View
7
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1. Giải thích mô hình dạy học
2.Mô tả các mức độ học tập
3.Trình bày các phương pháp dạy học
4. ứng dụng
7/8/2014 Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate 2
7/8/2014 Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate 7
P. Pháp Truyền thống P. Pháp Tích cực
Quan niệm Tiếp thu, lĩnh hội Tìm tòi, sáng tạo
Bản chất Truyền thụ Chứng minh
Mục tiêu Tiếp nhận k.thức, KN Hình thành năng lực
Nội dung Sách , tài liệu Sách, thực tế
Phương pháp Truyền đạt một chiều Trao đổi hai chiều
Hình thức Lớp học Lớp, thực địa
Trọng tâm Giảng viên Học viên
Ưu điểm
7/8/2014 Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate 8
Mục tiêu Trọng tâm
Kiểm tra
Khiếm khuyết
7/8/2014 9
ĐÁNH GIÁ
TỔNG HỢP
PHÂN TÍCH
ÁP DỤNG
HIỂU
BIẾT Kể, tìm, liệt kê …
Quyết tâm, cảm nghĩ…
Mô tả, giải thích …
Làm thế nào, liên hệ…
So sánh, phân loại…
Sáng chế, thay đổi …
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
7/8/2014 10
ÁP DỤNG HV MỚI
C.NHẬN HV MỚI
T.ĐỔI N.THỨC
ĐÁP ỨNG
NGHE Nhận biết, cảm nhận…
Thông cảm, chấp nhận …
An ủi, động viên …
Ủng hộ, đồng cảm …
Nhiệt tình, tích cực …
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
7/8/2014 11
KỸ XẢO
THỰC HÀNH
BẮT CHƯỚC
QUAN SÁT Nhìn, nhận định …
Lặp lại, thực hiện …
Phối hợp, vận dụng …
Thiết kế, biểu diễn …
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
Chỉ rõ mục tiêu
Phản hồi thường xuyên
Tôn trọng học viên
Nội dung phù hợp
Đơn giản, dễ hiểu, thoải mái
Chú trọng thực hành
Có giám sát
7/8/2014 Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate 12
7/8/2014 13
Kiến thức Thái độ Thực hành
Khởi động
Động não
Thuyết trình
Đọc bình luận tài liệu
Bài tập trả lời câu hỏi
Thảo luận nhóm
Đóng vai
Giải quyết tình huống
Trình diễn
Làm mẫu
Trò chơi Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
7/8/2014 14
1. Nên:
Tư thế thoải mái, quay về phía học viên
Câu đơn giản, kết hợp giọng nói, cử chỉ
Tập trung từng nội dung nhỏ
Kết hợp tranh vẽ, minh họa
Sử dụng phương tiện nghe nhìn
Nêu câu hỏi, bài tập nhỏ
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
7/8/2014 15
2. Không nên:
Độc thoại
Đọc tất cả các chữ trên slide
Vừa quay lưng vừa nói
Đứng yên một chỗ
Đứng che màn hình
Nhìn chằm chằm một học viên
Câu hỏi quá khó, quá dễ, quá dài Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
7/8/2014 16
3. Cách soạn slide:
Nền và chữ tương phản
Công thức 8*8
Xa 10m đọc được
“Không trọn câu”
Hạn chế hiệu ứng
Nên dùng sơ đồ
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
Áp dụng cho những nội dung khó hiểu
Tập khả năng tự học, tự đọc tài liệu
Đưa ra yêu cầu, câu hỏi trước
Quan sát, nhắc nhở, hướng dẫn
Mời một vài học viên tóm lược ý chính, trả lời câu hỏi.
7/8/2014 Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate 17
7/8/2014 18
Đưa ra tình huống trước khi gọi tên
Đảm bảo tất cả học viên đều làm bài
Mời học viên trả lời
Mời các học viên khác bình luận
Giảng viên cho đáp án, giải thích
Hướng dẫn cách cung cấp phản hồi
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
7/8/2014 19
Áp dụng cho nội dung cần tìm giải pháp
Mỗi nhóm khoảng 3 – 7 học viên
Học viên đã có kinh nghiệm
Thứ tự thực hiện:
Đặt tình huống, thời gian
Phân nhóm, cử nhóm trưởng, bố trí vị trí
Thảo luận, trình bày kết quả
Giáo viên bình luận, tóm tắt
Giám sát nhóm khó khăn, đi lệch chủ đề Baøi taäp
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
7/8/2014 20
Làm quen với tình huống thực tế
Rèn luyện kỹ năng truyền thông, cách ứng xử, thái độ nghề nghiệp
Chuẩn bị trước kịch bản hoặc HV tự xử lý
Động viên HV diễn thật với vai diễn
Chỉ phản hồi sau khi kết thúc phần đóng vai
Đảm bảo tất cả HV phải quan sát được
Trình tự phản hồi: HV đóng vai, HV qsát, GV
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
Áp dụng cho giảng dạy kỹ năng thực hành
Tiến trình:
Giới thiệu, treo bảng kiểm
Làm mẫu tốc độ bình thường
Làm chậm, có giải thích
Mời học viên thực hiện vài thao tác
Nhấn mạnh các điểm trọng tâm
Phân chia nhóm để tất cả HV cùng làm
Giải đáp thắc mắc, tổng kết 7/8/2014 Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate 21
Những vấn đề cần lưu ý:
Phải có bảng kiểm hoặc quy trình kỹ thuật
Giáo viên phải thuần thục tất cả thao tác
Phải giao việc cho tất cả học viên
Chú ý những thao tác dễ sai sót
Luôn đối chiếu với bảng kiểm
Khuyến khích HV đặt câu hỏi
7/8/2014 Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate 22
7/8/2014 23
Khi cần giải pháp mang tính sáng tạo
Đề xuất ý kiến,không phải giải quyết VĐ
Ý kiến được ghi lại nguyên văn
Không bình phẩm khi HV đưa ra ý kiến
Tôn trọng mọi ý kiến
Ý kiến đưa ra là ý kiến chung
Giáo viên hướng dẫn HV phân tích, xếp loại, thảo luận từng ý kiến
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
7/8/2014 24
Rèn khả năng phân tích, giải quyết vấn đề
Trình tự:
• Giới thiệu tình huống
• Dành thời gian để HV tìm hiểu tình huống
• Nêu câu hỏi và hướng dẫn thảo luận
• Học viên trình bày
• Học viên còn lại bình luận
• Giáo viên nhận xét, kết luận
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
7/8/2014 25
Các câu hỏi cần chuẩn bị:
Tình huống có thường gặp? đặc điểm?
Vì sao làm như vậy?
Gặp những khó khăn gì?
Nguyên nhân? Ai tham gia?
Kết quả cuối cùng là gì?
Nếu là bạn, bạn có làm khác đi?
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
7/8/2014 26
Áp dụng khi cần tích cực hóa lớp học
Đơn giản, dễ thực hiện
Phải có ý nghĩa
Đản bảo thời gian
Tránh “lệch” mục tiêu
Học viên tham gia đông
Phản hồi, thảo luận
Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate
Recommended