ADMINISTRACIÓN DE FARMACIAS. Que el estudiante comprenda y aplique los conceptos básicos de...

ADMINISTRACIÓN DE FARMACIAS

Que el estudiante comprenda y aplique los conceptos básicos de administración en los

procesos de gestión de suministros de medicamentos e insumos médicos y en los procesos generales en la administración del

servicio farmacéutico.

Que el estudiante comprenda y aplique los conceptos básicos de administración en los

procesos de gestión de suministros de medicamentos e insumos médicos y en los procesos generales en la administración del

servicio farmacéutico.

OBJETIVOS

Curso: “Administración de farmacias”

Unidad 1 – Conceptualización de organización empresarial

a. Capitulo 1. Organización empresarial : Importancia de la administración.

b. Capítulo 2. Elementos básicos de la administración: Planeación, organización, dirección y control.

c. Capítulo 3. Establecimientos farmacéuticos: Droguerías, farmacias-droguerías, depósitos de drogas, agencias de especialidades farmacéuticas.

Unidad 1 – Conceptualización de organización empresarial

a. Capitulo 1. Organización empresarial : Importancia de la administración.

b. Capítulo 2. Elementos básicos de la administración: Planeación, organización, dirección y control.

c. Capítulo 3. Establecimientos farmacéuticos: Droguerías, farmacias-droguerías, depósitos de drogas, agencias de especialidades farmacéuticas.

Estructura

Unidad 2 – Las fases de administración en los establecimientos de distribución farmacéutica

a. Capitulo 1. La importancia de la planeación en los establecimientos de distribución farmacéutica: Generalidades.

b. Capítulo 2. El proceso de organización. Generalidades.

c. Capítulo 3. El proceso administrativo: Dirección, motivación, liderazgo y comunicación

Unidad 2 – Las fases de administración en los establecimientos de distribución farmacéutica

a. Capitulo 1. La importancia de la planeación en los establecimientos de distribución farmacéutica: Generalidades.

b. Capítulo 2. El proceso de organización. Generalidades.

c. Capítulo 3. El proceso administrativo: Dirección, motivación, liderazgo y comunicación

Estructura

Unidad 3 – Los procesos en la organización

a. Capitulo 1. La importancia de los procesos: Generalidades.

b. Capítulo 2. La gerencia de los procesos. Responsables.

c. Capítulo 3. Las decisiones en la empresa: Generalidades

d. Capítulo 4. El control administrativo: Generalidades

a. Capítulo 5. Administración financiera: Generalidades

Unidad 3 – Los procesos en la organización

a. Capitulo 1. La importancia de los procesos: Generalidades.

b. Capítulo 2. La gerencia de los procesos. Responsables.

c. Capítulo 3. Las decisiones en la empresa: Generalidades

d. Capítulo 4. El control administrativo: Generalidades

a. Capítulo 5. Administración financiera: Generalidades

Estructura

1. Soporte virtual con el contenido del curso en linea y guía de actividades

2. Las 15 actividades evaluativas

3. Recursos como foro, mensajes internos, chat y consulta presencial para las respectivas aclaraciones a inquietudes o dudas.

4. Bibliografía documental

1. Soporte virtual con el contenido del curso en linea y guía de actividades

2. Las 15 actividades evaluativas

3. Recursos como foro, mensajes internos, chat y consulta presencial para las respectivas aclaraciones a inquietudes o dudas.

4. Bibliografía documental

Elementos

Actividad 1: Revisión de presaberes. Consiste en una lección evaluativa de una temática específica para revisar los conocimientos previos del estudiante acerca

del tema y es individual.

Actividad 2: Foro de reconocimiento del curso. Es una tarea donde se hace reconocimiento del curso en general y es individual.

Actividad 3: Reconocimiento unidad 1. A través de una una lección evaluativa de una temática general se hace el reconocimiento de la unidad 1, se evalúa al

estudiante y es individual.

Actividad 1: Revisión de presaberes. Consiste en una lección evaluativa de una temática específica para revisar los conocimientos previos del estudiante acerca

del tema y es individual.

Actividad 2: Foro de reconocimiento del curso. Es una tarea donde se hace reconocimiento del curso en general y es individual.

Actividad 3: Reconocimiento unidad 1. A través de una una lección evaluativa de una temática general se hace el reconocimiento de la unidad 1, se evalúa al

estudiante y es individual.

Actividades

Actividad 4: Foro trabajo colaborativo 1. Se evalúa con un trabajo en grupo de 5 estudiantes la unidad 1, donde se tiene en cuenta la participación individual y

grupal, esta actividad es en grupo.

Actividad 5: Lección evaluativa 1. A través de una una lección evaluativa de una temática específica de la unidad 1, se evalúa al estudiante y es individual.

Actividad 6: Quiz 1. Se evalúa toda la unidad 1 con un cuestionario de preguntas

y es individual.

Actividad 7: Reconocimiento unidad 2. A través de una una lección evaluativa de una temática general se hace el reconocimiento de la unidad 2, se evalúa al

estudiante y es individual.

Actividad 4: Foro trabajo colaborativo 1. Se evalúa con un trabajo en grupo de 5 estudiantes la unidad 1, donde se tiene en cuenta la participación individual y

grupal, esta actividad es en grupo.

Actividad 5: Lección evaluativa 1. A través de una una lección evaluativa de una temática específica de la unidad 1, se evalúa al estudiante y es individual.

Actividad 6: Quiz 1. Se evalúa toda la unidad 1 con un cuestionario de preguntas

y es individual.

Actividad 7: Reconocimiento unidad 2. A través de una una lección evaluativa de una temática general se hace el reconocimiento de la unidad 2, se evalúa al

estudiante y es individual.

Actividades

Actividad 8: Foro trabajo colaborativo 2. Se evalúa con un trabajo en grupo de 5 estudiantes la unidad 2, donde se tiene en cuenta la participación individual y

grupal, esta actividad es en grupo.

Actividad 9: Lección evaluativa 2. A través de una una lección evaluativa de una temática específica de la unidad 2, se evalúa al estudiante y es individual.

Actividad 10: Quiz 2. Se evalúa toda la unidad 2 con un cuestionario de

preguntas y es individual.

Actividad 11: Reconocimiento unidad 3. A través de una una lección evaluativa de una temática general se hace el reconocimiento de la

unidad 3, se evalúa al estudiante y es individual

Actividad 8: Foro trabajo colaborativo 2. Se evalúa con un trabajo en grupo de 5 estudiantes la unidad 2, donde se tiene en cuenta la participación individual y

grupal, esta actividad es en grupo.

Actividad 9: Lección evaluativa 2. A través de una una lección evaluativa de una temática específica de la unidad 2, se evalúa al estudiante y es individual.

Actividad 10: Quiz 2. Se evalúa toda la unidad 2 con un cuestionario de

preguntas y es individual.

Actividad 11: Reconocimiento unidad 3. A través de una una lección evaluativa de una temática general se hace el reconocimiento de la

unidad 3, se evalúa al estudiante y es individual

Actividades

Actividad 12: Foro trabajo colaborativo 3. Se evalúa con un trabajo en grupo de 5 estudiantes la unidad 2, donde se tiene en cuenta la participación individual y

grupal, esta actividad es en grupo.

Actividad 13: Lección evaluativa 3. A través de una una lección evaluativa de una temática específica de la unidad 2, se evalúa al estudiante y es individual.

Actividad 14: Quiz 3. Se evalúa toda la unidad 2 con un cuestionario de

preguntas y es individual.

Actividad 15: Examen nacional. Se realiza la evaluación de todo el contenido del curso, es individual y presencial.

Actividad 12: Foro trabajo colaborativo 3. Se evalúa con un trabajo en grupo de 5 estudiantes la unidad 2, donde se tiene en cuenta la participación individual y

grupal, esta actividad es en grupo.

Actividad 13: Lección evaluativa 3. A través de una una lección evaluativa de una temática específica de la unidad 2, se evalúa al estudiante y es individual.

Actividad 14: Quiz 3. Se evalúa toda la unidad 2 con un cuestionario de

preguntas y es individual.

Actividad 15: Examen nacional. Se realiza la evaluación de todo el contenido del curso, es individual y presencial.

Actividades

Espero que esta breve presentación le haya sido útil para tener una idea global de como está conformado el curso y como será su evaluación, les deseo muchos

éxitos en su autoaprendizaje y que le sea de mucho provecho.

Por favor no duden en preguntar cualquier inquietud o duda

Bienvenidos

Espero que esta breve presentación le haya sido útil para tener una idea global de como está conformado el curso y como será su evaluación, les deseo muchos

éxitos en su autoaprendizaje y que le sea de mucho provecho.

Por favor no duden en preguntar cualquier inquietud o duda

Bienvenidos