View
231
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
8/18/2019 A Tanár Személye
1/20
A tanár személye
8/18/2019 A Tanár Személye
2/20
Az érett személyiség Allport szerint
1. Az én érzésének kiterjesztése, aszükséglet-kielégítéstol a külvilág iránti
nyitottságig.
2. Meghitt viszony másokkal.Intimitás, megértés, tisztelet.
8/18/2019 A Tanár Személye
3/20
Az érett személyiség Allport szerint
3. Érzelmi biztonság, önelfogadás,frusztrációturés, saját szükségletek
kielégítésének késleltetni tudása, bizalommásokhoz.
4. Valósághu percepció, feladatok elvégzésének képessége, a visszajelzések torzításmentes elfogadása.
8/18/2019 A Tanár Személye
4/20
Az érett személyiség Allport szerint
5. Önismeret, humor.
6. Egységesíto életfilozófia, saját
célok kidolgozása.
8/18/2019 A Tanár Személye
5/20
Milyen a jó tanár?
„Nagyon kell szeretni a diákokat és
Nagyon kell tudni a tananyagot!”
Ulrich Károly
8/18/2019 A Tanár Személye
6/20
A” jó tanár” Ryans szerint1978
♦ Harmonikus személyiség
♦ Kedvezoen vélekedik diákjaikról
♦ Kedvezoen vélekedik az
együttmuködésre alapulómódszerekrol
♦ Verbális IQ magas
8/18/2019 A Tanár Személye
7/20
- felelotlen, rendezetlen,rendszertelen
A” jó tanár” három tengelyenRyans szerint 1978
- zárkózott, egocentrikus
kimért
♦ Y megbízható, mód-szeres, szakszeru
♦ Z ösztönzo, fantáziadús
♦ X meleg, megérto,
barátságos
- unalmas, rutinszeru
8/18/2019 A Tanár Személye
8/20
Mérnöktanár hallgatók /8év 400 f o/tanárképe
1. Érzelmi elfogadás
2. Személyiség értékei(emberi minoség)
3. Pedagógiai erények
4. Szaktudás
5. Humor
8/18/2019 A Tanár Személye
9/20
Nemzeti Felnottképzési Intézet2005
♦Humán kompetenciák
stabilitás, kreativitás, önismeret, stresszturés,felelosségvállalás,…
♦Együttmuködési kompetenciák
kommunikáció, alkalmazkodás, …
♦Módszertani kompetenciák ellenorzés, értékelés, visszacsatolás iránti igény, …
♦Szakmai kompetenciák
alapveto szakismeretek, fejlodés követése, …
8/18/2019 A Tanár Személye
10/20
MintakövetésLénárd Ferenc
…hogy azonosulási minta legyen, mernie kellönmagát adni, spontán, szabad módon kell
viselkednie.A szervezeti szerep gyakran visszafejleszti ezta képességet és készséget a pedagógusokban, faladatukat csak atantárgyakra beszukítve értelmezik.
Ezzel nagyon fontos neveloi hatásrólmondanak le.
8/18/2019 A Tanár Személye
11/20
A tanár mint modell♦
A szociális kompetenciák fejlesztésében nag jelentosége van a modellkövetésnek.Modellként klasszikusan a tanár szolgálhat.
A családon és a családon kívül modellválhatnak
♦ Iskolán kívüli tanulásban, médiábamegismert társadalmi szereplok
♦ Nagy egyéniségek
♦ Kortársak
A A ik i Okt tá i T á f l é é k
8/18/2019 A Tanár Személye
12/20
Az Amerikai Oktatási Tanács felmérésekalapján a következo képet adja a jó
tanárról (Strom, 1982)
A jó tanár pályamotivációja a gyermekszeretetre ésgyerekek fejlodése iránti érdeklodésre épül.
A kollégáiban méltányolja, ha valaki barátságos,engedékeny, határozott és méltányos.
Nem szereti az arrogáns, részrehajló, gúnyos
tanárokat.
Önjellemzése szerint elfogadó és nagylelku másokkal,a másik jó oldalait látja inkább, elégedett a
foglalkozásával és folytatni szeretné azt.
8/18/2019 A Tanár Személye
13/20
8/18/2019 A Tanár Személye
14/20
Egy késobbi szerzo, Smith szerint a jó
tanár hat jellemzovel bír
♦ felelosségteljes
♦ szereti az embereket
♦ szervezett
♦ jól kommunikál
♦ elfogadható mennyiségu munkát kívá
meg a tanulóktól
♦ világossá tudja tenni az oktatotttantárgyat
8/18/2019 A Tanár Személye
15/20
Tokéczki LászlóKERESZTYÉN ISKOLÁK
Pápai Református Kollégiumi füzetek 1996. április
♦ Az emberi történelemben nincsen haladás. Az
emberi történelemben változások sorozata,
hatékonyság-növekedés van csupán.
♦ Ez összefügg a tudással, ám ahogy a tudás ön-
magában nem tesz jobbá, a hatékonyabb
civilizáció sem teszi a világot boldogabbá.♦ Megváltozott, krisztusibb arcú embereknek a
környezetében lehet a technostruktúra jóravaló
eszköz.
8/18/2019 A Tanár Személye
16/20
Taijiquan Egyesület
A kínai harcmuvészeti közösség úgtartja, hogy egy tanítvány késobb
sikerei nem a külso megjelenésén,adottságain múlnak, nem is azon, hogmennyire eros vagy gyenge, hane
azon, hogyan gondolkodik, milyeerkölcsi, etikai alapokon áll.
8/18/2019 A Tanár Személye
17/20
Taijiquan Egyesület
„Egy tanítvány legalább három évet tölt eegy jó tanár keresésével, a tanár pedilegalább három évig teszi próbára
tanítványt.Egy közepes oktató nem tud segíteni
biztos alapok elsajátításában, viszon
rengeteg rossz beidegzodést taníthat.”
8/18/2019 A Tanár Személye
18/20
Taijiquan Egyesület
Egy jó mester példát mutattanítványoknak
saját spirituális és morális értékeibol.
8/18/2019 A Tanár Személye
19/20
8/18/2019 A Tanár Személye
20/20
„Ha úgy viselkedsz valakivel szemben,amilyen o valójában, akkor egyre rosszabblesz – de ha úgy bánsz vele, amilyennek
lennie kellene, akkor olyanná is válik,amilyennek lennie kellene.”
/J. W. Goethe/
Recommended