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ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO
SEMANA 1: 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE
FECHA DE ENTREGA: 4 de septiembre de 2020
EDUCACIÓN A DISTANCIA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 20
“PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
PARA ENTREGA DE TRABAJOS
Entregar por semana las actividades de cada una de las asignaturas, EL DÍA 4 DE SEPTIEMBRE VIERNES A MÁS TARDAR 5:00 PM
Realiza en HOJAS BLANCAS O DE REÚSO LOS EJERCICIOS, puedes imprimirlos o elaborarlos a mano, siempre anotando las indicaciones.
ORGANIZA TU INFORMACIÓN, para ello GUARDA en un FOLDER DIFERENTE POR ASIGNATURA, tus trabajos elaborados, ya que al regreso deberás presentarlos.
TOMA fotografía a tus trabajos (cuida que sean NÍTIDAS Y CON BUENA ILUMINACIÓN)
ENVÍA a cada profesor ÚNICAMENTE LAS ACTIVIDADES DE SU ASIGNATURA, AL CORREO ELECTRÓNICO CORRESPONDIENTE, recuerda adjuntar todas tus evidencias en un sólo correo.
ANOTA EN EL ASUNTO DEL CORREO, TU NOMBRE COMPLETO, GRADO Y GRUPO, EJEMPLO: JUANA HERNÁNDEZ PÉREZ, 2o. A
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente correspondiente. No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA DEL _31 de agosto AL 4 DE septiembre DEL 2020
ASIGNATURA: Lengua Materna 2. Español.
PROFESORA: RUTH SOTO MATIAS. GRUPOS QUE ATIENDE: A, B, C, D, E. Correo electrónico: ruthespanol2tec20m@gmail.com
PROFESORA: IRENE TEPEXPA ANACLETO GRUPO QUE ATIENDE: F Correo electrónico: irene.tepexpa@aefcm.gob.mx
Nombre del alumno: _______________________________________________ Grado y grupo: _____________
Aprendizaje esperado: Entrevista a una persona relevante de su comunidad. Programa televisivo: Lo que otros dicen. Horario: lunes, miércoles y viernes 8:00 a 8:30 y martes y jueves 8:30 a 9:00
I. Ordena los pasos a seguir para llevar a cabo una entrevista.
Título de la actividad 5: La entrevista. Indicaciones: - Recuerda lo que sabes acerca de la entrevista y ordena los pasos para llevar a cabo una. - Identifica en una sopa de letras las características de un entrevistador. Producto a entregar: Pasos ordenados de una entrevista y sopa de letras.
Presentar la entrevista ante el grupo.
Realizar la entrevista.
Definir tema y propósito de la entrevista.
Elaborar el borrador de la entrevista realizada.
Elaborar un guion de preguntas que servirán de apoyo para la realización de la entrevista.
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente correspondiente. No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
II. Identifica en la siguiente sopa de letras las características de un entrevistador.
ABIERTO CLARO COMPETENTE GENTIL ORGANIZADO SENSIBLE
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Nombre del alumno: _______________________________________________ Grado y grupo: _____________
Aprendizaje esperado: Escribe cartas formales. Programa televisivo: Escribo una petición formal.
_
__ ____________________________________________
Título de la actividad 6: La carta formal. Indicaciones: - Coloca en el recuadro el nombre del elemento de la estructura que le corresponde: Despedida y firma del remitente, desarrollo, encabezado, cierre, fecha y ciudad, apertura y destinatario. Producto a entregar: identificación de la estructura de la carta formal.
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente correspondiente. No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
Nombre del alumno: _______________________________________________ Grado y grupo: _____________
Aprendizaje esperado: Investiga la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México. Elaborar fichas temáticas de estudio. Presenta una exposición a cerca de un tema de interés general. Programa televisivo: La diversidad lingüística en México. Para estudiar mejor. Prepararse y hablar.
Elabora tus fichas temáticas del tema investigado, aquí están los elementos que debes considerar al hacerlas. Realiza las que consideres pertinentes. Puedes consultar tu libro de texto pág. 14.
Título de la actividad 7: Diversidad lingüística y exposición. Indicaciones:
- Busca información sobre la diversidad lingüística y cultural de México. - Selecciona la información más relevante y elabora una ficha temática sobre
¿Qué es la diversidad lingüística y cultural de México? ¿Qué es una lengua indígena? ¿Cuántas y cuáles son las lenguas indígenas que actualmente se hablan en la República Mexicana?
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Nombre del alumno: _______________________________________________ Grado y grupo: _____________
Aquí tienes un poco de información sobre las infografías para que realices la tuya.
I n f o g r a f í a : E s u n a represen tac ión v isua l informativa que pretende explicar o resumir una información combinando imágenes, gráficos, etc. C o n d e s c r i p c i o n e s , n a r r a c i o n e s , interpretaciones y datos que resultan atractivas para el lector. Tipos de infografías: c ien t í f i ca , b iog rá f i ca , geográfica, investigativa, periodística, secuencial, etc. Elementos esenciales: título simple y breve, texto con lenguaje sencil lo, imágenes, coherencia, fuentes de consulta. P r o p ó s i t o : e x p l i c a r conceptos y presentar datos de una manera g r á f i c a q u e r e s u l t e atractiva.
Título de la actividad 8: Infografía sobre la diversidad lingüística y exposición.
Indicaciones: Elabora una infografía en un hoja blanca tamaño carta, recuerda explotar tu creatividad la máximo, presentación, ortografía y puntuación.
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA
DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE DEL 2020 ASIGNATURA: __MATEMÁTICAS II
PROFESORA: ALEJANDRA BOLAÑOS FLORES GRUPOS QUE ATIENDE: A, C, D, E
Correo electrónico: alemate2tec20m@gmail.com
PROFESORA: DIANA CECILIA HERNANDEZ LÓPEZ GRUPOS QUE ATIENDE: B y F
Correo electrónico: ceciliamate2tec20@gmail.com
Nombre del alumno: ________________________________________ Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Determina y usa la jerarquía de operaciones y los paréntesis en opera-ciones con números naturales, enteros y decimales (para multiplicación y división solo positi-vos).
Programa televisivo: El orden de las operaciones Horario: _______________ Día: lunes
Título de la actividad 1: Jerarquía de operaciones. Uso de paréntesis Indicaciones: - Lee el recuadro informativo que se muestra a continuación
- Después de leer el cuadro informativo: Resuelve las siguientes operaciones,
resolviendo primero los que está indicado adentro del paréntesis. - (64 – 8) ÷ 4 = - (243 ÷ 27) x 9 =
- (64 – 32) ÷ 4 = Producto a entregar: Operaciones resueltas
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente: ale-mate2tec20m@gmail.com o ceciliamate2tec20@gmail.com No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente: ale-mate2tec20m@gmail.com o ceciliamate2tec20@gmail.com No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
Nombre del alumno: ________________________________________ Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y de-termina y usa criterios de congruencia de triángulos.
Programa televisivo: ¿Cuántos triángulos diferentes existen?
Horario: ________________ Día: martes
Título de la actividad 2 Unicidad en la construcción de triángulos Indicaciones: - Lee el recuadro informativo que se muestra a continuación
- Después de leer el cuadro informativo: Realiza los siguientes trazos utilizando juego de geometría
a) Traza un triángulo equilátero cuyos lados midan 4 cm. b) Traza un triángulo isósceles cuyos lados midan 3 cm, 5 cm y 5 cm. c) Traza un triángulo escaleno cuyos lados midan 2 cm, 3 cm y 4 cm.
Producto a entregar: Trazo de tres triángulos utilizando juego de geometría
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Nombre del alumno: ________________________________________ Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas
Programa televisivo: Sin salir de la línea Horario: ________________ Día: miércoles
Título de la actividad 3 Perímetros de polígonos Indicaciones: - Lee el recuadro informativo que se muestra a continuación
- Después de leer el cuadro informativo: Resuelve los siguientes problemas (coloca las
operaciones correspondientes a cada problema) A) Un corral de vacas tiene forma de cuadrado y su perímetro es de 102.4 metros. ¿Con cuál de los siguientes procedimientos se obtiene la medida de uno de sus lados?
B) Un corral de vacas tiene forma de cuadrado y su perímetro es de 99 metros. ¿Cuál es la medida de cada uno de sus lados? a) 24 m b) 24.75 m c) 396 m d) 98.01 m
Producto a entregar: Problemas resueltos con operaciones correspondientes
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente: ale-mate2tec20m@gmail.com o ceciliamate2tec20@gmail.com No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
Nombre del alumno: ________________________________________ Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero desarrollando y aplicando fórmulas.
Programa televisivo: Objetos voluminosos
Horario: ________________ Día: jueves
Título de la actividad 4 Volumen del cubo, prismas y pirámides Indicaciones: - Lee el recuadro informativo que se muestra a continuación
- Después de leer el cuadro informativo: Calcula el volumen de los siguientes cuerpos geométricos (coloca las operaciones correspondientes)
Producto a entregar: Calculo de volumen de prismas rectangulares, colocando las operaciones correspondientes
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente: ale-mate2tec20m@gmail.com o ceciliamate2tec20@gmail.com No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
Nombre del alumno: ________________________________________ Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Usa e interpreta las medidas de tendencia central, moda, media arit-mética y mediana, y el rango de un conjunto de datos, y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en cuestión.
Programa televisivo: Propiedades de las medidas de tendencia central
Horario: ________________ Día: viernes
Título de la actividad 5 Promedio o Media Aritmética Indicaciones: - Lee el recuadro informativo que se muestra a continuación
- Después de leer el cuadro informativo: Obtén el promedio o media aritmética de las siguientes series de números (coloca las operaciones que realizaste)
- Series de números Promedio
8,6
9,8,7,6
3, 4,8,9,11
10,40,60,80,90,90
7.5,8.4,9.3,6.8,9.2
125,200,450,500,760,432
4.5,2.25,3.75,3.5,4.5
Producto a entregar: Calculo de promedio colocando las operaciones realizadas para su obtención
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
ASIGNATURA: ARTES VISUALES II
PROFESOR: JORGE SERVÍN GÓMEZ GRUPOS QUE ATIENDE: 2o. A, B, C, D, E. F
correo electrónico: jorgeartes2tec20m@gmail.com
Nombre del alumno:________________________________________________________ Grado y grupo:_______
Trabajo de Investigación
Tema: Diferente corrientes de arte.
1. El Renacimiento: Investigar brevemente período y características
2. Breve biografía de Leonardo Da Vinci, Rafael, Donatello, con ilustración de sus principales obras
3. El Romanticismo, investigar brevemente período y características, Breve biografía de Víctor Hugo, Edgar Alan Poe, Schiller, Goethe, con ilustración de sus principales obras
Trabajo que se tendrá que entregar en el cuaderno correspondiente para su evaluación, válida para la calificación del I Trimestre.
NOTA: LAS PRÁCTICAS PUEDEN SER ELABORADAS A MANO O A COMPUTADORA, NO SE LES OLVIDE QUE TODAS VAN ILUSTRADAS.
TODAS LAS HOJAS TENDRÁN QUE LLEVAR, NOMBRE, GRADO, GRUPO, FECHA Y NÚMERO DE PRÁCTICA.
LES RECUERDO QUE SI UNA PRÁCTICA LA MANDAN COPIA DE OTRO COMPAÑERO SE ANULARÁN AMBAS.
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: LUNES 7 DE SEPTIEMBRE.
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ESCUELA SEUNDARIA TÉCNICA No20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA” ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA
DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE ASIGNATURA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2 (FÍSICA)
PROFESOR: MIGUEL ÁNGEL SARABIA SALGADO GRUPOS QUE SE ATIENDEN: A, B, C, D, E, F.
CORREO ELECTRÓNICO PARA QUE LOS ALUMNOS DE CADA GRUPO ENVÍEN SUS ACTIVIDADES RESUELTAS:
Nota: DOS SITUACIONES, la primera, cambia la letra a,b,c,d,e,f de acuerdo al grupo después del número 2, la segunda, noten que la primera i de la palabra física no lleva acento para este caso.
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________GRADO Y GRUPO_______
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo PROGRAMA TELEVISIVO: ¿Qué puede alterar la coordinación de las funciones de mi cuerpo? HORARIO: 3 de septiembre 9:00 a 9:30 am.
ACTIVIDAD 1: Como tomar buenas decisiones. INDICACIONES: Resuelve lo que se te pide con apoyo del video televisivo y con el libro de texto de ciencias de primer año Pp. 79 y 80
1.- Menciona dos decisiones que consideres que ayudan al buen funcionamiento de tu cuerpo.
2.- ¿Cómo cuidas tu cuerpo a partir de la aceptación del mismo?
3.- Representa con dibujos 2 emociones o sentimientos que consideres que ayudan al buen funcionamiento del sistema nervioso.
4.- El cerebro y la médula espinal pertenecen al sistema nervioso ____________ y los nervios sensitivos y mixtos al sistema nervioso _______________.
PRODUCTO A ENTREGAR: Cuestionario resuelto
GRUPO CORREO ELECTRÓNICO
2 A fisica2atec20@gmail.com
2 B fisica2btec20@gmail.com
2 C fisica2ctec20@gmail.com
2 D fisica2dtec20@gmail.com
2 E fisica2etec20@gmail.com
2 F fisica2ftec20@gmail.com
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base a las explicaciones de Darwin acerca del cambio de los seres vivos. PROGRAMA TELEVISIVO: El camino de la evolución. HORARIO: viernes 4 de septiembre de 9:30 a 10:00 am.
ACTIVIDAD 2.Cuestionario teorías de Carlos Darwin
INSTRUCCIONES: Resuelve las siguientes preguntas con apoyo del video televisivo y con el libro de texto de primer año, en la págs. 152 a 155.
1.- ¿En qué consisten las dos tesis que heredo Darwin a la humanidad?
2.- ¿Cuál es la finalidad del camuflaje en algunas especies?
3.- ¿Qué teoría de Darwin explica la diversidad de razas en la humanidad?
4.- De acuerdo a las teorías de Darwin ¿Por qué el oso polar desarrollo un gran pelaje y una capa gruesa de grasa bajo su piel?
5.- Basándose en las teorías de Darwin ¿Por qué las tortugas marinas producen muchos huevos?
PRODUCTO A ENTREGAR: el cuestionario resuelto
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ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO
SEMANA 2: 31 de agosto al 4 de septiembre FECHA DE ENTREGA: del miércoles 2 al viernes 4 de septiembre
EDUCACIÓN A DISTANCIA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 20
“PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
EDUCACIÓN FÍSICA
PROFESOR: MAYRA BUSTILLOS CANSINO GRUPOS QUE ATIENDE: A, B, C, D, E y F Correo electrónico: mayraef2tec20@gmail.com
Nombre del alumno:___________________________________________ Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Pone a prueba su potencial motor al diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, con la intención de fomentar estilos de vida saludables. Programa televisivo: sin programación hasta el momento
Título de la actividad 2: APRENDIENDO A CALCULAR CATEGORIA DE PESO
Indicaciones: - Con la actividad anterior recordamos cómo calcular nuestro IMC y categoría de peso según la OMS, para reconocer si debemos hacer cambios en nuestros hábitos alimenticios. - Seguiremos con esta práctica de cálculo pero ahora con dos adultos (de preferencia familiares), tomando en cuenta que para ellos no se emplean las tablas de percentiles, (puedes consultar la página de facebook “Tareas de Educación Física EST 20” https://www.facebook.com/Tareas-de-Educaci%C3%B3n-F%C3%ADsica-EST-N-20-110958537395720
Producto a entregar: - Realiza los dos ejercicios en una hoja blanca e indica en qué categoría de peso se ubica cada persona. -Toma una foto de ambos ejercicios y envíala a mi correo electrónico (procura que ambos ejercicios se aprecien en una misma fotografía). - Las fotografías se recibirán a partir del miércoles 2 al viernes 4 de septiembre.
¡ÁNIMO!
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA DEL __31 de agosto AL 4 de septiembre DEL 2020
ASIGNATURA: _Formación Cívica y Ética y Vida Saludable_______
PROFESORA: Silvia Lorena Rosales Contreras GRUPOS QUE ATIENDE: 2A,B,C,D,E y F
Correo electrónico: silviafce2tec20m@gmail.com
Nombre del alumno:________________________________________________________Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia del derecho a la libertad, identifica las condiciones para ejercerlo y distingue algunos desafíos que implica su ejercicio responsable
Programa televisivo: Derecho a la libertad y adolescencia Horario: _Martes y Jueves de 9:30 a 10:00 a.m.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA ACTIVIDAD 1:
❖ Tomando como base lo que realizaste en la actividad anterior, analiza tu
comportamiento dentro de tu familia durante esta pandemia, y realiza lo
siguiente:
1) Anota la forma en la que has participado para contribuir de una u otra manera
en las tareas que se requieren en tu casa, tomando en cuenta todo lo que trajo
consigo el confinamiento y las nuevas responsabilidades que tuviste que
afrontar y que tan responsable has sido al seguir las recomendaciones para
protegerte a ti y a tus familiares durante ésta pandemia.
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2) Comenta lo que escribiste con tus familiares y pregúntales ¿están de acuerdo,
agregarían o quitarían algo? y escribe tus conclusiones.
VIDA SALUDABLE
Horario: _Martes y Viernes de 10:30 a 11:00 a.m.
ACTIVIDAD 1: ❖ Revisa la actividad que realizaste la semana pasada y con base en ella, realiza lo
siguiente:
1) Identifica ¿Cuáles son los alimentos que comes con mayor frecuencia? y
ubica en que categoría se encuentran dentro del plato del buen comer.
Después comenta con tus familiares, ¿porqué creen que esos alimentos son
los que se consumen más? y anota tus resultados.
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
EDUCACION A DISTANCIA ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO SEMANA 2: DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE PROFESOR: PABLO JIMENEZ MARTINEZ CORREO ELECTRÓNICO:pablohistoria2tec20m@gmail.com
Título de la actividad 1: LA UNION EUROPEA Indicaciones:
A) Pon mucha atención a la clase de APRENDE EN CASA II del tema: La Unión Europea.
B) Ilumina la bandera de la Unión Europea y escribe dentro de ella 4 características que consideras importante de la clase.
Escribe tu opinión acerca del tema. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Productos a entregar: 1. La bandera de la Unión Europea (iluminada) con las 4 características que consideres importantes. 2. Opinión acerca del tema
PROGRAMA TELEVISIVO:
LA UNIÓN EUROPEA
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el proyecto de la Unión Europea como una forma de actuación política para proyectar una nueva sociedad y dar un nuevo rumbo a la Historia.
GRUPOS: 2° A, B, C, D, E, F.
HORARIO:LUNES 31 DE AGOSTO DE 2020 9:00- 9:30
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
EDUCACION A DISTANCIA ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO SEMANA 2: DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE
PROFESOR: PABLO JIMENEZ MARTINEZ CORREO ELECTRÓNICO:pablohistoria2tec20m@gmail.com
PROGRAMA TELEVISIVO: LA GUERRA FRIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el concepto de la Guerra Fría y reconoce la presencia de conflictos regionales como parte de ella.
GRUPOS: 2° A, B, C, D, E, F.
HORARIO: Miércoles 02 De Septiembre de 2020 10:00 a 10:30
Título de la actividad 2: LA GUERRA FRIA Indicaciones: a) Revisa el video en You Tube titulado: La Guerra Fría: Capitalismo vs Comunismo | Videos
Educativos para Niños https://www.youtube.com/watch?v=SdGmq5GH68Y
b) Después que hayas visto el video contesta lo siguiente:
- ¿Qué fue la Guerra Fría? _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- ¿Qué significa Guerra Fría?______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
- ¿Cuáles eran las diferencias que tenía Estados Unidos y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente correspondiente. No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
- Observa las siguientes imágenes y escribe tu opinión de estas con relación al tema:
Escribe tu opinión del tema:____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Productos a entregar: Desarrollar las actividades de la clase Aprende en casa del tema LA GUERRA FRIA Cuestionario después de ver el video en You Tube titulado: La Guerra Fría: Capitalismo vs Comunismo | Videos Educativos para Niños
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__________________________________________ _______________________________________
__________________________________________ _______________________________________
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
EDUCACION A DISTANCIA ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO SEMANA 2: DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE
PROFESOR: PABLO JIMENEZ MARTINEZ CORREO ELECTRÓNICO:pablohistoria2tec20m@gmail.com
Título de la actividad 3: ORGANISMOS E INSTITUCIONES DE PAZ
Indicaciones: 1. Revisa la información de la página de la ONU (Organización de las Naciones Unidas) y contesta
lo siguiente:
https://www.un.org/es/about-un/
2. ¿Por quién fue acuñado el nombre de Las Naciones Unidas?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuándo empezaron a existir Oficialmente las Naciones Unidas?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. ¿Cuántos estados son miembros de las Naciones Unidas? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué Celebra la ONU; en 2020?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Menciona 5 países que son miembro de las Naciones Unidas
PROGRAMA TELEVISIVO: ORGANISMOS E INSTITUCIONES DE PAZ.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los antecedentes de la Corte Penal Internacional
GRUPOS: 2° A, B, C, D, E, F.
HORARIO: Viernes 04 DE Septiembre DE 2020 9:00 a 9:30
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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Ilumina el logotipo de la ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
8. Escribe tu Opinión Personal de Tema. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Productos a entregar: 1. Desarrollar las actividades de la clase Aprende en Clase del tema: Organismos e Instituciones de Paz. 2. Y Contestar preguntas antes mencionadas, revisando la página de la ONU (Organización de las Naciones Unidas)
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente correspondiente. No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
Asignatura: Inglés Profesora: María Teresa Rodríguez Cruz Grupos: 2º. A, B, C, D, E Correo: tereingles2tec20m@gmail.com
Nombre del alumno: ____________________________________________________ Aprendizaje esperado: Presentar a alguien. Preguntar acerca de parientes. Programa de televisión: Dizzy Dean Miércoles 26-08-20
Horario: 10:30 a.m.
Activity:Match the corresponding sentences according to the TV program.
This is … Nice to meet you. I’m a farmer.
___ 1.- This is Alan. ___ 2.- What does Lucia do? ___ 3.- Who are you? ___ 4.- What do you do? ___ 5.- Who is Dizzy Dean? ___ 6.- What does your father do (Lucia)? ___ 7.- What does your mother do (Lucia)?
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente correspondiente. No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
Escuela Secundaria Técnica No. 20 “Profra. Paula Nava Nava”
Actividad de reforzamiento durante la semana del 31 de agosto al 4 de septiembre de 2020.
a. He’s my father. b. She’s an engineer. c. I’m a student. d. He’s a doctor. e. Nice to meet you. f. I’m Robbie Dean. g. She’s a student.
Escuela Secundaria Técnica No. 20. Profra. “Paula Nava Nava”
Actividad de Reforzamiento durante la semana del 31 de agosto al 4 de septiembre del 2020
Asignatura: Inglés 2.
Profesora: Saray Pérez Solano
Grupos: 2º F
Correo electrónico: sarayingles2tec20m@gmail.com
Aprendizaje esperado: Presentar a una 3ª persona.
Programa de televisión: Dizzy Dean. This is… Nice to meet you. I`m farmer (miércoles 26 de agosto 2020. 10:30 hrs)
Activity: Copy on your notebook next dialogue and then write TRUE or FALSE to the five sentences at the end of the dialogue. Illustrate your activity.
“Tony and Maria are at the American Language Institute”
Tony: What course are you in?
Maria: English 4
Tony: Me too.
Maria: We`re all in English 4. This is Ali…
Ali: Nice to meet you.
Maria: Jeannette…
Jeannette: Hi!
Maria: and Tomiko.
Tomiko: Hello.
Maria: And my name`s Maria.
Tony: Hi. I`m Tony.
Maria: Where are you from, Tony?
Tony: Brazil. What about you?
Maria: I`m from Mexico.
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente correspondiente. No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
1. Tony`s from Brazil. _______
2. Maria`s from Brazil too. _______
3. Tony`s in English 1. _______
4. Tony`s a teacher. _______
5. Ali and Tomiko are in English 4 _______
GOOD LUCK!
-Fecha de entrega 4 de septiembre de 2020 a las 14:00hrs.
-POR CADA ASIGNATURA, debes adjuntar todas las evidencias en un sólo correo, en el asunto debes escribir; Grado y grupo, nombre completo empezando por apellido paterno y finalmente semana 2, ejemplo: ASUNTO: 1o.A, JUAREZ DÍAZ VALERIA, SEMANA 2
-Mandarlos sólo al profesor correspondiente, revisa el correo de tu profesor.
NOTA: La actividad se puede imprimir, realizar un cuaderno de reúso o en hojas blancas.
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente correspondiente. No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
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