2013 SBS SİSTEMİ VE AİLEYE DÜŞEN GÖREVLER

2013 SBS SİSTEMİ VE

AİLEYE DÜŞEN GÖREVLER

DÜZENLİ BİR AİLE HAYATI

Çocuk uzlaşma içinde olduğu bir aile

hayatı sürdüremiyorsa ; sağlığını

koruması,

kendini derslere verebilmesi,

yaratıcı ve başarılı olması güçleşmektedir.

ÇOCUKLARA AŞIRI YÜKLENMEK MODA

Çocuk yetiştirmek akademik bir proje olarak

düşünülmemelidir. Çocuğunuzun sizin

sıcaklığınıza ve mutlu olmaya ihtiyacı vardır.

Bunun da en etkili yolu çocuklarımızla daha

fazla zaman geçirmektir.

KENDİNİ DOĞRULAYAN KEHANET

Çocuklarımıza “ tembel, savruk, haylaz, sarsak, dağınık, sakar, sorumsuz, düşüncesiz “ gibi sıfatlarla

yaklaştığımızda gerçekte de “tanımladığımız gibi olma” olasılıklarını artırırız.

Onlara seçme hakkı tanıyalım.

Yanlışlarını değil, doğrularını yakalayalım. (Takdir edilen ve övülen çocuklar daha

sağlıklı gelişim gösterirler)

Çocuğumuzla gereksiz ‘çok konuşma’ yanlışı yapmayalım.

Dış görünüşle ilgili tartışmalara mümkün olduğu kadar girmemeye

özen gösterelim.

Arkadaş seçimi ve arkadaş ilişkilerine çok sık müdahale

etmeyelim.

Beklentilerimizde gerçekçi olalım (çocuğunuzu tanıyın)

Çocuklarımızı başkalarıyla kıyaslamayalım,

Sınavda başarılı olamazsa, yaşayacağını “ceza” gibi

göstermeyelim,

Anne-baba olarak, verdiğimiz mesajlarda birbirimizle çelişmeyelim,

İLETİŞİM ENGELLERİ

İLETİŞİMDE ENGEL CÜMLELERİ1.Emretme; “SBS’yi kazanmak için günde 3 saat

çalışmalısın, çabuk odana”İsyankar davranışa yöneltir,direnci arttırır.

2.Tehdit etme; “Sınavı kazanamazsan şu karşıdaki devlet okuluna gidersin”

Söz konusu tehtidin gerçekte yerine gelip gelmeyeceğini deneyebilir.

3.Yargılama / eleştirme; “Çok çalışmıyorsun, zaten sen biraz tembelsin”

Değersizlik duygusu yaşayabilir,ya da tepkide bulunur.

4.Ad takma/Gülünç duruma düşürme; “Kocaman adamsın ama beynin küçük”

Karşılık vermeyi zorunlu kılar.

5.Çok inceleyici sorular sorma; Neden?,kim?,nasıl?.... “Ders çalışman için neden plan yapmıyorsun?”

Cevaplamayabilir, yalan söyleyebilir.

6.Konuşmaları alaya vurma; “Dersini ne kadar çabuk bitiriverdin, sen bir dahi olmalısın.”Dikkate alınmadığını düşünür,iletişim kurmak istemez.

7.Her konuda ahlak dersi verme; “Ben bu imkanlara sahip olsaydım çok daha yüksek puanlar alırdım”

Savunuculuk artar, kırıklık ve ardından kızgınlık gelir.

8.Aşırı teselli verme; “Aldırma biraz neşelen, bu yaşta bunlar olur, zamanla kendini iyi hissedersin.”

Beni anlamıyorlar diye düşünür.

Başarılı iletişimde ön koşul,karşımızdakinin hangi duygu içinde olduğunu düşünmektir.

EMPATİ KURARKEN; Kendimizi gencin yerine koyalım, Duyguları doğru anlamaya dikkat edelim, Anladığımızı sözcüklerle ifade edelim,

Çocuklarımıza sık sık öğütler vermek yerine,onlara yol göstermeyi tercih edelim.

Bırakalım karar verme ve sorumluluk alma duygularını yaşasınlar.

OLUMSUZ İFADELER OLUMLU İFADELERBiz senin yaşındayken başkaydık,şimdi sizleri anlamıyorum….

Çatışma yaşadığının farkındayım,zamanla fikirler değişiyor.

Sen adam olmazsın.Her zaman böyle beceriksizsin.

Başarı için bazı eksiklerin var sanırım. Kendini kanıtlamak için bu fırsat sayılabilir.

Annenle karar verdik bu iş bizim istediğimiz gibi olacak,çocuk dediğin itaat etmeli.

Annenle düşündük senin fikrini almak istiyoruz. Sen ne dersin?

Arkadaşlarını beğenmiyoruz. Çoğu bilgisayarkolik, derslerden bi haber.

Bazı arkadaş seçimlerinin yanlış olduğunu düşünüyoruz. Onları tanımak istiyoruz.

Günlerdir ne bu surat? İki kelime konuşmuyorsun. Derdin ne senin?

Bugünlerde sıkıntılı olduğunun farkındayım. Belki yardımım dokunur, konuşmak ister misin?

Sorumsuzca para harcıyorsun. Sınırsız isteklerinden bıktık.

Olanaklarımız sınırlı, bizi anlamanı bekliyoruz.

Bu kadar dağınık oda görmedim. Her zaman pasaklısın.

Bu düzensizlik, bizim kadar seni de rahatsız ediyor.

BİRBİRİNİZE BAĞLILIĞIN AMAÇ, SINAVLARIN ARAÇ OLDUĞUNU UNUTMAYIN

Anne babaların kabul etmeleri gereken bir şey vardır ki, kimse kimseye YAŞAMAYI ÖĞRETEMEZ.

Herkes hayatı, KENDİ YAŞAYARAK ÖĞRENİR.

Anne babalar kendi gençliklerini düşünürlerse , kendi yaptıkları bir çok hata konusunda kendilerinin de büyükleri tarafından daha önce uyarılmış olduklarını hatırlayacaklardır.

SÜREKLİ DERS ÇALIŞTIRMAK,YÜKSEK NOT ALMASINI SAĞLAMAK UĞRUNA ÇOCUĞUNUZLA OLAN YAKINLIĞINIZI TEHLİKEYE ATMAYIN.

Aile olarak görevimizin çocuğumuza iyi bir eğitim vermek olduğu kadar , ona hayatı sevdirmek ve

yaşama sevinci aşılamak olduğunu göz ardı etmemeliyiz.

2013 YENİ SBS

SİSTEMİ

2013 YENİ SBS SİSTEMİ• Milli Eğitim Bakanlığı, üç yıla yayılan SBS uygulamasını değiştirmiş, sadece 8.sınıfın sonunda öğrencilere SBS uygulamaya ve öğrencileri bu şekilde ortaöğretime yerleştirmeye karar vermiştir.• 2011-2012 Öğretim yılında 8.sınıfta öğrenim gören öğrenciler, 3 yıla yayılan SBS sistemi ile ortaöğretime geçiş yapacaktır.

2012-2013 öğretim yılı itibariyle, İlköğretim 8.sınıf öğrencileri TEK SINAV SBS uygulaması ileortaöğretime geçiş yapacaktır.

Milli Eğitim Bakanlığı’nca uygulanacak yeni SEVİYE BELİRLEME SINAVI (SBS) neticesindeaşağıda yer alan okul türleri, açıkladıkları kontenjan sayısı kadar öğrenci alacaktır.· FEN LİSELER· SOSYAL BİLİMLER LİSELER· ANADOLU LİSELERİ· ANADOLU ÖĞRETMEN LİSELERİ· ÖZEL OKULLARI· ANADOLU MESLEK LİSELERİ

YENİ SİSTEM NELER GETİRİYOR?

2012-2013 öğretim yılından itibaren Ortaöğretime Yerleştirmede tek sınavuygulanacak.

8.sınıf sonunda yapılacak SBS’nin puanı 100-500 aralığı yerine 100-700 aralığındahesaplanacak.

Şuanda uygulanan sistemde Yılsonu Başarı Puanları, Sınıf Puanlarının oluşumunda %25 civarında etkili oluyordu. OYP hesaplanırken, 6.sınıf Sınıf Puanının %25’i, 7.sınıf Sınıf Puanının %35’i, 8.sınıf Sınıf Puanının %40’ı alınıyordu. Yeni sistemde YBP’nın etkisi artıyor. 6-7 ve 8.sınıf sonunda hesaplanacak Yılsonu Başarı Puanlarının yarısı (%50) doğrudan OYP’ye eklenecek.

YBP hesaplanmasında öğrencinin başarısı diğer öğrencilerle ilişkilendirilmeyecek; yani okuldaki en başarılı öğrencinin başarısından diğer öğrenciler etkilenmeyecek.

YILSONU BAŞARI PUANI (YBP)

Öğrencinin derslerden aldığı YILSONU NOTLARI, o derslere ait haftalık ders saati sayısı ile çarpılacak ve AĞIRLIKLI YILSONU PUANLARI elde edilecek.

Ağırlıklı Yılsonu Puanının haftalık ders saati sayısına bölünmesiyle YILSONU BAŞARIPUANI hesaplanacak.

Puanlama 100 tam puan üzerinden yapılacak.

Sınıf tekrarı yapan öğrencilerin YILSONU BAŞARI PUANI, sınıf tekrarı yapılan yıl esas alınarak belirlenecek.

DERSLER HAFTALIK DERS SAATİ

YIL SONU NOTU

AĞIRLIKLI YIL SONU NOTU

TÜRKÇE 5 95 5X95=475MATEMATİK 4 85 4X85=340

FEN VE TEKNOLOJİ 4 80 4X80=320

SOSYAL BİLGİLER 3 95 3X95=285YABANCI DİL 4 90 4X90=360DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

2 100 2X100=200

GÖRSEL SANATLAR

1 100 1X100=100

MÜZİK 1 95 1X95=95

BEDEN EĞİTİMİ 2 90 2X90=180

TEKNOLOJİ VE TASARIM

2 90 2X90=180

TOPLAM 28 2535

YIL SONU BAŞARI PUANI

2535/28=90,536

SEVİYE BELİRLEME SINAVI (SBS)

Her yıl Haziran ayında merkezi sistem ile yapılır. Sınavın amacı öğretim programındaki kazanımları esas alarak öğrencilerin seviyelerini belirlemektir.Seviye Belirleme Sınavında; Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler, Yabancı Dil, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinden soru sorulacaktır.Müzik, Beden Eğitimi, Resim İş ve Seçmeli Derslerden soru sorulmayacaktır.Öğrencilere 100 soru sorulacak ve 120 dakika süre verilecektir.

ORTAÖĞRETİME YERLEŞTİRME PUANI (OYP) NASIL BULUNACAK?

SBS puanı 100-700 aralığında gelecek. Öğrencinin 100 üzerinden hesaplanmış 6-7 ve 8.sınıf Yılsonu Başarı Puanı öğrencinin SBS puanı ile toplanacak ve 2’ye bölünecek.

Örnek OYP Hesaplama:

6.sınıf YBP: 947.sınıf YBP: 888.sınıf YBP: 92SBS Puanı: 640

OYP = (94+88+92+640) / 2

OYP = 457