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Agrupamento de Escolas Vale Aveiras
1.º Período Aulas previstas: 34 2.ºPeríodo Aulas previstas: 32 3.ºPeríodo Aulas previstas: 22
Módulo 1
TEMAS
. Textos de caráter autobiográfico
. Textos informativos diversos
Módulo 2
TEMAS
. Textos dos Media
. Textos Utilitários
Módulo 3
TEMAS
. Textos Narrativos
. Descritivos
. Textos de Teatro I
Módulo 4
TEMAS
. Textos Expressivos e Criativos
. Textos Poéticos
Módulo 5 TEMAS
. Textos de Teatro II
Módulo 6 TEMAS
. Textos Narrativos II
. Descritivos II
Módulo 7 TEMAS
. Textos Épicos
Módulo 8 TEMAS
. Textos Líricos
. Poéticos
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
Domínio Cognitivo: 60%
(Provas escritas - 40%; Atividades da aula – 20%)
Domínio Socioafetivo e organizativo: 40%
(Responsabilidade -10%; Cumprimento de regras - 10%; Sentido de autonomia - 5%; Respeito pelas normas cívicas
e morais -15%)
Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação - PORTUGUÊS – CV3
Agrupamento de Escolas Vale Aveiras
Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação - Inglês – Curso Vocacional de 2.ºano
Module 4 – 31 aulas Module 5– 31 aulas Module 6 – 25 aulas
Leitura
Textos diversificados dentro da temática das unidades
Escrita
Respostas completas sobre um texto Texto expositivo Texto argumentativo Comentário Oralidade Justificação de pontos de vista Identificação de ideias – chave Manifestação de ideias e pontos de vista Gramática + sociocultural
Means of transport and travelling
At the airport
At the railway station
On the road
Places to stay
Past Simple
Adverbs
Coordinating conjunctions
Future (going to/will)
Prepositions of movement
Connectors
Sentence/text production
Leitura
Textos diversificados dentro da temática das unidades Escrita
Respostas completas sobre um texto Texto expositivo Texto argumentativo Comentário Oralidade Justificação de pontos de vista Identificação de ideias – chave Manifestação de ideias e pontos de vista
Gramática + sociocultural
Communication
Radio and TV
Print Media
Mobile phones
Internet
If clauses (1st/2nd)
Present Perfect _Adverbs
Coordinating conjunctions
Present perfect
Connectors
Sentence/text production
Leitura
Textos diversificados dentro da temática das unidades Escrita
Respostas completas sobre um texto Texto expositivo Texto argumentativo Comentário Oralidade Justificação de pontos de vista Identificação de ideias – chave Manifestação de ideias e pontos de vista
Gramática+ sociocultural
Teens Problems:
Relationships/Feelings/Addictions
Image/Habits/Peer Pressure/Eating disorders
Teens and Work:
Part-time job/Future job
Job advertisements/CV/Job Centers/Application letters
Modal verbs
Comparatives and Superlatives
Reported Speech
Connectors
Sentence/text production
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO:
Domínio cognitivo: 60%: Provas escritas: 40%
Atividades de aula (Resolução exercícios; Leitura; Participação ativa; Trabalho individual /grupo) - 20%
Domínio afetivo / organizativo: 40% Sentido de responsabilidade – 10% Cumprimento de regras – 15% Sentido de autonomia – 5%
Relacionamento interpessoal – 10%
Agrupamento de Escolas Vale Aveiras
Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação - História – CV3 2.º ano
Módulo IV Aulas previstas: 20 Módulo V Aulas previstas: 20 Módulo VI Aulas previstas: 20
O Antigo Regime Europeu: regra e exceção.
● O peso da agricultura.
● A mercantilização da economia.
Os novos caminhos da ciência.
● Os novos caminhos da ciência.
● A revolução científica.
● Inventos e inventores.
Da Revolução Agrícola à Revolução Industrial.
● A modernização agrícola na Inglaterra e na Holanda. ● As alterações no regime de produção. ● A ● Burgueses e proletários, classes médias e camponeses. A grande crise do capitalismo nos anos 30.
● A experiência democrática de intervenção estatal nos EUA O Império da ciência e da tecnologia: conquistas e problemas.
●O Império da ciência e da tecnologia: conquistas e problemas
●Massificação e pluralidade na cultura contemporânea.
Portugal: do autoritarismo à democracia.
● O tardio desenvolvimento económico.
● O grande surto de emigração.
● Os problemas do desenvolvimento económico.
● A integração europeia.
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
Domínio cognitivo: 60%
Avaliação sumativa (provas escritas): 40%
Avaliação formativa (Atividades de aula, oralidade): 20%
Domínio afetivo / organizativo: 20%
Atitudes e valores (Responsabilidade, participação/empenho, Organização e método, sociabilidade): 20%
Agrupamento de Escolas Vale Aveiras
Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação - GEOGRAFIA – Curso Vocacional 2.ºano
1.º Período Aulas previstas: 20 2.ºPeríodo Aulas previstas: 20 3.ºPeríodo Aulas previstas: 20
Módulo IV: Redes e Modos de Transporte e de
Telecomunicações
* Identificar os principais tipos de transporte.
* Relacionar a evolução dos transportes com a noção de
distância tempo e distância custo.
* Comparar as vantagens e desvantagens dos diferentes
meios de transporte.
* Conhecer a complementaridade dos diferentes meios
de transportes.
* Relacionar a densidade das redes de transporte com os
diferentes níveis de desenvolvimento dos países.
* Identificar alguns meios de telecomunicações atuais.
* Referir a importância das telecomunicações na
atualidade
Módulo V: O Ambiente e o desenvolvimento sustentável
* Descrever a estrutura vertical da atmosfera, tendo em conta a
espessura das suas camadas.
* Conhecer a composição da atmosfera.
* Reconhecer a importância da atmosfera no equilíbrio térmico
da terra.
* Compreender que a ação do homem contribui para a
diminuição da biodiversidade na Terra.
* Identificar os maiores problemas ambientais existentes.
* Definir desenvolvimento sustentável.
* Reconhecer a importância do desenvolvimento sustentável.
* Enumerar os objetivos prioritários do desenvolvimento
sustentável.
* Apresentar soluções técnico-científicas que contribuam para
reduzir o impacto ambiental das atividades humanas.
* Evidenciar a crescente necessidade de desenvolver esforços comuns na preservação e na gestão do ambiente.
Módulo VI: Importância da floresta e os Problemas resultantes da
desflorestação.
* Conhecer a importância da floresta à escala planetária e em Portugal. * Conhecer a influência dos incêndios florestais no meio e na
sociedade.
* Compreender a influência da degradação do solo e da
desertificação no meio e na sociedade.
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
Domínio cognitivo: 60%
Provas escritas / Testes: 40%; Trabalho de sala de aula: 20%
Domínio afetivo / organizativo: 40%
(sentido de responsabilidade; cumprimento de regras; sentido de autonomia e respeito pelas normas
cívicas e morais)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VALE AVEIRAS
1.º Período Aulas previstas: 50 2.ºPeríodo Aulas previstas: 48 3.ºPeríodo Aulas previstas: 2 4
Módulo 6
-Polígonos.
-Quadriláteros.
-Semelhança de polígonos.
-Teorema de Pitágoras.
-Vetores, translações e isometrias.
Módulo 7
-Raiz quadrada.
-Os números reais.
Módulo 7
-Intervalos.
-Intervalos como conjuntos.
Módulo 8
-Proporcionalidade direta como função.
-Gráficos de funções afins.
-Proporcionalidade inversa.
Módulo 9
-Equações do 2º grau.
Módulo 9
-Equações literais.
-Sistemas de equações.
Módulo 10
-Geometria da circunferência.
-Trigonometria.
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
Domínio Cognitivo: 60%
(Provas escritas - 40%; Atividades da aula – 20%)
Domínio Socioafetivo e organizativo: 40%
(Responsabilidade -10%; Cumprimento de regras - 10%; Sentido de autonomia - 5%; Respeito pelas normas cívicas e
morais -15%)
Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação - Matemática – CV3
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VALE AVEIRAS
1.º Período Aulas previstas: 24 2.ºPeríodo Aulas previstas: 26 3.ºPeríodo Aulas previstas: 10
Módulo 5
- Cadeias e Teias alimentares.
- Ciclo da matéria.
- Fluxo unidirecional de energia.
- Sucessões ecológicas.
- Dinâmica dos ecossistemas.
Módulo 6
- Conceito de sexualidade.
- Carateres sexuais secundários.
- Morfologia e fisiologia do sistema reprodutor.
- Métodos contracetivos.
Módulo 6
- Doenças sexualmente transmissíveis.
Módulo 7
- Moroflogia e fisiologia do sistema respiratório.
- Moroflogia e fisiologia do sistema circulatório.
- Doenças associadas ao sistema cardiorrespiratório.
Módulo 8
- Alimentos e nutrientes.
Módulo 8
- Alimentos e nutrientes.
- Morfologia e fisiologia do sistema digestivo.
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
Domínio Cognitivo: 60%
(Provas escritas - 40%; Atividades da aula – 20%)
Domínio Socioafetivo e organizativo: 40%
(Responsabilidade -10%; Cumprimento de regras - 10%; Sentido de autonomia - 5%; Respeito pelas normas cívicas e
morais -15%)
Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Ciências Naturais – CV3
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VALE AVEIRAS
1.º Período Aulas previstas: 22 2.ºPeríodo Aulas previstas: 26 3.ºPeríodo Aulas previstas: 1 2
Módulo 5 – Classificação dos materiais
Teoria do Big Bang
Átomos
Distribuição eletrónica
Iões: catiões e aniões
Número atómico e número de massa
Representação simbólica de átomos
Isótopos
Massa atómica relativa e massa molecular relativa
Tabela Periódica dos elementos
Grupos e períodos
Distribuição eletrónica e posição do elemento na Tabela Periódica
Propriedades das substâncias elementares
Variação do tamanho dos átomos ao longo do grupo e ao longo do período da Tabela Periódica
Módulo 6 – Som
Fontes e recetores sonoros
Constituição do ouvido e audição humana
Nível de intensidade sonoro
Propagação do som
Módulo 6 – Som
Frequência
Velocidade do som
Ondas
Amplitude, período e frequência de uma onda
Ondas de pressão
Gráficos pressão-tempo
Atributos do som (altura, intensidade e timbre)
Sons puros e complexos
Espetro sonoro
Fenómenos sonoros: reflexão, refração e absorção
Eco e ecolocalização Módulo 7 – Movimentos e forças
Segurança rodoviária
Centro de gravidade
Conceito de referencial
Teoria geocêntrica e heliocêntrica
Distância e deslocamento
Rapidez média e velocidade média
Movimentos retilíneos uniformemente acelerados e retardados
Gráficos posição-tempo, velocidade-tempo e aceleração-tempo
Forças como grandezas vetoriais
Força resultante
Pares ação-reação
Reação entre força, massa e aceleração
Forças de atrito Módulo 8 - Eletricidade
Regras de segurança elétrica
Módulo 8 - Eletricidade
Principais componentes de um circuito elétrico
Símbolos dos componentes elétricos
Circuitos em série e em paralelo
Diferença de potencial
Corrente elétrica
Voltímetros
Amperímetros
Corrente contínua e alternada
Resistência elétrica
Bons e maus condutores elétricos
Condutores óhmicos e não óhmicos
Potência e energia
Efeitos da corrente elétrica (químico, térmico e magnético)
Preocupações ambientais na produção e distribuição de energia elétrica
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
Domínio Cognitivo: 60%
(Provas escritas - 40%; Atividades da aula – 20%)
Domínio Socioafetivo e organizativo: 40%
(Responsabilidade -10%; Cumprimento de regras - 10%; Sentido de autonomia - 5%; Respeito pelas normas cívicas e
morais -15%)
Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Física e Química – CV3
Agrupamento de Escolas Vale Aveiras
1.º Período Aulas previstas: 69 2.ºPeríodo Aulas previstas: 65 3.ºPeríodo Aulas previstas: 26
Módulo 7
- Folha de Cálculo
Módulo 8
- Conceitos Básicos de Gestão Empresarial
Módulo 9
- Introdução aos Sistemas de Bases de Dados
Módulo 9
- Introdução aos Sistemas de Bases de Dados
(conclusão)
Módulo 10
- Edição de Vídeo
Módulo 11
- Exploração de ambientes computacionais
Módulo 11
- Exploração de ambientes computacionais (conclusão)
Módulo 12
- Criação e Manutenção de Páginas Web
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
Domínio Cognitivo: 60%
(Provas escritas - 40%; Atividades da aula – 20%)
Domínio Socioafetivo e organizativo: 40%
(Responsabilidade -10%; Cumprimento de regras - 10%; Sentido de autonomia - 5%; Respeito pelas normas cívicas e morais -15%)
Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Informática e Gestão – CV3
Agrupamento de Escolas Vale Aveiras
Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Educação Física – Curso Vocacional 2.ºAno
1.º Período Aulas previstas:36 2.ºPeríodo Aulas previstas:32 3.ºPeríodo Aulas previstas: 26
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA (TODOS OS MÓDULOS) Aplicação do protocolo de avaliação inicial no início do ano letivo, nas matérias definidas pelo mesmo, de forma a estabelecer o nível de desempenho do aluno. MÓDULO 7: JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS II Basquetebol: Passe/receção, passe e corta, drible proteção e progressão, lançamento na passada e parado, paragem a 1 e 2 tempos, ressalto ofensivo e defensivo, desmarcação e marcação. Situação de jogo 3x3. Andebol: Passe/receção, drible, remate em apoio e em salto, marcação/desmarcação, interceção, posição diagonal de defesa. Situação de jogo 5x5. MÓDULO 8: GINÁSTICA II Ginástica Solo: Rolamento à frente engrupado e de pernas afastadas, Rolamento à retaguarda engrupado e de pernas afastadas e MI estendidos e unidos, Pino de braços, Avião, Ponte ou Folha, 1 pirueta, roda, vela. Elaboração de uma sequência. Ginástica Aparelhos: salto em extensão (vela), engrupado,1 pirueta e carpa de pernas afastadas no Minitrampolim; salto de eixo e entre mãos no Boque; salto de eixo e rolamento à frente no Plinto longitudinal e salto ao eixo no plinto transversal, marcha à frente e atrás, ½ voltas, avião e saída a pés juntos na Trave Olímpica; balanços, ½ volta em apoio, subida para apoio ventral e rolamento à frente na Barra fixa. MÓDULO 9: ATLETISMO II (continuação) - Corrida de Resistência-15'. - Salto em Altura, técnica Fosbury Flop. MÓDULO 12: APTIDÃO FÍSICA - Testes de Resistência, Força, Flexibilidade. - Desenvolvimento da condição física.
MÓDULO 7: JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS II (continuação) Voleibol: Passe alto frente, manchete, serviço por baixo e por cima, passe em suspensão e remate em apoio. Situação exercício/jogo 2x2 e 4x4. MÓDULO 8: GINÁSTICA II (continuação) Ginástica Acrobática: Realização de exercícios a pares, trios e quadras. MÓDULO 9: ATLETISMO II (continuação) - Corrida de Velocidade 60m. - Corrida de Barreiras. - Lançamento do peso. MÓDULO 10: RAQUETES II Badminton: Serviço curto e comprido; Clear; Lob; Amorti; Remate. Jogo de singulares e pares. MÓDULO 12: APTIDÃO FÍSICA (continuação) - Testes de Resistência, Força, Flexibilidade. - Desenvolvimento da condição física.
MÓDULO 7: JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS II (continuação) Futsal: Passe/receção da bola, Condução da bola, Drible / Finta, Remate, Desmarcação/Marcação, Aclaramento espacial. Situação de jogo 5x5. MÓDULO 9: ATLETISMO II (continuação) - Salto em Comprimento, técnica de voo na passada - Sequência do triplo salto. MÓDULO 11: JOGOS TRADICIONAIS Jogos tradicionais locais;
Jogos tradicionais nacionais (mosca ou três pauzinhos, jogo da
barra)
Jogos tradicionais Internacionais: (pelota Basca) MÓDULO 12: APTIDÃO FÍSICA (continuação) - Testes de Resistência, Força, Flexibilidade. - Desenvolvimento da condição física.
Esta planificação está sujeita a alterações de acordo com as seguintes condicionantes: Avaliação Diagnóstica, rotação de espaços; condições climatéricas; ritmo de aprendizagem e aquisição de competências exigidas em cada modalidade e atividades da escola que sobreponham os tempos letivos.
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO (todos os módulos exceto - Aptidão Física)
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO (Modulo Aptidão Física)
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO Alunos com atestado médico de longa duração
Domínio Cognitivo:
Componente Prática (Domínio Psicomotor)
as essenciais em cada matéria.
Componente Teórica:
Trabalhos de Investigação Individual e/ou de Grupo).
Domínio Sócio Afetivo/Organizativo:
- Sentido de responsabilidade:
- Cumprimento de regras/respeito pelas normas cívicas e morais;
- Sentido de autonomia;
- Relacionamento Interpessoal.
Domínio Cognitivo:
Componente Prática (Domínio Psicomotor)
Nível de Aptidão Física.
Componente Teórica
Trabalhos de Investigação Individual e/ou de Grupo).
Domínio Sócio Afetivo/Organizativo:
- Sentido de responsabilidade;
- Cumprimento de regras/respeito pelas normas cívicas e morais;
- Sentido de autonomia;
- Relacionamento Interpessoal.
Domínio Cognitivo:
- Fichas de Avaliação;
- Trabalhos de Investigação Individual;
- Relatórios de Aula e/ou Arbitragem;
- Colaboração no processo ensino aprendizagem.
Domínio Sócio Afetivo/Organizativo:
- Sentido de responsabilidade;
- Cumprimento de regras/respeito pelas normas cívicas e morais,
- Sentido de autonomia;
- Relacionamento Interpessoal.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VALE AVEIRAS
1.º Período Aulas previstas: 64 2.ºPeríodo Aulas previstas: 65 3.ºPeríodo Aulas previstas: 3 2
Módulo 6
- Processos e métodos de correção/fertilização
do solo
- Adubos, fertilizantes e corretivos.
- Máquinas de distribuição de fertilizantes.
- Normas e técnicas de aplicação.
Modulo 7 - Cultura de hortícolas em modo de produção biológico biológico (MPB).
- Proteção das culturas hortícolas.
- Técnicas e operações de colheita, armazena-mento e conservação.
- Comercialização dos produtos em MPB. - Boas práticas de segurança, higiene e saúde no trabalho.
Módulo 8
- Cultura de plantas aromáticas, medicinais e condimentares.
- Exigências edafo-climáticas.
- Multiplicação das plantas.
- Instalação, manutenção e condução das culturas.
- Colheita, secagem e conservação.
- Formas de utilização das plantas.
- Legislação, comercialização e mercados.
Modulo 9 - Operações culturais de implantação, condução, manutenção e colheita de pomares.
- Técnicas e operações de instalação.
- Técnicas e operações de condução.
- Técnicas e operações de manutenção.
- Técnicas e operações de colheita, armazenamento e conservação.
Módulo 10
- Viticultura – Enquadramento.
- Principais castas de vinha.
- Épocas de cultivo e ciclo biológico das principais castas.
- Sistemas culturais praticados.
- Fileira agro-industrial vitícola.
- Legislação específica nacional e comunitária.
- Normas de qualidade e segurança alimentar.
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
Domínio Cognitivo: 60%
(Provas escritas - 40%; Atividades da aula – 20%)
Domínio Socioafetivo e organizativo: 40%
(Responsabilidade -10%; Cumprimento de regras - 10%; Sentido de autonomia - 5%; Respeito pelas normas cívicas e
morais -15%)
Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Produção Agrícola – CV3
Agrupamento de Escolas Vale Aveiras
1.º Período Aulas previstas: 55 2.º Período Aulas previstas: 71 3.º Período Aulas previstas: 33
Módulo 5: Bovinicultura
- Instalações e equipamentos
Módulo 6: Equinicultura - Instalações e equipamentos
Módulo 6: Equinicultura
- Instalações e equipamentos
Módulo 7: Cunicultura - Instalações e equipamentos
Módulo 7: Cunicultura
- Instalações e equipamentos
Módulo 8: Avicultura - Instalações e equipamentos
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO Domínio Cognitivo: 60% - Provas escritas - 25%;
- Atividades da aula – 35%
Domínio Socio afetivo e organizativo: 40% - Responsabilidade -10%; - Cumprimento de regras - 10%; - Sentido de autonomia - 5%; - Respeito pelas normas cívicas e morais -15%
Planificação Anual (Síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Produção Animal Curso Vocacional de 2.ºano
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