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A contribuição do PIBID na formação Profissional: um relato de experiência
Professores/Coordenadores
Lisete Bersch Giovana Patricia Speck Toebe Carmem Elisa Henn Brandl Inácio Brandl Neto
Introdução
O Pibid do Curso de Educação Física da Unioeste desenvolve relações
colaborativas entre Escolas Públicas do Ensino Básico e a Universidade,
entendendo-as como importantes para a formação dos licenciandos e
para os professores das escolas. Pretende fortalecer a formação dos acadêmicos do curso de Educação Física, especialmente para atuação nos anos iniciais do Ensino Fundamental e proporcionar a formação
continuada dos professores da rede.
OBJETIVO
▪ Socializar a nossa experiência enquanto professoras de Educação Física da Rede Municipal de Ensino junto ao PIBID
Educação Física
Referencial Teórico
▪ Pedagogia Relacional/ Construtivista ▪ Cooperação
´´Quanto maior for a parte da vida de uma criança que gira em torno da cooperação,
mais aceitável será a cooperação e mais as pessoas estarão dispostas a cooperar nos
jogos e na vida.´´ (Orlick, 1989, p. 137)
Metodologia
Grupos de estudo
Troca de experiencias
Inserção na Escola
Pesquisas
Professora 1 ´´A abordagem teórica do Projeto é inovadora em relação ao período de sua formação, além de proporcionar a práxis atráves de diversas ações.´´
Relatos
Professora 2 ´´O professor deve estar sempre em constante aperfeiçoamento. Através do programa pode-se estudar, ser estudado e ver a sua atuação pelos olhos de outras pessoas.´´
Neste sentido, foi um grande desafio, porém
gratificante, e ao mesmo tempo contribuiu demais para a
formação profissional, levando-se em conta o trabalho realizado no
decorrer do ano letivo.
Conclusão
A experência permitiu um crescimento pessoal e profissional, alcançando resultados positivos para todos os atores envolvidos: ▪ Alunos ▪ Professores ▪ Bolsistas
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