikut beberapa tahap perkembangan iaitu:
1. Tahap Oral (0-18 Bulan)2. Tahap Anal (18 Bulan-3 Tahun)3. Tahap Phallic (3-6 Tahun)4. Tahap Latency (6-12 Tahun)
5. Tahap Genital (12-18 Tahun)
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
38/56
Psikoanalitik
Tahap Oral (0-18 Bulan)
Fokus untuk mendapatkan keseronokanberpusat pada bahagian mulut.
Tahap Anal (18 Bulan-3 Tahun)
Fokus untuk mendapatkan keseronokanberpusat pada bahagian anus.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
39/56
Psikoanalitik
Tahap Phallic (3-6 Tahun)
Fokus untuk mendapatkan keseronokanberpusat pada bahagian genitalia.
Tahap Latency (6-12 Tahun)
Menurut Freud, pada tahap ini, tumpuandiberikan kepada aktiviti pembelajaran yangselalunya tiada kaitan dengan seks.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
40/56
Psikoanalitik
Tahap Genital (12-18 Tahun)
Bermula apabila kanak-kanak akil baligh.Pada tahap ini keinginan seks akan timbul danIndividu akan berusaha untuk memenuhiKehendak tersebut dengan apa jua cara.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
41/56
Psikoanalitik
Freud juga memperkenalkan proses untukmanusia melindungi diri/mental dari gangguanyang keterlaluan iaitu DEFENCE MECHANISM.
Di antara cara perlindungan yang sering digunakanialah:
Repression 4. Regression Denial 5. Rationalization Projection 6. Reaction Formation
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
42/56
Psikoanalitik
Freud percaya yang masalah yang sedang dihadapiberpunca dari masa lalu.
Beliau juga percaya yang MIMPI merupakan carauntuk manusia mengetahui apa yang ada dalamminda di paras tanpa sedar.
Freud juga percaya yang setiap individu perlumelalui CATHARSIS di mana mereka berpeluanguntuk meluahkan perasaan yang terpendam.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
43/56
Psikoanalitik
Seorang kaunselor perlulah:
Membantu klien mengubah persepsi diri dan
tingkahlaku.2. Membantu klien menganalisa isu-isu berkaitan
melalui tafsiran mimpi, free association,transference dan sebagainya.
3. Bukan sahaja melihat pada masa lalu tetapijuga membuat perkaitan dengan isu semasayang sedang dihadapi.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
44/56
Psikoanalitik
Kaunselor juga perlu:
Membantu klien fokus dan menetapkan
matlamat tertentu dan mengubah tingkahlaku.2. Membantu klien meluahkan perasaan,
membuat analisa peristiwa lalu atau isu-isuyang berkaitan.
3. Bekerjasama dengan klien dan membantu beliaumenghadapi rintangan yang mendatang.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
45/56
Humanistik
Carl Rogers(1902-1987)
Dilahirkan di Oak Park, Illanois.Dari keluarga yang kuat agama.Sebelum mendalami bidangPsikologi, Rogers merupakanpelajar di bidang ugama.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
46/56
Humanistik
Rogers memperkenalkan pendekatan BERPUSATKANKLIEN.
Memberi penekanan kepada keharmonian,persefahaman, sikap tanpa prejudis,keterbukaan, kepercayaan dansebagainya.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
47/56
Humanistik
Rogers menggalakkan:
Positive regard-pandangan yang positif pada
diri dan persekitaran.2. Ketulinan-manusia itu kongruen dari
segi fizikal, mental dan spiritual.3. Kepercayaan sesama manusia-
percaya yang setiap individumempunyai matlamat danakan berusaha untukmencapainya.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
48/56
Humanistik
Kaunselor yang menggunakan teori ini perlulah:
Mendengar secara aktif dan dengan teliti
Empati
Kongruen dan menunjukkangenuineness
4. Menerima tanpa syarat(Positive regard)
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
49/56
Humanistik
Kaunselor yang menggunakan teori ini perlulah:
5. Keterbukaan (Openness)
6. Tranparen, mesra serta menghormati klien
7. Memberi fokus kepada perasaanyang timbul
8. Berinteraksi secara aktifdengan klien cth: refleksi dalammengkomunikasikan emosi
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
50/56
Tingkah Laku Kognitif
Albert Ellis(1913-
Dilahirkan di Pittsburgh dandibesarkan di New York.membentuk teori sendiri setelahmengalami masalah dengan
Psikoanalisis.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
51/56
Tingkah Laku Kognitif
Albert Ellis berpendapat manusia bolehberfikir secara rasional tetapi emosiboleh mempengaruhi fikiran dan tindakan.
Pada pendapat beliau:
Sistem kepercayaan (belief system)manusia itu penting
2. Sistem ini adalah cara manusia
menerima realiti3. Sistem ini juga memberi kesan kepada
cara manusia melihat diri sendiri
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
52/56
Tingkah Laku Kognitif
Ellis juga percaya:
Klien sendiri yang memulakan gangguan
kepada emosi dengan kepercayaanyang tidak rasional.2. Klien yang memilih sistem kepercayaan
mereka.3. Tugas kaunselor ialah mengubah
kepercayaan yang tidak rasionalkepada sesuatu yang lebih bermanfaatkepada klien.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
53/56
Tingkah Laku Kognitif
Pemikiran yang tidak rasional selalunya:
Menyebabkan berfikiran secara helpless
Selalu merangkumi all or nothingstatements.
3. Selalunya bermula dengan perkataan
sepatutnya, semestinya, tidak ataumesti.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
54/56
Tingkah Laku Kognitif
Contoh pemikiran yang tidak rasional:
Kehidupan ini tidak adil.Ianya terlalu teruk.Saya tidak tahan lagi.Saya mesti dapat apa yang saya mahu.Saya seorang yang tidak kompeten.
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
55/56
Tingkah Laku Kognitif
REBT-Rational Emotive Behavior Therapymenggunakan prinsip berikut:
A
(kejadian)
B
(kepercayaantidak rasional)
C
(emosi terhasil)
D
(perubahanKepercayaan
Melaluikaunseling)
E
(perubahanemosi)
F
(PerubahanTingkah Laku)
8/12/2019 1.IMBASAN KEMAHIRAN KAUNSELING
56/56
Penilaian Kemahiran sas Kaunselor
Penilaian Diri
SEKIAN
TERIMA KASIH
Recommended