A EDUCAÇÃO NO CENÁRIO DA CONTEMPORANEIDADE Prof. Artur Motta

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A EDUCAÇÃO NO CENÁRIO DA CONTEMPORANEIDADE

Prof. Artur Motta

Como chegamos até a realidade que temos hoje?

Que consequências a realidade e sua história trazem ao trabalho da

instituição escolar?

Como tudo isso impacta o meu trabalho como EDUCADOR?

Da Sociedade Pré-Industrial à Sociedade Industrial

Indicadores Sociedade Pré-Industrial Sociedade Industrial

   

 

  

Geração de Riqueza Terra;Mão de Obra.

Capital;Máquina;Matéria-prima;Mão de Obra.

Modelo de agrupamento humano

Agrupamento por atividade econômica; Família Patriarcal, numerosa.

Deslocamento para as Cidades;Família Nuclear, com os membros diferentemente ocupados.

Educação da População

Aprendizagem no trabalho, voltada para o “fazer” imediato;Na Família, para as coisas temporais; Na Igreja, para as coisas da eternidade.

Preocupada com as necessidades da indústria: ler, escrever e calcular;Fortalecimento da Escola Pública universalizada.

Da Sociedade Industrial à Sociedade Pós- Industrial

Indicadores Sociedade Industrial Sociedade Pós-Industrial

 

 

  

Geração de Riqueza

Capital;Máquina;Matéria-prima;Mão de Obra.

Informação capaz de gerar Conhecimento que gera novas Informações.

Modelo de agrupamento humano

Deslocamento para as Cidades;Família Nuclear, com os membros diferentemente ocupados.

Cidades superpovoadas, com sentimentos de isolamento.Novos modelos familiares (especialmente, novos papéis femininos).

Educação da População

Preocupada com as ne-cessidades da indústria: ler, escrever e contar;Fortalecimento da Escola Pública universalizada.

Além de ler, escrever e contar:- Aprender a ser;- Aprender a conviver;- Aprender a fazer;- Aprender a aprender.

Que consequências a realidade e sua história trazem ao trabalho da

instituição escolar?

Como tudo isso impacta o meu trabalho na sala de aula?

A

IDENTIDADEFRAGMENTADA

Subjetividade

J. Delors, 1998

Cidadania ISOLAMENTO SOCIAL

Ação no Mundo

TRABALHO FLEXÍVEL

Aprender a SER

Aprender A CONVIVER

Aprender a FAZER

Aprender a SER

Aprender A CONVIVER

Aprender a FAZER

APRENDER A

APRENDER

"Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo".

“Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho, as pessoas se libertam em comunhão.“

(Paulo Freire)

E a SOCIOLOGIA?

A Sociologia da Educação se ocupa dos fatos sociais relacionados com a educação: a educação como processo social global que ocorre em toda a sociedade; os sistemas escolares como parte do sistema social global; a escola como unidade sociológica; a sala de aula como subgrupo de ensino; o papel do professor.

E o que ela diz sobre a Educação?

A educação é a ação pela qual as gerações adultas transmitem sua cultura às gerações mais jovens.

SISTEMÁTICAASSISTEMÁTICA

VidaLDB 1

Escolas em geral

A Educação tem por função

Socializar: integras as gerações imaturas na sociedade.

E o que ela diz sobre a Educação?

Desenvolver as sociedades em geral e os indivíduos em particular.

E o que ela diz sobre a Educação?

Como a Educação Sistemática faz isso?

Estabilidade Social

Canal de ascensão social

Peneiramento social

Controle Social

EDUCAÇÃO

Função Reprodutora

Função Transformadora

Atividade Estruturada 1Caderno Introdução à Sociologia da Educação

Pérsio Santos OliveiraPag. 18 – Questões de estudo – pular a 5

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