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司马光
一个老师遇到一批完美型性格的学生会怎样？
一天，老师讲完司马光砸缸的故事后就开始提问，他的意图是要学生说出司马光聪明或者机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。
学生们纷纷举手，积极发言的热情很让老师高兴
晕！都上初中了，什么是缸都不认识。唉！也难怪，现在城里哪有缸
老师，什么是缸？ 是一种常
用的容器
第一个学生
这个问题不重要
第二个学生
哪买的缸？多少钱一个？
很重要！如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电脑砸了吧
哪缸不是司马光家的
不是自家的东西可以随
便砸？
古时候每家都有一口缸，是专门用来存水的。
第三个学生
缸是干什么用的？
古时候没有自来水
看来对学生开历史课真的很重要
第四个学生
古代人真笨
他们家经常停水还是欠水费了？
我不是说了吗，缸放在了院子里
第五个学生
哪个缸放在哪里？
司马光同志，你干吗不留下回忆录详细说明啊
那个缸放在院子的哪个地方？是在院墙边还是院门口？是在屋檐下还是在院中间？
这我哪知道？
？？？？？？？
第六个学生
那缸为什么没盖子？脏东西掉进去，吃
了会得病的耶！古代人不讲卫生？
大概… . 可能… .. 也许… .. 一米七左右吧
第七个学生
从没见过那么高的缸，但矮了的话，那小孩也不用救了
老师，那缸有多高？
第八个学生
缸边有梯子？为什么要放梯子？
司马光几岁了？他抱得动大石头吗？
缸里的水深不深？不深能淹死小孩？
石头有多大？小石头也能砸破大缸？
第九个学生
缸需要用梯子才可以爬上去
缸很大，砸缸需要大石头
又 淹死小孩起码要满缸的水
能承受那么多水的压强而缸没
破，说明缸壁够厚够坚固
再 司马光是小孩
他抱不动大石头，如果用小石
头慢慢地砸，就算最终把缸破，
估计小孩早淹死了………
所以，我们得出一个结论：这个故事
是——
第十个学生
·# ￥ %……—* ！？ @^&
哗！吐血中………
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