แผนการจัดการเรียนรู้ที่Ò...

แผนการจดการเรยนรท ๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๓ : การฟง การด และการพด หนวยการเรยนรท ๘ เรอง การฟงและดอยางมวจารณญาณ ใชเวลาสอนทงหมด ๔ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน - ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............ เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

๑. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การฟงและการด เปนการรบสารทตองอาศยทกษะและใชวจารณญาณในการเลอกฟงและดสารตางๆ ทเหมาะสมกบตนเองและเปนประโยชนตอการนาไปปรบใชในชวตประจาวน ทงนจะตองคานงถงมารยาทในการฟงและการดทดดวย ๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๓.๑ ม.๔-๖/๔ มวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด ม.๔ -๖/๖ มมารยาทในการฟง และการด ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายกระบวนการฟงและการดอยางมวจารณญาณได ๒) จาแนกประเภทของสารและบอกจดมงหมายของการฟงและการดได ๓) เลอกเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ ๔) ฟงและดสารตางๆ อยางมมารยาท ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ สาระการเรยนรแกนกลาง ๑) การเลอกเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ ๒) มารยาทในการฟง และการด ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

- ๔. สมรรถนะส าคญของผเรยน

๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๓) ทกษะการนาความรไปใช ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการปฏบต

๒) ทกษะกระบวนการทางภาษา ๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. ตรงตอเวลา ๔. มความรบผดชอบ ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบอปนย และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดวเคราะห)

นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๘ ๑. ครนาขาวประหลาดทสนใจมาเลาใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนแสดงความคดเหน เชน - พญานาคเลนนาทจงหวดมกดาหาร - เบอรโทรศพทมอถอมรณะ ๒. ครถามนกเรยนวา ขาวทครเลาใหฟงมความนาเชอถอหรอไม และนกเรยนคดวาเปนเรองทเกดขน จรงหรอไม ๓. ครเปดโอกาสใหนกเรยนแสดงความคดเหนอยางอสระ เพอใหไดทราบเหตผลทหลากหลาย แลว ชแจงใหนกเรยนเขาใจวา ขาวทนกเรยนไดฟงจากครนน นกเรยนจะตองเขาใจรายละเอยด ทมา หรอแหลงขาววา มความนาเชอถอหรอไม แลวนาขอมลตางๆ มาวเคราะหกอนตดสนใจเชอ ๔. ครใหนกเรยนศกษาความรเรอง กระบวนการฟงและการดอยางมวจารณญาณ จากหนงสอเรยน ๕. ใหนกเรยนจบคกบเพอน เพอรวมกนออกแบบแผนผงแสดงขนตอนการฟงและการดอยางม วจารณญาณลงในกระดาษ A๔ ทครแจกใหตามทนกเรยนเขาใจ แลวนาสงครตรวจ ๖. ครชมเชยนกเรยนคทสามารถออกแบบแผนผงไดถกตองและสวยงาม แลวคดเลอกผลงานทด ๓-๕ ผลงาน ออกมาแสดงทหนาชนเรยน แลวใหเจาของผลงานออกมานาเสนอผลงานการออกแบบ แผนผงแสดงขนตอนการฟงและการดอยางมวจารณญาณ ๗. ใหนกเรยนศกษาความรเรอง ประเภทของสารและจดมงหมายของการฟงและด จากหนงสอเรยน ๘. ใหนกเรยนยกตวอยางสารทฟงและดแตละประเภท เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจมากยงขน ๑) สารทเปนความร ๒) สารจรรโลงใจ ๓) สารโนมนาวใจ ๙. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจวา สารทง ๓ ประเภท เปนสารทเราตองรบในชวตประจาวน ทงทเราตงใจรบสารและไมตงใจรบสาร เพราะบางเรองมประโยชนตอเรา บางเรองรบมาแลว ไมเกดประโยชน จงควรใชวจารณญาณในการรบสารในแตละเรอง เพอใหสามารถนาขอมลมา ปรบใชใหเกดประโยชนไดจรง ๑๐. ครกาหนดสถานการณในการรบสารใหนกเรยนชวยกนบอกวา สถานการณดงกลาว เปนการรบ สารเพอจดมงหมายใด เชน

คณนด วนดา ไปชมคอนเสรตการกศลกบพนตรประจกษ ๑

๑๑. ครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบวา สถานการณท ๑ เปนการรบสารเพอความบนเทง สถานการณท ๒ เปนการรบสารเพอหาความร และแลกเปลยนความร สถานการณท ๓ เปนการ รบสารเพอการประกอบอาชพ ๑๒. ใหนกเรยนทาใบงานท ๑.๑ เรอง การฟงและดสาร เมอนกเรยนทาเสรจแลวใหตรวจสอบความ เรยบรอยกอนสงครตรวจ

๗. การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ประเมนบนทกการฟงและการด อยางมวจารณญาณ

แบบประเมนบนทกการฟงและการด อยางมวจารณญาณ

ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล

แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล

๘. สอ/แหลงการเรยนร

๘.๑ สอการเรยนร

๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) ตวอยางขาว

3) กระดาษ A๔ 4) ใบงานท ๑.๑ เรอง การฟงและดสาร

๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.sprinklerthailand.com/News_Serpent.php http://news.mthai.com/general-news/๖๖๒๓๙.html

นาหวาน มธรส ไปรวมสมมนาเรอง วงการบนเทงใหอะไรกบวยรนไทย

เหมย ชวนรมณยไปเขารวมโครงการ SMEs กลวยแขกสตลาดโลก

เอกสารประกอบการสอน เอกสารประกอบการสอน

พญานาคเลนน าทจงหวดมกดาหาร

ขาวพญานาคเลนนาสงผลใหนกทองเทยวในจงหวดใกลเคยงตางเดนทางมาพสจน บรเวณสะพานมตรภาพไทย-ลาว แหงท ๒ มประชาชนตางหอบเสอมานงรอชมเปนจานวนมากทาใหรถตด เปนแถวยาว ภายหลงเกดปรากฏการณเกลยวคลนบรเวณเสาสะพานมตรภาพ แหงท ๒ มกดาหาร-สะหวนนะเขต ตาบลบางทรายใหญ อาเภอเมอง จงหวดมกดาหาร ตงแตคนวนท ๓๑ มกราคม ๒๕๕๓ ซงตรงกบวนขน ๑๕ คาเดอน ๓ ทผานมา ทาใหชาวบานแตกตนเชอวา เปนปรากฏการณของพญานาค ในแมนาโขง และไดมประชาชนททราบขาวเดนทางไปชมเปนจานวนมากอยางตอเนอง

แมลวงเลยมาถง ๑ สปดาหกยงมประชาชนเดนทางมาชมปรากฏการณพญานาคเลนนาทจงหวด มกดาหารเปนจานวนมาก โดยเฉพาะในชวงวนหยดมมากกวาปกต ถง ๒ เทา พญานาคเลนนาทใตสะพาน มประชาชนบางคนเหนตาพญานาคเปนสแดง ๒ ดวง บางคนกจะเหนเปนดวงเดยว โดยเฉพาะจดตอมอ ใตสะพาน ตลอดทงวนจะมประชาชนเดนทางมาดพญานาคเลนนากนนบหมนคน ยงดกคนยงแนน เพราะตางกเชอกนวาพญานาคจะขนปรากฏใหเหนในกลางดก จงมประชาชนตางเฝารอดจนรงสาย

จนกระทงในวนท ๗ กมภาพนธ ๒๕๕๓ ประชาชนนบหมนรวมพธบวงสรวงพญานาคทสะพานมตรภาพไทยลาว แหงท ๒ จงหวดมกดาหาร ซงไดมผเชญรางทรงเจาแม ๒ นางพนอง ซงเปนทเคารพสกการะของประชาชนจงหวดมกดาหารเปนผทาพธในขณะทฝนตกลงมาโปรยปราย หลงจากทาพธเสรจฝนหายไปและมเกลยวคลนขนาดใหญคลายกบมสงมชวต เคลอนไหวอยใตน าหางจากตอมอสะพานตน ท ๑ ออกไปประมาณ ๕ เมตร ทามกลางเสยงโหรองดวยความดใจของชาวบานทไดเหนปรากฏการณดงกลาวและเชอวาเปนพญานาค

ทมา : http://www.sprinklerthailand.com/News_Serpent.php สบคนเมอวนท ๑๕ กนยายน ๒๕๕๓

เบอรโทรศพทมอถอมรณะ

ชาวบานภาคเหนอผวา คาเตอนวอนเนต หามรบเบอรแปลกสแดง ถงตาย? แหปดเครอง-ตดปายเตอน ๒๐ มกราคม ๒๕๕๓ รายงานขาวแจงวา ในพนทจงหวดลาปางมขาวลอเรองเบอรโทรศพทมอถอมรณะ ประชาชนกลวพากนปดเครอง ไมรบโทรศพท พรอมบอกตอๆกนในหมญาตพนองและเพอนฝง บางพนทมการตงปายเตอนอยากดรบเบอรโทรศพทแปลก อาจทาใหเสยชวตได

ทงนหลงจากททราบขาว ทางทมงาน Mthai ไดสบคนขอมล พบผทแจงเตอนในอนเทอรเนตเลาวา ลกษณะของเบอรดงกลาวมเลข ๓ ซ ากน ๓ ตว โดยจะมสเปนสแดง แมวา จอโทรศพทจะเปนจอขาวดากตาม หากกดรบจะทาใหเสยชวต ซงมการลงขอมลวามคนตายจรงๆ สาเหตจากเลอดไหลออกตวจนหมด

ขอมลจากอนเทอรเนตระบวา เบอรโทรมรณะนกาลงระบาดในพนททางภาคเหนอ จงหวดทอางวามคนตายแลว คอ เชยงใหม เชยงราย ลาปาง นาน สาหรบเบอรโทรศพทแปลกดงกลาว มดงน ๐๘๓๓๓๖๖xxx? ๐๘๓๓๓๖๖xxx? ๐๘๓๓๓๓๖xxx? ๐๘๓๓๓๖๖xxx

ทมา : http://news.mthai.com/general-news/๖๖๒๓๙.html

สบคนเมอวนท ๒๔ กนยายน ๒๕๕๓

แบบประเมนบนทกการฟงและการดอยางมวจารณญาณ

ชอ-นามสกล………………………………………………………….………..ชน…….….……….

เลขท………….……

ล าดบท

รายการประเมน คณภาพผลงาน

๔ ๓ ๒ ๑

๑ จดมงหมายในการเลอกฟงและดสาร

๒ สาระสาคญทไดรบจากการฟงและด

๓ ประโยชนทไดรบจากสารทเลอกฟงและด

๔ การแสดงมารยาทในการฟงและด

รวม

ลงชอ..............................................................................ผประเมน

......................./.........................../........................

เกณฑการใหคะแนน ดมาก = ๔ ด = ๓ พอใช = ๒ ปรบปรง = ๑

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

๑๔-๑๖ ๑๑-๑๓ ๘-๑๐

ตากวา ๘

ดมาก

ด พอใช

ปรบปรง

(ชนงานท ๘.๑)

ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกดรายการโทรทศน ๑ รายการ แลวบอกจดประสงคในการรบสารและสรป สาระสาคญของสาร

ใบงานท ๑.๑ใบงานท ๑.๑ เรอง เรอง การฟงและดสาร

รายการ จดประสงคในการรบสาร

สาระสาคญของสาร

ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกดรายการโทรทศน ๑ รายการ แลวบอกจดประสงคในการรบสารและสรป สาระสาคญของสาร รายการ กบนอกกะลา ตอน นานา นารกบหนนา จดประสงคในการรบสาร เพอความบนเทง และคนควาความรใหมๆ . สาระสาคญของสาร หนนายานบางบวทอง สพรรณบร จดเปนสนคาส าคญ “หนนายาง” อาหารรมทาง ทเรยกรองความสนใจของนกเดนทางใหซอเปนของวางรสเดด และของฝากหายากตดรถกลบไปดวย หนทอาศยอยในทองนา และเปนหนทชาวนาจบมาท าเปนอาหารมาแตโบราณกาล หนในความคนเคยของชาวไรชาวนาม ๖ ชนด คอ หนพกใหญ หนพกเลก หนนาใหญ หนนาเลก หนหรงนาหางสน และหนหรงนาหางยาว สวนหนยอดนยมทถกน ามาปรงอาหารมากทสด คอ หนนาหรอหนพกใหญ เพราะมขนาดใหญทสด เมอตวเตมวยจะหนกเกอบ ๑ กโลกรม หนาสน ขนหลงสด าปนน าตาล หางมเกลดสด า พบไดในทกภาคของประเทศไทย . ทหมบานดอนตะไล อ.เมอง จ.สพรรณบร ทกๆวนจะมชาวบานนบรอยคนออกเดนทางไปกบ .กรงดกหน เพอไปไลลาหนนาตามผนนาตางๆทวจงหวด ในการลาหนนานกลาหนจะเรยนรพฤตกรรมและถนทอยอาศยของหนนา หนนาจะขดรขนาดเทาล าตว อาศยอยตามคนนา บางสายพนธกจะซกซอนตวอยตามตนขาวกลางนา กลางวนจะพกผอนหลบนอนอยในบาน แตจะตาสวางออกหากนยามค าคน ดงนนชวงเวลาวางกรงดกหนจะท าตอนเชาไปจนถงเยนกอนตะวนตกดน โดยจะขบรถมอเตอรไซคตระเวนไปตามคนนา เลอกผนนาทตนขาวก าลงตงทองหรอมรวงขาว หารหนตามคนนา คนหารองรอยของหนโดยสงเกตขยดนทอยบนปากร และรอยตนหนตามทางเดน พอรงเชานกลาหนกจะมากกรงหนนา วนๆหนงชวตของหนจะถกไลลานบพนตว การลาหนนามาเปนอาหารของชาวนาไทยนน ท ากนเปนล าเปนสนบนผนนาไทยทวประเทศ เพยงแตการจบหนของแตละทองถนนนจะมวธการและอปกรณเครองมอทใชจบหนแตกตางกนไปเทานน และปจจบนหนนายางกไมมาจากหนในนาเทานน แตยงมาจากหนนาเลยง เชนทหมบานหนองขาม อ.ศรบญเรอง จ.หนองบวล าภ ชาวบานทนไมไดมฟารมเพาะเลยงหม เปด ไก แตเพาะเลยงหนนากนแทบทกบาน และดแลเปนอยางดไมตางจากสตวเลยงตวอนๆ

ใบงานทใบงานท ๑๑.๑.๑ เรอง เรอง การฟงและดสาร

แบบสงเกตพฤตกรรมการท างาน

รายบคคล

ล าดบท

ชอ – สกล ของผรบการ

ประเมน

การแสดงความคดเหน

การยอมรบฟงความคดเหนของ

ผอน

การท างาน ตามหนาท

ทได รบ

มอบหมาย

ความมน าใจ

การตรงตอเวลา

รวม ๒๐ คะแนน

๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑

ลงชอ...................................................ผประเมน

............../.................../................ เกณฑการใหคะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมอยางสมาเสมอ ให ๔ คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบอยครง ให ๓ คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบางครง ให ๒ คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมนอยครง ให ๑ คะแนน เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ ๑๘-๒๐ ๑๔-๑๗ ๑๐-๑๓

ตากวา ๑๐

ดมาก ด

พอใช ปรบปรง

แผนการจดการเรยนรท ๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๓ : การฟง การด และการพด หนวยการเรยนรท ๘ เรอง การฟงและดอยางมวจารณญาณ ใชเวลาสอนทงหมด ๔ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๑ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

๑.สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การฟงและการด เปนการรบสารทตองอาศยทกษะและใชวจารณญาณในการเลอกฟงและดสารตางๆ ทเหมาะสมกบตนเองและเปนประโยชนตอการนาไปปรบใชในชวตประจาวน ทงนจะตองคานงถงมารยาทในการฟงและการดทดดวย ๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๓.๑ ม.๔-๖/๔ มวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด ม.๔ -๖/๖ มมารยาทในการฟง และการด ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายกระบวนการฟงและการดอยางมวจารณญาณได ๒) จาแนกประเภทของสารและบอกจดมงหมายของการฟงและการดได ๓) เลอกเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ ๔) ฟงและดสารตางๆ อยางมมารยาท ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ สาระการเรยนรแกนกลาง ๑) การเลอกเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ ๒) มารยาทในการฟง และการด ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๓) ทกษะการนาความรไปใช ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการปฏบต

๒) ทกษะกระบวนการทางภาษา ๕. คณลกษณะอนพงประสงค

๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. ตรงตอเวลา ๔. มความรบผดชอบ ๖. กจกรรมการเรยนร ๑ . ครใหนกเรยนศกษาความรเรอง หลกการเลอกเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ จากหนงสอเรยน แลวสรปความรรวมกน ครเนนย าใหนกเรยนรจกการเลอกเรองทฟงและดใหเหมาะสมกบวยและ จดประสงคทตงไว ๒. ครอธบายใหนกเรยนทราบวา การฟงและการดททาใหเกดประโยชนสงสดนน จะตองมความตงใจ ในการรบสาร และเปนผทมคณลกษณะเปนผฟง และผดทด รวมทงมมารยาทดวย ๓. ใหนกเรยนบอกหลกในการเลอกดสอโทรทศน แลวยกตวอยางรายการโทรทศนทนกเรยนเลอกด ประกอบ พรอมบอกวารายการทเลอกดมประโยชนอยางไร ๔. ครมอบหมายใหนกเรยนเลอกฟงและดสอประเภทตางๆ ๑ เรอง แลวเขยนบนทกความรตาม ประเดนทกาหนด ดงน ๑) จดมงหมายในการเลอกฟงและดสาร ๒) สาระสาคญทไดรบจากการฟงและด ๓) ประโยชนทไดรบจากสารทเลอกฟงและด ๔) การแสดงมารยาทในการฟงและด ๕. ครและนกเรยนรวมกนกาหนดระยะเวลาในการสงผลงาน เพอประเมนผลการเรยนร

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ประเมนบนทกการฟงและการด อยางมวจารณญาณ

แบบประเมนบนทกการฟงและการด อยางมวจารณญาณ

สงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล

แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ

๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) ตวอยางขาว

5) กระดาษ A๔

6) ใบงานท ๑.๑ เรอง การฟงและดสาร ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.sprinklerthailand.com/News_Serpent.php http://news.mthai.com/general-news/๖๖๒๓๙.html

แผนการจดการเรยนรท ๓ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๓ : การฟง การด และการพด หนวยการเรยนรท ๘ เรอง การพดโนมนาวใจ ใชเวลาสอนทงหมด ๔ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๒ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การพดโนมนาวใจ เปนกลวธในการสอสารเพอเราอารมณและชกจงใหผรบสารเปลยนแปลงอารมณ ทศนคต ความคด ความเชอ และพฤตกรรมตามทผพดโนมนาว ทงนผพดจะตองมคณธรรมและมมารยาท ทดในการพดดวย ๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๓.๑ ม.๔-๖/๕ พดในโอกาสตางๆ พดแสดงทรรศนะ โตแยง โนมนาวใจ และเสนอ แนวคดใหมดวยภาษาถกตองเหมาะสม ม.๔ -๖/๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) บอกลกษณะของการพดโนมนาวในชวตประจาวนได ๒) บอกกลวธในการโนมนาวใจได ๓) วเคราะหภาษาทใชในการพดโฆษณาสนคาและบรการได ๔) วเคราะหลกษณะของโฆษณาชวนเชอได ๕) มมารยาทในการพดโนมนาวใจ ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ สาระการเรยนรแกนกลาง ๑) การพดในโอกาสตางๆ - การพดโนมนาวใจ ๒) มารยาทในการพด ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

๓) ทกษะการนาความรไปใช ๔) ทกษะการใหเหตผล ๕) ทกษะการเชอมโยง ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการปฏบต ๒) ทกษะกระบวนการทางภาษา ๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. ตรงตอเวลา ๔. มความรบผดชอบ ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดวเคราะห) ๑. ครถามวา นกเรยนรจกความหมายของคาวา ชกแมนาทง ๕ หรอไม หากนกเรยนรจกใหบอก ความหมาย และเลาทมาของสานวนนใหเพอนฟง ๒. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจเกยวกบทมาของสานวน ชกแมนาทง ๕ วาเปน การเจรจาหวานลอม หรอขอรองอะไรกตามทจะไมพดตรงๆ แตจะพดออมๆ หวานลอมกอนจะเขาจดประสงคนนเอง สานวนนมาจาก เรอง มหาเวสสนดรชาดก ตอน กณฑกมาร“ตอนทชชกจะขอสองกมารกบ พระเวสสนดร ซงไมทลขอตรงๆ แตจะนาแมนาทง ๕ มาเปรยบวา ไหลแผสาขาเปนประโยชน กบประชาชนอยางไรกเหมอนกบนาพระทยของพระเวสสนดร ซงชชกพดชกจงเพอหวงให พระเวสสนดรยกสองกมารให ซงแมนาทง ๕ ไดแก คงคา ยนมา อจรวด สรภ และมห เปน ๕ แมนาสายหลกในอนเดย” ๓. ครถามนกเรยนวา การพดแบบชกแมนาทง ๕ เปนการพดเจรจาหวานลอม ซงนกเรยนมกจะพบ เหนไดโดยทวไปจากการพดในโอกาสใด แลวใหนกเรยนชวยกนยกตวอยาง เชน - การหาเสยงของนกการเมอง - การเชญชวนใหซอสนคาหรอบรการ ๔. ใหนกเรยนศกษาความรเรอง การพดโนมนาวใจในชวตประจาวน จากหนงสอเรยน ๕. นกเรยนแบงกลม กลมละ ๕ คน แลวใหสมาชกในกลมรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบสอ โฆษณาทางโทรทศนทสามารถโนมนาวใจไดสง ตามทสมาชกในกลมลงความเหนรวมกน กลมละ ๑ โฆษณา ๖. ใหสมาชกแตละกลมรวมกนอภปรายและแสดงความคดเหนวา โฆษณาทสมาชกในกลมเลอกนน มลกษณะการโนมนาวใจทเปนจดเดนอยางไร และกลมเปาหมายคอกลมใด และการโนมนาวใจ มการนาเสนอขอมล หรอขอเทจจรงอยางไร ๗. ใหตวแทนของกลมออกมานาเสนอขอมลของโฆษณาทกลมเลอก เมอครบทกกลมแลวครอธบาย เพมเตมใหนกเรยนทราบวา สารทเปนการโนมนาวใจในชวตประจาวนของคนเรามหลากหลาย รปแบบ เชน การพดโฆษณา การพดโตแยง การพดเชญชวน การพดขอรองวงวอน ซงการพด

โนมนาวใจเหลานยอมมจดมงหมายทแตกตางกน เชน การพดโนมนาวใจใหกระทา การพด โนมนาวใจไมใหกระทา และการพดโนมนาวใจใหกระทาตอ ๘. ครนาภาพตวอยางสนคามาใหนกเรยนแตละกลมเลอก แลวใหชวยกนคดวา จะพดหรอนาเสนอ สนคาอยางไรใหดงดดความสนใจ และตดสนใจซอสนคา ๙. ใหตวแทนกลมออกมานาเสนอผลงาน เมอนาเสนอผลงานครบทกกลมแลวใหนกเรยนลงคะแนน เลอกกลมทนาเสนอไดดและดงดดความสนใจมากทสด ๑ กลม ๑๐. ครใหตวแทนกลมทไดรบคดเลอกออกมาเลาถงแนวคดในการวางแผนการพดนาเสนอสนคา จากนนครและเพอนๆ ในชนเรยนปรบมอชมเชยในความสามารถเพอเปนการเสรมกาลงใจ

ประเมนการพดโนมนาวใจ แบบประเมนการพดโนมนาวใจ ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ

ประเมนการนาเสนอผลงาน แบบประเมนการนาเสนอผลงาน ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลม ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ

ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน แบบทดสอบหลงเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ

๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) ภาพตวอยางสนคา ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงสารสนเทศ www.psuspeechclub.psu.ac.th/index.php?option=com...view... www.biotec.or.th/biosafety/download/.../ppt.aj.teeralux.ppt

ภาพตวอยางสนคา

แบบประเมนการพดโนมนาวใจ และบท รอยกรอง

ชอ-นามสกล………………………………………………………….………..ชน…….….……….

เลขท………….……

ล าดบท

๔ ๓ ๒ ๑

๑ เนอความในการพดโนมนาวใจ

๒ กลวธในการโนมนาวใจ

๓ การใชภาษาในการพดโนมนาวใจ

๔ การแสดงมารยาทในการพดโนมนาวใจ

รวม

ลงชอ..............................................................................ผประเมน

......................./.........................../........................

๑๔-๑๖ ๑๑-๑๓ ๘-๑๐

ต ากวา ๘

ดมาก

ด พอใช

ปรบปรง

(ชนงานท ๘.๒)

แบบประเมนการน าเสนอ

ผลงาน

ล าดบท รายการประเมน คณภาพการปฏบต

๔ ๓ ๒ ๑

๑ ความถกตองของเนอหา

๒ การใชภาษา

๓ วธการนาเสนอ

๔ ความคดสรางสรรค

๕ การมสวนรวมในการทางาน

รวม

ลงชอ...................................................ผประเมน

............../.................../............... เกณฑการใหคะแนน

ผลงานหรอพฤตกรรมสมบรณชดเจน ให ๔ คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมคอนขางสมบรณ ให ๓ คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองเปนบางสวน ให ๒ คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองมาก ให ๑ คะแนน เกณฑการตดสนคณภาพ

ดมาก ด

กลม

ล าดบท

ชอ – สกล ของผรบการประเมน

มความรบผดชอบ

การรบฟงความคดเหน

การตงใจท างาน

การรวมปรบปรงผลงานกลม

๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑

ลงชอ...................................................ผประเมน ............../.................../................

ดมาก ด

หมายเหต ครอาจใชวธการมอบหมายใหหวหนากลมเปนผประเมน หรอใหตวแทนกลมผลดกนประเมน

หรอใหมการประเมนโดยเพอน โดยตวนกเรยนเอง ตามความเหมาะสมกได

แผนการจดการเรยนรท ๔ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๓ : การฟง การด และการพด หนวยการเรยนรท ๘ เรอง การพดโนมนาวใจ ใชเวลาสอนทงหมด ๔ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๒ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การพดโนมนาวใจ เปนกลวธในการสอสารเพอเราอารมณและชกจงใหผรบสารเปลยนแปลงอารมณ ทศนคต ความคด ความเชอ และพฤตกรรมตามทผพดโนมนาว ทงนผพดจะตองมคณธรรมและมมารยาท ทดในการพดดวย ๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๓.๑ ม.๔-๖/๕ พดในโอกาสตางๆ พดแสดงทรรศนะ โตแยง โนมนาวใจ และเสนอ แนวคดใหมดวยภาษาถกตองเหมาะสม ม.๔ -๖/๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) บอกลกษณะของการพดโนมนาวในชวตประจาวนได ๒) บอกกลวธในการโนมนาวใจได ๓) วเคราะหภาษาทใชในการพดโฆษณาสนคาและบรการได ๔) วเคราะหลกษณะของโฆษณาชวนเชอได ๕) มมารยาทในการพดโนมนาวใจ ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ สาระการเรยนรแกนกลาง ๑) การพดในโอกาสตางๆ - การพดโนมนาวใจ ๒) มารยาทในการพด ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

๓) ทกษะการนาความรไปใช ๔) ทกษะการใหเหตผล ๕) ทกษะการเชอมโยง ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการปฏบต ๒) ทกษะกระบวนการทางภาษา ๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. ตรงตอเวลา ๔. มความรบผดชอบ ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดวเคราะห) ๑. ใหนกเรยนศกษาความรเรอง การพดโฆษณาสนคาและบรการ จากหนงสอเรยน ๒. ครใหนกเรยนแตละกลมเปรยบเทยบภาษาทใชโฆษณาสนคาวา การใชวจนภาษาและอวจนภาษา มจดเดนในการสอสารอยางไร ๓. ใหนกเรยนสรปผลการเปรยบเทยบทเปนมตของกลม แลวนาเสนอเพอแลกเปลยนความรกบ กลมอนๆ ๔. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนทราบวา การใชภาษาในการโฆษณาทง ๒ ประเภท จะตองมความ สอดคลองและสงเสรมกน จงจะทาใหโฆษณาสนคานนๆ มความนาสนใจ ๕. ใหแตละกลมรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบกลวธทใชในการโฆษณาชวนเชอ แลวสรป เปนมตของกลม แลวใหนกเรยนตรวจสอบความถกตองของการแสดงความคดเหน โดยศกษา ความรเรอง การโฆษณาชวนเชอ จากหนงสอเรยน ๖. ใหนกเรยนรวมกนสรปกลวธทใชในการโฆษณาชวนเชอ โดยมแนวทางในการสรป ดงน ๑) การตงชอซงมการประเมนคาแฝงอย ๒) การอางประโยชนทกลมเปาหมายจะไดรบ ๓) การอางประโยชนของสวนรวม ๔) การอางความเปนธรรมหรอความถกตอง ๕) การสรางอดมการณ ๖) การอางความเปนพวกเดยวกน ๗) การอางสถาบน หรอสงตางๆ ทคนเชอถอ ๗. ครอธบายเพมเตมเกยวกบการโฆษณาชวนเชอซงเปนสารทโนมนาวใจไดด และชแจงใหนกเรยน ไดตระหนกถงการใชวจารณญาณในการรบสาร ๘. ใหนกเรยนแตละกลมรวมกนแสดงความคดเหนวา นกเรยนสามารถนาความรเรอง การใชภาษา และกลวธในการโฆษณามาประยกตใชในการพดโนมนาวใจอยางไร ๙. ครอธบายวา การพดโนมนาวใจ จะตองแสดงมารยาทและคณธรรมในการพด เพอใหเกยรตผฟง

เกดความนาเชอถอและเกดความประทบใจ ๑๐. ครมอบหมายใหนกเรยนพดโนมนาวใจจากประเดนทกาหนด ๑ ประเดน โดยรางเนอความทจะพด ลงในแบบบนทก แลวออกไปพดโนมนาวใจหนาชนเรยน เปนรายบคคล

1) แฟชนเกาหล หรอจะดสแฟชนไทย 2) ส...ส ชาวนาไทยอยาเพงทอ 3) ไทยไมรกไทย แลวจะไปรกใคร ... ทไหน?

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๘ ๗. การวดและประเมนผล

ประเมนการพดโนมนาวใจ แบบประเมนการพดโนมนาวใจ ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ

๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) ภาพตวอยางสนคา ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงสารสนเทศ www.psuspeechclub.psu.ac.th/index.php?option=com...view... www.biotec.or.th/biosafety/download/.../ppt.aj.teeralux.ppt

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน หนวยการเรยนรท ๘ ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว

๑. การพดสารจรรโลงใจ มจดมงหมายอยางไร ก. เพอใหขอคดและแสดงทศนะสวนตว ข. เพอใหผฟงมความสข มจตใจเบกบาน ค. เพอใหเกดความคลอยตามและตดสนใจได ง. เพอใหเกดความร ความเขาใจในเรองนนๆ ๒. การรบขอมลทเปนสารโนมนาวใจ ควรพจารณาสวนใดเปนหลก ก. เจตนาของผสงสาร ข. การใชภาษาทโนมนาวใจ ค. ความนาเชอถอของสาร ง. การเสนอแนะแนวทางปฏบต ๓. การเขารวมอบรมในโครงการผลตภณฑหมบานเพอสรางความเขมแขงในการตลาด จดเปนการรบสาร ประเภทใด ก. การฟง การดเพอคนควาหาความร ข. การฟง การดเพอความบนเทง ค. การฟง การดเพอการประกอบอาชพ ง. การฟง การดเพอการพฒนาตนเอง ๔. หากตองการคลายเครยด หรอผอนคลาย ควรจะเลอกรบสารในขอใด ก. สารเพอคนควาหาความร ข. สารเพอความบนเทง ค. สารเพอการประกอบอาชพ ง. สารเพอการพฒนาตนเอง ๕. การโตวาท จดเปนการพดโนมนาวใจประเภทใด ก. การพดโตแยง ข. การพดโฆษณา ค. การพดเชญชวน ง. การพดขอรองวงวอน ๖. การพดโดยยกประโยชน ขอด ขอเสยของสงนนๆ ใหผรบสารทราบ เปนการพดโนมนาวใจประเภทใด ก. การพดโตแยง ข. การพดโฆษณา ค. การพดเชญชวน ง. การพดขอรองวงวอน ๗. การพดโฆษณาชวนเชอดวยการอางประโยชนของสวนรวม เปนการพดเพอจดประสงคใด ก. กลาวอางเพอใหเกดความนาเชอถอ และใหเปนกาลงสนบสนน ข. กลาวอางเพอไมใหเกดการตอตาน และคาดหวงประโยชนทจะไดรบ ค. กลาวอางเพอใหเกดการตอบสนองความตองการของกลมเปาหมาย ง. กลาวอางเพอใหเกดเหตผลทมความนาเชอถอ และแสดงใหเหนความเสยสละ ๘. ปายโฆษณาอาหาร เครองดม ควรใชสใดจงจะสามารถดงดดความสนใจไดด ก. สสม ข. สเขยว ค. สชมพ ง. สนาตาล

๙. การใชวจนภาษาและอวจนภาษาในการโฆษณาสนคา ควรใชในลกษณะอยางไร ก. ใชวจนภาษาใหโดดเดนมากกวาอวจนภาษา ข. ใชอวจนภาษาใหโดดเดนมากกวาวจนภาษา ค. ใชวจนภาษาและอวจนภาษาใหแยกกนอยางชดเจน ง. ใชวจนภาษาและอวจนภาษาใหสอดคลองและสงเสรมกน ๑๐. ขอใดแสดงมารยาทในการพดไดถกตองและเหมาะสม ก. แปง พดกบเพอนในทสาธารณะดวยถอยคาสภาพ ข. ปอ พดถงปมดอยของปานเพอใหเกดความสนกสนาน ค. ปย พดขยายขอบกพรองของเพอนทนาเสนอผลงานเสรจกอน ง. ปราง กลาวทกทายคณะครทมาตรวจเยยมโรงเรยนอยางเปนกนเอง

เฉลย

๑. ข ๒. ก ๓. ง ๔. ข ๕. ก

๖. ค ๗. ข ๘. ก ๙. ง ๑๐. ก

แผนการจดการเรยนรท ๕ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๙ เรอง ความรเกยวกบลกษณะภาษา ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน - ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การมความรและความเขาใจองคประกอบของภาษา จะชวยใหเขาใจถงธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา

และลกษณะของภาษาไดเปนอยางด ๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๑ อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา

๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายองคประกอบของภาษาได ๒) วเคราะหลกษณะองคประกอบของภาษาได ๓. สาระการเรยนร

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) ธรรมชาตของภาษา ๒)พลงของภาษา 3) ลกษณะของภาษา

- เสยงในภาษา -สวนประกอบของภาษา - องคประกอบของพยางคและคา ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๔.๑ ความสามารถในการสอสาร

๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการทาใหกระจาง ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม ๒) ทกษะกระบวนการทางภาษา

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย และวธสอนโดยการใชเกม) นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๙

1. ครใหนกเรยนทากจกรรม “ประกอบรางสรางคา” (ใชเวลาประมาณ ๑๐ นาท) มรายละเอยด ดงน - ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ ๔ คน คละกนตามความสามารถ - ใหนกเรยนแตละกลมเขยนพยญชนะ สระ และวรรณยกต ทเปนชอจรงของเพอนในกลมลงใน

กระดาษ - ครใหนกเรยนแตละกลมนาพยญชนะ สระ และวรรณยกต ของชอเพอนในกลมทกคนมารวมเปน

คาใหไดมากทสด ครจบเวลา (นกเรยนกลมใดทาเสรจกอนยกมอขน) - ครใหนกเรยนแตละกลมออกมาอานคาและนบจานวนคาใหเพอนฟงหนาชนเรยน กลมใดสามารถ

สรางคาไดมากทสดเปนผชนะ - ครสรปกจกรรมวา คาหนงคานน ประกอบดวยอะไรบาง

2. ครถามนกเรยนวา นกเรยนคดวาภาษามลกษณะอยางไร ครควรกระตนใหนกเรยนทกคนแสดงความคดเหน

3. ครอธบายลกษณะภาษาวา ประกอบดวย เสยง พยางค คา และประโยค โดยยกตวอยางประกอบใหชดเจน และครอธบายเรอง เสยงในภาษาไทย พยางค คาและประโยคเพมเตม (ครควรเนนใหนกเรยนเขาใจเรอง พยางคและคา)

4. ครทบทวนความรเดมของนกเรยนเรอง เสยงในภาษาไทย ไดแก เสยงพยญชนะ ทมรปและเสยง รวมถงฐานกรณของเสยงพยญชนะตางๆ เสยงสระเดยวและสระประสม และเสยงวรรณยกต

5. ครใหนกเรยนรวมกลมเดม จากนนใหนกเรยนแตละกลมประมวลและรวบรวมคาตงแต ๑ พยางคเปนตนไป ภายในเวลา ๕ นาทใหไดมากทสด จากนนครจะเรมไลพยางคไปเรอยๆ โดยบอกวา ครตองการคากพยางค เชน ๑ พยางค ๓ พยางค ๕ พยางค กลมใดยกมอขนตอบกอนและมคะแนนมากทสด จะเปนกลมชนะ กจกรรมนจะชวยตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนเรอง พยางคและคา

6. ครใหนกเรยนแตละกลมเขยนคาทตนเองประมวลหรอรวบรวมมา ๑๕ คา ลง ใบงานท ๑.๑ เรอง แยกองคประกอบค า จากนนใหนกเรยนแยกองคประกอบของคา วาคานนประกอบดวยเสยงพยญชนะตน และพยญชนะทายเสยงใด เสยงสระใด และเสยงวรรณยกตใด เมอนกเรยนทาเสรจใหแลกใบงานกบเพอนกลมอน จากนนครและนกเรยนรวมกนตรวจคาตอบ

7. ใหนกเรยนรวมกลม กลมละ ๕ คน ตามความสมครใจ จากนนรวมกนคนควาและรวบรวมคาศพทภาษาถนเหนอ ภาษาถนใต และภาษาถนอสาน ในหมวดคากรยา หมวดคาวเศษณ และหมวดคานาม (เชน ผก ผลไม สตว เครองใช เปนตน) หมวดละ ๑๐ คา เปนการบานเพอใชประกอบการเรยนในชวโมงตอไป

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลม ระดบคณภาพ ๒ ผาน

เกณฑ ๘. สอ/แหลงการเรยนร

๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม

(๑) กาชย ทองหลอ. หลกภาษาไทย. กรงเทพฯ : รวมสาสน (๑๙๗๗), ๒๕๕๒. (๒) นววรรณ พนธเมธา. ไวยากรณไทย. กรงเทพฯ : โครงการเผยแพรผลงานวชาการ

คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, ๒๕๕๑. (๓) นววรรณ พนธเมธา. หนงสออเทศภาษาไทย : ภาษาไทยนาศกษาหาค าตอบ. กรงเทพฯ : สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน , ๒๕๕๒. (๔) สถาบนภาษาไทย. หนงสอชดอเทศภาษาไทย ชด บรรทดฐานภาษาไทย เลม ๓ : ชนด ของค า วล ประโยคและสมพนธสาร . กรงเทพฯ : สถาบนภาษาไทย กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ, ๒๕๕๒.

๓) ตารางเสยงพยญชนะภาษาไทย ๔) ใบงานท ๑ .๑ เรอง แยกองคประกอบคา ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://th.wikipedia.org/wiki/ภาษาไทย http://en.wikipedia.org/wiki/Thai_languag http://kanchanapisek.or.th/kp๖/BOOK๑๘/chapter๖/t๑๘-๖-l๑.htm#sect๓ http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_list.php?mul_category

ตารางเสยงพยญชนะภาษาไทย

ฐานกรณ ลกษณะการออกเสยง

รมฝปาก รมฝปากกบฟน

ฟนและ ปมเหงอก

เพดานแขง

เพดานออน

ชอง ระหวาง เสนเสยง

เสยงระเบด ไมกอง ไมมลม ไมกอง มลม กอง มลม

/พ/ /บ/

/ต/ /ท/ /ด/

เสยงเสยดแทรก ไมกอง /ฟ/ /ซ/ /ฮ/

เสยงนาสก /ม/ /น/ /ง/

เสยงขางลน /ล/ เสยงกระทบ /ร/ เสยงกงสระ /ว/ /ย/

เอกสารประกอบการสอนเอกสารประกอบการสอน

ค าชแจง ใหนกเรยนแยกองคประกอบของคาใหถกตอง

ค า พยญชนะตน สระ วรรณยกต พยญชนะทาย

1. . . . . .

2. . . . . .

3. . . . . .

4. . . . . .

5. . . . . .

6. . . . . .

7. . . . . .

8. . . . . .

9. . . . . .

10. . . . . .

11. . . . . .

12. . . . . .

13. . . . . .

14. . . . . .

15. . . . . .

ใบงานทใบงานท ๑.๑ ๑.๑ เรอง แยกองคประกอบเรอง แยกองคประกอบค าค า

ค าชแจง ใหนกเรยนแยกองคประกอบของคาใหถกตอง แนวทางการเฉลยค าตอบ

ค า พยญชนะตน สระ วรรณยกต พยญชนะทาย

1. . . . . .

2. . . . . .

3. . . . . .

4. . . . . .

5. . . . . .

6. . . . . .

7. . . . . .

8. . . . . .

9. . . . . .

10. . . . . .

11. . . . . .

12. . . . . .

13. . . . . .

14. . . . . .

15. . . . . .

(เฉลยเปนเพยงตวอยางค าตอบเทานน พจารณาค าตอบของนกเรยน โดยใหอยในดลยพนจของครผสอน )

ใบงานท ๑.๑ใบงานท ๑.๑ เรอง แยกองคประกอบของค า เรอง แยกองคประกอบของค า

หมอง หม -อ เสยงจตวา ง

ปลาท ปล, ท - า

เสยง

สามญ

กลม

ล าด

บท

ความรวมมอ กนท ากจกรรม

๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑

ลงชอ...................................................ผประเมน ............../.................../................

๑๘-๒๐ ๑๔-๑๗ ๑๐-๑๓

ต ากวา ๑๐

ดมาก ด

แผนการจดการเรยนรท ๖ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๙ เรอง ความรเกยวกบลกษณะภาษา ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๑ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การมความรและความเขาใจองคประกอบของภาษา จะชวยใหเขาใจถงธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา

และลกษณะของภาษาไดเปนอยางด ๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๑ อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายองคประกอบของภาษาได ๒) วเคราะหลกษณะองคประกอบของภาษาได ๓. สาระการเรยนร

3.2 สาระการเรยนรแกนกลาง 2) ธรรมชาตของภาษา ๒)พลงของภาษา 4) ลกษณะของภาษา

- เสยงในภาษา -สวนประกอบของภาษา - องคประกอบของพยางคและคา ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการทาใหกระจาง ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม ๒) ทกษะกระบวนการทางภาษา

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย และวธสอนโดยการใชเกม)

1. นกเรยนและครรวมกนทบทวนความรเรอง องคประกอบของภาษา 2. ครตรวจสอบคาศพทภาษาถนทมอบหมายใหรวบรวมมาวา มคาใดทเหมอนหรอตางกนมากนอย

เพยงใด เพอจะไดประมวลคาศพททงหมด จากนนครใหนกเรยนแตละกลมศกษาและวเคราะหองคประกอบของคาทครไดคดเลอกมา ครควรอธบายลกษณะเสยงในภาษาถน แตละถนวา มเสยงพยญชนะ เสยงสระ และเสยงวรรณยกตเปนเสยงเฉพาะถน

3. ครอธบาย เรอง ความหมายของคาวา คากบบรบทของคาใหนกเรยนฟง (ดในหนงสอเรยนเพมเตม) จากนนครใหนกเรยนแตละกลมหาคาทมความหมายตามบรบทของคาทปรากฏ และยกตวอยางประกอบโดยเขยนลงในสมด เมอนกเรยนทาเสรจครถามนกเรยนแตละกลมวานกเรยนยกตวอยางคาใด คาทปรากฏในบรบทนนๆ มความหมายวาอะไร และทาหนาทใด ในประโยค ครและเพอนนกเรยนรวมกนตรวจสอบความถกตอง จากนนรวมกนสรปความร

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลม ระดบคณภาพ ๒ ผาน

เกณฑ

๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม

(๑) กาชย ทองหลอ. หลกภาษาไทย. กรงเทพฯ : รวมสาสน (๑๙๗๗), ๒๕๕๒. (๒) นววรรณ พนธเมธา. ไวยากรณไทย. กรงเทพฯ : โครงการเผยแพรผลงานวชาการ

คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, ๒๕๕๑. (๓) นววรรณ พนธเมธา. หนงสออเทศภาษาไทย : ภาษาไทยนาศกษาหาค าตอบ. กรงเทพฯ : สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน , ๒๕๕๒. (๔) สถาบนภาษาไทย. หนงสอชดอเทศภาษาไทย ชด บรรทดฐานภาษาไทย เลม ๓ : ชนด ของค า วล ประโยคและสมพนธสาร . กรงเทพฯ : สถาบนภาษาไทย กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ, ๒๕๕๒.

๓) ตารางเสยงพยญชนะภาษาไทย

๔) ใบงานท ๑ .๑ เรอง แยกองคประกอบคา ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://th.wikipedia.org/wiki/ภาษาไทย http://en.wikipedia.org/wiki/Thai_languag http://kanchanapisek.or.th/kp๖/BOOK๑๘/chapter๖/t๑๘-๖-l๑.htm#sect๓ http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_list.php?mul_category

แผนการจดการเรยนรท ๗ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๙ เรอง ความรเกยวกบลกษณะภาษา ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๒ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด คาในภาษาไทยมการประกอบคาดวยวธการตางๆ และประเภทของคาไดแบงตามหนาท ซงคาจะอยใน

ตาแหนงใดนนขนอยกบการเรยงคา รวมถงความหมายของคาทปรากฏขนอยกบบรบทของคา เพอประกอบเปนประโยคในภาษาไทย ๒. ตวชวด/จดประสงคการ

๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๖ อธบายและวเคราะหหลกการสรางคาในภาษาไทย ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายหลกการสรางคาในภาษาไทยได ๒) อธบายการเรยงคาในประโยคได ๓. สาระการเรยนร

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง หลกการสรางคาในภาษาไทย

๓.๒ สาระการเรยนรทองถน -

๔. สมรรถนะส าคญของผเรยน

๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการทาใหกระจาง ๓) ทกษะการนาความรไปใช ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม ๒) ทกษะกระบวนการทางภาษา ๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร

๓. มงมนในการทางาน ๖. กจกรรมการเรยนร

(วธสอนแบบบรรยาย และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม, กระบวนการระดมความคด) 1. ครอธบายหลกการสรางคาในภาษาไทยวา คาตองมความหมายเสมอและมพยางคเดยวหรอหลาย

พยางคกได ซงคาเกดจากการประกอบคาแบบประสมคา ซอนคาหรอซ าคา แลวคาแบงไดตามหนาทและชนดของคาดวย ซงจะเปนสวนสาคญในการรอยเรยงประโยค

2. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ ๕ คน คละกนตามความสามารถ แลวใหนกเรยนแตละกลมสรางคาประสม คาซอน และคาซ า อยางละ ๓ คา ขนมาใหมทไมซ ากบคาทมอยแลว ในภาษาไทย จากนนบอกวาคานนสรางคาแบบใด หมายความวาอยางไร และเปนคาชนดใด แลวนาคาทคดนนมาแตงเปนประโยค ทาลงใน ใบงานท ๒.๑ เรอง คดสรางค าใหม เมอนกเรยนทาเสรจครใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอผลงานของกลมตนเอง ครและเพอนนกเรยนรวมกนตรวจสอบความถกตอง

3. ครใหนกเรยนรวมกนทบทวนความรเรอง หนาทและชนดของคา ไดแก คานาม คาสรรพนาม คากรยา คาบพบท คาสนธาน คาวเศษณ และคาอทาน

4. ครแบงนกเรยนออกเปน ๗ กลม กลมละเทาๆ กน ตามชนดของคา จากนนครแจกกระดาษเปลา ๑๐ แผน ใหแตละกลมเขยนคาหนงคาในกลมของตน (ใชเวลา ๑ นาท) เมอแตละกลมเขยนเสรจ ครเรยกทละกลม โดยไมตองลาดบวาจะเรยกคาชนดใดกอนจนครบทกกลม ใหแตละกลมนาคาทง ๗ ชนดมาเรยงเปนประโยค กลมใดเรยงเสรจกอนเปนผชนะ นกเรยนแตละกลมสามารถเพมคาชนดใดชนดหนงเพมเตมเพอใหประโยคสมบรณไดไมเกน ๓ คา ครยกตวอยาง เชน รอบท ๑ กลมท ๑ คานาม คาวา “ขนน” กลมท ๕ คาสนธาน คาวา “ท” กลมท ๗ คาอทาน คาวา “อยแมเจา !” กลมท ๒ คาสรรพนาม คาวา “เขา”

กลมท ๔ คาบพบท คาวา “ใน” กลมท ๖ คาวเศษณ คาวา “ยาว” กลมท ๓ คากรยา คาวา “กน”

เรยงประโยคเปน อยแมเจา! เขากนขนนลกยาวทปลกในสวน 5. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการทากจกรรมวา ชวยใหนกเรยนมความรความเขาใจเรอง

คาวา คาในภาษาไทยจะมหลายความหมายและมหลายหนาทขนอยกบบรบทของคาทปรากฏ และบางครงคาทอยในประโยคไมจาเปนทจะตองครบทกชนดกได

6. ครอธบายลกษณะประโยคในภาษาไทยเกยวกบการเรยงลาดบคา หนาทและชนดคา และประโยคชนดตางๆ ไดแก ประโยคความเดยว ประโยคความรวม และประโยคความซอน

7. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ ๕ คน คละกนตามความสามารถ จากนนใหนกเรยนแตละกลมรวบรวมคานามและคากรยา อยางละ ๑๐ คา ทอยในวงคาศพทประเภทเดยวกน โดยใหนกเรยนแตละกลมกาหนดวงคาศพทประเภทใดประเภทหนงตามความสนใจของนกเรยน เพอเตรยมมาเรยนในชวโมงตอไป ตวอยาง วงคาศพทดานสงคราม เชน คาวา ปนใหญ สนามรบ ฟาดฟน ตาย เผา เสบยง

อาหาร สมรภม 8. ครใหนกเรยนแตละกลมนาคาในวงคาศพททรวบรวมมาแลกเปลยนกบกลมอน ครใหนกเรยนชวยกน

แตงประโยคจากวงคาศพทใหไดมากทสดลงในสมด โดยนกเรยนแตละกลมตองแตงประโยคใหครบทงสามชนดและตอบไดวาประโยคทนกเรยนแตงนนเปนประโยคชนดใด เมอนกเรยนทาเสรจครตรวจสอบความถกตอง

9. ครใหนกเรยนสงเกตประโยคทนกเรยนแตงวามการเชอมประโยคแบบใด เชน การใชคาเชอม การซ าคา การละคา การใชคาอนแทน เปนตน บางหรอไม (ดหนงสอเรยนเพมเตม) และใหนกเรยนแตละกลมยกตวอยางประโยคของกลมตนเอง แลววเคราะหประโยค ครและเพอนนกเรยนรวมกนตรวจสอบความถกตอง

10. ครอธบายเรอง การเรยงลาดบคา วาถานกเรยนตองการจะเนนคาใด คานนจะวางตาแหนงแรกของประโยค ซงจะทาใหการเรยงลาดบคาในประโยคไมไดเรยงแบบประธาน กรยา กรรมเสมอไป เชน วนเสารนเราจะไปทศนศกษากน การบานวชาภาษาไทยฉนเปนคนชวยเธอทา หองสมดฉนไมชอบไปหรอก เปนตน จากนนครใหนกเรยนแตละกลมชวยกนแตงประโยคทเนนความหมายคาทอยในตาแหนงแรกของประโยคและเขยนลงในสมด ครตรวจสอบความถกตอง

11. ครใหนกเรยนแตละกลมทา Power point นาเสนอความรเรอง ลกษณะของภาษาและการสรางคา จากนนนาเสนอผลงาน ครและนกเรยนรวมกนประเมนและตรวจสอบผลการนาเสนอของ แตละกลม (กจกรรมนอกเวลาเรยน)

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๙ ๗. การวดและประเมนผล

ตรวจใบงานท ๒.๑ ใบงานท ๒.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ประเมน Power point เรอง ลกษณะของภาษาและการ สรางคา

แบบประเมน Power point เรอง ลกษณะของภาษาและการสรางคา

๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม (๑) กาชย ทองหลอ. หลกภาษาไทย. กรงเทพฯ : รวมสาสน (๑๙๗๗), ๒๕๕๒.

(๒) นววรรณ พนธเมธา. ไวยากรณไทย. กรงเทพฯ : โครงการเผยแพรผลงานวชาการ

คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, ๒๕๕๑. (๓) นววรรณ พนธเมธา. หนงสออเทศภาษาไทย : ภาษาไทยนาศกษาหาค าตอบ. กรงเทพฯ: สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน , ๒๕๕๒. (๔) สถาบนภาษาไทย. หนงสอชดอเทศภาษาไทย ชด บรรทดฐานภาษาไทย เลม ๓ : ชนด ของค า วล ประโยคและสมพนธสาร . กรงเทพฯ : สถาบนภาษาไทย กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ, ๒๕๕๒.

๓) ใบงานท ๒ .๑ เรอง คดสรางคาใหม ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://th.wikipedia.org/wiki/ภาษาไทย http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_list.php?mul_category

แบบประเมน Power point เรอง ลกษณะของภาษาและการสรางค า

และบท รอยกรอง

กลมท.................................................. สมาชกของกลม ๑. .............................................................................. ๒............................................................................... ๓. .............................................................................. ๔............................................................................... ๕. ..............................................................................

๖. ..............................................................................

ล าดบท

๔ ๓ ๒ ๑

๑ การอธบายลกษณะของภาษา

๒ การอธบายหลกการสรางคา

๓ การวเคราะหหลกการสรางคา

๔ ผลงาน Power point

รวม

ลงชอ..............................................................................ผประเมน

......................./.........................../........................

๑๔-๑๖ ๑๑-๑๓ ๘-๑๐

ตากวา ๘

ดมาก

ด พอใช

ปรบปรง

ค าชแจง ใหนกเรยนสรางคา และบอกความหมายของคา พรอมแตงประโยคใหถกตอง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘.

ใบงานท ๒.๑ใบงานท ๒.๑ เรอง คดสรางค าใหม เรอง คดสรางค าใหม

ค าชแจง ใหนกเรยนสรางคา และบอกความหมายของคา พรอมแตงประโยคใหถกตอง แนวทางการเฉลยค าตอบ ๑. ค าวา “ตะกอนใจ” สรางโดยการประสมค า เปนค านาม หมายความวา ความรสกทเกบสะสมไวในความทรงจ า ผลการเรยนทไมเคยดมาตลอดเปนตะกอนใจทฝงลกอยในใจฉนเสมอมา ๒. ค าวา “ตบต” สรางโดยการซอนค า เปนค าวเศษณ หมายความวา สงของทหลนตกมาแลวบบบบ กลองใสของเลนตกจาหลงต ตบตหมดเลย ๓. ค าวา “แบะแบ” สรางโดยการซ าค า เปนค าวเศษณ หมายความวา อาการนงของเดกทนงกบพน เดกผหญงตวจอยทถกผมเปยสองขางนงแบะแบเหนหมดเลย ๔. ๕. ๖. ๗. ๘.

(พจารณาจากค าตอบของนกเรยน โดยใหอยในดลยพนจของครผสอน)

ใบงานท ๒.๑ใบงานท ๒.๑ เรอง คดสรางค าใหม เรอง คดสรางค าใหม

แบบประเมนการน าเสนอผลงาน

ล าดบท

รายการประเมน คณภาพการปฏบต

๔ ๓ ๒ ๑

๑ ความถกตองของเนอหา

๒ การลาดบและการเรยบเรยงเนอหา

๓ การใชภาษา

๔ การอธบายและนาเสนอผลงาน

๕ รปแบบการนาเสนอผลงาน

รวม

ลงชอ..............................................................................ผประเมน

......................./.........................../........................ เกณฑการใหคะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมสมบรณชดเจน ให ๔ คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมคอนขางสมบรณ ให ๓ คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองเปนบางสวน ให ๒ คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองมาก ให ๑ คะแนน เกณฑการตดสนคณภาพ

ดมาก ด

แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม

ล าด

บท

ความรวมมอ กนท ากจกรรม

๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑

ลงชอ...................................................ผประเมน

............../.................../................

ดมาก ด

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน หนวยการเรยนรท ๙

ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว

๑. ขอใด ไมใชลกษณะภาษาไทย ก. คาในภาษาไทยประกอบดวยเสยงพยญชนะ เสยงสระ และเสยงวรรณยกต ข. ความหมายของคาบางคามหลายความหมายตองใชใหถกตองตามบรบท ค. สวนขยายประโยคสามารถขยายไดทงภาคประธานและภาคแสดง ง. พยางคเปนหนวยทเลกทสดททาใหเกดคาตางๆ ซงมหนาทตางกน ๒. ขอใดกลาวถงเสยงในภาษาไทย ไมถกตอง ก. เสยงพยญชนะตนม ๒๑ เสยง และเสยงพยญชนะสะกด ๘ เสยง ข. เสยงวรรณยกตผนตามเสยงอกษรสง อกษรกลาง และอกษรตา ค. เสยงสระสน-ยาวของเสยงสระประสมแยกความหมายของคาได ง. เสยงสระเกดจากการปลอยลมและการเคลอนทของลนสวนตางๆ ๓. ขอใดอานแบบอกษรนาทกคา ก. ตลาด สลกสลวย ขโมย ข. แสลง เถลง พศวาส ค. ขมาทาน แฉลม ชมอย ง. จอกแหน จกราช อนาถา ๔. ประโยคในขอใดทพยญชนะสะกดทกคา ก. อากาศเรมเยนลงมากขน ข. ขาวในนาออกรวงสวยงาม ค. การพนนเปนสงผดกฎหมาย ง. ววเคยวเอองเดนเออยๆ ตามทองทง ๕. ขอใดมเสยงวรรณยกตครบทงหาเสยง ก. ใกลเดนทางทกคนควรเตรยมตวใหพรอม ข. กอนสอบตองตงใจอานหนงสอ ค. ควรดมนาอยางนอยแปดแกว ง. งานทอดผาปาปนครกครน ๖. ขอใดมจานวนพยางคและคาตางกบขออน ก. ผลาญ อนาจาร ข. ศกราช สรรพาวธ ค. พรรณนา บาทบงส ง. หงสรถ ตกตา ๗. คาในขอใดทมหลกการสรางคาแบบคาประสมทกคา ก. พกเบรก เรยกรอง ยอมรบ ข. บาดแผล ฝ นละออง นาตา ค. ชางพด โปรดปราน โกลเดนทซอง ง. หมกระทะ ยนสฟอก หนาออน ๘. คาวา “กน” ในขอใดมความหมายวาเปลอง ก. เมอตอนกลางวนทานเผดมากเลยกนนาหมดไปหลายแกว ข. รถยนตคนนบงคบคอนขางยากมากเพราะเวลาขบชอบกนซาย

ค. การทางานควรมการวางแผนทด เพอทจะไมกนเวลาทางานของคนอน ง. เราควรชวยกนคดชวยกนทา ไมใชกนแรงใหเพอนคดและทาอยคนเดยวแบบน ๙. ขอใดมคาทเปนคาบอกสถานภาพของผพดกบผฟงไดชดเจนทสด ก. เราจะไดมโอกาสรวมลนรางวลใหญกนแลวนะ ข. ฉนเดนหลงทางอยซจะ กวาจะมาหาเธอไดนานมาก ค. เธอไมไดสงเกตละซวาดอกไมทปลกไวออกดอกแลว ง. เราตนแตเชาแลวไปดพระอาทตยขนทตรงโนนกนเถอะ ๑๐. ประโยคในขอใด ไมไดเรยงลาดบแบบภาษาไทย ก. เสอตวนใครซอมาใหนอง ข. ถนนคนเดนปนยงใหญกวาทกป ค. ฉนไมใชผวเศษทจะเสกทกสงให ง. หลายหนวยงานตางกพากนชวยผทประสบภยนาทวม

เฉลย

๑. ง ๒. ค ๓. ข ๔. ค ๕. ข

๖. ก ๗. ง ๘. ค ๙. ข ๑๐.

แผนการจดการเรยนรท ๘ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๐ เรอง โครงสรางประโยค ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๒ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด ประโยคเกดจากการนาคาและกลมคามารอยเรยงกน โดยคาและกลมคานตองมการลาดบตามหนาท ตาแหนง

และชนดของคาแตละประเภททมความเกยวเนองกนในทางไวยากรณ เพอทาใหประโยคทสอสารนนแสดงความคดไดชดเจนและตรงตามวตถประสงคของผสงสาร ๒. ตวชวด/จดประสงคการ ๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๒ ใชคาและกลมคาสรางประโยคตรงตามวตถประสงค ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายโครงสรางประโยคในภาษาไทยได ๒) วเคราะหและรอยเรยงประโยคในภาษาไทยได

๓. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง การใชคาและกลมคาสรางประโยค

- การรอยเรยงประโยค ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการจาแนกประเภท ๒) ทกษะการสงเคราะห

๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม ๒) ทกษะกระบวนการทางภาษา ๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย

๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย และวธสอนโดยการใชเกม)

นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๑๐ 1. ครใหนกเรยนทบทวนความรเรอง ชนดและหนาทของคาทง ๗ ชนด และวล โดยครกระตนให

นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน จากนนครควรยกตวอยางเพอใหนกเรยนแยกไดวาเปน คา วล หรอประโยค ตวอยาง

คา เสอสแดง หนงสอเรยน วล เสอสแดงตวใหญ หนงสอเรยนบนโตะ ประโยค เสอสแดงตวใหญมสสนสวยงาม หนงสอเรยนบนโตะเปนของฉน

ครควรอธบายเพมวาคาเมอเรยงประกอบเปนประโยคแลวอาจจะเปนวลประเภทตางๆ ได เชน นามวล กรยาวล วเศษณวล เปนตน ครควรยกตวอยางประกอบเพอใหนกเรยนเขาใจ ไดชดเจน

2. ครใหนกเรยนเลนเกมแตงเตมเสรมสราง เมอเลนเกมเสรจแลวครตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนในเรอง คา วล และประโยคเบองตนได ตวอยางประโยค (นกเรยนทกแถวจะไดประโยคเหมอนกน) - ไอศกรมหวานเยนรสอรอย - รถจกรยานปนสนก - อยาเดนลดสนาม

3. ครอธบายลกษณะประโยควา ตองประกอบดวย ภาคประธานและภาคแสดง และประโยค สามารถแบงออกเปน ทง ๓ ชนด คอ ประโยคความเดยว ประโยคความรวม และประโยคความซอน

4. ใหนกเรยนทาใบงานท ๑.๑ เรอง จ าแนกแยกประโยค เมอนกเรยนทาเสรจใหเกบรวบรวมสงคร 5. ใหนกเรยนหาประโยคความเดยว ประโยคความรวม และประโยคความซอน จากหนงสอพมพหรอ

วรรณกรรมทนกเรยนสนใจ พรอมแยกประโยค ทาเปนการบานลงในสมด ๗. การวดและประเมนผล

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ

ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๒ ใบงานท ๑.๒ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลม ระดบคณภาพ ๒ ผาน

เกณฑ

๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๒ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม (๑) กาชย ทองหลอ. หลกภาษาไทย. กรงเทพฯ : รวมสาสน (๑๙๗๗), ๒๕๕๒.

(๒) นววรรณ พนธเมธา. ไวยากรณไทย. กรงเทพฯ : โครงการเผยแพรผลงานวชาการ คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, ๒๕๕๑.

(๓) สถาบนภาษาไทย. หนงสอชดอเทศภาษาไทย ชด บรรทดฐานภาษาไทย เลม ๓ : ชนด ของค า วล ประโยคและสมพนธสาร . กรงเทพฯ : สถาบนภาษาไทย กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ, ๒๕๕๒.

3) เกมแตงเตมเสรมสราง 4) เกมรอยเรยงประโยค 5) ใบงานท ๑.๑ เรอง จาแนกแยกประโยค

๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_list.php?mul_category

เกมแตงเตมเสรมสราง ค าชแจง ใหนกเรยนเลนเกม แตงเตมเสรมสราง เพอฝกการใหแตงและสรางประโยคทไดใหมความหมาย

คงเดม เพยงแตมการขยายความใหชดเจนยงขน โดยปฏบตดงน 1) ครใหนกเรยนนงเปนแถว แถวละ ๗ คน ครมประโยคใหนกเรยนแถวละ ๓ ประโยค 2) ครใหนกเรยนคนแรกของแถวดประโยคแรกทครกาหนดไว นกเรยนคนแรกบอกประโยคแรกกบ

เพอนคนทสอง โดยเพอนคนทสองตองแตงและเสรมประโยคทไดยนมา คนทสองตองจาประโยคของตนเองใหไดถกตอง (แตละคนใชเวลา ๒ นาท หมดเวลาครเปานกหวดหรอกดกรง)

3) นกเรยนคนทสองบอกเพอนคนทสาม ตามลาดบจนถงคนสดทาย ซงแตละคนตองจาประโยคทตนเองแตงเตมและเสรมสรางใหถกตอง

4) นกเรยนคนสดทายของแถวเขยนประโยคลงในกระดาษทไดรบ และนามาตดทกระดานหนาชนเรยน 5) เมอนกเรยนคนสดทายตดเสรจครใหนกเรยนคนแรกดประโยคทสอง ทากจกรรมเหมอนเดมจนถง

ประโยคทสาม 6) ครและเพอนนกเรยนรวมกนตรวจสอบความถกตอง เรองการขยายประโยค ทงการใชคาเชอมและ

การขยายคาตางๆ ในประโยค และความหมายของประโยคทควรคงความหมายเหมอนเดมประโยคของแถวใดถกตอง สมบรณและชดเจนจะเปนผชนะ

ค าชแจง ใหนกเรยนจาแนกชนดประโยคและแยกโครงสรางของประโยคตอไปนใหถกตอง 1. เราควรทานอาหารครบทงหาหม

. ภาคประธาน ภาคแสดง . .

2. ตนไมทคณพอปลกหลงบานสงมาก

3. การลงทนมความเสยงดงนนจงควรศกษาใหละเอยด . ภาคประธาน ภาคแสดง . .

4. การสอบเขามหาวทยาลยไมใชเรองยากเกนความสามารถของเรา . ภาคประธาน ภาคแสดง . .

5. วนนฉนจะไปหองสมดและเดนเลนผอนคลายอารมณทสวนสาธารณะ

ใบงานท ๑.๑ใบงานท ๑.๑ เรอง จ าแนกแยกประโยค เรอง จ าแนกแยกประโยค

6. คนโงยอมเปนเหยอคนฉลาด . ภาคประธาน ภาคแสดง . .

7. ดนตรบาบดเปนวธการรกษาโรคอยางหนงทกาลงไดรบความสนใจ . ภาคประธาน ภาคแสดง . .

8. ทกเสารอาทตยทบานของฉนตองไปรานหนงสอ . ภาคประธาน ภาคแสดง . .

ค าชแจง ใหนกเรยนจาแนกชนดและแยกโครงสรางของประโยคตอไปนใหถกตอง

1. เราควรทานอาหารครบทงหาหม ประโยคความเดยว . ภาคประธาน ภาคแสดง เรา . ควรทานอาหารครบทงหาหม .

2. ตนไมทคณพอปลกหลงบานสงมาก ประโยคความซอน . ภาคประธาน ภาคแสดง ตนไมทคณพอปลกไวหลงบาน . สงมาก .

3. การลงทนมความเสยงดงนนจงควรศกษาใหละเอยด ประโยคความรวม . ประโยคท ๑ ประโยคท ๒ ภาคประธาน ภาคแสดง ภาคประธาน ภาคแสดง การลงทน . มความเสยง . - . จงควรศกษาใหละเอยด

4. การสอบเขามหาวทยาลยไมใชเรองยากเกนความสามารถของเรา ประโยคความเดยว . ภาคประธาน ภาคแสดง การสอบเขามหาวทยาลย . ไมใชเรองยากเกนความสามารถของเรา .

5. วนนฉนจะไปหองสมดและเดนเลนผอนคลายอารมณทสวนสาธารณะ

ประโยคความรวม .

ใบงานทใบงานท ๑.๑ ๑.๑ เรอง จ าแนกแยกประโยคเรอง จ าแนกแยกประโยค

ประโยคท ๑ ประโยคท ๒ ภาคประธาน ภาคแสดง ภาคประธาน ภาคแสดง วนนฉน . จะไปหองสมด ฉน . เดนเลนผอนคลายอารมณทสวนสาธารณะ

6. คนโงยอมเปนเหยอคนฉลาด ประโยคความเดยว . ภาคประธาน ภาคแสดง คนโง . ยอมเปนเหยอคนฉลาด .

7. ดนตรบาบดเปนวธการรกษาโรคอยางหนงทกาลงไดรบความสนใจ ประโยคความซอน . ภาคประธาน ภาคแสดง ดนตรบ าบด . เปนวธการรกษาโรคอยางหนงทก าลงไดรบความสนใจ

8. ทกเสารอาทตยทบานของฉนตองไปรานหนงสอ ประโยคความเดยว . ภาคประธาน ภาคแสดง ทกเสารอาทตยทบานของฉน . ตองไปรานหนงสอ .

แผนการจดการเรยนรท ๙ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๐ เรอง โครงสรางประโยค ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๑ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด ประโยคเกดจากการนาคาและกลมคามารอยเรยงกน โดยคาและกลมคานตองมการลาดบตามหนาท ตาแหนง

และชนดของคาแตละประเภททมความเกยวเนองกนในทางไวยากรณ เพอทาใหประโยคทสอสารนนแสดงความคดไดชดเจนและตรงตามวตถประสงคของผสงสาร ๒. ตวชวด/จดประสงคการ ๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๒ ใชคาและกลมคาสรางประโยคตรงตามวตถประสงค ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายโครงสรางประโยคในภาษาไทยได ๒) วเคราะหและรอยเรยงประโยคในภาษาไทยได

๓. สาระการเรยนร 3.2 สาระการเรยนรแกนกลาง การใชคาและกลมคาสรางประโยค

๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย และวธสอนโดยการใชเกม)

๑. ครใหนกเรยนเลนเกม “รอยเรยงประโยค” เมอเลนเกมจบแลวใหนกเรยนชวยกนบอกคณคา หรอประโยชนทไดรบจากการเลนเกม ๒. ครอธบายการเรยงรอยประโยคทมการใชคาเชอม (คาสนธาน) การซ าคาหรอวล การละคา หรอวล และการแทนดวยคาหรอวล (ดหนงสอเรยนเพมเตม) โดยยกตวอยางประโยคจาก กจกรรมททาเพอใหเขาใจมากยงขน ๓. ครแสดงตวอยางการวเคราะหโครงสรางประโยค ใหนกเรยนด จากนนใหนกเรยนฝกวเคราะห โครงสรางประโยค ๔. ครใหนกเรยนทาใบงานท ๑.๒ เรอง วเคราะหโครงสรางประโยค เมอนกเรยนทาเสรจให แลกเปลยนใบงานกบเพอน แลวตรวจคาตอบตามทครเฉลย

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๒ ใบงานท ๑.๒ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลม ระดบคณภาพ ๒ ผาน

เกณฑ

๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๒ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม (๑) กาชย ทองหลอ. หลกภาษาไทย. กรงเทพฯ : รวมสาสน (๑๙๗๗), ๒๕๕๒.

(๒) นววรรณ พนธเมธา. ไวยากรณไทย. กรงเทพฯ : โครงการเผยแพรผลงานวชาการ คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, ๒๕๕๑.

6) เกมรอยเรยงประโยค 7) ใบงานท ๑.๒ เรอง วเคราะหโครงสรางประโยค

๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ

http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_list.php?mul_category

เกมรอยเรยงประโยค

ค าชแจง ใหนกเรยนเลนเกม พวงมาลยเจาเอย เพอฝกการรอยเรยงคาเปนประโยค ซงอาจจะเพมคา ละคา หรอมคาแทนกได โดยปฏบตดงน

1) ครแบงนกเรยนเปน ๗ กลม จากนนครแจกกระดาษใหกลมละ ๕ แผนสาหรบเขยนคาแลวแสดงใหเพอนๆ ด

2) ครกาหนดใหนกเรยนแตละกลมมชอกลม ดงน - กลมท ๑ ใคร - กลมท ๒ ทาอะไร - กลมท ๓ ทไหน - กลมท ๔ เมอไหร - กลมท ๕ อยางไร - กลมท ๖ เหตใด - กลมท ๗ กบใคร

3) ครใหแตละกลมคดคาทอยในกลมของตนเอง จากนนครเรยกเรยงทละกลมอาจจะตามลาดบ หรอไมกได

ตวอยาง

- กลมท ๑ ใคร ลกกวาด - กลมท ๖ เหตใด เหนอยออน - กลมท ๓ ทไหน ใตโตะ - กลมท ๔ เมอไหร ตอนเทยง - กลมท ๕ อยางไร สดชน - กลมท ๗ กบใคร หวานใจ - กลมท ๒ ทาอะไร นอน

เรยงไดวา ตอนเทยง ลกกวาดรสกเหนอยออน จงแอบนอนอยใตโตะกบหวานใจจนรสกสดชน

ค าชแจง ใหนกเรยนแตงประโยค แลววเคราะหการรอยเรยงของโครงสรางประโยคใหถกตอง

. . . .

. . . . .

ใบงานทใบงานท ๑. ๑.๒๒ เรอง วเคราะหโครงสรางเรอง วเคราะหโครงสรางประโยคประโยค

ค าชแจง ใหนกเรยนแตงประโยค แลววเคราะหการรอยเรยงของโครงสรางประโยคใหถกตอง แนวทางการเฉลยค าตอบ

2. ฉนชอบกนมะพราวน าหอมมากเพราะน ามะพราวหอมหวาน .

ประโยคท ๑ คาเชอม ประโยคท ๒ นามวล กรยาวล นามวล กรยาวล ภาค

ประธาน ภาคแสดง ภาคประธาน ภาคแสดง

นาม กรยา กรรม บทขยายกรยา เพราะ นาม กรยา ฉน ชอบกน มะพราว

น าหอม มาก น ามะพราว หอมหวาน

. . . .

ใบงานท ๑.๒ใบงานท ๑.๒ เรอง วเคราะหโครงสรางประโยค เรอง วเคราะหโครงสรางประโยค

แผนการจดการเรยนรท ๑๐ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๐ เรอง โครงสรางประโยค ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๒ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด

การใชคาและกลมคาเพอสรางประโยคนน ควรคานงถงเจตนาในการสงสารหรอวตถประสงคทตองการสอสารในแตละครงเพอใหการสอสารนนสมฤทธผลและมประสทธภาพ ๒. ตวชวด/จดประสงคการ

๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๒ ใชคาและกลมคาสรางประโยคตรงตามวตถประสงค ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) เขาใจและอธบายลกษณะเจตนาในการสงสารได ๒) วเคราะหประโยคแสดงเจตนาแตละประเภทได ๓) สรางประโยคแสดงเจตนาแตละประเภทได ๓. สาระการเรยนร

3.3 สาระการเรยนรแกนกลาง การใชคาและกลมคาสรางประโยค

๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม)

1. ครอธบายประโยคทใชสอสารวา ผสงสารมเจตนาในการสงสารแตละครงซงตองมการเรยงรอยประโยคใหเขาใจงายและสอความไดตรงตามความตองการและวตถประสงคของผสงสาร

2. ครสมเรยกนกเรยน ๕-๖ คน ใหแตงประโยค ๑ ประโยค แลวอานใหเพอนฟง จากนนครถามวาเพอนมเจตนาในการสงสารอะไร ครยกตวอยางคาขวญรณรงคเรองตางๆ ของหนวยงานราชการ คาโฆษณาสนคาตางๆ หรอประโยคอนๆ แลวใหนกเรยนตอบวาประโยคดงกลาวนนมเจตนาในการสงสารอะไร ตวอยาง งดเหลาเขาพรรษา หามเดนลดสนาม ชมกอนปรง กรณางดใชโทรศพทขณะลงรถ ปดทปวดเพอบรรเทา

3. ครอธบายเจตนาของผสงสารทแสดงในประโยค ๓ ประเภท คอ ประโยคแจงใหทราบ ประโยคถามใหตอบ และประโยคบอกใหทา ซงแตละประโยคจะมคาทชวยบงบอกเจตนาของประโยค

4. นกเรยนแบงเปนกลม กลมละ ๔ คน ตามความสมครใจ โดยใหนกเรยนแตละกลมแตงบทสนทนาสนๆ ความยาวประมาณครงหนากระดาษ A๔ ทแสดงเจตนาทง ๓ ประเภท จากนนใหนกเรยนมาแสดงบทบาทสมมตทหนาชนเรยน

5. ครใหนกเรยนแตงประโยคทแสดงเจตนาแตละประเภท ลงในใบงานท ๒.๑ เรอง ประโยคสอเจตนา เสรจแลวครและนกเรยนรวมกนเฉลยและตรวจสอบความถกตอง

6. ครใหนกเรยนแตละกลมชวยกนทาใบงานท ๒.๒ เรอง สอรกสออารมณ เมอนกเรยนเขยนเสรจใหแลกใบงานกบเพอน แลวใหเพอนตรวจสอบความถกตอง จากนนนาใบงานสงครตรวจ อกครง

7. ครใหนกเรยนกลมเดมทาแผนพบ เรอง รอบรเรองประโยค โดยแผนพบนนจะตองประมวลความรเกยวกบเรองประโยคและมประเดนทตองการใหความรทชดเจน

8. เมอนกเรยนทาเสรจครใหแตละกลมออกมานาเสนอผลงานทหนาชนเรยน ครและเพอนนกเรยนรวมกนประเมนและแสดงความคดเหน

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๐ ๗. การวดและประเมนผล

ตรวจใบงานท ๒.๑ ใบงานท ๒.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๒.๒ ใบงานท ๒.๒ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ประเมนแผนพบ เรอง รอบรเรองประโยค

แบบประเมนแผนพบ เรอง รอบรเรองประโยค

๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม (๑) กาชย ทองหลอ. หลกภาษาไทย. กรงเทพฯ : รวมสาสน (๑๙๗๗), ๒๕๕๒.

(๒) นววรรณ พนธเมธา. ไวยากรณไทย.กรงเทพฯ :โครงการเผยแพรผลงานวชาการ คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, ๒๕๕๑.

๓) กระดาษ A๔ ๔) ใบงานท ๒ .๑ เรอง ประโยคสอเจตนา ๕) ใบงานท ๒.๒ เรอง สอรกสออารมณ ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_list.php?mul_category

แบบประเมนแผนพบ เรอง รอบรเรองประโยค

กลมท.................................................. สมาชกของกลม ๑. .............................................................................. ๒. .............................................................................. ๓. .............................................................................. ๔. .............................................................................. ๕. .............................................................................. ๖.

..............................................................................

ล าดบ

ท รายการประเมน

คณภาพผลงาน

๔ ๓ ๒ ๑

๑ การวเคราะหโครงสรางประโยค

๒ ลกษณะเจตนาทแสดงในประโยค

๓ การอธบายและการเรยบเรยงเนอหา

๔ ผลงานแผนพบ

รวม

ลงชอ..............................................................................ผประเมน

......................./.........................../........................

๑๔-๑๖ ๑๑-๑๓ ๘-๑๐

ต ากวา ๘

ดมาก

ด พอใช

ปรบปรง

๑. แจงใหทราบ

๒. ถามใหตอบ

๓. บอกใหท า

ใบงานท ๒.๑ใบงานท ๒.๑ เรอง ประโยคสอเจตนา เรอง ประโยคสอเจตนา

ค าชแจง ใหนกเรยนแตงประโยคโดยแยกตามประเภทของการสงสาร ๑. แจงใหทราบ

วนนครไมสอนนะ เพราะตดประชม แมไปชอปปงทตางประเทศ ฉนเลยขอไปเทยวดวย

๒. ถามใหตอบ เธอจะตอบหรอไมตอบฉน

คณนายอยากไดอะไรอกไหมคะ

๓. บอกใหท า ชวยหยบกระดาษใหฉนหนอย

สงสมดสเขยวใหพอดวยจา

ใบงานท ๒.๑ใบงานท ๒.๑ เรอง ประโยคสอเจตนา เรอง ประโยคสอเจตนา

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนจดหมายสวนตวถงเพอนในชนเรยน ความยาว ๑ หนากระดาษ A๔ โดยใชประโยคสอเจตนาใหถกตองและเหมาะสม

ใบงานท ๒.๒ใบงานท ๒.๒ เรอง สอรกสออารมณ เรอง สอรกสออารมณ

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนจดหมายสวนตวถงเพอนในชนเรยน ความยาว ๑ หนากระดาษ A๔ โดยใชประโยคสอเจตนาใหถกตองและเหมาะสม

(พจารณาจากการเขยนจดหมายของนกเรยน โดยใหอยในดลยพนจของครผสอน )

ใบงานท ๒.๒ใบงานท ๒.๒ เรอง สอรกสออารมณ เรอง สอรกสออารมณ

ถง น าหวานเชอมหยดยอย

เราไมไดเขยนจดหมายหากนนานมากแลวนะ คดถงกนบางหรอเปลา ฉนเหนเธอไปเรยนแตเชาทกวน ไมเหนอยบางรจะ ฉนเหนแลวยงเหนอยแทนเลย ฉนเลยคดวาฉนมาสายดกวาเพราะไมอยากตนแตเชา และชวงนฉนอานหนงสอดกแทบทกคนเลย ตนไมไหวจะ นๆ น าหวานจ าเพอนเกาสมยประถมของเราชอไมเรยวไดมย เมอวานกอนนะฉนเพง รขาววาไมเรยวไปสอบเขาเรยนทโรงเรยนนายรอยต ารวจสามพรานแลว ไมอยากจะเชอ เหมอนกนวาจะไปสอบเปนต ารวจ เพราะเหนเคยบอกวาอยากเปนสถาปนก แตกนนแหละนะ คนเราอาจเปลยนความคดความฝนกนได แลวน าหวานละ ยงอยากเปนแอรโฮสเตสเหมอนเดมอยใชมยน สวนฉนนะยงอยากเปนหมอเหมอนเดมจะ ฉนคงตองขยนอานหนงสอมากกวาน บางครงกรสกเหนอยเหมอนกนนะ แตกท าเพอความฝนของตนเอง น าหวานละ เปนยงไงบางวนหลงเรานดเพอนๆ เกาสมยประถมมาเจอกนบางเธอวาดมย เพราะพวกเราไมไดเจอกนนานแลว . งนน าหวานนดเพอนกลมธาราแลวกน สวนเราจะนดเพอนกลมขาวฟางเอง ไดขาวยงไงสงถงกนดวยนะ คดถงเพอนเสมอ แปงร า

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๐ ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดกลาวถงลกษณะประโยค ไมถกตอง ก. ประโยคทใชสอสารมเจตนาตางกนตามจดมงหมายของผสงสาร ข. คากรยาสามารถวางอยในตาแหนงแรกของประโยคไดเมอเปนประโยคเนนกรยา ค. การวางคาขยายควรวางไวขางหนาของคาทตองการขยายเพอใหสอความไดชดเจน ง. ประโยคเกดจากคาหรอกลมคาทนามารอยเรยงกนและจะตองมความหมายสมบรณ ๒. ขอใด ไมใชประโยค ก. ดอกไมในแจกนสวยงามมาก ข. ถอยคาทดอนแสนออนหวาน ค. สตวโลกยอมเปนไปตามกรรม ง. ใครฟงแลวไมเขาใจยกมอขนถามได ๓. ประโยคในขอใด เปนประโยคความเดยว ก. เราควรคาดเขมขดขณะขบรถเพอความปลอดภย ข. ฤดหนาวลมคอนขางแรงตองระมดวงการกอไฟ ค. เธอจะเลนอนเทอรเนตหรออานหนงสอกนแน ง. เราควรออกกาลงกายอยางนอยอาทตยละ ๓ ครง ๔. ประโยคในขอใด เปนประโยคความซอน ก. ทกคนตางมหนาททตองปฏบตและรบผดชอบ ข. การจดงานแสดงสนคาปนเปนไปอยางเรยบรอย ค. เดกไทยอานหนงสอนอยลงแตเลนเกมกนมากขน ง. หนงสมองสองมอของเราทกคนชวยชาตพนวกฤตได ๕. ขอใด ไมมสวนขยายประธานของประโยค ก. นกเรยนตองขยนใหมากกวานเพราะคะแนนไมคอยด ข. ละครไทยปจจบนใหขอคดและสะทอนสงคมไดมาก ค. ชวงเทศกาลใครทตองการกลบบานควรจองตวลวงหนา ง. แสงแดดมวตามนดซงชวยในการสรางความสมดลของรางกาย ๖. ประโยคประเภทใดทจะบรรลจดมงหมายของผสงสารวาใหดาเนนการตามทตองการไดมากทสด ก. ประโยคแจงใหทราบ ข. ประโยคถามใหตอบ ค. ประโยคบอกใหทา ง. ประโยคเสนอแนะ ๗. ประโยคในขอใด เปนประโยคถามใหตอบ ก. ชวงนเปนยงไงบางเหนบอกวางานยงมากเลยนะ ข. มหลายททเราจะไปกนตกลงวาจะไปทไหนกนด ค. ทานผกมากมประโยชนหรอโทษมากกวากน ง. เดนมาทางนเถอะดทางโนนคนแนนมากเลย ๘.

“การตดตอสอสารสมยนสะดวกรวดเรว ฉบไว............ทกอยางทางายๆ เพยงนวสมผสเทานน”

คาใดควรเตมลงในชองวางเพอใหประโยคสมบรณ ก. เพราะ ข. และ ค. หากวา ง. จง ๙. ประโยคใดมการซ าคาวเศษณบอกความชเฉพาะ ก. นทานพนบานบางกวาเปนนทานหลอกเดก บางกวาเปนนทานสอนเดก ข. งานสปดาหหนงสอแหงชาตจดทศนยประชมแหงชาตสรกตทกป ค. หลายจงหวดในประเทศตางประสบอทกภยกนทงนน ง. อนนนกไมได อนนกไมได แลวจะเลอกอนไหนกน ๑๐. ขอใด ไมมการละคาในประโยค ก. อคคชอบฟงเพลงสากลแตปฐพไมชอบฟง ข. ลกๆ ทกคนตงใจเรยนหนงสอ ตางไมทาใหพอแมผดหวง ค. บานเราจะมงานทอดกฐนอาทตยหนา บานเธอมวนไหนจะ ง. หลายคนชอบการตนของวอลต ดสนย เพราะสนกและนารก

เฉลย ๑. ค ๒. ข ๓. ง ๔. ก ๕. ค

๖. ค ๗. ข ๘. ก ๙. ง ๑๐.

แผนการจดการเรยนรท ๑๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๑ เรอง โยงความคดกบภาษา ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน - ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การสอความคดใหชดเจนและมประสทธภาพนนตองมความรดานการใชภาษา เพอใหการสอสารนนเขาใจ

ไดถกตองตรงกน ๒. ตวชวด/จดประสงคการ ๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๑ อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายหนาทของภาษาสอความคดได ๒) อธบายอทธพลของภาษาทมตอความคดได ๓) ถายทอดความคดเปนภาษาเพอสอสารไดชดเจน ๓. สาระการเรยนร

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) ธรรมชาตของภาษา 2) พลงของภาษา

๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม ๒) ทกษะกระบวนการทางภาษา ๕. คณลกษณะอนพงประสงค

๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบอปนย และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดวเคราะห)

นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๑๑ 1. ครขออาสาสมครนกเรยนออกมา ๒ คน เพอปฏบตกจกรรม ดงน

1) นกเรยนคนท ๑ อธบายการพบกระดาษแบบญปน (ตามตวอยางทครกาหนด) ใหเพอน ในชนเรยนฟงและพบตามทเพอนพด 2) นกเรยนคนท ๒ อธบายภาพ (ตามตวอยางทครกาหนด) ใหเพอนในชนเรยนฟงและเขยน ตามทเขาใจ (กจกรรมนครแจกกระดาษพบกบแบบญปน (ORIKAMI) และกระดาษ A๔ จากนนใหตวแทนนกเรยนอธบายเพยงอยางเดยว หามท าทาทางหรอมอปกรณประกอบการอธบาย เพราะกจกรรมดงกลาวครจะรวา นกเรยนสามารถถายทอดและล าดบความคดใหผ อนเขาใจไดหรอไม ครสงเกตวาขณะทนกเรยนทงสองคนอธบายนน มเพอนในชนเรยนสามารถท าตามและเขาใจมากนอยเพยงใด และเพอนมปฏกรยาตอบสนองแบบใด ขณะทเพอนอธบาย เมอนกเรยนท ากจกรรมเสรจครสรปกจกรรมเพอโยงเขาสเนอหา)

๒. ครตงคาถามวา นกเรยนคดวา ตนเองทาได หรอทาไมได เพราะเหตใด จากนนครแจก วธการพบกบ เพอใหนกเรยนฝกพบใหเปน เมอเสรจแลวทดสอบวา กบสามารถกระโดด ไดหรอไม และใหแลกเปลยนผลงานการพบกบกบเพอนเพอตชม ความสวยงาม ๓. ครใหนกเรยนศกษาความรเรอง ภาษากบการแสดงความคด จากหนงสอเรยน จากนนคร อธบายความรเพมเตมเกยวกบหนาทของภาษากบความคด และหนาทของภาษาทสอความคด หลก ๔ ประการ ไดแก ใหขอเทจจรงหรอความร ใหคาชแนะและอบรมสงสอน แสดงอารมณ และความรสก และสรางสรรคความคด พรอมยกตวอยางประกอบใหชดเจน

4. ครใหนกเรยนทาใบงานท ๑.๑ เรอง โยงความคดกบภาษา เมอนกเรยนทาเสรจแลว ครสมเรยกนกเรยน ๔-๕ คน ออกมาเฉลยคาตอบทหนาชนเรยน ครและนกเรยนรวมกนสรปความร (ใบงานนท าใหครทราบถงกรอบความคดและประสบการณของนกเรยนวา มมากนอยเพยงใด และสามารถโยงความคดไดมากนอยเพยงใด)

5. ครใหนกเรยนทา ใบงานท ๑.๒ เรอง ภาษาสอความคด เมอนกเรยนทาเสรจแลว ครสมเรยกนกเรยนออกมานาเสนอคาตอบทหนาชนเรยน

6. ครและนกเรยนรวมกนแลกเปลยนความคดเหน โดยครพจารณาจากคาตอบของนกเรยนตามความเหมาะสม เพราะการเขาใจความหมายของความคดนนขนอยกบประสบการณของแตละคน ซงสงสมมาไมเหมอนกน ดงนนนกเรยนอาจจะตอบตางจากแนวทางทเฉลยหรอจากทครผสอนคดกได ครอาจยกตวอยางทใกลตว เชน คนทซอรถสนาเงนมา แตตดสตกเกอรวา “รถคนนสแดง” นนเปนเพราะ

ภาษามอทธพลตอความคด เพราะเมอตดแลวแคเพยงตวอกษรกทาใหเจาของรถรสกดขน และภาษาแสดงใหเหนวา คนทซอรถนนตองการสอสงใดไปยงบคคลอน

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๒ ใบงานท ๑.๒ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล

แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล

๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม (๑) ณรงค มนเศรษฐวทย. ภาษากบการพฒนาความคด. กรงเทพฯ : โอเดยนสโตร, ๒๕๔๐. (๒) ประสทธ กาพยกลอน. ภาษากบความคด. พมพครงท ๗. กรงเทพฯ : มหาวทยาลย รามคาแหง , ๒๕๓๙.

8) วธการพบกระดาษแบบญปน (ORIKAMI) : พบกบ 9) ใบงานท ๑.๑ เรอง โยงความคดถงภาษา 10) ใบงานท ๑.๒ เรอง ภาษาสอความคด

๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge.php

วธการพบกระดาษแบบญปน (ORIKAMI) : พบกบ

๑. พบหาเสนกลางแลวกางออก ๒. พบหาเสนกงกลาง ๓. พบหาเสนกลางของสวนบน ๔. พบหาเสนกากบาท

๕. จบตามรอยเสน แลวพบสามเหลยม ๖. พบขนจากสวนลาง ๗. พบไปกลางทงสองฝง ๘. พบครง ๙. พบหาเสนแลวกางออก ๑๐. แหวกตรงมมพบ

๑๑. พบทงสฝง ๑๒. พบครงลาง ๑๓. พบลงครงหนง ๑๔. กลบดาน ๑๕. วาดหนาตา ตามเสนไขปลา เวลาเลนใหจบกดหรอดดตรงดานหลง

(ทมา : http://sukumal.brinkster.net/ORIKAMI/asobinakama/kaerujmp๐๑.html)

ค าชแจง ใหนกเรยนบอกสงทนามาเปรยบจากคาทกาหนดใหไดมากทสด

๑. เยน ๒. สแดง ๓. แขง ๔. เปรยว ๕. หนา ๖. สง ๗. กลม ๘. เจบ ๙. ด ๑๐. ขาว

ใบงานท ๑.๑ใบงานท ๑.๑ เรอง โยงความคดกบภาษา เรอง โยงความคดกบภาษา

ค าชแจง ใหนกเรยนบอกสงทนามาเปรยบจากคาทกาหนดใหไดมากทสด

๑. เยน น าแขง หมะ ไอศกรม ลม หองเยน ๒. สแดง เลอด ปากกาหมกแดง ดอกกหลาบ พรก ลปสตก ๓. แขง หน เพชร เหลก หว รถ ๔. เปรยว มะนาว มะขาม มะยม น าสมสายช แตงตว ๕. หนา น าแขง หมะ ไอศกรม ลม หองเยน ๖. สง เปรต เสาไฟฟา ตนตาล นกบาสเกตบอล ๗. กลม เหรยญบาท พระจนทร ซาลาเปา วงกลม ลกกลง ๘. เจบ ยงกด ถกหยก เขมทม ฉดยา มดกด ๙. ด เสอ หมาแมลกออน แม ภรรยา คณคร ๑๐. ขาว ไขปอก ล าส แปง กลวยบวชช กระดาษ

ใบงานท ๑.๑ใบงานท ๑.๑ เรอง โยงความคดกบภาษา เรอง โยงความคดกบภาษา

ค าชแจง ใหนกเรยนอานเรองทกาหนดให แลวตอบคาถาม 1. เหตใดผเขยนจงใชคาวา “คน” คาเดยวเปนคาในบทกวทงหมด . . . . . . . ผเขยนเลอก “กรงเทพฯ” เปนสถานทในบทกวเพราะเหตใด . . . . . .

ใบงานท ๑.๒ใบงานท ๑.๒ เรอง ภาษาสอความคด เรอง ภาษาสอความคด

คน. คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คอยรถเมลโดยสารประจ าทาง............................................................ทกรงเทพฯ

(ทมา : จาง แซตง. บทกวของฉน. นครปฐม : ลก-หลาน จาง แซตง, ๒๕๕๓ หนา ๑๒.)

. 2. ผเขยนตองการนาเสนอแนวคดใดใหแกผอาน . . . . . . . .

ถาคณสญเสยสมผสตอธรรมชาต คณกยอมสญเสยสายสมพนธกบเพอนมนษย หากปราศจากความสมพนธกบธรรมชาต เมอนนคณจะกลายเปนผฆาและแลวคณกจะฆาลกแมวนา, ปลาวาฬ, ปลาโลมาและมนษย ไมวาเพอผลประโยชนเพอ “เกมกฬา” เพออาหารหรอเพอความร ดงนนธรรมชาตจงหวาดกลวคณ และเพกถอนความงามของมนกลบไป คณอาจไปเดนทางไกลในปา หรอตงคายพกแรมในสถานทงดงาม ทวาเมอคณเปนผฆาเสยแลว จงจะไดสญเสยสายสมพนธกบธรรมชาตไป บางทคณอาจจะไมมความสมพนธกบสงใดเลยกเปนได ไมวากบภรรยาหรอสามของคณ

(ทมา : กฤษณมรต (เขยน) เนรญชรา (ผแปล). วาดวยธรรมชาตและสงแวดลอม. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: เคลดไทย, ๒๕๔๓ ปกหลง)

ค าชแจง ใหนกเรยนอานเรองทกาหนดให แลวตอบคาถาม 1. เหตใดผเขยนจงใชคาวา “คน” เพยงคาเดยวในบทกวทงหมด

ผ เขยนใชค าวา “คน” เพยงค าเดยวในบทกว แตมค าวา “คน” หลายค าปรากฏในบทกว ซงหมายถง มเรองราวมากมายเกดขนในทแหงนน สงคมนน และมคนเดนเปนจ านวนมาก ไมวาจะเปนใกล ไกล ซาย ขวา หรอมมใด ทกคนเดนแนนขนดไปหมด ด . . . . ผเขยนเลอก “กรงเทพฯ” เปนสถานทในบทกวเพราะเหตใด “กรงเทพฯ” เปนสถานท ทผ เขยนใชในบทกว เพราะเปนเมองทมคนเปนจ านวนมากจากทตางๆ รวมกนอย ณ ทแหงนน ทกคนตางมเปาหมายเพอมาหางานท า เพราะวาเปนเมองหลวง ซงมความเจรญครบทกดาน ซงลกษณะเมองหลวงเชนนกไมตางกบเมองหลวงของประเทศอนๆ ทวโลก

ใบงานทใบงานท ๑.๒ ๑.๒ เรอง ภาษาสอความคดเรอง ภาษาสอความคด

คน. คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คน คอยรถเมลโดยสารประจ าทาง............................................................ ทกรงเทพฯ

(ทมา : จาง แซตง. บทกวของฉน. นครปฐม : ลก-หลาน จาง แซตง, ๒๕๕๓ หนา ๑๒.)

ผเขยนตองการนาเสนอแนวคดใดใหแกผอาน แนวคดทผเขยนตองการน าเสนอใหแกผอาน คอ การเหนความสมพนธและความส าคญของธรรมชาตทอยกบมนษย เพราะการสญเสยสมผสกบธรรมชาตและสงแวดลอมกเหมอนกบการสญเสยสายสมพนธกบเพอนมนษย เพราะเปนสายใยทขาดจากชวตของมนษยเรานนไมได เราควรตระหนกและใหความส าคญในเรองน

ถาคณสญเสยสมผสตอธรรมชาต คณกยอมสญเสยสายสมพนธกบเพอนมนษย หากปราศจากความสมพนธกบธรรมชาต เมอนนคณจะกลายเปนผฆาและแลวคณกจะฆาลกแมวนา, ปลาวาฬ, ปลาโลมาและมนษย ไมวาเพอผลประโยชนเพอ “เกมกฬา” เพออาหารหรอเพอความร ดงนนธรรมชาตจงหวาดกลวคณ และเพกถอนความงามของมนกลบไป คณอาจไปเดนทางไกลในปา หรอตงคายพกแรมในสถานทงดงาม ทวาเมอคณเปนผฆาเสยแลว จงจะไดสญเสยสายสมพนธกบธรรมชาตไป บางทคณอาจจะไมมความสมพนธกบสงใดเลยกเปนได ไมวากบภรรยาหรอสามของคณ

(ทมา : กฤษณมรต (เขยน) เนรญชรา (ผแปล). วาดวยธรรมชาตและสงแวดลอม.พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: เคลดไทย, ๒๕๔๓ ปกหลง)

แผนการจดการเรยนรท ๑๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๑ เรอง โยงความคดกบภาษา ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๑ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด ความคดกบภาษาเปนสงทมความสมพนธและเกยวเนองกน และทาใหภาษาทถายทอดความคดนนเปนภาษา

ทใชแสดงเหตผล ซงจะชวยใหความคดกบภาษาทสอออกมาชดเจน สมบรณ เปนเหตเปนผลและนาเชอถอ ๒. ตวชวด/จดประสงคการ ๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๑ อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายความสมพนธระหวางความคดกบภาษาได ๒) สอความคดและถายทอดเปนภาษาไดอยางมเหตผล ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ สาระการเรยนรแกนกลาง ๑) ธรรมชาตของภาษา ๒) พลงของภาษา ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๓) ทกษะการนาความรไปใช ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม ๒) ทกษะกระบวนการทางภาษา ๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน

๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม, กระบวนการคดวเคราะห) ๑. นกเรยนแบงเปนกลม กลมละ ๕ คน ตามความสมครใจ จากนนครแจกกระดาษขนาด ๑๐ ซม. x ๕ ซม. กลมละ ๑๐ แผน ใหนกเรยนแตละกลมเขยนประโยคลงในแผนกระดาษ ๑๐ ประโยค (๑ แผน ตอ ๑ ประโยค ) เพอใชเรยนเรอง ความคดกบภาษา (ครไมตองอธบายวา ใหเขยนประโยคแบบใดหรอลกษณะเชนไร) ๒. ครใหนกเรยนแตละกลมนาแผนกระดาษทเขยนประโยคเสรจแลวมาวางไวทหนาชนเรยน จากนน ครนาแผนกระดาษทเขยนประโยคไปแจกใหนกเรยนแตละกลมซงตองไมใชกลมทเปนเจาของ แผนกระดาษ ครใหนกเรยนแตละกลมเรยงประโยคใหตอเนองเปนเรองเดยวกนภายในเวลา ๕ นาท กลมใดเรยงเสรจกอนเปนกลมชนะ (ขณะทากจกรรมครควรสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน แตละกลมวาเปนอยางไร เพอนามาสรปหลงทากจกรรมเสรจ) ๓. ครถามนกเรยนวา กลมใดไมสามารถเรยงประโยคไดบาง (ถามกลมเรยงได ครควรตรวจสอบวา เรยงประโยคไดถกตองหรอไม โดยใหกลมทเปนเจาของกระดาษประโยคเปนผเฉลยคาตอบ) ครถามถงสาเหตวา ทาไมนกเรยนไมสามารถเรยงประโยคได จากนนใหนกเรยนแตละกลม สงตวแทน ๑ คน นาแผนกระดาษประโยคทไมสามารถเรยงไดไปแลกกบเพอนกลมอน ภายใน เวลา ๕ นาท ถามประโยคทสามารถนามาเรยงไดกขอวธจากเพอนกลมนน เมอหมดเวลาใหกลบมา ยงกลมตนเอง (ครควรสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน) ๔. ครและนกเรยนรวมกนสรปการปฏบตกจกรรม โดยครควรถามนกเรยนทเขยนประโยคทไม สามารถรอยเรยงได และรอยเรยงไดวา เพราะเหตใดจงเปนเชนนน ๕. ครอธบายเรอง ความคดกบภาษาวามความสมพนธกน คอ การคดควรมการลาดบ เรยบเรยงความคด อยางมเหตมผล ซงเมอถายทอดเปนภาษาแลวจะชวยใหภาษาชดเจน จากนนครยกตวอยางเนอเพลง ฝนตกแดดออก เพลงโฆษณาถานไฟฉายตรากบ แลวใหนกเรยนชวยกนวเคราะหและแสดง ความคดเหนวา ภาษาทใชนนสอความคดใดและมเหตผลหรอไม ๖. ครยกตวอยางคาเชอมทแสดงเหตผล เชน คาวา “จง เพราะ ดงนน เนองจาก” เปนตน จากนน ครสมเรยกนกเรยน ๕ -๖ คน ใหนกเรยนแตงประโยคจากคาเชอมทแสดงเหตผล ๗. ครใหนกเรยนแตละกลมทา ใบงานท ๒.๑ เรอง ภาษาแสดงเหตผล เมอทาเสรจแลวใหสมาชกในกลม รวมกนตรวจสอบความถกตอง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอคาตอบท หนาชนเรยน ครและเพอนนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนและตรวจสอบความถกตอง ๘. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ ๕ คน คละกนตามความสามารถ จากนนครมอบหมายใหนกเรยน แตละกลมคนควาและรวบรวมขอมลเรองทกลมตนเองสนใจเกยวกบสงแวดลอมหรอวถชวตไทย ๑ เรอง

ตรวจใบงานท ๒.๑ ใบงานท ๒.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ประเมนแผนผงความคด แสดงความสมพนธระหวางความคดกบภาษา

แบบประเมนแผนผงความคด แสดงความสมพนธระหวาง ความคดกบภาษา

ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน แบบทดสอบหลงเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ๘. สอ/แหลงการเรยนร

๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม (๑) ณรงค มนเศรษฐวทย. ภาษากบการพฒนาความคด. กรงเทพฯ : โอเดยนสโตร, ๒๕๔๐. (๒) ประสทธ กาพยกลอน. ภาษากบความคด. พมพครงท ๗. กรงเทพฯ : มหาวทยาลย รามคาแหง , ๒๕๓๙. ๓) กระดาษขนาด ๑๐ ซม. x ๕ ซม. ๔) เนอเพลงฝนตกแดดออก และเพลงโฆษณาถานไฟฉายตรากบ ๕) ใบงานท ๒.๑ เรอง ภาษาแสดงเหตผล ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge.php

เนอเพลง ฝนตกแดดออก

เนอเพลง โฆษณาถานไฟฉายตรากบ

ฝนตกแดดออก นกกระจอกเขารง แมมายใสเสอถอเรอไปดหนง ฝนตกคนกแชงฝนแลงคนกดา มนษยนหนอดาทอเทวดา

(เพลงฝนตกแดดออก ของวงชาตร)

ตนตระกลผม แตบางบรรพ หลงย าสายณห ดวงตะวนเลยงหลบ จะเดนทางเยองยางไปไหน จาเปนตองใช จดไตจดคบ ปจจบนเหนจะไมด ขนจดไตท ถามใครมาพบ อาจตองอายขายหนาอกโขเขาตองพากนโห วาผมโงบดซบ ยคนมนตองทนสมย เพอนผมทวไปใชถานไฟตรากบ ทงวทย และกระบอกไฟฉาย คณภาพมากมาย สะดวกสบายแทนคบ ถานกมหลายอยางวางกอง เขากลบรบรองวา ตองแพตรากบ เหตและผลเขานาฟงครบ ขอทานจงสดบเถอะทานทเคารพ (เสยงพด...) คอเขาบอกวา ถานไฟฉายตรากบ ไมใชของนอกทสงมาขยอกเงนไทย และกไมใชของทาภายในทโกยกาไรสงออกนอก แตถานไฟฉายตรากบ ทาในเมองไทย เพอใหเงนหมนเวยนอยในเมองไทย ทาใหดลการคาของไทยดขน .ดงนน นอกจากผมจะชอบกนกบ ชอบเพลงพมาแทงกบ และชอบเลนไพกบแลว ผมยงชอบถานไฟฉายตรากบอกดวย โอบๆ

(เพลงโฆษณา ถานไฟฉายตรากบ)

ค าชแจง ใหนกเรยนแตงประโยคทแสดงเหตและประโยคทแสดงผลใหถกตองและเหมาะสม

ใบงานท ๒.๑ใบงานท ๒.๑ เรอง ภาษาแสดงเรอง ภาษาแสดง

เหตผล เหตผล

ค าชแจง ใหนกเรยนแตงประโยคทแสดงเหตและประโยคทแสดงผลใหถกตองและเหมาะสม

1. พวกเราไปโรงเรยนไมทนรองเพลงชาต (ประโยคแสดงผล) .

เพราะวนนพวกเราตนสายและเกดรถชนกนอก .

2. ป ๒๕๕๓ ฝนตกหนกและมน าทวมหลายจงหวด (ประโยคแสดงเหต) .

ท าใหพนทเกษตรกรรมจมน าและบานเรอนชาวบานเสยหายมาก .

ใบงานท ๒.๑ใบงานท ๒.๑ เรอง ภาษาแสดงเหตผล เรอง ภาษาแสดงเหตผล

แผนการจดการเรยนรท ๑๓ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๑ เรอง โยงความคดกบภาษา ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๒ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด ความคดกบภาษาเปนสงทมความสมพนธและเกยวเนองกน และทาใหภาษาทถายทอดความคดนนเปนภาษา

ทใชแสดงเหตผล ซงจะชวยใหความคดกบภาษาทสอออกมาชดเจน สมบรณ เปนเหตเปนผลและนาเชอถอ ๒. ตวชวด/จดประสงคการ ๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๑ อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายความสมพนธระหวางความคดกบภาษาได ๒) สอความคดและถายทอดเปนภาษาไดอยางมเหตผล ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ สาระการเรยนรแกนกลาง ๑) ธรรมชาตของภาษา ๒) พลงของภาษา ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๓) ทกษะการนาความรไปใช ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม ๒) ทกษะกระบวนการทางภาษา ๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน

๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม, กระบวนการคดวเคราะห) ๑. ครใหนกเรยนแตละกลมประมวลความรทไดคนควาและรวบรวมมา โดยเขยนเปนแผนผง ความคดเพอนาเสนอเนอหาและประเดนสาคญ เมอนกเรยนทาแผนผงความคดเสรจแลว ให บรรยายเพอขยายความคด โดยตองมการเรยบเรยงขอมลและแสดงเหตผล รวมทงมประเดน ในการนาเสนอทชดเจน ความยาวประมาณหนงหนากระดาษ A๔ ๒. ครใหแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอผลงานทหนาชนเรยน ครและเพอนนกเรยนรวมกน ประเมนผลการนาเสนอผลงาน ๓. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ความคดกบภาษา เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจ มากยงขน ๔. ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมรวมกนออกแบบแผนผงความคด แสดงความสมพนธระหวาง ความคดกบภาษา ในประเดนทกาหนด ดงน ๑) การอธบายความสมพนธของความคดกบภาษา ๒) การเรยบเรยงและการใชภาษา ๕. เมอทาเสรจแลวใหสมาชกในกลมรวมกนตรวจสอบความถกตอง และสงตวแทนออกมานาเสนอ ผลงานทหนาชนเรยน นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๑

ตรวจใบงานท ๒.๑ ใบงานท ๒.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ประเมนแผนผงความคด แสดงความสมพนธระหวางความคดกบภาษา

แบบประเมนแผนผงความคด แสดงความสมพนธระหวาง ความคดกบภาษา

๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม (๑) ณรงค มนเศรษฐวทย. ภาษากบการพฒนาความคด. กรงเทพฯ : โอเดยนสโตร, ๒๕๔๐. (๒) ประสทธ กาพยกลอน. ภาษากบความคด. พมพครงท ๗. กรงเทพฯ : มหาวทยาลย รามคาแหง , ๒๕๓๙.

๓) กระดาษขนาด ๑๐ ซม. x ๕ ซม. ๔) เนอเพลงฝนตกแดดออก และเพลงโฆษณาถานไฟฉายตรากบ ๕) ใบงานท ๒.๑ เรอง ภาษาแสดงเหตผล ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge.php

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๑ ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. “มเพอนดมหนงถงจะนอย ดกวารอยเพอนคดรษยา เหมอนเกลอดมนดหนอยนอยราคา ยงมคากวานาเคมเตมทะเล”

ขอความขางตนแสดงวา ภาษาสอความคดหลกดานใด ก. ใหคาชแนะและอบรมสงสอน ข. แสดงอารมณและความรสก ค. ใหขอเทจจรงและความร ง. สรางสรรคความคด ๒. สงใด ไมใชอปสรรคของการคด ก. การพกผอนไมเพยงพอ ข. การขาดทกษะการคด ค. ความคดสรางสรรค ง. การมอคต ๓. การเลนประเภทใดทชวยฝกทกษะการคดอยางมเหตผลไดดทสด ก. ตจบ ข. ผะหม ค. หมากเกบ ง. ตอภาพ (จกซอว ) ๔. สารประเภทใดทมการสอความคดตางจากขออน ก. กวนพนธ ข. โฆษณา ค. ความเรยง ง. จดหมายเหต ๕. ขอความใดแสดงลกษณะความคดกบภาษาไดชดเจนทสด ก. จบปดาขยาปนา จบปมาควาปทะเล ข. ชาง ชาง ชาง นองเคยเหนชางหรอเปลา ค. มดแดงเกาะแขง เกาะขา เกาะเสอ เกาะผา ง. แมงมมลายตวนนฉนเหนมนอยบนหลงคา ๖. ขอใด ไมใชวธการคดแบบมเหตผล ก. รจกตงคาถามเพอชวยใหเขาใจเนอหาไดครบถวน ข. เปดใจใหกวางและยอมรบความคดเหนใหมๆ ค. พจารณาใหรอบดานทกแงทกมมในเรองนน ง. มจดยนทชดเจนแมวาจะเหนดวยกตาม

๗. ขอความประชาสมพนธใด ไมไดแสดงถงการลาดบเหตผล ก. โปรดขามถนนตรงทางมาลาย ข. สบบหรเปนอนตรายตอสขภาพ

ค. จะถอนเมอไหรกได ไมเสยดอกเบย มแตไดกบได ง. การดมสราทาใหประสทธภาพการขบขยานพาหนะนอยลง ๘. บคคลในขอใดแสดงใหเหนวา เปนบคคลทคดอยางมเหตผลมากทสด ก. งาม คดวาตนเองทาขอสอบวชาภาษาไทยไดคะแนนมากทสดในชนเรยน ข. ชย ชอบอานหนงสอธรรมะมาก เพราะคณยาฝกใหชยหดอานมาตงแตเดก ค. เลศ ไมยอมหดวายนา เพราะคดวาการไปเทยวทะเลไมจาเปนทตองวายนาเปนกได ง. มณ คดวาควรพาคณแมไปตรวจสขภาพเพราะทานอายมากแลวและมโรคประจาตวดวย ๙. “ในอาวไทยมกาซเปนสวนใหญ มนามนเปนสวนนอย การเกดนามนรวจงแทบเปนไปไมได” ขอความขางตน มการคดอยางมเหตผลหรอไม เพราะเหตใด ก. ม เพราะไดบอกถงสาเหตของการเกด ข. ม เพราะไดบอกถงผลกระทบทเกดขน ค. ไมม เพราะไมกลาวถงเหตผลทชดเจน ง. ไมม เพราะไมมขอสรปของเรองทเกดขน ๑๐. ขอความใดท ไมมการใชภาษาแสดงเหตผล ก. NGV เปนเชอเพลงทปลอดภยทสด เมอเทยบกบ LPG นามนเบนซนและนามนดเซล เนองจากเปนเชอเพลง

ทเบากวาอากาศ ดงนนเมอเกดการรวไหลจะกระจายตวขนสชนบรรยากาศดานบนอยางรวดเรว ไมเกดการสะสมตวเหมอน LPG

ข. คนในสมยโบราณมความเชอวาแผนดนไหวหรอภเขาไฟระเบด เกดจากฝมอของเทพเจาหรอสงเหนอธรรมชาต เชน ชาวกรก ชาวโรมน ไมใชเกดจากการกระทาของมนษยหรอเกดจากธรรมชาต

ค. ปจจบนจานวนผใชอนเทอรเนตทวโลกมจานวนประมาณ ๑.๗๓๓ พนลานคน และคงมจานวนผใชเพมมากขนเรอยๆ เหตทมผใชอนเทอรเนตเปนจานวนมากเพราะอนเทอรเนตเปนแหลงพบปะสงสรรคเพอสรางสงคมออนไลนและสามารถตดตอ คนควาหาขอมลทสะดวกและรวดเรว

ง. รปแบบการดาเนนชวตทเรงรบในปจจบน อาจทาใหหลายคนละเลย หรอใหความสนใจกบการดแลสขภาพนอยลง ไมวาจะเปนในเรองของอาหารการกน สขภาพจตใจ การออกกาลงกาย และ การพกผอนใหเพยงพอ ทงหมดนจงกลายเปนสาเหตททาใหหลายคนมสขภาพไมแขงแรง หรอมปญหาดานสขภาพได

เฉลย

๑. ก ๒. ค ๓. ง ๔. ข ๕. ก

๖. ง ๗. ก ๘. ง ๙. ค ๑๐.

แผนการจดการเรยนรท ๑๔ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๒ เรอง วฒนธรรมทางภาษา ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน - ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด วฒนธรรมแสดงความเจรญงอกงามของสงคม สวนภาษาเปนถอยคาทใชพดหรอเขยนเพอสอความของชน

กลมใดกลมหนง ซงภาษาเปนวฒนธรรมอยางหนง การเขาใจทงวฒนธรรมและภาษาจะชวยใหเขาใจสงคมตางๆ ไดชดเจน ๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๑ อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา ม.๔ -๖/๕ วเคราะหอทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถน ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) เขาใจลกษณะของวฒนธรรมกบภาษา ๒) อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษาได

๓. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

๑) ธรรมชาตของภาษา ๒) พลงของภาษา ๓) อทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถน

๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดสรางสรรค ๓) ทกษะการจาแนก ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการปฏบต

๒) กระบวนการทางานกลม ๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย วธสอนแบบอปนย และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม)

นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๑๒ 1. ครยกตวอยางคาวา สวสดของชาตตางๆ แลวใหนกเรยนชวยกนตอบวาเปนของชาตใด เชน

- ซนจาว (ภาษาเวยดนาม) - โอไฮโอโกไซมส (ภาษาญปน) - หนหาว (ภาษาจน) - สะบายด (ภาษาลาว) - บง ชร (ภาษาฝรงเศส) - โซ ซเดย (ภาษาเขมร) - ซาลามต ดาตง (ภาษามาเลเซย) - อนยองฮาเซโย (ภาษาเกาหล) - ฮาโล (ภาษาเยอรมน) จากนนครถามวาเมอนกเรยนเหนหรอไดยนคาทกทายของแตละชาตแลวนกเรยนรไดอยางไรวาเปนของชาตนน และคาทกทายนแสดงถงเรองใดของแตละชาต ครควรกระตนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน เพอโยงเขาสเนอหาเรอง วฒนธรรม หรอครอาจจะยกตวอยางเพลง ทมลกษณะเชนเดยวกบคาทกทายเพอใหเหนถงวฒนธรรมของแตละชาต เชน

2. ครอธบายเพมเตมวานอกจากวจนภาษาแลวภาษาทาทางกเปนวฒนธรรมภาษาอยางหนงเชนกน ครสม

เรยกนกเรยนแสดงภาษาทาทางแลวใหเพอนตอบวาแปลวาอะไร (ครอาจนาบทเพลงในตวอยางใหนกเรยนทาทาทางประกอบกได)

3. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ ๕ คน คละกนตามความสามารถ แลวใหแตละกลมระดมความคดวาสงใดบางทบงบอกวาเปนวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมไทยมเอกลกษณหรอไมอยางไร

4. ครใหแตละกลมออกมานาเสนอความคดเหน ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระเรองทนาเสนอ จากนนครอธบายความหมายของคาวา วฒนธรรม และลกษณะของวฒนธรรม พรอมยกตวอยางประกอบใหนกเรยนเขาใจมากยงขน ซงตองนาภาษามาเปนตวอยางหนงดวย เพอโยงเขาสเรองทเรยน

5. ครอธบายความหมายของภาษา ลกษณะของภาษา และวฒนธรรมทางภาษาโดยเฉพาะภาษาไทย ครควรกระตนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนและยกตวอยางวฒนธรรมทางภาษาไทยทนกเรยนรจก

I love u, หวออายหน, Ich lieber dich, Je t’aime กจะใหพดยงไง ใหเทาหวใจทม Tiamo, Te quiero, ซารงแฮโย จะบอกวารกกภาษา กฟงไมเยอะสกท คมโอ ไอชเตร, จตพาเด, บอง สรนโอน ไมวาจะพดยงไง กไมเทาหวใจทม Amo-te, Jag alskar dig, Ya vas liubliu จะบอกวารกกภาษา ไมไดครง ทอดแนนในน

6. ครใหนกเรยนแตกลมทาใบงานท ๑.๑ เรอง สสนวฒนธรรมทางภาษา เมอนกเรยนทาเสรจ ครเรยกนกเรยนแตละกลมออกมาเฉลยคาตอบในใบงาน เพอนกลมอนตรวจสอบวามคาใดทเหมอนหรอตางกบกลมของตนเองบาง (ใบงานนเปนกจกรรมใหนกเรยนรจกการระดมความคด และทดสอบวานกเรยนมคลงค าและเขาใจการใชค าตามกาลเทศะและสถานภาพของบคคลมากนอยเพยงใด ครตองสรปตอนทายวาค าทนกเรยนเลอกมานนสามารถใชแทนกนไดแตตองค านงถงกาลเทศะและสถานภาพของบคคล ซงเปนสวนหนงของวฒนธรรมทางภาษาไทยอยางหนง)

7. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ ๕ คน ตามความสมครใจ แลวใหนกเรยนแตละกลมรวบรวม ชออาหารไทยทงอาหารคาว และอาหารหวาน จากแหลงขอมลตางๆ อยางละ ๑๐ ชอ เขยนลงในกระดาษใหเรยบรอย โดยไมตองแยกประเภทของอาหาร เพอเรยนในชวโมงตอไป (ตวอยางชออาหาร ขนมลมกลน เปยกปน ลอดชองสงคโปร พระรามลงสรง)

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๒ ใบงานท ๑.๒ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลม ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ

๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม (๑) คณะกรรมการเอกลกษณของชาต. วฒนธรรมทางภาษาไทย. กรงเทพฯ : สานกงาน, ๒๕๔๐. (๒) จานงค ทองประเสรฐ. ภาษาไทย วฒนธรรมไทย และภาษาไทย ๕ นาท. กรงเทพฯ : โรงพมพสหธรรมก , ๒๕๔๕. (๓) ประภาศร สหอาไพ. วฒนธรรมทางภาษา. กรงเทพฯ : สานกพมพแหงจฬาลงกรณ มหาวทยาลย, ๒๕๕๐. (๔) สถาบนภาษาไทย. หนงสอชดอเทศภาษาไทย ชด บรรทดฐานภาษาไทย เลม ๔ : วฒนธรรม

การใชภาษา. กรงเทพฯ : สถาบนภาษาไทย กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ, ๒๕๕๒. 11) ใบงานท ๑.๑ เรอง สสนวฒนธรรมทางภาษา 12) ใบงานท ๑.๒ เรอง ชอเสยงเรยงนาม

๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.m-culture.go.th/index.php

ค าชแจง ใหนกเรยนหาคาทมความหมายคลายกน หรอเหมอนกนกบคาทกาหนดใหไดมากทสด

1. รบประทาน . ..

2. ตาย . ..

3. สวสด (การทกทาย) . .

4. อจจาระ-ปสสาวะ . .

5. อวน . .

6. โง

7. งาย . .

ใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ เรอง สสนวฒนธรรมทางภาษา เรอง สสนวฒนธรรมทางภาษา

ค าชแจง ใหนกเรยนหาคาทมความหมายคลายกน หรอเหมอนกนกบคาทกาหนดใหไดมากทสด

1. รบประทาน กน ทาน หม า เสวย ฉน รบทาน แดก

2. ตาย เสยชวต เสย ไปสบาย ไปสวรรค สนลม มรณะ หมดลม .

3. สวสด (การทกทาย) ไปไหน หวดด ด กนขาวยง ท าอะไร เปนไง .

4. อจจาระ-ปสสาวะ ไปหนก ไปเบา ไปท าธระสวนตว ไปยงกระตาย ไปเกบดอกไม

5. อวน สมบรณ เจาเนอ ลงพง อวบอม ภมฐาน ..

6. โง คดนอย เบาปญญา ไมฉลาด สมองทบ กระบอ .

7. งาย ไมยาก กลวย ๆ เดกๆ หมๆ ชลๆ .

. (พจารณาจากค าตอบของนกเรยน โดยใหอยในดลยพนจของครผสอน)

ใบงานท ๑.๑ใบงานท ๑.๑ เรอง สสนวฒนธรรมทางภาษา เรอง สสนวฒนธรรมทางภาษา

แผนการจดการเรยนรท ๑๕ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๒ เรอง วฒนธรรมทางภาษา ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๑ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

กลมใดกลมหนง ซงภาษาเปนวฒนธรรมอยางหนง การเขาใจทงวฒนธรรมและภาษาจะชวยใหเขาใจสงคมตางๆ ไดชดเจน ๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๑ อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา ม.๔ -๖/๕ วเคราะหอทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถน ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) เขาใจลกษณะของวฒนธรรมกบภาษา ๒) อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษาได

๓. สาระการเรยนร 3.2 สาระการเรยนรแกนกลาง

๑) ธรรมชาตของภาษา ๒) พลงของภาษา ๓) อทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถน

๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดสรางสรรค ๓) ทกษะการจาแนก ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการปฏบต

๒) กระบวนการทางานกลม ๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย วธสอนแบบอปนย และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม)

นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๑๒ 8. ครยกตวอยางคาวา สวสดของชาตตางๆ แลวใหนกเรยนชวยกนตอบวาเปนของชาตใด เชน

- ซนจาว (ภาษาเวยดนาม) - โอไฮโอโกไซมส (ภาษาญปน) - หนหาว (ภาษาจน) - สะบายด (ภาษาลาว) - บง ชร (ภาษาฝรงเศส) - โซ ซเดย (ภาษาเขมร) - ซาลามต ดาตง (ภาษามาเลเซย) - อนยองฮาเซโย (ภาษาเกาหล) - ฮาโล (ภาษาเยอรมน) จากนนครถามวาเมอนกเรยนเหนหรอไดยนคาทกทายของแตละชาตแลวนกเรยนรไดอยางไรวาเปนของชาตนน และคาทกทายนแสดงถงเรองใดของแตละชาต ครควรกระตนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน เพอโยงเขาสเนอหาเรอง วฒนธรรม หรอครอาจจะยกตวอยางเพลง ทมลกษณะเชนเดยวกบคาทกทายเพอใหเหนถงวฒนธรรมของแตละชาต เชน

9. ครอธบายเพมเตมวานอกจากวจนภาษาแลวภาษาทาทางกเปนวฒนธรรมภาษาอยางหนงเชนกน ครสม

เรยกนกเรยนแสดงภาษาทาทางแลวใหเพอนตอบวาแปลวาอะไร (ครอาจนาบทเพลงในตวอยางใหนกเรยนทาทาทางประกอบกได)

10. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ ๕ คน คละกนตามความสามารถ แลวใหแตละกลมระดมความคดวาสงใดบางทบงบอกวาเปนวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมไทยมเอกลกษณหรอไมอยางไร

11. ครใหแตละกลมออกมานาเสนอความคดเหน ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระเรองทนาเสนอ จากนนครอธบายความหมายของคาวา วฒนธรรม และลกษณะของวฒนธรรม พรอมยกตวอยางประกอบใหนกเรยนเขาใจมากยงขน ซงตองนาภาษามาเปนตวอยางหนงดวย เพอโยงเขาสเรองทเรยน

12. ครอธบายความหมายของภาษา ลกษณะของภาษา และวฒนธรรมทางภาษาโดยเฉพาะภาษาไทย ครควรกระตนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนและยกตวอยางวฒนธรรมทางภาษาไทยทนกเรยนรจก

I love u, หวออายหน, Ich lieber dich, Je t’aime กจะใหพดยงไง ใหเทาหวใจทม Tiamo, Te quiero, ซารงแฮโย จะบอกวารกกภาษา กฟงไมเยอะสกท คมโอ ไอชเตร, จตพาเด, บอง สรนโอน ไมวาจะพดยงไง กไมเทาหวใจทม Amo-te, Jag alskar dig, Ya vas liubliu จะบอกวารกกภาษา ไมไดครง ทอดแนนในน

13. ครใหนกเรยนแตกลมทาใบงานท ๑.๑ เรอง สสนวฒนธรรมทางภาษา เมอนกเรยนทาเสรจ ครเรยกนกเรยนแตละกลมออกมาเฉลยคาตอบในใบงาน เพอนกลมอนตรวจสอบวามคาใดทเหมอนหรอตางกบกลมของตนเองบาง (ใบงานนเปนกจกรรมใหนกเรยนรจกการระดมความคด และทดสอบวานกเรยนมคลงค าและเขาใจการใชค าตามกาลเทศะและสถานภาพของบคคลมากนอยเพยงใด ครตองสรปตอนทายวาค าทนกเรยนเลอกมานนสามารถใชแทนกนไดแตตองค านงถงกาลเทศะและสถานภาพของบคคล ซงเปนสวนหนงของวฒนธรรมทางภาษาไทยอยางหนง)

14. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ ๕ คน ตามความสมครใจ แลวใหนกเรยนแตละกลมรวบรวม ชออาหารไทยทงอาหารคาว และอาหารหวาน จากแหลงขอมลตางๆ อยางละ ๑๐ ชอ เขยนลงในกระดาษใหเรยบรอย โดยไมตองแยกประเภทของอาหาร เพอเรยนในชวโมงตอไป (ตวอยางชออาหาร ขนมลมกลน เปยกปน ลอดชองสงคโปร พระรามลงสรง)

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๒ ใบงานท ๑.๒ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลม ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ

การใชภาษา. กรงเทพฯ : สถาบนภาษาไทย กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ, ๒๕๕๒. 13) ใบงานท ๑.๑ เรอง สสนวฒนธรรมทางภาษา 14) ใบงานท ๑.๒ เรอง ชอเสยงเรยงนาม

๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.m-culture.go.th/index.php

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนชออาหาร พรอมกบบอกทมาของชออาหาร

ชออาหาร ทมา/วธการตงชอ

ใบงานท ๑.๒ใบงานท ๑.๒ เรอง ชอเสยงเรยงนาม เรอง ชอเสยงเรยงนาม

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนชออาหาร พรอมกบบอกทมาของชออาหาร

( พจารณาจากค าตอบของนกเรยน โดยใหอยในดลยพนจของครผสอน)

ชออาหาร ทมา/วธการตงชอ ลอดชองสงคโปร . ลกษณะวธการท าและชอสถานท .

ขนมบาบน . ชอคนทท าขนม ชอปาบน .

เปยกปน . วธการท าและสวนประกอบ .

พระรามลงสรง . เปรยบเทยบกบลกษณะตวละครในวรรณคด

น าพรกลงเรอ . การขนสงและการเดนทางในสมยกอน .

ผดโปยเซยน . สวนประกอบและวธการท า ..

ใบงานท ๑.๒ใบงานท ๑.๒ เรอง ชอเสยงเรยงนาม เรอง ชอเสยงเรยงนาม

แผนการจดการเรยนรท ๑๖ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๒ เรอง วฒนธรรมทางภาษา ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๒ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

กลมใดกลมหนง ซงภาษาเปนวฒนธรรมอยางหนง การเขาใจทงวฒนธรรมและภาษาจะชวยใหเขาใจสงคมตางๆ ไดชดเจน ๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร ๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๑ อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา ม.๔ -๖/๕ วเคราะหอทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถน ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายลกษณะของวฒนธรรมการใชภาษาไทยได ๒) วเคราะหอทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถนในภาษาไทยได ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ สาระการเรยนรแกนกลาง ๑) ธรรมชาตของภาษา ๒) พลงของภาษา ๓) อทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถน ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดสรางสรรค ๓) ทกษะการนาความรไปใช ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการปฏบต ๒) กระบวนการทางานกลม

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย)

1. ครใหนกเรยนศกษาความรเรอง วฒนธรรมทางภาษา จากหนงสอเรยน 2. ครอธบายความรเรอง วฒนธรรมทางภาษาและวฒนธรรมการใชภาษาไทย พรอมยกตวอยางประกอบ

เชน คาสรรพนาม คาลงทาย คาราชาศพท การเลนคาผวน เปนตน 3. ครอธบายใหนกเรยนมความรความเขาใจเรอง อทธพลภาษาตางประเทศทอยในภาษาไทย ในสมย

สโขทยไดเรมรบภาษาเขมร บาล สนสกฤต เขามา เหนไดจากชอบคคล คากรยา อาหาร หรอคาเรยกสงของเครองใชตางๆ แตตอมามภาษาอนๆ ในภาษาไทย เชน จน ฝรงเศส พมา องกฤษ ญปน เกาหล เปนตน โดยคาทรบมาจากภาษาตางประเทศนนมการปรบเสยงใหเปนสาเนยงภาษาไทย

4. นกเรยนแบงกลม กลมละ ๕ คน ตามความสมครใจ โดยใหแตละกลมรวบรวมคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยทใชในชวตประจาวน กลมละ ๒๐ คา พรอมบอกความหมายและทมา ลงในสมด

5. ครใหนกเรยนแตละกลมนาเสนอคาทรวบรวมได และใหแสดงความคดเหนวานกเรยน เหนดวยกบการรบภาษาตางประเทศเขามาใชในภาษาไทยหรอไม อยางไร

6. ครอธบายถงคาทใชในภาษาไทยวา นอกจากมการยมคาภาษาตางประเทศเขามาแลว ยงมภาษาถนทใชสอสารกนแตละทองถนและอยในภาษามาตรฐานดวย ภาษาถนมทงในวรรณคด วรรณกรรม เพลงพนบาน นทานพนบาน เปนตน ครยกตวอยางเพลงทสอนเดกทมภาษาถนปรากฏ

7. ครใหนกเรยนทา ใบงานท ๒.๑ เรอง ค ากบความหมาย เมอนกเรยนทาใบงานเสรจแลว ครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบในใบงาน

8. ครยกตวอยางวฒนธรรมการใชภาษาไทยในปจจบนทมการใชภาษาตางประเทศปนกบ ภาษาถนเพมเตม ครควรกระตนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนถงวฒนธรรมการใชภาษาไทยในปจจบนวานกเรยนคดวาเปนอยางไร

ฝนเทลงมา เทลงมา เทลงมา ใหนาตฮง นาตฮง นาตฮง ใหซงตเปยก ซงตเปยก ซงตเปยก ใหเสอตเปยก เสอตเปยก เสอตเปยก แมงตบเตาออกลกขางหลง...นนแมงอน หยง ออ แมงอนน แมงอนน แมงอนน ใตตนบกเขยบ ตนบกเขยบ ตนบกเขยบ

9. ครเปดวซดภาพยนตรเรอง แหยม ยโสธรและมหา ’ลยเหมองแร ใหนกเรยนด (เลอกบางตอน)และใหนกเรยนจดคาศพทและประโยคภาษาถนลงในสมด ครและนกเรยนรวมกนสรปภาษาถนทปรากฏในภาพยนตร ครสรปเพมเตมภาษาถนวาเปนวฒนธรรมอยางหนงททาใหสามารถศกษาประวตของคาและลกษณะวฒนธรรมแตละทองถนไดเปนอยางด

10. ครใหนกเรยนแตละกลมเขยนสรปความรทไดจากการศกษาลงในแบบบนทกความรเรอง วฒนธรรมกบภาษา ตามประเดนทครกาหนด ดงน 1) ลกษณะของวฒนธรรมทางภาษา 2) ความสมพนธของวฒนธรรมกบภาษา 3) อทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถน

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๒

ตรวจใบงานท ๒.๑ ใบงานท ๒.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ประเมนบนทกความร เรอง วฒนธรรมกบภาษา

แบบประเมนบนทกความร เรอง วฒนธรรมกบภาษา

ประเมนการนาเสนอผลงาน แบบประเมนการนาเสนอผลงาน ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลม ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน แบบทดสอบหลงเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ

Hug กนจะไดไหม Hug กนจะไดไหม แลวยงจะเปนไหม Hug กนแลวเธอจะร ฉนไมไดแหย ไมใชแคยอ กเปนฮกฮกตวหมดหวใจ Hug กนจะไดไหม Hug Hug ฮกกคอรก ฮกตวอยอะ ฮอะเปลา กอด กอด Hug กคอกอด แตบตองถอด เดยว You จะหนาว Kiss Kiss กขอแคไดคด เปนยงไม need แลวตววาจะใด ฮก ฮก ทตองการฮก เพราะเปนฮก you ตวฮบางมย อายๆ อาจจะไมกลาเผยใจ แตไมไดอายๆ หาก you มาชดกน Why,Why ทาไมตองฮก เพราะใจดวงใจ อาจวายๆ ดวยความคดถง โลกมนรอน หวใจฉนแปลก กลบหนาว I want you, อะ I need you เธออยในออมกอดฉนอยนไงจะ

การใชภาษา. กรงเทพฯ : สถาบนภาษาไทย กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ, ๒๕๕๒. ๓) ซดภาพยนตรเรองแหยม ยโสธร และมหา ’ลยเหมองแร

๔) ใบงานท ๒.๑ เรอง คากบความหมาย ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.m-culture.go.th/index.php

ค าชแจง ใหนกเรยนจบคคากบความหมายของคาทกาหนดใหถกตอง

๑. จอง ก. สะระแหน

๒. อ ข. ชมพ

๓. หอมดวน ค. ด

๔. สาด ง. โกหก

๕. เคยด จ. พรก

๖. คง ฉ. รม

๗. ฝรง ช. สม

๘. ฉลาด ซ. โกรธ

๙. ขฮก ฌ. ขาวโพด

๑๐. ดปล ญ. พด

๑๑. แลน ฎ. หลวก

๑๒.

เปรยว ฏ. มะละกอ

๑๓.

เบง ฐ. นาน

๑๔.

บกฮง ฑ. วง

๑๕.

หง ฒ. เสอ

ใบงานท ๒.๑ใบงานท ๒.๑ เรอง ค ากบความหมาย เรอง ค ากบความหมาย

ค าชแจง ใหนกเรยนจบคคากบความหมายของคาทกาหนดใหถกตอง

ฉ ๑. จอง ก. สะระแหน

ญ ๒.

อ ข. ชมพ

ก ๓. หอมดวน ค. ด

ฒ ๔.

สาด ง. โกหก

ซ ๕. เคยด จ. พรก

ฌ ๖. คง ฉ. รม

ข ๗. ฝรง ช. สม

ฎ ๘. ฉลาด ซ. โกรธ

ง ๙. ขฮก ฌ. ขาวโพด

จ ๑๐. ดปล ญ. พด

ฑ ๑๑. แลน ฎ. หลวก

ช ๑๒.

เปรยว ฏ. มะละกอ

ค ๑๓.

เบง ฐ. นาน

ฏ ๑๔.

บกฮง ฑ. วง

ฐ ๑๕.

หง ฒ. เสอ

ใบงานท ๒.๑ใบงานท ๒.๑ เรอง ค ากบความหมาย เรอง ค ากบความหมาย

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๒ ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ปจจยใดท ไมใชปจจยสาคญททาใหวฒนธรรมของแตละทองถนตางกน ก. สภาพภมอากาศ ข. สภาพภมประเทศ ค. ความอดมสมบรณของพนดน ง. บทบาทหนาทของคนในสงคม ๒. ขอใดกลาวถงวฒนธรรมไมถกตอง ก. วฒนธรรมเปนสงทบงชความเจรญของสงคม ข. วฒนธรรมเปนสงทปรากฏออกมาเปนวตถเทานน ค. วฒนธรรมมการสบทอดจากรนหนงไปยงอกรนหนง ง. วฒนธรรมแสดงใหเหนความเปนอนหนงอนเดยวกนของสงคม ๓. ขอใดไมแสดงลกษณะเฉพาะของภาษาไทยทเปนวฒนธรรมทางภาษาไดชดเจน ก. ทกคนยอมหาความดใหแกตนเอง สวนความไมดนนชอบมอบใหแกผอน ข. การเลยงบตรทดนนควรจะเลยงแบบปลกเรอนตามใจผอย ผกอตามใจผนอน ค. ภาษาแตละทองถนสวนมากมเสยงสระ เสยงพยญชนะ และคาเรยกสงของตางกน ง. ชอเรยกทารานาฏศลปไทย เชน เทพนม แปงผดหนา ชางประสานงา กระตายชมจนทร ๔. ขอใดใชภาษาตามระดบของบคคลไดเหมาะสมและถกตอง ก. เมอวานทานเจาคณพอของเธอเพงตายไปดวยโรคหวใจน ข. นกเรยนโปรดกรณาหยบแปรงลบกระดานใหคณครหนอย ค. ทานผฟงวทยทกหวระแหงหยอมหญา วนนบายดไหมเอย ง. ใกลเพลแลวนะ นาหวานไปถวายภตตาหารกบปานะลก ๕. สานวนใดทสะทอนวถชวตของสงคมไทย ก. ชายผาเหลอง ข. ผชายพายเรอ ค. เดนลอยชาย ง. ชายสามโบสถ ๖. คาศพทในขอใด ทไมมความหมายวา “อรอย” ก. หรอยจงห ข. แซบอหล ค. นวจงซน ง. ลาขนาด ๗. เพลงพนเมองของภาคเหนอ เรยกวาอะไร ก. อแซว ข. คาวซอ ค. ผญา ง. ขะลา ๘. ขอใดใชลกษณนามถกตอง ก. ชวยจบขนมจนให ๒-๓ จบไดไหม ข. หองโถงหองนประดบดวยงาชางถง ๒ กง ค. เทยนพรรษาปนแตละตนประดบสวยงามทงนน

ง. เวลาไฟดบทบานฉนตองใชตะเกยงจดหลายอน ๙. วรรณคดเรองใด ทแสดงใหเหนถงความสมพนธระหวางวฒนธรรมกบภาษาไทยนอยทสด ก. ววาหพระสมทร ข. เสภาขนชางขนแผน ค. พระราชพธสบสองเดอน ง. กาพยเหชมเครองคาวหวาน ๑๐. ขอความใดใชภาษาสภาพทถกตองตามวฒนธรรม ก. การยนตากแดดนานเกนไปอาจเปนลมแดดได ข. นาทวมลนทะลกบานเรอนพกเสยหายยบเยน ค. มนษยเปนสตวประเสรฐกวาสตวใด ง. บดามารดาบนบตรจนบตรหชา

เฉลย ๑. ง ๒. ข ๓. ก ๔. ง ๕. ก

๖. ค ๗. ข ๘. ง ๙. ก ๑๐.

แผนการจดการเรยนรท ๑๗ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๓ เรอง การแตงค าประพนธประเภทรายและฉนท ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน - ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด คาประพนธประเภทราย เปนคาประพนธประเภทรอยกรองเกาแก และมลกษณะคลายคลง

กบคาประพนธประเภทรอยแกว แตตางกนเพยงคาประพนธประเภทรายมการบงคบคณะและสมผส ๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๔ แตงบทรอยกรอง ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายลกษณะของคาประพนธประเภทรายไดถกตอง ๒) แตงคาประพนธประเภทรายแตละชนดได ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ สาระการเรยนรแกนกลาง ราย ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดสรางสรรค ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการปฏบต ๒) กระบวนการทางานกลม ๓) ทกษะกระบวนการทางภาษา ๕. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน

๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม) นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๑๓

๑. ครยกตวอยางวรรณคดทแตงดวยคาประพนธประเภทรายมาอานใหนกเรยนฟง แลวถามนกเรยนวา นกเรยนคดวา วรรณคดทยกมานมลกษณะคาประพนธแบบใด โดยครสมเรยกนกเรยนตอบเพอ แสดงความคดเหน ๒. ครถามนกเรยนวา นกเรยนรจกคาประพนธประเภทรายหรอไม ครยกตวอยางวรรณคดทแตงดวย คาประพนธประเภทราย ประมาณ ๒-๓ เรอง เพอใหนกเรยนเขาใจมากยงขน ๓. ครอธบายใหนกเรยนฟงวา คาประพนธประเภทรายมมาตงแตสมยสโขทย แตในสมยนนไมจากด จานวนวรรค จานวนคา และไมจากดวรรณยกต แลวครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยาง วรรณคดใน สมยสโขทย และสมยอยธยาทมการแตงดวยคาประพนธประเภทราย ๔. ครนาตวอยางบทประพนธทแตงดวยคาประพนธประเภทราย มาตดหรอเขยนบนกระดาน แลวคร อธบายลกษณะบงคบและสมผสของรายชนดตางๆ ใหนกเรยนเขาใจ โดยใชตวอยางดงกลาว ประกอบ ๕. ครใหนกเรยนศกษาความรเรอง การแตงคาประพนธประเภทราย จากหนงสอเรยน หรอหนงสอ คนควาเพมเตม หรอแหลงขอมลสารสนเทศ ตามความเหมาะสม แลวใหนกเรยนเขยนแผนผงราย แตละชนดลงในสมด จากนนแลกเปลยนกนกบเพอน เพอตรวจสอบความถกตอง ๖. ครสมเรยกนกเรยน ๒-๓ คน ออกมาเขยนแผนผงรายแตละชนดใหเพอนดทหนาชนเรยน โดยคร เปนผตรวจสอบความถกตอง และคอยอธบายเพมเตมเพอใหนกเรยนมความรความเขาใจมากยงขน ๗. ครใหนกเรยนแตละคนจบสลากรายชอเพอนในหองเรยน (ครเตรยมสลากไวลวงหนา) แลวให นกเรยนแตงคาประพนธประเภทรายสภาพบรรยายลกษณะของเพอนทนกเรยนจบสลากได ความยาวตงแต ๑๕ วรรคขนไป ลงใน ใบงานท ๑.๑ เรอง ปรศนาจากราย ๘. นกเรยนแตละคนออกมาอานผลงานในใบงานท ๑.๑ ของตนเองใหเพอนฟงทหนาชนเรยน แลวให เพอนทายวา เปนลกษณะของนกเรยนคนใดในชนเรยน จากนนครและนกเรยนรวมกนตรวจสอบ ความถกตองของใบงาน ๙. ครถามนกเรยนเพอเปนการทบทวนความรเกยวกบการแตงคาประพนธประเภทราย ตวอยางค าถาม - ราย มลกษณะคลายคลงกบประพนธประเภทใด (กลอน) - ราย จาแนกประเภทตามฉนทลกษณไดเปนกชนด อะไรบาง (๔ ชนด ไดแก รายโบราณ รายสภาพ รายยาว และรายดน) ๑๐. นกเรยนแบงกลม กลมละ ๕ คน ตามความสมครใจ แลวใหแตละกลมหาตวอยางรายแตละชนด ชนดละ ๒ ตวอยาง จากวรรณคดหรอวรรณกรรมทนกเรยนสนใจ แลวเขยนคาประพนธลงใน บตรคาประพนธทแจกให ๑๑. ครใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาอานคาประพนธใหเพอนฟงทหนาชนเรยน แลวให เพอนกลมอนบอกการบงคบคณะและสมผส พรอมตอบวา เปนรายชนดใด จากนนครและเพอน นกเรยนตรวจสอบความถกตอง

๑๒. นกเรยนทา ใบงานท ๑.๒ เรอง การแตงรายจากภาพ เสรจแลวนาสงครผสอน ๑๓. ครคดเลอกผลงานของนกเรยนทอยในเกณฑด นามาจดปายนเทศแสดงผลงานทหนาชนเรยน ๑๔. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การแตงคาประพนธประเภทราย ๗. การวดและประเมนผล

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๒ ใบงานท ๑.๒ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลม ระดบคณภาพ ๒ ผาน

เกณฑ

๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : หลกภาษาและการใชภาษา ม.๕ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม

(1) ราชบณฑตยสถาน. พจนานกรมศพทวรรณกรรมไทย ภาคฉนทลกษณ ฉบบราชบณฑตยสถาน . กรงเทพฯ : ราชบณฑตยสถาน, ๒๕๕๐.

(2) วฒนะ บญจบ. ครรภครรลองรอยกรองไทย. กรงเทพฯ : กรมศลปากร, ๒๕๔๔. (3) สปาณ พดทอง. ศลปะการประพนธภาษาไทย : รอยกรอง. [ม.ป.ท. : ม.ป.พ.], ๒๕๔๔.

3) ตวอยางบทประพนธทแตงดวยคาประพนธประเภทราย 4) ตวอยางบตรคาประพนธ 5) สลาก 6) ใบงานท ๑.๑ เรอง ปรศนาจากราย 7) ใบงานท ๑.๒ เรอง แตงรายจากภาพ

๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://th.wikipedia.oeg/wiki/ราย http:/th.st.ac.th/bhatips/rai_poem.html

ตวอยางทแตงดวยค าประพนธประเภทราย

ตวอยาง ประพนธทแตงดวยค าประพนธประเภทราย

กรงเทพมหานคร อมรรตนโกสนทร มหนทรายธยา มหาดลกภพ นพรตนราชธานบรรมย อดมราชนเวศนมหาสถาน อมรพมานอวตารสถต สกกะทตตยวษณกรรมประสทธ

(ทมา: พระราชพงศาวดารกรงรตนโกสนทร ฉบบหอสมดแหงชาต)

พระราชชนนครนฟง แสนโศกงโศกสรอย ชลเนตรยอยฟมฟอง พระกรตระกองลกรก

ขนใสตกแสนศลย โอพระขวญเมองแม กรรมใดแตกอนสราง มาตามลางกศล พอลกแกวจกจาก พรากอกแมอกเมอง จงบญเรองวปรต เปนสถลจตเศษยกษ เสยแรงรกแมถนอม หวงเปนจอมจรรโลง โยงพระยศสบญาต ฤๅมาหนชาตชวชา สดททาแมวอน เหนบดศรบให ไทเธอหมองอปยศ ชาวชนบทตางประเทศ จาประเวศจากวง โดยเวรหลงลกแกว นางกอดธดาแลว สะอนจาบลยฯ

(ทมา: ลลตเพชรมงกฎ.วรรณกรรมสมยธนบร เลม ๑,หนา ๒๑๕-๒๑๖)

แตนนนบนนนฤเบนทรนฤเมศ นเรศรนรนทราธบดศรสรรเพชญ สมเดจพระบรมไตร-

โลกนารถนายก ดลกผเปนเจาเกลาภวมณฑล สกลชพธเบศ คอพระเดชเกษกระษตรยรพพงศ ทรงมกฎรตนพสตราภรณวภสตเสรจ เสดจเหนอปฤษฎางคกญชร ดจอมรสถตยเอราวรรณ ครรไลยยงนครคฟา ถวลยวภผานหลา แหลงเฟยมฟกบญทานนาฯ

(ทมา: ลลตยวนพาย,หนา ๕๘)

ตวอยางทแตงดวยค าประพนธประเภทราย

ตวอยาง บตรค าประพนธ

ชนดของราย . . . . . . . . . .

ทมา:

รายชอสมาชกกลม

ดานหนา

ดานหลง

ค าชแจง ใหนกเรยนแตงรายสภาพบรรยายลกษณะของเพอนทจบสลากได ความยาว ๑๕ วรรคขนไป

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ใบงานท ๑.๑ใบงานท ๑.๑ เรอง เรอง ปรศนาจากราย

ค าชแจง ใหนกเรยนแตงรายสภาพบรรยายลกษณะของเพอนทจบสลากได ความยาว ๑๕ วรรคขนไป

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(พจารณาตามผลงานของนกเรยน โดยใหอยในดลยพนจของครผสอน)

ใบงานท ๑.๑ใบงานท ๑.๑ เรอง เรอง ปรศนาจากราย

ค าชแจง ใหนกเรยนแตงรายชนดใดกไดบรรยายภาพทกาหนด ความยาว ๑๐-๑๕ วรรค พรอมตงชอเรอง

ภาพท ๑

. . . . . . . . . .

ใบงานท ๑.๒ใบงานท ๑.๒ เรอง การเรอง การแตงรายจากภาพ

ภาพท ๒

. . . . . . . . . .

ค าชแจง ใหนกเรยนแตงรายชนดใดกไดบรรยายภาพทกาหนด ความยาว ๑๐-๑๕ วรรค พรอมตงชอเรอง

ภาพท ๑

. . . . . . . . . .

ใบงานท ๑.๒ใบงานท ๑.๒ เรอง การแตงรายจากภาพ เรอง การแตงรายจากภาพ

ภาพท ๒

. . . . . . . . . .

แผนการจดการเรยนรท ๑๘ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๓ เรอง การแตงค าประพนธประเภทรายและฉนท ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๑ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การแตงคาประพนธประเภทฉนท ควรเขาใจถงลกษณะของฉนทแตละชนดอยางถองแท เพราะฉนท

แตละชนดมลลาการแตงและจงหวะแตกตางกน รวมทงตองเขาใจถงลกษณะบงคบของฉนทดวย ๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ม.๔-๖/๔ แตงบทรอยกรอง ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายลกษณะของคาประพนธประเภทฉนทไดถกตอง ๒) แตงคาประพนธประเภทฉนทแตละชนดได ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ สาระการเรยนรแกนกลาง ฉนท ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม) ๑. ครยกตวอยางคาใหนกเรยนชวยกนวเคราะหวา เปนคาทมเสยงหนกหรอเสยงเบา โดยครคอย กระตนใหนกเรยนทกคนมสวนรวมในการตอบคาถาม ตวอยางค า สวย นก ปะท นธ ๒. ครถามนกเรยนวา นกเรยนมขอสงเกตอยางไรในการจาแนกคาทมเสยงหนกหรอเสยงเบา แลวคร อธบายใหนกเรยนเขาใจ ดงน - คาทมเสยงหนก (คร) คอ คาทประสมกบสระเสยงยาวในแม ก กา รวมอา ไอ ใอ เอา และคาทม ตวสะกดทงหมด เชน คาวา สวย นก - คาทมเสยงเบา (ลห) คอ คาทประสมกบสระเสยงสนในแม ก กา เชน คาวา ปะท นธ ๓. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางคาทมเสยงหนกและเสยงเบา แลวครอธบายใหนกเรยนฟงวา คาทมเสยงหนก (คร) และคาทมเสยงเบา (ลห) เปนลกษณะบงคบของการแตงคาประพนธประเภท ฉนท ๔. ครใหนกเรยนศกษาความรเรอง การแตงคาประพนธประเภทฉนท จากหนงสอเรยน หรอหนงสอ คนควาเพมเตม หรอแหลงขอมลสารสนเทศ ตามความเหมาะสม แลวครอธบายเพมเตมเพอให นกเรยนมความรความเขาใจมากยงขน ๗. การวดและประเมนผล

ตรวจใบงานท ๒.๑ ใบงานท ๒.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๒.๒ ใบงานท ๒.๒ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ประเมนหนงสอทามอ เรอง ผลงานการแตงคาประพนธประเภทรายและฉนท

แบบประเมนหนงสอทามอ เรอง ผลงานการแตงคาประพนธประเภทราย และฉนท

2. ราชบณฑตยสถาน. พจนานกรมศพทวรรณกรรมไทย ภาคฉนทลกษณ ฉบบราชบณฑตยสถาน . กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน, ๒๕๕๐.

3. วฒนะ บญจบ. ครรภครรลองรอยกรองไทย. กรงเทพฯ : กรมศลปากร, ๒๕๔๔.

4. สปาณ พดทอง. ศลปะการประพนธภาษาไทย : รอยกรอง. [ม.ป.ท. : ม.ป.พ.], ๒๕๔๔.

๓) ใบงานท ๒.๑ เรอง คร ลหในฉนท ๔) ใบงานท ๒.๒ เรอง แตงฉนทจากใจ

๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://th.wikipedia.oeg/wiki/ฉนท http:/th.st.ac.th/bhatips/rai_poem.html

http://kanchanapisek.or.th/kp๖/BOOK๑๗/chapter๒/t๑๗-๒-l๔.htm#sect๐

แผนการจดการเรยนรท ๑๙ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๓ เรอง การแตงค าประพนธประเภทรายและฉนท ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๒ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม) ๑. ครและนกเรยนรวมกนทบทวนความรเรอง การแตงฉนทชนดตางๆ ๒. ครใหนกเรยนเขยนแผนผงฉนทแตละชนดลงในสมด เพอใหนกเรยนสามารถจดจาลกษณะของ ฉนทแตละชนดได ๓. ครใหนกเรยนทาใบงานท ๒.๑ เรอง คร ลหในฉนท เมอทาเสรจแลว ครสมเรยกนกเรยน ๕ คน ออกมาเฉลยคาตอบทหนาชนเรยน ครและนกเรยนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๔. นกเรยนแบงกลม กลมละ ๕-๖ คน แลวใหแตละกลมแตงฉนทชนดใดกไดทนกเรยนสนใจ มา ๒ บท โดยนกเรยนกาหนดหวขอตามความสนใจ แลวเตรยมออกมานาเสนอผลงาน ๕. นกเรยนแตละกลมออกมานาเสนอผลงานทหนาชนเรยน โดยครและเพอนนกเรยนรวมกนแสดง ความคดเหนและใหขอเสนอแนะ ๖. ครใหนกเรยนแตละคนออกมาจบสลาก ซงสลากแตละใบนนจะเขยนฉนทชนดตางๆ นกเรยน คนใดจบสลากไดฉนทชนดใดกตองแตงฉนทชนดนน ลงใน ใบงานท ๒.๒ เรอง แตงฉนทจากใจ โดยใหนกเรยนกาหนดหวขอเองตามความสนใจ เมอนกเรยนแตงเสรจแลว ครสมเรยกนกเรยน ทแตงฉนทแตกตางกนชนดละ ๒ คน ออกมานาเสนอผลงานทหนาชนเรยน ครและเพอนนกเรยน รวมกนตรวจสอบความถกตองและใหขอเสนอแนะ ๗. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามหากมขอสงสย แลวครอธบายเพมเตมเพอใหนกเรยนมความร ความเขาใจมากยงขน จากนนครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การแตงคาประพนธประเภท ฉนท ๘. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนแตงคาประพนธประเภทรายและฉนทใหถกตองตามฉนทลกษณ พรอมบอกเทคนคในการแตงคาประพนธประเภทรายและฉนท แลวรวบรวมผลงานเพอจดทา หนงสอทามอเรอง ผลงานการแตงคาประพนธประเภทรายและฉนท นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๓

7. วฒนะ บญจบ. ครรภครรลองรอยกรองไทย. กรงเทพฯ : กรมศลปากร, ๒๕๔๔. 8. สปาณ พดทอง. ศลปะการประพนธภาษาไทย : รอยกรอง. [ม.ป.ท. : ม.ป.พ.], ๒๕๔๔.

ค าชแจง ใหนกเรยนแตงฉนทตามทนกเรยนจบสลากได ความยาว ๕ บท . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ใบงานท ๒.๒ใบงานท ๒.๒ เรอง เรอง แตงฉนทจากใจ

ใบงานท ๑.๒ใบงานท ๑.๒ เรอง เรอง แตงฉนทจากใจ

แผนการจดการเรยนรท ๒๐ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๔ : หลกภาษาและการใชภาษา หนวยการเรยนรท ๑๓ เรอง การแตงค าประพนธประเภทรายและฉนท ใชเวลาสอนทงหมด ๓ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๒ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

๖. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบบรรยาย และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม) ๑. ครและนกเรยนรวมกนทบทวนความรเรอง การแตงฉนทชนดตางๆ ๒. ครใหนกเรยนเขยนแผนผงฉนทแตละชนดลงในสมด เพอใหนกเรยนสามารถจดจาลกษณะของ ฉนทแตละชนดได ๓. ครใหนกเรยนทาใบงานท ๒.๑ เรอง คร ลหในฉนท เมอทาเสรจแลว ครสมเรยกนกเรยน ๕ คน ออกมาเฉลยคาตอบทหนาชนเรยน ครและนกเรยนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๔. นกเรยนแบงกลม กลมละ ๕-๖ คน แลวใหแตละกลมแตงฉนทชนดใดกไดทนกเรยนสนใจ มา ๒ บท โดยนกเรยนกาหนดหวขอตามความสนใจ แลวเตรยมออกมานาเสนอผลงาน ๕. นกเรยนแตละกลมออกมานาเสนอผลงานทหนาชนเรยน โดยครและเพอนนกเรยนรวมกนแสดง ความคดเหนและใหขอเสนอแนะ ๖. ครใหนกเรยนแตละคนออกมาจบสลาก ซงสลากแตละใบนนจะเขยนฉนทชนดตางๆ นกเรยน คนใดจบสลากไดฉนทชนดใดกตองแตงฉนทชนดนน ลงใน ใบงานท ๒.๒ เรอง แตงฉนทจากใจ โดยใหนกเรยนกาหนดหวขอเองตามความสนใจ เมอนกเรยนแตงเสรจแลว ครสมเรยกนกเรยน ทแตงฉนทแตกตางกนชนดละ ๒ คน ออกมานาเสนอผลงานทหนาชนเรยน ครและเพอนนกเรยน รวมกนตรวจสอบความถกตองและใหขอเสนอแนะ ๗. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามหากมขอสงสย แลวครอธบายเพมเตมเพอใหนกเรยนมความร ความเขาใจมากยงขน จากนนครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การแตงคาประพนธประเภท ฉนท ๘. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนแตงคาประพนธประเภทรายและฉนทใหถกตองตามฉนทลกษณ พรอมบอกเทคนคในการแตงคาประพนธประเภทรายและฉนท แลวรวบรวมผลงานเพอจดทา หนงสอทามอเรอง ผลงานการแตงคาประพนธประเภทรายและฉนท นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๓

11. วฒนะ บญจบ. ครรภครรลองรอยกรองไทย. กรงเทพฯ : กรมศลปากร, ๒๕๔๔. 12. สปาณ พดทอง. ศลปะการประพนธภาษาไทย : รอยกรอง. [ม.ป.ท. : ม.ป.พ.], ๒๕๔๔.

ใบงานท ๒.๒ใบงานท ๒.๒ เรอง เรอง แตงฉนทจากใจ

ใบงานท ๑.๒ใบงานท ๑.๒ เรอง เรอง แตงฉนทจากใจ

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๓ ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. คาประพนธประเภทรายมลกษณะคลายกบคาประพนธประเภทใด ก. กลอน ข. กลบท ค. กาพย ง. โคลง ๒. คาประพนธชนดใด ทนยมแตงคกบราย ก. กลบท ข. กลอน ค. กาพย ง. โคลง ๓. วรรณคดเรองใด แตงโดยใชคาประพนธประเภทรายโบราณ ก. มหาเวสสนดรชาดก ข. ลลตโองการแชงนา ค. ลลตนทราชาครต ง. มหาชาตคาหลวง ๔. ขอใด ไมใชลกษณะบงคบของรายสภาพ ก. การจบตองจบดวยบาท ๓ และบาท ๔ ของโคลงสดน ข. หนงบทมตงแต ๕ วรรคขนไป วรรคละ ๕ คาเปนพน ค. คาสรอยสลบวรรคทใชในบทเดยวกนตองเหมอนกน ง. การแตงจะยาวกวรรคกได แตตองจบดวยโคลงสองสภาพ ๕. คาประพนธประเภทรายยาวนยมใชแตงในบทประเภทใด ก. บทสดด ข. บทเทศน ค. บทอาเศยรวาท ง. บทประณามพจน ๖. คาประพนธประเภทฉนทไดแบบอยางมาจากคมภรใด ก. คมภรปงคลฉนโทสตถะ ข. คมภรอลงการศาสตร ค. คมภรวตโตทย ง. คมภรโศลก ๗. การแตงฉนทเปนเรองราวนยมแตงสลบกบคาประพนธประเภทใด ก. ราย ข. กาพย ค. กลอน ง. โคลง ๘. ฉนทประเภทใด ทมลลาอนงดงามประดจสายฟา ก. วชชมมาลาฉนท ข. วสนตดลกฉนท ๑๔ ค. อนทรวเชยรฉนท ๑๑ ง. ภชงคประยาตฉนท ๑๒ ๙. การแตงบทไหวคร หรอสรรเสรญพระเกยรต นยมใชฉนทประเภทใด ก. มาณวกฉนท ๘ ข. อนทรวเชยรฉนท ๑๑ ค. ภชงคประยาตฉนท ๑๒ ง. สททลวกกฬตฉนท ๑๙ ๑๐. ขอใดมคร ลห ตางจากขออน ก. ไหวพระนบเหนอเกลา ข. ผานเพราะบญหนนนา ค. เดอนดบดาวลอยแดน ง. ลอยละลวปลวไกล

๑.ก ๒. ง ๓. ง ๔. ก ๕. ข

๖ ค ๗. ข ๘. ค ๙. ง ๑๐. ค

แผนการจดการเรยนรท ๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (ววธภาษา) ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๒ : วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๓ เรอง ลลตตะเลงพาย ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน - ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

สาระส าคญ/ความคดรวบยอด

การศกษาวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย นนจะตอง วเคราะหและวจารณเกยวกบจดมงหมายในการแตงและรปแบบในการแตงคาประพนธ ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๕ .๑ ม.๕-๖/ ๑ วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) บอกความเปนมา และประวตผแตงวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายได ๒) บอกจดมงหมายในการแตงวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายได ๓) อธบายรปแบบในการแตงวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายได สาระการเรยนร

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน

- จดมงหมายการแตงวรรณคดและวรรณกรรม - การพจารณารปแบบของวรรณคดและวรรณกรรม

๓ .๒ สาระการเรยนรทองถน - สมรรถนะส าคญของผเรยน ๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๔. รกความเปนไทย

กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนครวมกนคด และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม) ๑. ครนาภาพวาดสมเดจพระนเรศวรทรงกระทายทธหตถกบพระมหาอปราชา มาใหนกเรยนด ทหนาชนเรยนหรอเปดวซดภาพยนตรเรอง “นเรศวร” ใหนกเรยนด (ครสามารถเลอกเนอหา บางชวงบางตอนจากภาพยนตร มาใหนกเรยนดตามความเหมาะสม) จากนนครถามนกเรยนวา รจกเรองราวของบคคลในภาพหรอในเรองหรอไม อยางไร และนกเรยนมความรเรอง สงคราม ระหวางไทยกบพมาหรอไม อยางไร เพอนาเขาสบทเรยนเรอง ลลตตะเลงพาย ๒. ครแบงนกเรยนเปน ๔ กลม กลมละเทาๆ กน ใหแตละกลมชวยกนศกษาความเปนมาและประวต ผแตงวรรณคด เรอง ลลตตะเลงพาย จากหนงสอเรยน หนงสอคนควาเพมเตม หรอแหลงขอมล สารสนเทศตามความเหมาะสม และสรปเปนองคความรของกลม ๓. ครอธบายเกยวกบพระราชประวตและพระราชนพนธของสมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระ- ปรมานชตชโนรส พรอมยกตวอยางประกอบเพมเตม ๔. ครตงคาถามเกยวกบความเปนมาและประวตผแตง และใหนกเรยนแตละกลมชวยกนตอบคาถาม โดยกลมใดยกมอกอนจะไดตอบกอน และถาตอบถกได ๑ คะแนน กลมทสามารถตอบคาถาม ไดคะแนนมากทสด เปนกลมทชนะ ๕. ครใหนกเรยนทา ใบงานท ๑.๑ เรอง สรรพสารนาร โดยเตมคาตอบในชองวางใหถกตอง ๖. ครสมเรยกนกเรยน ๔-๕ คน ออกมาเฉลยคาตอบทหนาชนเรยน โดยครและนกเรยนคนอนคอย ตรวจสอบความถกตอง และแสดงความคดเหนเพมเตม ๗. ครและนกเรยนรวมกนสรปความเปนมาและประวตผแตงวรรณคด เรอง ลลตตะเลงพาย การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๒ ใบงานท ๑.๒ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ประเมนการนาเสนอผลงาน แบบประเมนการนาเสนอผลงาน ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล แบบสงเกตพฤตกรรม การทางานรายบคคล

สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรม การทางานกลม

สอ/แหลงการเรยนร

๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม ม.๕

2) ตวอยางสอประกอบการสอน 3) วซดภาพยนตรเรอง นเรศวร

4) เอกสารประกอบการสอนเรอง แผนภมตวอยางบทประพนธทแตงดวยรายสภาพ และโคลงสภาพ

5) ใบงานท ๑.๑ เรอง สรรพสารนาร 6) ใบงานท ๑.๒ เรอง การแตงรายสภาพและโคลงสภาพ

๘.๒ แหลงการเรยนร

๑) หองสมด

2) แหลงขอมลสารสนเทศ http://th.wikipedia.org/wiki/สมเดจพระมหาสมณเจา_กรมพระปรมานชตชโนรส

http://www.panyathai.or.th/wiki/index.php/ลลตตะเลงพาย

ตวอยางสอประกอบการสอน

เรอง แผนภมตวอยางบทประพนธทแตงดวยรายสภาพและโคลงสภาพ

(รายสภาพ)

“เสรจสงความโอวาท ไทธประสาทพระพร แดภธรเอารส ธกประณตรบคา อาลาทาวลลาศ

ยรยาตรยงเกยชย เสนาในเตรยมทพ สรรพพลหาสบหมน ขนคชหนหาญแกลว ขบชางแกวพทธกอ

รอรบราชรมเกย ควาญเคยคดทายเทยบ เสดจยางเหยยบหลงสาร ทรงคชาธารยรรยง

อลงกตแกวแกมกาญจน เครองพดตานตกแตง แขงสทองทอเนตร ปกเศวตฉตรฉานฉาย

คลายคชบาทยาตรา คลพยหคลาคลาดแคลว คลายคลายนายทแกลว ยางเยองธงทอง แลนา”

(โคลงสองสภาพ)

พระฟงความลกทาว ลาเสดจศกดาว

ดงเบองบรรหาร

(โคลงสามสภาพ)

ลวงลดานเจดย สามองคมแหงหน

แดนตอแดนกนนน เพอรราวทาง

(โคลงสสภาพ)

สายหยดหยดกลนฟ ง ยามสาย

สายบหยดเสนหหาย หางเศรา

กคนกวนวาย วางเทวษ ราแม

ถวลทกขวบคาเชา หยดไดฉนใด

เอกสารประกอบการสอน

ใบงานท ๑.๑ เรอง สรรพสารนาร

ค าชแจง ใหนกเรยนเตมค าตอบในชองวางใหถกตอง

1. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส เปนพระโอรสองคท ๒๘ ของ

๒. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส มพระนามเดมวา

๓. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส ผนวชและจาพรรษาอยท

๔. ตวอยางผลงานพระนพนธในสมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส ไดแก

๕. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส ทรงไดรบการสถาปนาพระอสรยยศสงสด

ในรชสมย

๖. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส เปนสมเดจพระสงฆราชองคท

แหงกรงรตนโกสนทรนบเปนเชอพระวงศพระองคแรก แหงกรงรตนโกสนทร ทมสมณศกด

สงสดในทางพทธศาสนา

๗. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส ไมเคยทรงนพนธฉนทลกษณประเภท

๘. วรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย แตงขนในรชสมย

๙. พระราชพงศาวดารฉบบทมอทธพลตอการแตงวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย คอ

๑๐. กลาวกนวาสมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส ทรงนพนธวรรณคดเรอง

ลลตตะเลงพาย ใหคกบวรรณคดเฉลมพระเกยรตทมชอเสยงทสดในสมยอยธยาเรอง

ใบงานท ๑.๑ เรอง สรรพสารนาร

ค าชแจง ใหนกเรยนเตมค าตอบในชองวางใหถกตอง

๑. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส เปนพระโอรสองคท ๒๘ ของ

พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช

๒. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส มพระนามเดมวา พระองคเจาวาสกร

๓. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส ผนวชและจาพรรษาอยท

วดพระเชตพนวมลมงคลาราม

๔. ตวอยางผลงานพระนพนธในสมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส ไดแก กฤษณาสอนนองค าฉนท พระปฐมสมโพธกถา รายยาวมหาเวสสนดรชาดก ๑๑ กณฑ

สรรพสทธค าฉนท สมทรโฆษค าฉนท เพลงยาวเจาพระ โคลงดนปฏสงขรณวดพระเชตพน ฯลฯ ๕. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส ทรงไดรบการสถาปนาพระอสรยยศสงสด

ในรชสมย พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว

๖. สมเดจพระมหาสมณเจากรมพระปรมานชตชโนรส เปนสมเดจพระสงฆราชองคท ๗

แหงกรงรตนโกสนทรนบเปนเชอพระวงศพระองคแรก แหงกรงรตนโกสนทร ทมสมณศกด

สงสดในทางพทธศาสนา

๗. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส ไมเคยทรงนพนธฉนทลกษณประเภท

กลอนแปด

๘. วรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย แตงขนในรชสมย พระบาทสมเดจพระนงเกลาเจาอยหว

๙. พระราชพงศาวดารฉบบทมอทธพลตอการแตงวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย คอ

พระราชพงศาวดารฉบบพนจนทนมาศ

๑๐. กลาวกนวาสมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส ทรงนพนธวรรณคดเรอง

ลลตตะเลงพายใหคกบวรรณคดเฉลมพระเกยรตทมชอเสยงทสดในสมยอยธยาเรอง

ยวนพายโคลงดน

แผนการจดการเรยนรท ๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (ววธภาษา) ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๒ : วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๓ เรอง ลลตตะเลงพาย ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๑ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

การศกษาวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย นนจะตอง วเคราะหและวจารณเกยวกบจดมงหมายในการแตงและรปแบบในการแตงคาประพนธ ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๕ .๑ ม.๕-๖/ ๑ วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) บอกความเปนมา และประวตผแตงวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายได ๒) บอกจดมงหมายในการแตงวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายได ๓) อธบายรปแบบในการแตงวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายได สาระการเรยนร

3.2 สาระการเรยนรแกนกลาง หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน

- จดมงหมายการแตงวรรณคดและวรรณกรรม - การพจารณารปแบบของวรรณคดและวรรณกรรม

๓ .๒ สาระการเรยนรทองถน - สมรรถนะส าคญของผเรยน ๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๔. รกความเปนไทย

กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนครวมกนคด และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม) ๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบลกษณะคาประพนธของวรรณคดประเภทลลตสภาพ ซงประกอบดวยรายสภาพและโคลงสภาพแตงรวมกน โดยโคลงสภาพทใชแตง ไดแก โคลงสองสภาพ โคลงสามสภาพ และโคลงสสภาพ ๒. ครตดแผนภมตวอยางบทประพนธทแตงดวยรายสภาพและโคลงสภาพประเภทตางๆ จาก วรรณคด เรอง ลลตตะเลงพาย ใหนกเรยนดบนกระดาน ๓. ครสมเรยกนกเรยน ๔-๕ คน ออกมาอานและเขยนแผนผงตวอยางบทประพนธทแตงดวยราย สภาพและโคลงสภาพประเภทตางๆ ดงกลาวใหถกตองตามฉนทลกษณ รวมทงลากเสนสมผสให ถกตอง โดยครคอยตรวจความถกตองและอธบายเพมเตม ๔. ครใหนกเรยนแตละกลมกาหนดหมายเลขประจากลม ตงแตหมายเลข ๑-๔ แลวใหแตละกลม ชวยกนทา ใบงานท ๑.๒ เรอง การแตงรายสภาพและโคลงสภาพ โดยใหแตงคาประพนธประเภท รายสภาพ โคลงสองสภาพ โคลงสามสภาพ และโคลงสสภาพ อยางละ ๑ บท ในหวขอทนกเรยน สนใจ ใหพจารณาความถกตองตามฉนทลกษณ พรอมทงตงชอเรองและสรปสาระสาคญของ คาประพนธทแตงดวย ๕. ครใหแตละกลมสงตวแทนออกมา กลมละ ๓ คน เพอไปอภปรายผลคาตอบของกลมใหนกเรยน กลมอนฟง ขณะทตวแทนแตละกลมอภปรายนน ใหสมาชกกลมทฟงสามารถแสดง ความคดเหนเพมเตมได ๖. เมอตวแทนแตละกลมอภปรายครบทกกลมแลว ครใหนกเรยนแตละกลมชวยกนสรปความรทได เปนองคความรของกลม แลวครสมเรยกนกเรยน ๒-๓ คน ออกมานาเสนอผลงานทหนาชนเรยน ๗. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ลกษณะคาประพนธ การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๒ ใบงานท ๑.๒ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ประเมนการนาเสนอผลงาน แบบประเมนการนาเสนอผลงาน ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล แบบสงเกตพฤตกรรม การทางานรายบคคล

สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรม การทางานกลม

7) ตวอยางสอประกอบการสอน

8) วซดภาพยนตรเรอง นเรศวร 9) เอกสารประกอบการสอนเรอง แผนภมตวอยางบทประพนธทแตงดวยรายสภาพ และโคลง

สภาพ 10) ใบงานท ๑.๑ เรอง สรรพสารนาร 11) ใบงานท ๑.๒ เรอง การแตงรายสภาพและโคลงสภาพ

3) แหลงขอมลสารสนเทศ http://th.wikipedia.org/wiki/สมเดจพระมหาสมณเจา_กรมพระปรมานชตชโนรส

ใบงานท ๑.๒ เรอง การแตงรายสภาพและโคลงสภาพ

ค าชแจง ใหนกเรยนชวยกนแตงคาประพนธประเภท รายสภาพ โคลงสองสภาพ โคลงสามสภาพ และ

โคลงสสภาพ อยางละ ๑ บท ในหวขอทนกเรยนสนใจใหถกตองตามฉนทลกษณ พรอมทงตงชอ

เรองและสรปสาระสาคญของคาประพนธทแตง

๑. แตงรายสภาพ เรอง

สาระสาคญของบทประพนธทแตง

๒. แตงโคลงสองสภาพ เรอง

๓. แตงโคลงสามสภาพ เรอง

๔. แตงโคลงสสภาพ เรอง

แผนการจดการเรยนรท ๓

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (ววธภาษา) ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๒ : วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๓ เรอง ลลตตะเลงพาย ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๒ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

ลลตตะเลงพายกลาวถงเหตการณในประวตศาสตรเ มอครงทพระมหาอปราชาของพมายกทพมาตกรงศรอยธยา แลวสมเดจพระนเรศวรทรงกระทายทธหตถกบพระมหาอปราชาจนไดรบชยชนะ เนอหาในเรองมทงสวนทมาจากพงศาวดารและสวนทมาจากจนตนาการของกว กวสามารถใชภาษาเลาใหเขาใจเรองราวไดอยางชดเจน เปนลาดบ และเกดจนตภาพ ตวชวด/จดประสงคการเรยนร ๒.๑ ตวชวด

ท ๕ .๑ ม.๕-๖/ ๑ วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน ม.๕-๖/๒ วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตร

และวถชวตของสงคมในอดต

๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายเนอหาและกลวธในการแตงของวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายได ๒) วเคราะหและวจารณวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายได ๓) วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย เชอมโยงกบการเรยนรทาง ประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดตได สาระการเรยนร ๓ .๑ สาระการเรยนรแกนกลาง ๑) หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน

- การพจารณาเนอหาและกลวธในวรรณคดและวรรณกรรม

- การวเคราะหและการวจารณวรรณคดและวรรณกรรม

๒) การวเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดและวรรณกรรมเกยวกบเหตการณประวตศาสตร

๓.๒ สาระการเรยนรทองถน - สมรรถนะส าคญของผเรยน ๔.๑ ความสามารถในการสอสาร

๔.๒ ความสามารถในการคด - ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๓) ทกษะการตความ ๔) ทกษะการเชอมโยง 4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต

1) กระบวนการทางานกลม คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๔. รกความเปนไทย กจกรรมการเรยนร ( วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคโตะกลม , เทคนคชวยกนคดชวยกนเรยน )

๑. ครและนกเรยนรวมกนทบทวนความรทไดเรยนไปในชวโมงทผานมา ๒. ครแบงนกเรยนเปน ๔ กลม กลมละเทาๆ กน เพอรวมกนศกษาเรองยอของวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย จากหนงสอเรยน ๓. ครสมเรยกนกเรยนใหออกมาเลาเรองยอทละกลม เมอกลมแรกเลาจบตอนแลว ใหกลมตอไป ออกมาเลาตอใหถกตอง ทาเชนนจนจบเรอง โดยครคอยตรวจสอบความถกตองและใหคาแนะนา เพมเตม ๔. ครตดตวอยาง “ตอน ๑ เรมบทกว” ซงเปนเนอหาตอนแรกของวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย บนกระดานใหนกเรยนเหนอยางชดเจน ๕. ครซกถามนกเรยนถงความหมายของบทประพนธบนกระดานวา มสาระสาคญวาอะไร นกเรยน

สามารถถอดความไดอยางไร และพบคาศพทยากคาใดบาง จากนนครนานกเรยนเขาสเรอง การถอดความคาประพนธ

๖. ครและนกเรยนรวมกนถอดความคาประพนธ และอธบายคาศพทยากทพบในบทประพนธ

การวดและประเมนผล วธการ เครองมอ เกณฑ

ตรวจใบงานท ๒.๑ ใบงานท ๒.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ

ตรวจใบงานท ๒.๒ ใบงานท ๒.๒ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรม

การทางานกลม

๒) หนงสอคนควาเพมเตม

ชลดา เรองรกษลขต. ตะเลงพาย ศรมหากาพย. คณะสงฆวดพระเชตพนพมพประกาศ

พระเกยรตคณสมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส, ๙-๑๑ ธนวาคม ๒๕๔๑.

๓) เอกสารประกอบการสอน เรอง แผนภม “ตอน ๑ เรมบทกว”

๔) ใบงานท ๒.๑ เรอง ถอดคา ถอดความ

๕) ใบงานท ๒.๒ เรอง เปรยบเทยบเหตการณทางประวตศาสตรกบวรรณคด

เรอง ลลตตะเลงพาย

๒) แหลงขอมลสารสนเทศ

http://rirs๓.royin.go.th/ (พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน ออนไลน)

เรอง ตวอยาง “ตอน ๑ เรมบทกว”

ราย ๑

๏ ศรสวสดเดชะ ชนะราชอรนทร ยนพระยศเกรกเกรยง เพยงพกแผนฟากฟา หลาลมเลองชยเชวง เกรงพระเกยรตระยอ ฝอใจหาวบมหาญ ลาญใจแกลวบมกลา บคาอาตมออกรงค บคงอาตมออกฤทธ

ทาวทวทศทวเทศ ไททกเขตทกดาว นาวมกฎมานบ นอมพภพมานอบ มอบบวบาทวบล อดลยานภาพ ปราบดสกรแกลนกลว หวหนหายกายกลาด ดาษเตมทงเตมดอน พมามอญพายหน ศรอโยธยารมเยศ พเศษสขบ าเทง ส าเรงราชสถาน ส าราญราชสถต พพธโภคสมบต พพฒนโภคสมบรณ พนพภพดบเขญ เยนพภพดบยค สนกสบสมา ส าเสนานอบเกลา ส าสนมเฝาฝายใน ส าพลไกรเกรกหาญ ส าพลสารสนธพ สบศาสตราศรเพลง เถกงพระเกยรตฟงฟา ลอตรลบแหลงหลา โลกลวนสดด

โคลง ๔ ๒

๏ บญเจาจอมภพพน แผนสยาม

แสยงพระยศยนขาม ขาดแกลว

พระฤทธดงฤทธราม รอนราพณ แลฤๅ

ราญอรราชแผว แผกแพทกภาย

๏ ไพรนทรนาศเพยง พลมาร

พระดงองคอวตาร แตก

แสนเศกหอนหาญราญ รอฤทธ พระฤๅ

ดาลตระดกเดชล ประลาตหลาแหลงสถาน

๏ เสรจเสวยศวรรเยศอาง ไอศรย สรวงฤๅ

เยนพระยศปนเดอน เดนฟา

เกษมสขสองสมบรณ บานทวป

สวางทกขทกธเรศหลา แหลงลวนสรรเสรญ

แผนการจดการเรยนรท ๔ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (ววธภาษา) ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๒ : วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๓ เรอง ลลตตะเลงพาย ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๓ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบเหตการณทางประวตศาสตรสมยกรงศรอยธยา ตอน

สงครามยทธหตถ เพอเปนการทบทวนความรทนกเรยนเคยศกษามาแลวในวชาประวตศาสตร

๒. ครแบงนกเรยนเปน ๑๑ กลม กลมละเทาๆ กน ใหนกเรยนแตละกลมชวยกนถอดความ

คาประพนธวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย จากนนหาคาศพทยากและแปลความหมาย โดยให

แตละกลมเรมถอดความ ตงแตตอนท ๒ – ตอนท ๑๒ จากหนงสอเรยน กลมละ ๑ ตอน ดงน

๓. ครสงเกตการปฏบตกจกรรมรวมกนของนกเรยนแตละกลม หากนกเรยนมปญหาหรออปสรรค

ในการปฏบตกจกรรมใหสอบถามครเปนรายกลม

ตอนท ๒ เหตการณทางเมองมอญ

ตอนท ๓ พระมหาอปราชายกทพเขาเมองกาญจนบร

ตอนท ๔ สมเดจพระนเรศวรทรงปรารภเรองตเมองเขมร

ตอนท ๕ สมเดจพระนเรศวรทรงเตรยมการสศกมอญ

ตอนท ๖ สมเดจพระนเรศวรทรงตรวจเตรยมทพ

ตอนท ๗ พระมหาอปราชาทรงปรกษาการศกแลวยกทพเขาปะทะทพหนาของไทย

ตอนท ๘ สมเดจพระนเรศวรทรงปรกษายทธวธเอาชนะขาศก

ตอนท ๙ ทพหลวงเคลอนพล ชางทรงพระนเรศวรและพระเอกาทศรถฝาเขาไปในกองทพขาศก

ตอนท ๑๐ ยทธหตถ และชยชนะของไทย

ตอนท ๑๑ พระนเรศวรทรงสรางสถปและปนบาเหนจทหาร

ตอนท ๑๒ ขอพระราชทานอภยโทษ

ราย ๑ ๏ ศรสวสดเดชะ ชนะราชอรนทร ยนพระยศเกรกเกรยง เพยงพกแผนฟากฟา หลาลมเลองชยเชวง เกรงพระเกยรตระยอ ฝอใจหาวบมหาญ ลาญใจแกลวบมกลา บคาอาตมออกรงค บคงอาตมออกฤทธ ทาวทวทศทวเทศ ไททกเขตทกดาว นาวมกฎมานบ นอมพภพมานอบ มอบบวบาทวบล อดลยานภาพ ปราบดสกรแกลนกลว หวหนหายกายกลาด ดาษเตมทงเตมดอน พมามอญพายหน ศรอโยธยารมเยศ พเศษสขบ าเทง ส าเรงราชสถาน ส าราญราชสถต พพธโภคสมบต พพฒนโภคสมบรณ พนพภพดบเขญ เยนพภพดบยค สนกสบสมา ส าเสนานอบเกลา ส าสนมเฝาฝายใน ส าพลไกรเกรกหาญ ส าพลสารสนธพ สบศาสตราศรเพลง เถกงพระเกยรตฟงฟา ลอตรลบแหลงหลา โลกลวนสดด

แผนการจดการเรยนรท ๕ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (ววธภาษา) ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๒ : วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๓ เรอง ลลตตะเลงพาย ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๔ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบเหตการณทางประวตศาสตรสมยกรงศรอยธยา ตอน

สงครามยทธหตถ เพอเปนการทบทวนความรทนกเรยนเคยศกษามาแลวในวชาประวตศาสตร

๒. ครแบงนกเรยนเปน ๑๑ กลม กลมละเทาๆ กน ใหนกเรยนแตละกลมชวยกนถอดความ

คาประพนธวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย จากนนหาคาศพทยากและแปลความหมาย โดยให

แตละกลมเรมถอดความ ตงแตตอนท ๒ – ตอนท ๑๒ จากหนงสอเรยน กลมละ ๑ ตอน ดงน

๓. ครสงเกตการปฏบตกจกรรมรวมกนของนกเรยนแตละกลม หากนกเรยนมปญหาหรออปสรรค

ในการปฏบตกจกรรมใหสอบถามครเปนรายกลม

ตอนท ๒ เหตการณทางเมองมอญ

ตอนท ๓ พระมหาอปราชายกทพเขาเมองกาญจนบร

ตอนท ๔ สมเดจพระนเรศวรทรงปรารภเรองตเมองเขมร

ตอนท ๕ สมเดจพระนเรศวรทรงเตรยมการสศกมอญ

ตอนท ๖ สมเดจพระนเรศวรทรงตรวจเตรยมทพ

ตอนท ๗ พระมหาอปราชาทรงปรกษาการศกแลวยกทพเขาปะทะทพหนาของไทย

ตอนท ๘ สมเดจพระนเรศวรทรงปรกษายทธวธเอาชนะขาศก

ตอนท ๙ ทพหลวงเคลอนพล ชางทรงพระนเรศวรและพระเอกาทศรถฝาเขาไปในกองทพขาศก

ตอนท ๑๐ ยทธหตถ และชยชนะของไทย

ตอนท ๑๑ พระนเรศวรทรงสรางสถปและปนบาเหนจทหาร

ตอนท ๑๒ ขอพระราชทานอภยโทษ

แผนการจดการเรยนรท ๖ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (ววธภาษา) ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๒ : วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๓ เรอง ลลตตะเลงพาย ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๕ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

4) กระบวนการทางานกลม คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๔. รกความเปนไทย กจกรรมการเรยนร ( วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคโตะกลม , เทคนคชวยกนคดชวยกนเรยน ) ๑. ครสอบถามถงภาระงานและผลสาเรจของงานทไดมอบหมายใหนกเรยนแตละกลม จากนน

ใหนกเรยนแตละกลมทบทวนความรเพอเตรยมความพรอมกอนออกมานาเสนอผลงาน

๒. ใหตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมานาเสนอผลงานทหนาชนเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยน

กลมอนทมขอสงสยหรอไมเขาใจซกถามกลมทนาเสนอเพมเตม โดยครคอยตรวจสอบความ

ถกตองและใหคาแนะนา

๓. ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอความของวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายตงแตตอนท ๒ – ตอนท ๑๒

๔. ครใหนกเรยนแตละกลมชวยกนทา ใบงานท ๒.๑ เรอง ถอดค า ถอดความ โดยใหสมาชกในกลม

ผลดกนอภปรายคาตอบของตนเองใหเพอนในกลมฟงจนครบทกคน จากนนใหสมาชกในกลม

รวมกนสรปคาตอบ แลวเขยนลงในใบงาน เมอทาใบงานเสรจแลวใหตรวจสอบความถกตอง

กอนนาสงครตรวจ

๕. ครสมเรยกตวแทนกลมออกมาเฉลยคาตอบทหนาชนเรยน โดยครและนกเรยนกลมอนตรวจสอบ

ความถกตอง และแสดงความคดเหนเพมเตม

๖. ใหนกเรยนแตละกลมทา ใบงานท ๒.๒ เรอง เปรยบเทยบเหตการณทางประวตศาสตรกบวรรณคด

เรอง ลลตตะเลงพาย เปนการบาน แลวนาสงครตรวจในชวโมงเรยนตอไป

ใบงานท ๒.๑ เรอง ถอดค า ถอดความ

ตอนท ๑

คาชแจง ใหนกเรยนวงกลมตวเลอกทเปนความหมายของคาทเปนตวหนาใหถกตอง

๑. ศกมอญมา ชงควน กนบใหไปออก บอกใหเตาโดยตก ควรจกยกไปยทธ

ก. มาชงตดหนาอยางทนควน ข. มความสาคญกวา

๒. อาจอมจกรพรรดผ เพญยศ

แมพระเสยเอารส แกเสยน

จกเจบอระระทด ทกขใหญ หลวงนา

ถนดดง พาหาเหยน หนกลงไกลองค

ก. แขน ข. ศรษะ

๓. ระลวงราลกอา บงอร

ยลแตแสงศศธร ถองฟา

แสงจนทรบสอง สมร หมดเทวษ

ถวลบลมนวลหนา แมแมนนวลจนทร

ก. ผหญง ข. หวใจ

๔. เยยวพนภพแผนดาว ตกไถง

รพบตพนภย เพมพอง

สกนนครใจ ครอเครา กเฮย กจกพลนคนปอง ปกหลาแหลงสยาม ก. ทศตะวนตก ข. ทศใต

๕. ธ กไสสอง สารทรง ตรงเขาถบเขาแทง ดวยแรงมนแรงกาย หงายงาเสยสารเศก

ก. มา ข. ชาง

๖. นฤบดโถมถบส ศกธาร

ฟอนฟาด สงสมาร มอดมวย

สายสนธซงนองพนานต หายเหอด แหงแฮ

พระเรงปรดาดวย เผดจเสยนเศกกษย

ก. นาค ข. จระเข

๗. บดดล วลาหกชอ ชระอบ อยแฮ

แหงทศพายพยล เยอกฟา

มลกแลกระลายกระลบ ลวลง ไปเฮย

เผยผองภาณเมศจา แจมแจงแสงฉาน

ก. เมฆ ข. พระอาทตย

๘. จาทลสารเสยรงค องคอปราชเอารส ขาดคอคชลาญชพ รบเรวยาตรอยา หง ไปแจงองกฤษฎาการ

แดมหบาลผเผา

ก. นาน ข. คอย

๙. พระตรโลกนาถแผว เผดจมาร

เฉกพระราชสมภาร พนอง

เสดจไร พรยะราญ อรนาศ ลงนา

เสนอพระยศยนกอง เกยรตทาวทกภาย ก. ทหาร ข. ความอตสาหะ

๑๐. เหน ประภาพเจาชาง เชยวกวาเชยวเหลออาง

เอกอออศจรรย ยงนา ก. กองทพ ข. อานาจ

ตอนท ๒

ค าชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามใหถกตอง

๑. พระหวงแตศกเสยน อสดง เกรงกระหลบกอรงค รวหลา คอใครจกคมคง ควรค เขญแฮ อาจประกนกรงถา ทบขอยคนถง

คาถามท ๑ “พระ” หมายถงใคร คาถามท ๒ “ศกเสยน อสดง” หมายถงศกทมาจากดนแดนใด ๒. เยยวพนภพแผนดาว ตกไถง

รพบตภลภย เพมพอง สกนนครใจ ครอเครา กเฮย กจกพลนคนปอง ปกหลาแหลงสยาม

คาถามท ๑ “แผนดาว ตกไถง” หมายถงดนแดนใด คาถามท ๒ “ก” หมายถงใคร คาถามท ๓ “ส” หมายถงใคร

๓. งามสองสรยราชลา เลอพศ นาพอ พางพชรนทรไพจตร ศกสราง ฤๅรามเรมรณฤทธ รบราพณ แลฤๅ ทกเทศทกทศอาง อนไทไปเทยม

คาถามท ๑ “สองสรยราช” หมายถงใคร คาถามท ๒ กวเปรยบเทยบ “สองสรยราช” กบตวละครใดบาง

๔. โดยแขวงขวาทศดาว ทฤษฎ แลนา บด ธ เหนขนกร หนงไสร เถลงฉตรจตรพรย เรยงคง ยเฮย หนแหงฉายาไม ขอยชเฌอนาม

คาถามท ๑ “ธ” หมายถงใคร คาถามท ๒ “ขนกร” ตามรปศพทแปลวาอะไร คาถามท ๓ “ขนกร” หมายถงใคร

๕. ขนเสยมสามรรถตาน ขนตะเลง

ขนตอขนไปเยง หยอนหาว

ยอหตถเทดลบองเลบง องกศ ไกวแฮ งามเรงงามโททาว ทานสศกสาร

คาถามท ๑ “ขนเสยม” หมายถงใคร

คาถามท ๒ “ขนตะเลง” หมายถงใคร

คาถามท ๓ “โททาว” หมายถงใคร

คาถามท ๔ บทประพนธขางตนกลาวถงตอสดวยอาวธชนดใด

ใบงานท ๒.๑ เรอง ถอดคา ถอดความ

ตอนท ๑

คาชแจง ใหนกเรยนวงกลมตวเลอกทเปนความหมายของคาทเปนตวหนาใหถกตอง

๑. ศกมอญมา ชงควน กนบใหไปออก บอกใหเตาโดยตก ควรจกยกไปยทธ

ก. มาชงตดหนาอยางทนควน ข. มความสาคญกวา

๒. อาจอมจกรพรรดผ เพญยศ

แมพระเสยเอารส แกเสยน

จกเจบอระระทด ทกขใหญ หลวงนา

ถนดดง พาหาเหยน หนกลงไกลองค

ก. แขน ข. ศรษะ

๓. ระลวงราลกอา บงอร

ยลแตแสงศศธร ถองฟา

แสงจนทรบสอง สมร หมดเทวษ

ถวลบลมนวลหนา แมแมนนวลจนทร

ก. ผหญง ข. หวใจ

๔. เยยวพนภพแผนดาว ตกไถง

รพบตพนภย เพมพอง

สกนนครใจ ครอเครา กเฮย กจกพลนคนปอง ปกหลาแหลงสยาม ก. ทศตะวนตก ข. ทศใต

๕. ธ กไสสอง สารทรง ตรงเขาถบเขาแทง ดวยแรงมนแรงกาย หงายงาเสยสารเศก

ก. มา ข. ชาง

๖. นฤบดโถมถบส ศกธาร

ฟอนฟาด สงสมาร มอดมวย

สายสนธซงนองพนานต หายเหอด แหงแฮ

พระเรงปรดาดวย เผดจเสยนเศกกษย

ก. นาค ข. จระเข

๗. บดดล วลาหกชอ ชระอบ อยแฮ

แหงทศพายพยล เยอกฟา

มลกแลกระลายกระลบ ลวลง ไปเฮย

เผยผองภาณเมศจา แจมแจงแสงฉาน

ก. เมฆ ข. พระอาทตย

๘. จาทลสารเสยรงค องคอปราชเอารส ขาดคอคชลาญชพ รบเรวยาตรอยา หง ไปแจงองกฤษฎาการ

แดมหบาลผเผา

ก. นาน ข. คอย

๙. พระตรโลกนาถแผว เผดจมาร

เฉกพระราชสมภาร พนอง

เสดจไร พรยะราญ อรนาศ ลงนา

เสนอพระยศยนกอง เกยรตทาวทกภาย ก. ทหาร ข. ความอตสาหะ

๑๐. เหน ประภาพเจาชาง เชยวกวาเชยวเหลออาง

เอกอออศจรรย ยงนา ก. กองทพ ข. อานาจ

ตอนท ๒

ค าชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามใหถกตอง

๑. พระหวงแตศกเสยน อสดง เกรงกระหลบกอรงค รวหลา คอใครจกคมคง ควรค เขญแฮ อาจประกนกรงถา ทบขอยคนถง

คาถามท ๑ “พระ” หมายถงใคร สมเดจพระนเรศวรมหาราช คาถามท ๒ “ศกเสยน อสดง” หมายถงศกทมาจากดนแดนใด ศกพมา ๒. เยยวพนภพแผนดาว ตกไถง

รพบตภลภย เพมพอง สกนนครใจ ครอเครา กเฮย กจกพลนคนปอง ปกหลาแหลงสยาม

คาถามท ๑ “แผนดาว ตกไถง” หมายถงดนแดนใด พมา คาถามท ๒ “ก” หมายถงใคร สมเดจพระนเรศวรมหาราช คาถามท ๓ “ส” หมายถงใคร พระยาจกร

๓. งามสองสรยราชลา เลอพศ นาพอ พางพชรนทรไพจตร ศกสราง ฤๅรามเรมรณฤทธ รบราพณ แลฤๅ ทกเทศทกทศอาง อนไทไปเทยม

คาถามท ๑ “สองสรยราช” หมายถงใคร สมเดจพระนเรศวรกบพระมหาอปราชา คาถามท ๒ กวเปรยบเทยบ “สองสรยราช” กบตวละครใดบาง เปรยบเทยบการท าศกระหวางสมเดจพระนเรศวรและพระมหาอปราชา กบการท าศกระหวางพระอนทร (พชรนทร) กบทาวไพจตราสร และการท าศกระหวางพระรามกบทศกณฐ (ราพณ) คอ เปรยบพระนเรศวรเปนพระอนทรและพระราม และเปรยบพระมหาอปราชากบทาวไพจตราสรและทศกณฐ

๔. โดยแขวงขวาทศดาว ทฤษฎ แลนา บด ธ เหนขนกร หนงไสร เถลงฉตรจตรพรย เรยงคง ยเฮย หนแหงฉายาไม ขอยชเฌอนาม

คาถามท ๑ “ธ” หมายถงใคร สมเดจพระนเรศวรมหาราช คาถามท ๒ “ขนกร” ตามรปศพทแปลวาอะไร ผเปนใหญทนงอยบนชาง คาถามท ๓ “ขนกร” หมายถงใคร พระมหาอปราชา.

๕. ขนเสยมสามรรถตาน ขนตะเลง

ขนตอขนไปเยง หยอนหาว

ยอหตถเทดลบองเลบง องกศ ไกวแฮ งามเรงงามโททาว ทานสศกสาร

คาถามท ๑ “ขนเสยม” หมายถงใคร สมเดจพระนเรศวรมหาราช

คาถามท ๒ “ขนตะเลง” หมายถงใคร พระมหาอปราชา

คาถามท ๓ “โททาว” หมายถงใคร สมเดจพระนเรศวรกบพระมหาอปราชา

คาถามท ๔ บทประพนธขางตนกลาวถงตอสดวยอาวธชนดใด ขอเหลกทมลกษณะเหมอน

ขอสบชาง (องกศ)

ใบงานท ๒.๒ เรอง เปรยบเทยบเหตการณทางประวตศาสตร

กบวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย

คาชแจง ใหนกเรยนเปรยบเทยบเหตการณทางประวตศาสตรกบวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย

ในแตละตอนวา ตอนใดเปนเหตการณในประวตศาสตร ตอนใดเปนจนตนาการของกว

เนอเรองตอนท

เหตการณทางประวตศาสตร เหตการณทเปนจนตนาการของกว

๑๐

๑๑

๑๒

แผนการจดการเรยนรท ๗ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (ววธภาษา) ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๒ : วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๓ เรอง ลลตตะเลงพาย ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๖ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

ลลตตะเลงพาย เปนวรรณคดทมกลวธการแตงยอดเยยมและใชภาษาไดอยางไพเราะวจตรงดงาม และยงสะทอนใหเหนคณคาทางสงคมทเกดขนไดอยางชดเจน ตวชวด/จดประสงคการเรยนร ๒.๑ ตวชวด ท ๕ .๑ ม.๕-๖/๓ วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรม

ในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต

ม.๔ -๖/๖ ทองจาและบอกคณคาบทอาขยานตามทกาหนด และบทรอยกรอง

ทมคณคาตามความสนใจ และนาไปใชอางอง

๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายลกษณะการใชภาษาของวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายได

๒) วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายได

๓) ทองจาและบอกคณคาของบทอาขยานตามทกาหนดได

สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

๑) การวเคราะหและประเมนคณคาวรรณคดและวรรณกรรม

- ดานวรรณศลป

- ดานสงคมและวฒนธรรม

๒) บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา - บทอาขยานตามทกาหนด - บทรอยกรองตามความสนใจ ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน -

สมรรถนะส าคญของผเรยน ๔.๑ ความสามารถในการสอสาร

๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๓) ทกษะการตความ ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม

คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๔. รกความเปนไทย กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม) ๑. ครตดแผนภมตวอยางบทประพนธจากวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย บนกระดาน (ครเลอกบท ประพนธตามความเหมาะสม) แลวใหนกเรยนอานออกเสยงบทประพนธพรอมกน เชน

๒. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบความไพเราะของบทประพนธทยกมาขางตนวา

กวใชถอยคาไดดเดนอยางไร มการเลนเสยงสมผสพยญชนะและสมผสสระอยางไร มการเลนคา

พองเสยง การซ าคา หรอการหลากคาในจดใดบาง และมการใชภาพพจนไดอยางเหมาะสม

ดงามอยางไร

๓. ครและนกเรยนรวมกนทบทวนความรเรอง การพจารณาคณคาดานวรรณศลปของงานประพนธ

พรอมยกตวอยางประกอบ

๔. ครสมเรยกนกเรยนใหยกตวอยางคาประพนธจากวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย จานวน ๑-๒ บท

แลวใหเพอนในหองชวยกนวเคราะหดานวรรณศลปทปรากฏในบทดงกลาว โดยครตรวจสอบ

ความถกตอง พรอมอธบายเพมเตม

การวดและประเมนผล

ตรวจใบงานท ๓.๑ ใบงานท ๓.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ

ประเมนการทองจาบทอาขยาน แบบประเมนการทองจาบทอาขยาน ระดบคณภาพ ๒ ผานเกณฑ

สายหยดหยดกลนฟง ยามสาย สายบหยดเสนหหาย หางเศรา กคนกวนวาย วางเทวษ ราแม ถวลทกขวบคาเชา หยดไดฉนใด

บทหลก : ลลตตะเลงพาย บทหลก : ลลตตะเลงพาย

- ชลดา เรองรกษลขต. ตะเลงพาย ศรมหากาพย. คณะสงฆวดพระเชตพนพมพประกาศ

๓) ใบงานท ๓.๑ เรอง พนจคาภาษาศลป

http://www.panyathai.or.th/wiki/index.php/โวหารภาพพจน

แบบประเมนการทองจ าบทอาขยานบทหลก : ลลต

ตะเลงพาย

การทองจ าบทอาขยานบทหลก : ลลตตะเลงพาย ใหนกเรยนทองจาบทอาขยานบทหลก : ลลตตะเลงพาย

ค าชแจง

๓๑๕

๏ เบองนนนฤนาถผ สยามนทร

เบยงพระมาลาผน หอนพอง

ศสตราวธอรนทร ฤๅถก องคเอย

เพราะพระหตถหากปอง ปดดวยขอทรง

๓๑๖

๏ บดมงคลพาหไท ทวารต

แวงเหวยงเบยงเศยรสะบด ตกใต

อกคลกพลกเงยงด คอคช เศกแฮ

เบนบายหงายแหงนให ทวงทอทถอย

๓๑๗

๏ พลอยพลาเพลยกถาทาน ในรณ

บดราชฟาดแสงพล- พายฟอน

พระเดชพระแสดงดล เผดจค เขญแฮ

ถนดพระองสาขอน ขาดดาวโดยขวา

๓๑๘

๏ อรารานราวแยก ยลสยบ

เอนพระองคลงทบ ทาวดน

เหนอคอคชซอนซบ สงเวช

วายชวาตมสดสน สฟาเสวยสวรรค

แผนการจดการเรยนรท ๘ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (ววธภาษา) ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๒ : วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๓ เรอง ลลตตะเลงพาย ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๗ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

ลลตตะเลงพาย เปนวรรณคดทใหความรทางประวตศาสตรและ ยงใหคตทเปนประโยชนตอการดาเนนชวต

และปลกจตสานกใหเกดความรกชาตและตระหนกถงความเสยสละของบรรพบรษไทย

ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๕ .๑ ม.๕-๖/๔ สงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอนาไปประยกตใชในชวตจรง

๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) อธบายคณคาดานเนอหาและดานสงคมจากวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพายได

๒) สงเคราะหขอคดจากวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย เพอนาไปประยกตใชในชวตจรงได

สาระการเรยนร

๓ .๑ สาระการเรยนรแกนกลาง - การสงเคราะหวรรณคดและวรรณกรรม

๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

สมรรถนะส าคญของผเรยน ๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด

๑) ทกษะการคดสงเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๓) ทกษะการเชอมโยง

๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร

๓. มงมนในการทางาน ๔. รกความเปนไทย กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม)

๑. ครถามนกเรยนเกยวกบบคลกลกษณะและคณธรรมของตวละครในวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย

แลวนาสนทนาเกยวกบขอคดและจตสานกรกชาตทนกเรยนไดรบจากการศกษาวรรณคดเรองน

โดยครคอยสงเกตความสนใจและตงใจเรยนของนกเรยน

๒. ใหนกเรยนแตละกลมชวยกนทาใบงานท ๔.๑ เรอง อานคดวนจความ โดยใหอภปรายในประเดน ทกาหนดใหตอไปน ใหนกเรยนแตละกลมเลอกทากลมละ ๑ ขอ โดยไมใหซ ากน ๓. ครใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอผลการอภปรายทหนาชนเรยน จากนนครคอย

ตรวจสอบความถกตองและใหคาแนะนาเพมเตมในสวนทบกพรองเพอใหนกเรยนมความรความ

เขาใจเพมมากขน

๔. ครใหนกเรยนรวมกนสงเคราะหขอคดจากวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย เพอนาไปประยกตใช

ในชวตจรง

๕. ใหนกเรยนนาความรทไดรบจากการศกษาวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย มาเขยนเรยงความเรอง

สงทขาพเจารเหนจากลลตตะเลงพาย เสรจแลวรวบรวมสงครเพอประเมนผล

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๓ การวดและประเมนผล

ตรวจใบงานท ๔.๑ ใบงานท ๔.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ

ประเมนการเขยนเรยงความ เรอง

สงทขาพเจารเหนจากลลตตะเลงพาย

แบบประเมนการเขยนเรยงความ

เรอง สงทขาพเจารเหนจากลลต

ตะเลงพาย

๒) วซดภาพยนตรเรอง นเรศวร

๓) ใบงานท ๔ .๑ เรอง อานคดวนจความ

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน หนวยการเรยนรท ๙

ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดกลาว ไมถกตองเกยวกบกวผทรงนพนธวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย ก. พระนามเดม คอ พระองคเจาชายปรมานชต ข. เปนสมเดจพระสงฆราชองคท ๗ แหงกรงรตนโกสนทร ค. เปนพระโอรสองคท ๒๘ ในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช ง. เปนเชอพระวงศพระองคแรกแหงกรงรตนโกสนทรทมสมณศกดสงสดในทางพทธศาสนา ๒. ขอใด ไมถกตองเกยวกบวรรณคดเรอง ลลตตะเลงพาย ก. แตงขนเพอเฉลมพระเกยรตสมเดจพระนเรศวรมหาราช ข. แตงในสมยพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย ค. แตงดวยรายสภาพและโคลงสภาพประเภทตางๆ ง. เนอหามาจากพงศาวดารฉบบพนจนทนมาศ (เจม) ๓. ขอใด ไมมการใชคาแผลง ก. สลดไดใดสลดนอง แหนงนอน ไพรฤๅ เพราะเพอมาราญรอน เศกไซร ข. ธกเออนสารเสาวพจนแดเอารสยศเยศ องคอศเรศอปราช ค. ศกมอญมาชงควน กนบใหไปออก บอกใหเตาโดยตก ควรจกยกไปยทธ ง. ลกตายฤใครเกบ ผฝาก พระเอย ผจกเทงทโพล ทเพลใครเผา ๔.

เมอพระมหาอปราชาไดฟงขอความดงกลาวนทรงรสกอยางไร ก. เสยใจและละอายใจ ข. นอยใจและทอใจ ค. ไมพอใจ ง. ละอายใจและเกดขตตยมานะ ๕. “ตะเลงพาย” ตามรปศพทหมายความวาอยางไร และเพราะเหตใดจงเรยกชอเชนน ก. หมายถง มอญพาย เพราะในขณะนนพมาปกครองมอญอยและมเมองหลวงอยทมอญ ข. หมายถง มอญพาย เพราะพระมหาอปราชามเชอสายมอญ ค. หมายถง มอญพาย เพราะทพอยธยาตพมาแตกทเมองมอญ ง. หมายถง พมาพาย เพราะทพพมาพายแพแกอยธยา ๖. คาวา “ธ” ในขอใด ไมได หมายถง สมเดจพระนเรศวรมหาราช ก. ธ ใหเชญพระอยการศก ปรกษาโทษขนทพ สรรพทงมวลหมมาตย ข. แลว ธ บรรหารตระบด วาเราจดจตรงค จะไปยงยอยทธ ยงกมพชพารา

เจาอยธยามบตร ลวนยงยทธเชยวชาญ หาญหกศกบมยอ ตอสศกบมหยอน ไปพกวอนวาใช ใหธหวงธหาม แมเจาครามเคราะหกาจ จงอยายาตยทธนา เอาพสตราสตร สวมอนทรยสรางเคราะห

ค. ธ กใหเรงผนพลผาย ยายมาโดยทางเถอน ทพหนาเคลอนพลเดน ลลากระเพนบมหง ง. แลว ธ อนออกพจน พระราชกฎประกาศ แกเมองราชบร เกณฑโยธหารอย คะคอยไปซมซอน ดศกผอนพลเดน ๗. คาทพมพตวหนาในขอใด หมายถง พระมหาอปราชา ก. พระหวงแตศกเสยน อสดง เกรงกระลบกอรงค รวหลา คอใครจกคมคง ควรค เขญแฮ อาจประกนกรงถา ทพขอยคนถง ข. ภวไนยผายโอษฐอน โชยงการ แกเทพทกถนสถาน ฉชน โสฬสพรหมพมาน กมลาสน แลนา เชญชวยชมโสตซน สดบถอยตแถลง ค. โดยแขวงขวาทศทาว ทฤษฎ แลนา บด ธ เหนขนกร หนงไสร เถลงฉตรจตรพรย เรยงคง ขเฮย หนแหงฉายาไม ขอยชเฌอนาม ง. พระทรงแสงดาบแกว กบกร โจมประจญฟนฟอน เฟองนา ตางฤทธตางรบรอน ราญชพ กนแฮ สระทานทกถนทาถา ทงทองชลธ ๘. ขอใด ไมใช บทนราศ ก. สายหยดหยดกลนฟง ยามสาย สายบหยดเสนหหาย หางเศรา กคนกวนวาย วางเทวษ ราแม ถวลทกขวบคาเชา หยดไดฉนใด ข. พระครวญพระคร าไห โหยหา พลางพระพศพฤกษา กงเกยว กลกรกนษฐนา- รรตน เรยมฤๅ ยามตระกองเอวเอยว โอบออมองคเรยม ค. สลดไดใดสลดนอง แหนงนอน ไพรฤๅ เพราะเพอมาราญรอน เศกไซร สละสละสมร เสมอชอ ไมนา นกระกานามไม แมนแมนทรวงเรยม ง. พนนภางคเผอดดาว แสงเงนขาวขอบฟา แสงทองจาจบเมฆ รงสเฉกฉายฉน ไกแกวขน เจอยแจว ดเหวาแววเสยงใส ๙. ขอใดใชภาพพจนตางจากพวก ก. งามสงาขตตเยศ พระแสดงเดชผงผาย กมแสงกรายกรนาด ยรยาตรอยางไกรสร จากศขรคหา ข. วานครรามนทร ผลดแผนดนเปลยนราช เยยวววาทชงฉตร เพอกษตรยสองส บรางรเหตผล

ค. ไพรนทรนาศเพยง พลมาร พระดงองคอวตาร แตก ง. เสรจเสวยศวรรเยศอาง ไอศรย สรวงฤๅ เยนพระยศปนเดอน เดนฟา ๑๐. ขอใด ไมปรากฏคาทหมายถง ผหญง ก. ระลวงราลกอา บงอร ข. แสงจนทรบสองสมร หมดเทวษ ค. พระผาดผายสหอง หาอนชนวลนอง ง. พลางคะนงนชนอย แนงเนอนวลสงวน ๑๑. ขอใดพรรณนาใหเหนภาพเคลอนไหวเดนชดทสด ก. บดมงคลพาหไท ทวารต แวงเหวยงเบยงเศยรสะบด ตกใต อกคลกพลกเงยงด คอคช เศกแฮ เบนบายหงายแหงนให ทวงทอทถอย ข. ไพรเรงสาดซอง โซรมปนไฟไปตอง ตนเตาแตกฉาน ผานนา ค. งามสองสรยราชลา เลอพศ นาพอ พางพชรนทรไพจตร ศกสราง ฤๅรามเรมรณฤทธ รบราพณ แลฤๅ ทกเทศทกทศอาง อนไทไปเทยม ง. ชาวสยามครามเศกสน ทงผอง นายและไพรไปปอง รบรา อพยพหลบหลกมอง เอาเหต ซกซอนหอนใหขา ศกไดไปเปน ๑๒. จากคาประพนธขางตน ขอใดกลาว ไมถกตอง ก. มการเลนเสยงวรรณยกต ข. มการเลนคาพองเสยง ค. มการใชคาอพภาส ง. มการใชคาแผลง

สลดไดใดสลดนอง แหนงนอน ไพรฤๅ เพราะเพอมาราญรอน เศกไสร สละสละสมร เสมอชอ ไมนา นกระกานามไม แมนแมนทรวงเรยม

๑๓. คาทพมพตวหนาในบทประพนธขางตน หมายถงใคร ก. พระอนทร ข. พระอศวร ค. พระนารายณ ง. พระพทธเจา ๑๔. ขอใด ไมไดสะทอนใหเหนถงขนบธรรมเนยมในการศกสงคราม ก. พลนขยายพยหบาตรา คลาเขาโขลนทวาเรศ สงฆสวดชเยศพทธมนต ปรายประชลเฉลมทพ ตามตารบราชรณยทธ โบกกระบธชคลาพล ข. หลวงญาณโยคโลกทป รบคานวณทานาย ถวายพยากรณแกไท ทาวธไดจตรงคโชค อาจปราบโลกลาญรงค ค. บดเดยวไททฤษฎ พระศรสารรกบรมธาต ไขโอภาสโศภต ชวงชวลตพางผล

สมเกลยงกลกกอง ฟองฟาฝายทกษณ ผนแวดวงตรงทพ นบคารบสามครา ง. พลางธสงแสงอาชญา แดหลวงมหาวชย ใจทระนงองอาจ ยาตรตดไมขมนาม

ตามตารบไสยเพท ๑๕. ภาพพจนในขอใด ไมไดมทมาจากวรรณคดเรอง รามเกยรต ก. ดสองเจาจอมสยาม เฉกลกษมณรามรอนราพณ ปราบอเรนทรทกดาว ข. งามสองสรยราชลา เลอพศ นาพอ

พางพชรนทรไพจตร ศกสราง ค. พระฤทธดงฤทธราม รอนราพณ แลฤๅ ราญอรราชแผว แผกแพทกภาย ง. ฤๅรามเรมรณฤทธ รบราพณ แลฤๅ ทกเทศทกทศอาง อนไทไปเทยม

๑. ก ๒. ข ๓. ค ๔. ง ๕. ก

๖. ค ๗. ค ๘. ง ๙. ข ๑๐. ข

๑๑. ก ๑๒. ค ๑๓. ง ๑๔. ค ๑๕. ข

พระตรโลกนาถแผว เผดจมาร เฉกพระราชสมภาร พนอง เสดจไรพรยะราญ อรนาศ ลงนา เสนอพระยศยนกอง เกยรตทาวทกภาย

แผนการจดการเรยนรท ๙ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๕ : วรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๔ เรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห (๑) ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน - ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

สาระส าคญ/ความคดรวบยอด คมภรฉนทศาสตร เปนคมภร ๑ ใน ๑๔ คมภรทรวบรวมไวในชดตาราแพทยแผนไทย ตามพระราช-ประสงคในพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว โดยมพระยาพศณประสาทเวช เปนผรวบรวมขน อยางสมบรณ แตงดวยคาประพนธประเภทกาพยยาน ๑๑ และรายยาว ทงนผอานจะตองอาศยการวเคราะหและวจารณวรรณคดตามหลกการวจารณเบองตน ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๕.๑ ม.๔ -๖/๑ วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณ เบองตน ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) บอกความเปนมาและจดมงหมายในการแตงวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตร สงเคราะหได ๒) อธบายลกษณะคาประพนธและรปแบบของวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตร สงเคราะหได ๓) อธบายจดมงหมายและความสาคญของวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตร สงเคราะหได สาระการเรยนร ๓ .๑ สาระการเรยนรแกนกลาง

หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน - จดมงหมายการแตงวรรณคดและวรรณกรรม - การพจารณารปแบบของวรรณคดและวรรณกรรม ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน - สมรรถนะส าคญของผเรยน ๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห

๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๔. รกความเปนไทย กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบกระบวนการกลมสบคน) นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๔

๑. ครนาภาพหมอชวกโกมารภจจ มาใหนกเรยนด แลวซกถามวานกเรยนรจกบคคลในภาพนหรอไม และรวมกนสนทนา จากนนครเลาตานานหมอชวกโกมารภจจ ใหนกเรยนฟง

๒. ครเชอมโยงเขากบบทประณามพจน (บทไหวคร) ในวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห

๓. ครอธบายความเปนมาของตาราแพทยศาสตรสงเคราะหโดยชใหเหนวา คมภรฉนทศาสตร อยในสวนใด

ของตาราแพทยศาสตรสงเคราะห และนอกจากตาราแพทยศาสตรสงเคราะหแลว ยงมคมภรตางๆ อยในตาราแพทยศาสตรสงเคราะหอกดวย

๔. นกเรยนแบงกลม กลมละ ๔-๕ คน ใหแตละกลมศกษาวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทย-ศาสตรสงเคราะห จากหนงสอเรยน ตามประเดนทกาหนด ดงน

๑) ความเปนมา ๒) ประวตผแตง ๓) ลกษณะคาประพนธ ๔) เรองยอ

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลม ระดบคณภาพ ๒ ผาน

ไหวครกมารภจ ผเจนจดในคมภร

เวชศาสตรบรรดาม ใหทานทวแกนรชน

เกณฑ สอ/แหลงการเรยนร ๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม ม.๕ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม (๑) จนทบร (กลอม) , พระยา. ต าราลกษณไข. พระนคร : โรงพมพโสภณพพรรฒธนากร,

๒๔๖๔ .

(๒) ชวน เพชรแกว , หวหนาโครงการ. วรรณกรรมทกษณ : วรรณกรรมคดสรร .

กรงเทพฯ : สานกงานกองทนสนบสนนการวจย (สกว.) : มหาวทยาลยราชภฏ

สราษฎรธาน , ๒๕๔๘.

(๓) ชยนต พเชยรสนทร , แมนมาส ชวลต และ วเชยร จรวงศ. ค าอธบายต าราพระโอสถ

พระนารายณ : ฉบบเฉลมพระเกยรต ๗๒ พรรษามหาราชา ๕ ธนวาคม พทธศกราช

๒๕๔๒ . กรงเทพฯ : อมรนทร : มลนธภมปญญา, ๒๕๔๔ .

(๔) บษบา ประภาสพงศ และคนอนๆ. แพทยศาสตรสงเคราะห : ภมปญญาทางการแพทย

และมรดกทางวรรณกรรมของชาต . กรงเทพฯ : สถาบนภาษาไทย กรมวชาการ

กระทรวงศกษาธการ, ๒๕๔๒.

(๕) ประทป ชมพล. ประวตศาสตรการแพทยแผนไทย : การศกษาจากเอกสารต ารายา.

นครปฐม : สถาบนวจยและพฒนา มหาวทยาลยศลปากร , ๒๕๔๑.

(๖) พรรณเพญ เครอไทย . มหาพนต ารายา. เชยงใหม : สถาบนวจยสงคม มหาวทยาลย เชยงใหม , ๒๕๔๓. (๗) เพญนภา ทรพยเจรญ , ผปรวรรต . เอกสารใบลาน ต ารายาทงมวล ของพอใหญจารย เคน ลาวงศ . กรงเทพฯ : สถาบนการแพทยแผนโบราณ กรมการแพทย กระทรวง สาธารณสข, ๒๕๓๗. (๘) เรยม ศรทองเพชร. ต าราเวชศาสตร (ยาโบราณ) จากสมดขอย. พระนครศรอยธยา : ศนยศลปวฒนธรรมวทยาลยครพระนครศรอยธยา , ๒๕๓๑. (๙) วชยาธบด (กลอม) , พระยา. (เรยบเรยง) ; พนโทหมอมเจากรรมสทธ, ตรวจแกและ แตงเตมเนอความ , เพญนภา ทรพยเจรญ, กญจนา ดวเศษ ( บรรณาธการ) ต าราโรค นทาน . กรงเทพฯ : โครงการพฒนาตารา กองทนสนบสนนกจกรรม มลนธ การแพทยแผนไทยพฒนา, ๒๕๕๑. (๑๐) สมบรณ สพรรณวฒนกล ,พระ. การศกษาเชงเปรยบเทยบรายชอพชในมหา

เวสสนดรชาดกส านวนตางๆ และการใชเปนพชสมนไพรในศลาจารก วดพระเชตพน วมลมงคลารามวรมหาวหาร . วทยานพนธเภสชศาสตรมหาบณฑต จฬาลงกรณ มหาวทยาลย, ๒๕๔๐. (๑๑) หนวยงานศกษาวจยคมภรใบลาน. ต ารายาสมนไพรลานนา. เชยงใหม : โครงการ รวมระหวางพพธภณฑชาตพนธวทยาแหงชาตโอซากาและสถาบนวจยสงคม มหาวทยาลยเชยงใหม , ๒๕๒๕. (๑๒) หอสมดแหงชาต. ต าราเวชศาสตรฉบบหลวง รชกาลท ๕. กรงเทพฯ : กรมศลปากร, ๒๕๔๒. (๑๓) อภลกษณ เกษมผลกล. (บรรณาธการ). ศรสดารกษนสรณ : รายงานการศกษาและ อนรกษเอกสารโบราณวดศรสดารามวรวหาร แขวงบางขนนนท เขตบางกอกนอย กรงเทพมหานคร . นครปฐม : สาขาวชาภาษาไทย คณะศลปศาสตร มหาวทยาลย มหดล, ๒๕๕๑. ๓) ภาพหมอชวกโกมารภจจ

๔) เอกสารประกอบการสอน เรอง ตานานหมอชวกโกมารภจจ ๕) เอกสารประกอบการสอน เรอง แพทยศาสตรสงเคราะห ๖) เอกสารประกอบการสอน เรอง แผนผงกาพยยาน ๑๑ ๗) เอกสารประกอบการสอน เรอง คาประพนธกอนและหลงจดตามรปแบบ

๘) ใบงานท ๑.๑ เรอง ฉนทศาสตรจดแถว ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.vcharkarn.com/vblog/๓๕๖๗๒ (ประวตหมอชวกโกมารภจจ)

http://ittm.dtam.moph.go.th/ (สถาบนการแพทยแผนไทย)

http://www.utts.or.th/ (สมาคมแพทยแผนไทย)

เรอง ต านานหมอชวกโกมารภจจ

ชวก เปนชอหมอใหญผเชยวชาญในการรกษาและม

ชอเสยงมากในครงพทธกาล เปนแพทยประจาพระองคของ

พระเจาพมพสาร และพระเจาพมพสารไดถวายใหเปนแพทย

ประจาพระองคของพระพทธเจา เรยกชอเตมวา ชวกโกมารภจจ

หมอชวกเกดทเมองราชคฤห แควนมคธ เปนบตรของนาง

คณกา (หญงงามเมอง) ชอวา สาลวด เมอนางสาลวดมครรภ เกรง

คาตวจะตกจงเกบตวอย ครนคลอดแลวกใหคนรบใชเอาทารกไป ทงท

กองขยะ

เวลาเชาตร เจาชายอภย โอรสองคของพระเจาพมพสาร เสดจผานไปเหนการมลอมทารกอย เมอทรงทราบวา

เปนทารกและยงมชวตอย จงไดโปรดใหนาไปใหนางสนมเลยงไว ในวง ทารกนนจงไดชอวา ชวก (ผยงเปน) และ

เปนผทเจาชายนามาเลยงจงไดมสรอยนามวา โกมารภจจ (ผอนพระราชกมารเลยง)

ครนชวกเจรญวยขน พอจะทราบวาตนเปนเดกกาพรา กคดแสวงหาศลปวทยาไวเลยงตน จงไดเดนทางไปศกษา

วชาแพทยกบอาจารยแพทยทศาปาโมกขทเมองตกสลา ศกษาอย ๗ ป อยากทราบวาเมอใดจะเรยนจบ อาจารยใหถอ

เสยมไปตรวจดทวบรเวณ ๑ โยชนรอบเมองตกสลา เพอหาสงทไมใชยา ชวกเดนทางกลบมาบอกอาจารยวา ไมม

สงใดเลยทไมเปนยา อาจารยจงบอกแกชวกวา เจาสาเรจการศกษาแลวและมวชาพอเลยงชพ จงไดมอบเสบยง

เดนทางใหเลกนอย

ชวกเดนทางกลบยงพระนครราชคฤหในระหวางทาง เสบยงหมด จงไดแวะหาเสบยงทเมองสาเกต โดยไป

อาสารกษาภรรยาเศรษฐเมองนน ซงเปนโรคปวดศรษะมา ๗ ป ไมมใครรกษาหาย เมอภรรยาเศรษฐหายจากโรค

แลวไดใหรางวลมากมาย หมอชวกไดเงนมา ๑๖,๐๐๐ กษาปณ พรอมดวยทาสทาสและรถมา เดนทางกลบถงเมอง

ราชคฤห นาเงนและของรางวลทงหมดไปถวายเจาชายอภยเปนคาปฏการะคณทไดทรงเลยงตนมา เจาชายอภยโปรด

ใหหมอชวกเกบรางวลนนไวเปนของตนเอง ไมทรงรบเอา และโปรดใหหมอ ชวกสรางบานอยในวงของพระองค

ตอมาไมนาน เจาชายอภยนาหมอชวกไปรกษาโรครดสดวงงอกแดพระเจาพมพสาร ทรงหายประชวรและพระราชทานรางวลให แตหมอชวกไมรบเพราะถอวาเปนหนาทของตนเทานน พระเจาพมพสารจงโปรดใหหมอชวกเปนแพทยประจาพระองค และประจาพระภกษสงฆอนมพระพทธเจาเปนประมข

หมอชวกไดรกษาโรครายสาคญหลายครง เชน ผาตดรกษาโรคในสมองของเศรษฐเมองราชคฤห ผาตดเนอ

งอกในลาไสของบตรเศรษฐเมองพาราณส รกษาโรคผอมเหลองแดพระเจาจณฑปชโชตแหงกรง อชเชน และถวาย

การรกษาแดพระพทธเจาในคราวทพระบาทหอพระโลหต เนองจากเศษหนจากกอนศลา ทพระเทวทตกลงลงมา

จากภเขา เพอหมายปลงพระชนมชพ

หมอชวกไดบรรลธรรมเปนพระโสดาบน แลวดวยศรทธาในพระพทธเจา ปรารถนาจะไปเฝาวนละ ๒-๓

ครง เหนวาพระเวฬวนไกลเกนไป จงไดสรางวดถวายในอมพวน คอ สวนมะมวงของตน เรยกกนวา ชวกมพวน

(อมพวนของหมอชวก)

เมอพระเจาอชาตศตรเรมนอมพระทยมาทางศาสนา หมอชวกกเปนผแนะนาใหเสดจไปเฝาพระพทธเจา

ดวยเหตทหมอชวกเปนแพทยประจาคณะสงฆและเปนผมศรทธาเอาใจใสเกอกลพระสงฆมาก จงเปนเหตใหมคน

มาบวชเพออาศยวดเปนทรกษาตวจานวนมาก โดยเขามาบวชเปนพระสงฆใหหมอรกษาจนหายจากโรคทเปนอย

แลวกสกออกไป หมอชวกจงตองทลเสนอพระพทธเจามใหผปวยทเปนโรคตดตอ

และโรครายแรงเขามาบวช (โรคเรอน โรคฝดาษ โรคกลาก โรคไขมองครอ โรคลมบาหม) พระพทธองคประทาน

ใหตามทกราบทลขอ และไดประกาศใหภกษสงฆทราบโดยทวกน ตงแตนนมาคนทเปนโรค

ทง ๕ ชนดนนกไมสามารถบวชในพระพทธศาสนาได

เรอง แพทยศาสตรสงเคราะห

แพทยศาสตรสงเคราะห รวบรวมคมภรแพทย ครง ร.ศ. ๑๒๖ และ ร.ศ. ๑๒๘ ซงไดตรวจสอบรบรอง

โดยคณะแพทยหลวงในรชกาลพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว และสมเดจพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระ

ยาดารงราชานภาพ จานวน ๑๔ คมภร เผยแพรแกประชาชนทวไป ไดแก

คมภรท ชอคมภร

๑ คมภรฉนทศาสตรกลาวถงจรรยาของแพทยทบ ๘ ประการ-โรคทราง-สมฏฐานแหงไข-อตสาร

มรนญาณสตร

๒ พระคมภรปฐมจนดารกลาวถงพราหมณปโรหตแรกปฐมกาล-การปฏสนธแหงทารก-กาเนด

โลหตระดสตรครรภทวานกาเนดโรคกมารและยารกษาฯ

๓ พระคมภรธาตวภงคกลาวถงกองธาตพการตามฤดฯ

๔ พระคมภรสรรพคณ (แลมหาพกต)

๕ พระคมภรสมฏฐานวนจฉย กลาวถงการคนหาตนเหตการณเกดของโรคฯ

๖ พระคมภรวรโยคสาร กลาวถงนมตรายดฯ

๗ พระคมภรมหาโชตรต กลาวถงโรคระดสตรฯ

๘ พระคมภรชวดาร กลาวถงพษอาหารทาใหลมโลหตกาเรบฯ

๙ พระคมภรโรคนทาน กลาวถงกองธาตทงสมเกน-หยอนหรอพการฯ

๑๐ พระคมภรธาตววรณ กลาวถงกองธาตทงส โรคโลหตระดสตรฯ

๑๑ พระคมภรธาตบรรจบ กลาวถงโรคอจจาระธาตฯ

๑๒ พระคมภรมจฉาปกขนทกา กลาวถงโรคปสสาวะมตกดมตฆาตฯ

๑๓ พระคมภรตกกะศลา กลาวถงบรรดาไขพษทงปวงฯ

๑๔ พระคมภรไกษย กลาวถงโรคกระษย ๒๖ ประการฯ

แผนการจดการเรยนรท ๑๐ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๕ : วรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๔ เรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห (๑) ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๑ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

สาระส าคญ/ความคดรวบยอด คมภรฉนทศาสตร เปนคมภร ๑ ใน ๑๔ คมภรทรวบรวมไวในชดตาราแพทยแผนไทย ตามพระราช-ประสงคในพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว โดยมพระยาพศณประสาทเวช เปนผรวบรวมขน อยางสมบรณ แตงดวยคาประพนธประเภทกาพยยาน ๑๑ และรายยาว ทงนผอานจะตองอาศยการวเคราะหและวจารณวรรณคดตามหลกการวจารณเบองตน ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๕.๑ ม.๔ -๖/๑ วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณ เบองตน ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) บอกความเปนมาและจดมงหมายในการแตงวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตร สงเคราะหได ๒) อธบายลกษณะคาประพนธและรปแบบของวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตร สงเคราะหได ๓) อธบายจดมงหมายและความสาคญของวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตร สงเคราะหได สาระการเรยนร ๓ .๑ สาระการเรยนรแกนกลาง

หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน - จดมงหมายการแตงวรรณคดและวรรณกรรม - การพจารณารปแบบของวรรณคดและวรรณกรรม ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน - สมรรถนะส าคญของผเรยน ๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห

๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๔. รกความเปนไทย กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบกระบวนการกลมสบคน)

๑. ใหนกเรยนแตละกลมสรปสาระสาคญของประเดนทศกษา แลวสงตวแทนกลมออกมานาเสนอผลการสรปสาระสาคญของประเดนทศกษา เพอเปนการแลกเปลยนความรกนในชนเรยน และให แตละกลมตงคาถาม กลมละ ๒ คาถาม เพอถามเพอนในกลมอนๆ กลมทสามารถตอบคาถามของเพอนไดมากทสด จะเปนกลมทชนะ โดยครเปนผพจารณาความถกตอง

๒. ครนาแผนผงคาประพนธกาพยยาน ๑๑ มาใหนกเรยนด จากนนครอธบายใหนกเรยนฟง ๓. ครนาตวอยางคาประพนธในคมภรฉนทศาสตร ทยงไมไดจดวรรคตอนตามรปแบบคาประพนธมาแสดง

ทหนาชนเรยน และใหนกเรยนชวยกนจดวรรคตอนตามรปแบบ ๔. ครใหนกเรยนแบงกลมออกเปน ๕ กลม กลมละเทาๆ กน แลวครแบงเนอหาสวนทเหลอใหนกเรยน

จดรปแบบคาประพนธโดยทาลงในใบงานท ๑.๑ เรอง ฉนทศาสตรจดแถว ๕. ครและนกเรยนรวมกนสรปประเดนความรทไดศกษาจากวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทย

ศาสตรสงเคราะห การวดและประเมนผล

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ตรวจใบงานท ๑.๑ ใบงานท ๑.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ

สอ/แหลงการเรยนร ๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม ม.๕ ๒) หนงสอคนควาเพมเตม (๑) จนทบร (กลอม) , พระยา. ต าราลกษณไข. พระนคร : โรงพมพโสภณพพรรฒธนากร,

๒๔๖๔ .

(๒) ชวน เพชรแกว , หวหนาโครงการ. วรรณกรรมทกษณ : วรรณกรรมคดสรร .

กรงเทพฯ : สานกงานกองทนสนบสนนการวจย (สกว.) : มหาวทยาลยราชภฏ

สราษฎรธาน , ๒๕๔๘.

(๓) ชยนต พเชยรสนทร , แมนมาส ชวลต และ วเชยร จรวงศ. ค าอธบายต าราพระโอสถ

พระนารายณ : ฉบบเฉลมพระเกยรต ๗๒ พรรษามหาราชา ๕ ธนวาคม พทธศกราช

๒๕๔๒ . กรงเทพฯ : อมรนทร : มลนธภมปญญา, ๒๕๔๔ .

(๔) บษบา ประภาสพงศ และคนอนๆ. แพทยศาสตรสงเคราะห : ภมปญญาทางการแพทย

และมรดกทางวรรณกรรมของชาต . กรงเทพฯ : สถาบนภาษาไทย กรมวชาการ

กระทรวงศกษาธการ, ๒๕๔๒.

(๕) ประทป ชมพล. ประวตศาสตรการแพทยแผนไทย : การศกษาจากเอกสารต ารายา.

นครปฐม : สถาบนวจยและพฒนา มหาวทยาลยศลปากร , ๒๕๔๑.

(๖) พรรณเพญ เครอไทย . มหาพนต ารายา. เชยงใหม : สถาบนวจยสงคม มหาวทยาลย เชยงใหม , ๒๕๔๓. (๗) เพญนภา ทรพยเจรญ , ผปรวรรต . เอกสารใบลาน ต ารายาทงมวล ของพอใหญจารย เคน ลาวงศ . กรงเทพฯ : สถาบนการแพทยแผนโบราณ กรมการแพทย กระทรวง สาธารณสข, ๒๕๓๗. (๘) เรยม ศรทองเพชร. ต าราเวชศาสตร (ยาโบราณ) จากสมดขอย. พระนครศรอยธยา : ศนยศลปวฒนธรรมวทยาลยครพระนครศรอยธยา , ๒๕๓๑. (๙) วชยาธบด (กลอม) , พระยา. (เรยบเรยง) ; พนโทหมอมเจากรรมสทธ, ตรวจแกและ แตงเตมเนอความ , เพญนภา ทรพยเจรญ, กญจนา ดวเศษ ( บรรณาธการ) ต าราโรค นทาน . กรงเทพฯ : โครงการพฒนาตารา กองทนสนบสนนกจกรรม มลนธ การแพทยแผนไทยพฒนา, ๒๕๕๑. (๑๐) สมบรณ สพรรณวฒนกล ,พระ. การศกษาเชงเปรยบเทยบรายชอพชในมหา เวสสนดรชาดกส านวนตางๆ และการใชเปนพชสมนไพรในศลาจารก วดพระเชตพน วมลมงคลารามวรมหาวหาร . วทยานพนธเภสชศาสตรมหาบณฑต จฬาลงกรณ มหาวทยาลย, ๒๕๔๐. (๑๑) หนวยงานศกษาวจยคมภรใบลาน. ต ารายาสมนไพรลานนา. เชยงใหม : โครงการ รวมระหวางพพธภณฑชาตพนธวทยาแหงชาตโอซากาและสถาบนวจยสงคม มหาวทยาลยเชยงใหม , ๒๕๒๕. (๑๒) หอสมดแหงชาต. ต าราเวชศาสตรฉบบหลวง รชกาลท ๕. กรงเทพฯ : กรมศลปากร, ๒๕๔๒. (๑๓) อภลกษณ เกษมผลกล. (บรรณาธการ). ศรสดารกษนสรณ : รายงานการศกษาและ อนรกษเอกสารโบราณวดศรสดารามวรวหาร แขวงบางขนนนท เขตบางกอกนอย

กรงเทพมหานคร . นครปฐม : สาขาวชาภาษาไทย คณะศลปศาสตร มหาวทยาลย มหดล, ๒๕๕๑. ๓) ภาพหมอชวกโกมารภจจ

๔) เอกสารประกอบการสอน เรอง ตานานหมอชวกโกมารภจจ ๕) เอกสารประกอบการสอน เรอง แพทยศาสตรสงเคราะห ๖) เอกสารประกอบการสอน เรอง แผนผงกาพยยาน ๑๑ ๗) เอกสารประกอบการสอน เรอง คาประพนธกอนและหลงจดตามรปแบบ

๘) ใบงานท ๑.๑ เรอง ฉนทศาสตรจดแถว ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.vcharkarn.com/vblog/๓๕๖๗๒ (ประวตหมอชวกโกมารภจจ)

เรอง แผนผงกาพยยาน ๑๑

กาพยยาน ๑๑ หรอ กาพยยาน คอ กาพยชนดหนง ม ๑๑ คาในหนงบาท จงเรยกวา กาพยยาน ๑๑ นยมใชใน

การเลาเรองในหนงสอประเภทคากาพย รวมกบกาพยชนดอนๆ หรอในหนงสอประเภทคาฉนทรวมกบกาพยและ

ฉนทชนดอนๆ ปจจบนนยมแตงกาพยยานเปนบทสนๆ โดยไมไดรอยตอกบฉนทลกษณประเภทอน

ลกษณะของกาพยยาน ๑๑

๑. ใน ๑ บาท ม ๒ วรรค วรรคหนาม ๕ คา (คาในทนหมายถงพยางค) วรรคหลงม ๖ คา รวมเปน ๑๑ คา

๒. ใน ๑ บท ม ๒ บาท บาทละ ๒ วรรค รวมเปน ๔ วรรค ๓. สมผสระหวางวรรค มสมผส ๒ ค คอ - คาสดทายของวรรคทหนง สมผสกบ คาทสาม (หรอคาทหนง) ของวรรคสอง - คาสดทายของวรรคทสอง สมผสกบ คาสดทายของวรรคทสาม ๔. สมผสระหวางบท ม ๑ ค คอ คาสดทายของแตละบท สมผสกบ คาสดทายของวรรคทสองของบท ถดไป ๕. กาพยยานอาจมความยาวรอยตอกนกบทกได ไมจากด ๖. บาททสองของแตละวรรค อาจไมตองมสมผส จากคาทายวรรคหนา ไปยงคาทสามของวรรคหลง กได ๗. การอานทานองเสนาะสาหรบกาพยยาน อาจอานไดหลายแบบ เชน อานเปนทานองสวด เปนตน โดยนยมอานเวน / หรอ /

เรอง ค าประพนธกอนและหลงจดตามรปแบบ

คาประพนธกอนจดตามรปแบบ

คาประพนธหลงจดตามรปแบบ

ใบงานท ๑.๑ เรอง ฉนทศาสตรจดแถว

ขาขอประนมหดถ พระไตรรตนนาถา ตรโลกอมรมา อภวาทนาการ อนงขาอญชล พระฤๅษผทรง

ญาณ แปดองคเธอมฌาน โดยรอบรในโรคา ไหวคณอศวเรศ ทงพรหมเมศทกชนฟา สาปสรรค

ซงหวานยา ประทานทวโลกธาตร ไหวครกมารภจ ผเจนจดในคมภร เวชศาสตรบรรดาม

ใหทานทวแกนรชน ไหวคร ผสงสอน แตปางกอนเจรญผล ลวงลนพพานดล สาเรจกจประสทธพร

ขาขอประนมหดถ พระไตรรตนนาถา

ตรโลกอมรมา อภวาทนาการ

อนงขาอญชล พระฤๅษผทรงญาณ

แปดองคเธอมฌาน โดยรอบรในโรคา

ไหวคณอศวเรศ ทงพรหมเมศทกชนฟา

สาปสรรคซงหวานยา ประทานทวโลกธาตร

ไหวครกมารภจ ผเจนจดในคมภร

เวชศาสตรบรรดาม ใหทานทวแกนรชน

ไหวครผสงสอน แตปางกอนเจรญผล

ลวงลนพพานดล สาเรจกจประสทธพร

ค าชแจง ใหนกเรยนพจารณาบทประพนธทกาหนด แลวจดเรยงตามรปแบบของกาพยยาน ๑๑ ใหถกตอง

ค าประพนธกอนจดรปแบบ ค าประพนธหลงจดรปแบบ

เปนแพทยนยากนก จะรจกซงกองกรรม

ตดเสยซงบาปกรรม สบสตวจงเทยงตรง

เปนแพทยไมรใน คมภรไสย ทานบรรจง

รแตยามาอาองค รกษาไขไมเขดขาม บางหมอ

กกลาวคา มสาซ ากระหนาความ ยกตนวาตน

งาม ประเสรฐยงในการยา บางหมอกเกยจกน ท

พวกอนแพทยรกษา บางกลาวเปนมารยา เขา

เจบนอยวามากครน บางกลาวอบายให แก

คนไขนนหายพลน หวงลาภจะเกดพลน ดวย

เชอถอยอาตมา บางทไปเยยนไข บ มใคร จะ

เชญหา กลาวยกถงคณยา อนตนรใหเชอฟง บาง

แพทยกหลงเลห ดวยกาเมเขาปดบง รกษาโรค

โดยกาลง กเลศโลภเจตนา บางพวกกถอตน วา

ไขคนอนาถา ใหยาจะเสยยา บหอนลาภจะพง

ม บางถอวาตนเฒา เปนหมอเกาชานาญด ร

ยาไมรท รกษาไดกชนบาน แกกายไมแกร

ประมาทผอดมญาณ แมเดกเปนเดกชาญไมควร

หมนประมาทใจ

ใบงานท ๑.๑ เรอง ฉนทศาสตรจดแถว ค าชแจง ใหนกเรยนพจารณาบทประพนธทกาหนด แลวจดเรยงตามรปแบบของกาพยยาน ๑๑ ใหถกตอง

ค าประพนธกอนจดรปแบบ ค าประพนธหลงจดรปแบบ

ตดเสยซงบาปกรรม สบสตวจงเทยงตรง

เปนแพทยไมรใน คมภรไสย ทานบรรจง

รแตยามาอาองค รกษาไขไมเขดขาม บางหมอ

กกลาวคา มสาซ ากระหนาความ ยกตนวาตน

งาม ประเสรฐยงในการยา บางหมอกเกยจกน ท

พวกอนแพทยรกษา บางกลาวเปนมารยา เขา

เจบนอยวามากครน บางกลาวอบายให แก

คนไขนนหายพลน หวงลาภจะเกดพลน ดวย

เชอถอยอาตมา บางทไปเยยนไข บ มใคร จะ

เชญหา กลาวยกถงคณยา อนตนรใหเชอฟง บาง

แพทยกหลงเลห ดวยกาเมเขาปดบง รกษาโรค

โดยกาลง กเลศโลภเจตนา บางพวกกถอตน วา

ไขคนอนาถา ใหยาจะเสยยา บหอนลาภจะพง

ม บางถอวาตนเฒา เปนหมอเกาชานาญด ร

ยาไมรท รกษาไดกชนบาน แกกายไมแกร

ประมาทผอดมญาณ แมเดกเปนเดกชาญไมควร

หมนประมาทใจ

ตดเสยซงบาปธรรม สบสตวจงเทยงตรง

เปนแพทยไมรใน คมภรไสยทานบรรจง

รแตยามาอาองค รกษาไขไมเขดขาม

บางหมอกกลาวค า มสาซ ากระหน าความ

ยกตนวาตนงาม ประเสรฐยงในการยา

บางหมอกเกยจกน ทพวกอนแพทยรกษา

บางกลาวเปนมารยา เขาเจบนอยวามากครน

บางกลาวอบายให แกคนไขนนหลายพน

หวงลาภจะเกดพลน ดวยเชอถอยอาตมา

บางทไปเยยนไข บ มใครจะเชญหา

กลาวยกถงคณยา อนตนรใหเชอฟง

บางแพทยกหลงเลห ดวยกาเมเขาปดบง

รกษาโรคดวยก าลง กเลศโลภะเจตนา

บางพวกกถอตน วาไขคนอนาถา

ใหยาจะเสยยา บหอนลาภจะพงม

บางถอวาตนเฒา เปนหมอเกาช านาญด

รยาไมรท รกษาไดกชนบาน

แกกายไมแกร ประมาทผอดมญาณ

แมเดกเปนเดกชาญ ไมควรหมนประมาทใจ

แผนการจดการเรยนรท ๑๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๕ : วรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๔ เรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห (๒) ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๒ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

สาระส าคญ/ความคดรวบยอด แพทยศาสตรสงเคราะห ตอน คมภรฉนทศาสตร เปดเรองดวยบทไหวครทแตงดวยกาพยยาน ๑๑ สวนตอนลกษณะทบ ๘ ประการใชคาประพนธประเภทราย นาเสนอเนอหาใชโวหารอธบายเปนสวนใหญและเลอกสรรคาทอานเขาใจงาย และเกดจนตภาพไดอยางชดเจน และสามารถนามาทองจาเปนบทอาขยานเพอนาไปใชอางองได ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑ วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณ เบองตน ม.๔-๖/๓ วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรม ในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต

ม.๔-๖/๖ ทองจาและบอกคณคาบทอาขยานตามทกาหนด และบทรอยกรอง ทมคณคาตามความสนใจ และนาไปใชอางอง

๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) ถอดความคาประพนธจากวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะหได ๒) วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปจากวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะหได ๓) ทองจาและบอกคณคาของบทอาขยานตามทกาหนดได สาระการเรยนร ๓ .๑ สาระการเรยนรแกนกลาง

๑) หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน - การพจารณาเนอหาและกลวธในวรรณคดและวรรณกรรม - การวเคราะหและการวจารณวรรณคดและวรรณกรรม

๒) การวเคราะหและประเมนคณคาวรรณคดและวรรณกรรม - ดานวรรณศลป - ดานสงคมและวฒนธรรม ๓) บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกาหนด - บทรอยกรองตามความสนใจ ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน - สมรรถนะส าคญของผเรยน ๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๓) ทกษะการตความ ๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๔. รกความเปนไทย กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดวเคราะห)

๑. ครใหนกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาเนอหาวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห จากหนงสอเรยน

๒. ครมอบหมายใหแตละกลมรวบรวมคาศพทยาก และหาความหมายของคาศพท เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง จากนนรวมกนถอดคาประพนธจากวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห โดยอาจแบงเปนตารางทแสดงโรคกบแสดงอาการของโรค

๓. ใหนกเรยนแตละกลมรวมกนสรปเนอหาทเปนมตของกลม แลวสงตวแทนกลมออกมานาเสนอผลงานของกลมทหนาชนเรยน เพอเปนการแลกเปลยนความร

๔. ครชวยสรปเนอหาวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห ใหนกเรยนฟงเพอใหมความรความเขาใจทตรงกนและถกตอง

๕. ใหนกเรยนศกษาบทวเคราะหวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห จากหนงสอเรยน ในประเดนทครกาหนด ดงน

๑) รปแบบการแตง ๒) กลวธการแตง ๓) คณคาดานวรรณศลป ๔) คณคาดานภาษา ๕) คณคาดานสงคม ๖. ใหนกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายและสรปความรในแตละประเดน แลวครตงประเดนคาถามให

นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหและหาคาตอบรวมกน เชน

- จรรยาแพทย เปนเรองเฉพาะของวชาชพ คนในสงคมทวไปสามารถนามาใชประโยชนได ในชวตประจาวนไดหรอไม อยางไร

ประเมนการทองจาบทอาขยาน บทเลอก : คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห

แบบประเมนการทองบทอาขยาน บทเลอก : คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห

ระดบคณภาพ ๒ ผาน

เกณฑ

สอ/แหลงการเรยนร ๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม ม.๕ ๒) เกมจบเวลาหาค ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.panyathai.or.th/wiki/index.php/โวหารภาพพจน

http://www.dtam.moph.go.th/ (กรมพฒนาการแพทยแผนไทยและการแพทยทางเลอก)

แผนการจดการเรยนรท ๑๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๕ : วรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๔ เรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห (๒) ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๓ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

๑. ครใหนกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาเนอหาวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห จากหนงสอเรยน

๒. ครมอบหมายใหแตละกลมรวบรวมคาศพทยาก และหาความหมายของคาศพท เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง จากนนรวมกนถอดคาประพนธจากวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห โดยอาจแบงเปนตารางทแสดงโรคกบแสดงอาการของโรค

๓. ใหนกเรยนแตละกลมรวมกนสรปเนอหาทเปนมตของกลม แลวสงตวแทนกลมออกมานาเสนอผลงานของกลมทหนาชนเรยน เพอเปนการแลกเปลยนความร

๔. ครชวยสรปเนอหาวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห ใหนกเรยนฟงเพอใหมความรความเขาใจทตรงกนและถกตอง

๕. ใหนกเรยนศกษาบทวเคราะหวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห จากหนงสอเรยน ในประเดนทครกาหนด ดงน

๑) รปแบบการแตง ๒) กลวธการแตง ๓) คณคาดานวรรณศลป ๔) คณคาดานภาษา ๕) คณคาดานสงคม ๖. ใหนกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายและสรปความรในแตละประเดน แลวครตงประเดนคาถามให

นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหและหาคาตอบรวมกน เชน

- จรรยาแพทย เปนเรองเฉพาะของวชาชพ คนในสงคมทวไปสามารถนามาใชประโยชนได ในชวตประจาวนไดหรอไม อยางไร

เกณฑ

แผนการจดการเรยนรท ๑๓ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๕ : วรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๔ เรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห (๒) ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๔ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

1. ครใหนกเรยนแบงกลมออกเปน ๘ กลม กลมละเทาๆ กน แลวใหเลนเกมจบเวลาหาค โดยให นกเรยนแตละกลมจบสลากคาประพนธทครกาหนดไวใหกลมละ ๕ บท ไมซ ากน แลวใหนกเรยนเขยนหมายเลขกลมไวดานหลงสลากคาประพนธทจบได

๒. ครวางกลอง ๕ ใบ ไวทหนาชนเรยน ดานหนากลองแตละกลองเขยนคาวา อปมา อปลกษณ บคลาธษฐาน อธพจน ไมมภาพพจน จากนนครจบเวลา ๕ นาท ใหนกเรยนวเคราะหบทประพนธ ทไดวาปรากฏภาพพจนชนดใด หรอไมปรากฏภาพพจน จากนนใหตวแทนนกเรยนของแตละกลม วงนาสลากของตนมาใสในกลองตามทวเคราะห กลมใดถกตองมากทสด และใชเวลานอยทสด เปนกลมทชนะ ๓. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดรบจากการศกษาวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทย ศาสตรสงเคราะห และแนวทางในการนาไปปรบใชในชวตประจาวนใหเกดประโยชน ๔. ใหนกเรยนจบคกนฝกทองบทอาขยานบทเลอก : คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห จากหนงสอเรยน ๕. ครใหคาแนะนาเกยวกบการทองจาบทอาขยานทถกตอง และเสนอแนะขอแกไขสาหรบนกเรยน คทยง

อานออกเสยงไมชดเจน หรอแบงวรรคตอนในการอานไมเหมาะสม ๖. ครนดหมายใหนกเรยนทดสอบการทองจาและบอกคณคาของบทอาขยาน เปนรายบคคล

เกณฑ

การทองจ าบทอาขยานบทเลอก : คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห ใหนกเรยนทองจาอาขยานบทเลอก คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห

ค าชแจง

อนงจะกลาวสอน กายนครมมากหลาย

ประเทยบเปรยบในกาย ทกหญงชายในโลกา

ดวงจตคอกระษตรย ผานสมบตอนโอฬาร

ขาศกคอโรคา เกดเขนฆาในกายเรา

เปรยบแพทยคอทหาร อนช านาญรล าเนา

ขาศกมาอยาใจเบา หอมลอมรอบทกทศา

ใหด ารงกระษตรยไว คอดวงใจใหเรงยา

อนงหามอยาโกรธา ขาศกมาจะอนตราย

ปตต คอวงหนา เรงรกษาเขมนหมาย

อาหารอยในกาย คอเสบยงเลยงโยธา

หนทางทงสามแหง เรงจดแจงอยรกษา

หามอยาใหขาศกมา ปดทางไดจะเสยท

แผนการจดการเรยนรท ๑๔ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๕ : วรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๔ เรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห (๓) ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๕ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................

สาระส าคญ/ความคดรวบยอด คมภรฉนทศาสตร นบเปนตาราแพทยแผนไทยทไดรบการยอมรบและยงคงใชเปนแนวทางการรกษาแผนไทยมาจนถงปจจบน ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

๒.๑ ตวชวด ท ๕.๑ ม.๔ -๖/๒ วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนร ทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดต ม.๔-๖/๓ วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคด และวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต ม.๔-๖/๔ สงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอนาไปประยกต ใชในชวต จรง ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑) วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห แลวเชอมโยงกบวถชวตของสงคมในอดตได ๒) อธบายคณคาดานสงคมและวฒนธรรมจากวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตร สงเคราะหได ๓) สงเคราะหคณคาจากวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห เพอนาไป ประยกตใชในชวต จรงได สาระการเรยนร ๓ .๑ สาระการเรยนรแกนกลาง

๑) การวเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดและวรรณกรรมเกยวกบเหตการณประวตศาสตร และวถชวตของสงคมในอดต ๒) การวเคราะหและประเมนคณคาวรรณคดและวรรณกรรม - ดานวรรณศลป - ดานสงคมและวฒนธรรม ๓) การสงเคราะหวรรณคดและวรรณกรรม ๓.๒ สาระการเรยนรทองถน

๑) อธบายคตความเชอทปรากฏในตาราแพทยแผนไทยในทองถน ๒) วเคราะหภมปญญาดานการแพทยแผนไทยในทองถน

สมรรถนะส าคญของผเรยน ๔.๑ ความสามารถในการสอสาร ๔.๒ ความสามารถในการคด ๑) ทกษะการคดวเคราะห ๒) ทกษะการคดสงเคราะห ๓) ทกษะการตความ ๔) ทกษะการเชอมโยง

๔.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต ๑) กระบวนการทางานกลม คณลกษณะอนพงประสงค ๑. มวนย ๒. ใฝเรยนร ๓. มงมนในการทางาน ๔. รกความเปนไทย กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบกระบวนการกลมสบคน)

๑. ครและนกเรยนรวมกนทบทวนความรเกยวกบวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห ๒. ครนาสมนไพรพนบาน เชน กลวยนาวา ขง กระชาย ขมนชน เปนตน มาใหนกเรยนด แลวซกถาม

นกเรยนเกยวกบสรรพคณของสมนไพรชนดนนๆ วานกเรยนรจกหรอไม จากนนครอธบายสรรพคณของสมนไพรดงกลาวใหนกเรยนฟง

๓. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายถงคณคาของสมนไพร จากนนครและนกเรยนรวมกนสรปความร ๔. ครเปดวดโอเรอง นาเทยววดโพธ ใหนกเรยนด จากนนครอธบายความสาคญของวดโพธในฐานะเปน

มรดกความทรงจาของโลกและเปนมหาวทยาลยแหงแรก เนองจากเมอครงมการบรณปฏสงขรณวด ครงใหญในรชกาลท ๓ พระองคทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ ใหรวบรวมสรรพวชาแขนงตาง ๆ จารกลงบนศลาจารกหรอแผนศลา รวมทงไดปนฤๅษดดตน ประดบไวภายในบรเวณวด ซงความรแขนงหนงทเปนทรบรและยอมรบของคนทวไป คอ หมวดตารายาแพทย

แผนโบราณ หมวดอนามย ๕. ครสนทนากบนกเรยนถงการถายทอดความรเรอง ตาราการแพทยแผนไทยของแหลงอนๆ ทนกเรยน

รจก เชน รานขายยาแผนโบราณในทองถน หมอยาทองถน หมอตาแยทองถน เครองมอบดยา หรอครอาจนาสมดไทยหรอใบลานตารายาในทองถนมาใหนกเรยนดเปนตวอยางถงรปแบบการบนทกองคความรภมปญญาการแพทยแผนไทย เพอนาเขาส เรองการพจารณาคณคาทางสงคมของวรรณคดเรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห

๖. ครยกตวอยางตารายา หรอคมภรทางการแพทยแผนไทยฉบบอนๆ ใหนกเรยนฟง แลวมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมศกษารปแบบคาประพนธ หรอลลาการเขยนถายทอดองคความรเรองการแพทยแผน

ไทยรปแบบตางๆ ความงามในเชงวรรณศลป ตลอดจนวฒนธรรมทองถนทแทรกอยในแหลงความรนนๆ

ตรวจใบงานท ๓.๑ ใบงานท ๓.๑ รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ ประเมนแผนพบ เรอง คลงความรจากคมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห

ประเมนแผนพบ เรอง คลงความรจากคมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห

สอ/แหลงการเรยนร ๘.๑ สอการเรยนร ๑) หนงสอเรยน ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม ม.๕

๒) เอกสารประกอบการสอน เรอง สมนไพรไทย ๓) เอกสารประกอบการสอน เรอง ตาราแพทยแผนไทยสานวนทองถน ๔) ตวอยางสมนไพรพนบาน

๕) ใบงานท ๓.๑ เรอง เภสชวชา ภมปญญาชาวบาน ๘.๒ แหลงการเรยนร ๑) หองสมด ๒) แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.youtube.com/watch?v=๗ogCaqx-eWs (นาเทยววดโพธ) http://www.panyathai.or.th/wiki/index.php/โวหารภาพพจน

เรอง สมนไพรไทย

คนไทยเราเมอสมยกอนมการเรยนรการใชสมนไพรรกษาโรคตาง ๆ ในหมบานกนสบทอดตอมาจนถง

ปจจบน เพราะในอดตประเทศไทยมปาไมอดมสมบรณมากและและสมนไพรกมมากในอดต จงถอวาเปนภมปญญา

ทบรรพบรษสงสมเอาไวใหลกหลานไดศกษาความรและนาไปใชประโยชน

กลวยน าวา ใชทายาไดทงดบ และสก มประโยชนมากมายมหาศาล อยางเชน กลวยดบมสารฝาดสมาน

(Astringent) จงชวยในการสมานรกษาอาการทองเสยทไมรนแรงได ยบย งการเจรญเตบโตของแบคทเรย นอกจากน

ยงชวยปองกนผนงกระเพาะอาหารไมใหเชอโรคและอาหารทมรสเผดจด เชน พรก เขาไปทาลายผนงกระเพาะ โดย

กนครงละครงผลหรอ ๑ ผล อาการทองเสยจะทเลาลง

กระชาย ตามตาราถอวากระชายเปนยาอายวฒนะชนหนง เปนยาเจรญอาหารและบารงธาตทาใหโลหต

หมนเวยนดขน ผวพรรณผดผอง สดใส ชะลอความแก แกใจสน แกวงเวยน แนนหนาอก แกแผลในปาก แกกลาก

เกลอน

กระเทยม มสรรพคณชวยลดปรมาณของคลอเลสเตอรอลในกระแสเลอด แกอาการทองอด และแนนจกเสยด

โดยใหรบประทานกระเทยมดบๆ ครงละประมาณ ๕-๗ กลบ หลงอาหาร

ขมนชน มสรรพคณเปนยา เชน เปนยาลดกรด แกทองอด ทองเฟอ แนนจกเสยด ขบลม อาหารไมยอย แก

โรคกระเพาะอาหาร แกปวดทอง แกอาการเกรงกลามเนอ ทาใหการบบตวของลาไสลดลง

ขง มสรรพคณชวยยอยอาหาร ลดความดน ชวยใหการไหลเวยนของโลหตดขน และลดระดบไขมนโดยการ

ดดซมคลอเลสเตอรอลจากอาหารในลาไส แลวปลอยใหรางกายกาจดออกทางอจจาระ ชวยลดอาการอยากเสพยา

ของคนตดยาเสพตดได บรรเทาปวด ลดไข ลดอาการเวยนศรษะ

ต าลง มสรรพคณเปนยาเยน ใบชวยขบพษรอน ถอนพษไข แกอาการแพ อกเสบ แมลงมพษกดตอย แกแสบ

คน เจบตา ตาแดงและตาแฉะ แกโรคผวหนง และลดนาตาลในเลอด

ตะไคร สามารถนามาใชเปนยารกษาโรคหด แกปวดทอง ขบปสสาวะ และแกอหวาตกโรค

กระดมทอง แพทยแผนโบราณและแพทยแผนจนนนถอไดวา ตนกระดมทองนมสรรพคณทางยา ท

สามารถชวยรกษาโรคเบาหวาน โรคหวใจและความดนไดเปนอยางด

มะระขนก มสรรพคณในการรกษาโรคเบาหวาน ลดนาตาลในเลอด แกไข แกรอนในกระหายนา

(ทมา : บรพา ผดงไทย,กนอยางฤๅษลางพษ พชตโรค, หจก. ส เจรญการพมพ, ๒๕๕๐, หนา ๑๑๗)

เรอง ต าราแพทยแผนไทยส านวนทองถน

๑. คมภรตารายาสมนไพรลานนา ฉบบวดดอนแยง ๒. ตาราภาพ มภาพนางกนร หณมาน พระเจดยบรรจพระบรมธาต ฯลฯ (๖๙) ๓. ตาราภาพ มภาพฤๅษดดตนแกโรคตางๆ ภาพแสดงทเกดของโรคลม ฯลฯ (๑๑๑) ๔. ตารายารกษาโรคตางๆ มยารกษาฝ ยาแกโรคซาง ฯลฯ (๑๑๖) ๕. ตารายาวดสนพระเนตร ๖. ตารายาเมองนาน ๗. ตารายาแกโรคตางๆ มโรคตานขโมย แกเสลด แกไขสะบดรอนสะบดหนาว แกพยาธในปาก ฯลฯ (๓) ๘. ตาราเวชศาสตร คมภรประถมธาต วาดวยจรรยาบรรณแพทยฯ (๕) ๙. ตาราเวชศาสตร คมภรปกขนตกาพาธ (คมภรใบลาน ๒) ๑๐. ตาราเวชศาสตร ตารบยาแกโรคตางๆ มยาแกโรคไขเสาแตหวใจชอปานแดงตวผ ฯลฯ (๑๕๔) ๑๑. ตาราเวชศาสตร มตารายาตางๆ (๗) ๑๒. ตาราเวชศาสตร มตารายามรณญาณสตร ยามหานล เปนตน (๑๑) ๑๓. ตาราเวชศาสตร มยามหาประสารใหญ ยาแกรอนใน แกสลบ ยากวาดแกซาง ฯลฯ (๓๐) ๑๔. ตาราเวชศาสตร มยาอนนตคณแกลม ยาแกโรคตางๆ ฯลฯ (๑) ๑๕. ตาราเวชศาสตร มยาแกกระสย วรรณคด กลอนแปด (๕๐) ๑๖. ตาราเวชศาสตร มยาแกคลอดลกรกไมออก ยาแกมดลก ฯลฯ (๑๓๙) ๑๗. ตาราเวชศาสตร มยาแกคลอดลกอยไฟไมได ยาชออนทจอน ฯลฯ (๑๔๐) ๑๘. ตาราเวชศาสตร มยาแกราก ยาแกไข ๖ ประการ ฯลฯ (๑๓๕) ๑๙. ตาราเวชศาสตร มยาแกลม แกหตง และแกโรคตางๆ (๑๓) ๒๐. ตาราเวชศาสตร มยาแกสนนบาต แกรอน แกเทาเยน แกเจบทอง แกไอ แกกาฬสงคล ฯลฯ (๑๕๙) ๒๑. ตาราเวชศาสตร มยาแกแมงปองชางกด แกสนนบาต ฝในทอง ฯลฯ (๘๕) ๒๒. ตาราเวชศาสตร มยาแกโรคตางๆ มแกสะอก แกตวรอน แกรากสาด ฯลฯ (๘) ๒๓. ตาราเวชศาสตร มยาแกโรคตางๆ โรคทเกดขนในเดอนตางๆ ทเกยวของกบธาตทง ๔ (๑๘) ๒๔. ตาราเวชศาสตร มยาแกโรคตางๆ (๑๑๓) ๒๕. ตาราเวชศาสตร ยาแกโรคตางๆ (๙๙)

๒๖. ตาราเวชศาสตร วาดวยคมภรแพทย (คมภรใบลาน ๑) ๒๗. ตาราเวชศาสตร วาดวยตารายาแกขเรอน แกลม ๗ จาพวก (๘๖) ๒๘. ตาราเวชศาสตร วาดวยประถมตารา ยาแกโรคลม แกไขตรโทษ ฯลฯ (๑๓๗) ๒๙. ตาราเวชศาสตร วาดวยยารกษาโรคตางๆ และตวยารกษาโรค (๒) ๓๐. ตาราเวชศาสตร วาดวยยาสมโลหต ฯลฯ (๑๒๔) ๓๑. ตาราเวชศาสตร วาดวยยาแกลมแกกระสยกลอน (๑๓๑) ๓๒. ตาราเวชศาสตร (คมภรใบลาน) ๓๓. ตาราเวชศาสตร (คมภรใบลาน) ๓๔. ธรรมคด จดหมายเหต วาดวยคาถาบชาพระรตนตรยฯ (๓๕) ๓๕. ธรรมคด วาดวยคมภรสททศาสตร ชอ ไวยากรณภาษาบาล (๔๓) ๓๖. ธรรมคด วาดวยหวขอธรรมะตางๆ ปรยต ปฏบต ปฎเวธ (๕๙) ๓๗. เอกสารโบราณ กฎหมายวาดวยการชนววฯ (๓๑)

คนควาเพมเตมไดท http://www.thrai.sci.ku.ac.th/view/book/list

แผนการจดการเรยนรท ๑๕ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒/............... สาระหลกท ๕ : วรรณคดและวรรณกรรม หนวยการเรยนรท ๔ เรอง คมภรฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห (๓) ใชเวลาสอนทงหมด ๘ ชวโมง สอนมาแลว - ชวโมง สอนครงน ๖ ชวโมง ชน ม. ๕/๑ สอนวนท............เดอน.........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ชน ม. ๕/๒ สอนวนท............เดอน........................พ.ศ. ............. เวลา......................น. – เวลา............................น. ผสอน ...................................................