21. Regionaler Grundschultag Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule 1. Februar 2016 Kreishaus...

21. Regionaler Grundschultag

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

1. Februar 2016 Kreishaus Cloppenburg

Sprache ist Schlüssel zur Bildung

7 a7

Workshop 04Deutschkenntnisse mit Computerunterstützun

g erwerben

Referent: Bernd Richter - Diplom-Psychologe 1. Februar 2016 Kreishaus Cloppenburg

Sprache ist Schlüssel zur Bildung

VORWORT:

Das ComputerprogrammVideo-Aussprachetrainerist leider seit Mitte Januar2016 nicht mehr im Handel.

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Kein Gerät – auch kein Computer – kann die Pädagogik ersetzen.Man kann kein Kind – sei es Deutsch oder Ausländer – am Computer abgeben.

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Literatur:Claudia Benholz:Sprachförderung für Migrantenkinderim Rahmen des Ganztagsbetriebesan Grundschulen

BLK-Verbundprojekt ‚Lernen für den GanzTag‘https://www.uni-due.de/imperia/md/content/daz-daf/benholz_sprachfoerderung.pdf

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Das geht nicht: Computer in der Ecke – 2

Ausländer-Kinder lernen damit; der Lehrer unter-richtet allein frontal 28 deutsche Kinder und schaut hin und wieder, was die kleinen Ausländer machen.

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

eine ehrenamtlich tätige Mutter sitzt verzweifelt daneben und weiß nicht, was sie tun soll.

Das geht nicht:Computer in der Ecke – 3 Ausländer-Kinder lernen damit;

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Das geht nicht: Computer im Nebenraum – die Ausländer-Kinder

werden während des Alltags-Unter-richts mit malen beschäftigt

2mal/Woche kommt die Sprachförder-Lehr- kraft und geht mit den Ausländer-Kindern für 1 Stunde

im Nebenraum an den PC….. Inklusion = Illusion ???????????????

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Förderunterricht (mit Ausländer-) Kindern ist pädagogisch höchst anspruchsvoll. Das können auch gelernte Lehrerinnen nicht ohne Fortbildung und Unterstützung.

Gibt es die ?

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Fortbildungen für Lehrkräfte:

http://www.nibis.de/nibis.php?menid=1702

ca. 20 Angebote Deutsch als Zweitsprache

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Fort- und Weiterbildung: VeDaB

•http://www.nibis.de/nibis.php?menid=1871

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

So wäre es ideal: Gruppengröße maximal 6 1 gelernte und fortgebildete Lehrkraft 1 pädagogische Assistenzkraft je Kind 1 PC + Papierarbeitsplatz

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Auch in der Kleingruppe ist der Unterricht nicht möglich, wenn

die Schüler machen, was sie wol- len und den notwendigen Respekt vor

der Lehrkraft vermissen lassen.Das müssen sie als erstes lernen:Das müssen sie als erstes lernen:

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Wenn die Lehrerin den Raum betritt,stehen alle Schüler auf ;hören alle auf, zu reden;sagen alle Schüler „Guten Tag Frau….“ nacheinander in allen Sprachen, die im Raum

vertreten sind; die Lehrerin antwortet ebenfalls in allen Sprachen, die im Raum vertreten sind;setzen sich alle hin, wenn die Lehrerin es erlaubt.

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Wenn die Lehrerin den Raum betritt, stehen alle 6 Schüler auf ;hören alle auf, zu reden;die Lehrerin begrüßt jedes Kind mit Hand- schlag und sagt in seiner Sprache „Guten Tag

Shadia….“ jede Schülerin sagt in seiner Sprache „Guten Tag

Frau….“; setzen sich alle hin, wenn die Lehrerin es erlaubt.

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Die Bedeutung solcher Symbole lernen die Kinder von Anfang an und es wird an jedem Tag wiederholt.

usw.

Verhaltenssymbole hängen als Plakat weithin sichtbar an der Wand

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Verhaltenssymbole hängen als Plakat weithin sichtbar an der Wand

Zu Beginn jeder Stunde geht ein Kind zu dem Plakat, zeigt auf ein Symbol und sagt auf Deutsch seine Bedeutung.Formulierungen wie „Nix essen“ werdennur anfangs akzeptiert.

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Verhaltenssymbole hängen als Plakat weithin sichtbar an der Wand

Zu Beginn jeder Stunde geht ein Kind zu dem Plakat, zeigt auf ein Symbol und sagt auf Deutsch seine Bedeutung.

Rituale sind von zentraler Bedeutung

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Kein Sprachtraining gelingt, wennnicht zuvor ganz entschieden für Ruhe und Disziplin gesorgt wird !

Wie denn?

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Arbeitsgruppe 1Ruhe und Disziplin sind zwingend erforderlich.

Wie erreicht man das, wenn das Ausländer- kind kein Deutsch versteht?

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Arbeitsgruppe 2Zuwiderhandlungen werden stets und strengsanktioniert.Welche Sanktionen sind möglich und pädagogischsinnvoll, wenn das Ausländerkind kein Deutsch versteht?Geht es auch anders – durch systematische Aner- kennung und Lob bei erwünschtem Verhalten ?

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Das Ausländerkind verhält sich wiederholt trotzErmahnung respektlos und aggressiv.

Ist es vielleicht schwer traumatisiert? Welche Hilfen gibt es dann?

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Kein Sprachtraining gelingt, wennnicht zuvor ganz entschieden für Ruhe und Disziplin gesorgt wird !

Wie denn?

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Man könnte noch viele pädagogische Notwen- digkeiten anführen: Lesen Sie bitte im Internet:

Claudia Benholz:Sprachförderung für Migrantenkinderim Rahmen des Ganztagsbetriebesan Grundschulen

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Ich zeige Ihnen heute 3 Computerprogramme

Schullizenz

1.Hören – Sehen - Schreiben 240,00 €2.Laute unterscheiden 240,00 €3.Sprachkompetenz 240,00 €

Schülerlizenz ab 8,00 €

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Ich zeige Ihnen heute 3 Computerprogramme

Einzelplatz-Lizenz

1.Hören – Sehen - Schreiben 79,00 €2.Laute unterscheiden 69,00 €3.Sprachkompetenz 89,00 €

Schülerlizenz nein

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Das ComputerprogrammVideo-Aussprachetrainerist leider seit Mitte Januar2016 nicht mehr im Handel.

Diese 3 Programme haben a) eine große Zahl vonBild-Wort- Kombinationen oder Bild-Wort-im Satz-Kombinationenmit Vorlesen/Buchstabieren/Lautierenb) ein intuitiv bedienbares Aufgaben-Menuec) keine ablenkende Radau-Formend) laufen auch auf älteren Computerne) haben sehr preiswerte Schüler-Lizenzen (8,00 €)

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Überblick über die Programme1.Laute unterscheiden2.Hören – Sehen – Schreiben3.Sprachkompetenz

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Wichtige Kriterien zur Auswahl der Programme:• Die Einarbeitung setzt kaum Computerkenntnisse voraus.• Der Einarbeitungsaufwand ist relativ gering.

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Systemvoraussetzungen Windows 7 oder 8.1 oder 10 normale Computer ohne besondere Leistungsmerkmale Maus, Tastatur, Kopfhörer kein Tablet ohne Tastatur Netzwerk: Programme auf den einzelnen Rechnern installieren

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Installation vollautomatisch CD einlegen Zugangscode eingeben Handbuch ausdrucken Programm durcharbeiten

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Ohne Vorbereitung ist ein Umgang mit pädagogischen Com-puter-Programmen nicht möglich !

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Laute unterscheiden VorbildlichesBedienungs-Menue

Schülerverwaltung

Viele Optionen

EDITOR

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Hören – Sehen - SchreibenÜbersichtlichesBedienungs-Menue

EditorSchüler-Verwaltung

Viele Optionen

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

SprachkompetenzÜbersichtlichesBedienungs-Menue

Schülerverwaltung

Viele Optionen

EDITOR

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Programm Laute unterscheiden große Methodenvielfalt mit audio-visueller Unterstützung

9 Übungsgruppen mit 28 UnterprogrammenBuchstaben-Greifspiel7 Memories Test zur Erkennung von Farbsehschwäche

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Programm Hören – Sehen - Schreiben

Schriftspracherwerb auf Wortebene mit audio-visueller Unterstützung

849 Bilder mit Sprachausgabe (auch lautierend) Man kann vom Bild, vom Ton oder vom geschriebenen Wort ausgehen

2 Memories a) geht von gegenstandstypischen Geräuschen aus, b)von den gesprochenen Wörtern Sprach- und Texteingabe eigener Wörter sowie die Eingabe eigener Bilder ist leicht zu verwirklichen.

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Programm SprachkompetenzSchriftspracherwerb auf Satzebeneviele Übungsmaterialien aus dem Lebensalltag - zum

Beispiel Einkaufen, Essen und Trinken, Geld etc.         Teil 1: Hören / Schreiben Teil 2: Sinn verstehen   Teil 3: Satzbaustein Teil 4: Textlücke

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Programm Laute unterscheiden

Wortrekonstruktion

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Programm Laute unterscheidenWortrekonstruktion

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Programm Laute unterscheidenOptionen Wortrekon-struktion

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Programm Hören-Sehen-Schreiben

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Programm Sprachkompetenz

Deutsch als Zweitsprache in der

GrundschuleWas bedeutet Menue?

Deutsch als Zweitsprache in der

GrundschuleWas bedeutet Optionen-

Einstellungen?

Deutsch als Zweitsprache in der

GrundschuleWas bedeutet Editor?

Deutsch als Zweitsprache

in der Grundschule

Was bedeutet Wortschätze?

Deutsch als Zweitsprache in der

GrundschuleWas bedeutet Hilfe?

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Noch ein Blick auf die Kosten Schullizenz

1.Hören – Sehen - Schreiben 240,00 €2.Laute unterscheiden 240,00 €3.Sprachkompetenz 240,00 €

Schülerlizenz ab 8,00 €

Deutsch als Zweitsprache in der

GrundschuleIch werde Ihnen jetzt die 3 Programme im

Detail vorstellen.Sie dürfen stets unterbrechen, um Fragen zu

stellen oder meine Ausführungen zu kommentieren!

Sie dürfen auch Unmutsäußerungen von sich geben . Nichts runterschlucken, das macht krank.

Deutsch als Zweitsprache in der

GrundschuleZuvor will ich an das Thema dieses Workshops

erinnern:

Deutschkenntnisse mit Computerunterstützung

erwerben……..

Nach Peter Baldus