AÇIKÖRETM ÖNLSANS PROGRAMLARI MEZUNLARININ LSANS … · 2018. 3. 27. · Doru yant “E”...

çÖZÜM KİTAPÇIĞI

04

MESLEK YÜKSEKOKULLARI �LEMESLEK YÜKSEKOKULLARI �LEAÇIKÖ�RET�M ÖNL�SANS PROGRAMLARIAÇIKÖ�RET�M ÖNL�SANS PROGRAMLARI

MEZUNLARININ L�SANS Ö�REN�M�NE MEZUNLARININ L�SANS Ö�REN�M�NE D�KEY GEÇ�� SINAVID�KEY GEÇ�� SINAVI

(DGS)(DGS)TÜRK�YE GENEL�TÜRK�YE GENEL�

DİKEY GEÇİŞ SINAVI TÜRKİYE GENELİ 4. DENEME SINAVI YANIT ANAHTARI

SAYISAL SÖZEL

1. D 21. D 41. B 1. E 21. E 41. B2. C 22. C 42. D 2. B 22. D 42. A3. B 23. A 43. A 3. C 23. B 43. A4. A 24. E 44. D 4. E 24. C 44. E5. D 25. D 45. C 5. B 25. C 45. B6. E 26. E 46. A 6. E 26. A 46. D7. C 27. B 47. E 7. A 27. B 47. D8. E 28. C 48. C 8. A 28. D 48. B9. B 29. D 49. A 9. C 29. C 49. A10. E 30. E 50. D 10. D 30. B 50. C11. A 31. B 51. C 11. B 31. C 51. C12. B 32. A 52. B 12. C 32. B 52. E13. C 33. E 53. D 13. C 33. D 53. A14. A 34. D 54. B 14. D 34. A 54. D15. E 35. C 55. C 15. C 35. B 55. C16. B 36. D 56. B 16. C 36. E 56. D17. C 37. A 57. E 17. E 37. C 57. C18. B 38. B 58. D 18. A 38. C 58. B19. B 39. E 59. A 19. C 39. A 59. E20. E 40. E 60. C 20. B 40. E 60. C

PERFORMANS DEĞERLENDİRME TABLOSU

Doğru Yanlış Boş Net

Matematik

Türkçe

Toplam

Tekrar Edilmesi Gereken Konular............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3

SAYISAL TEST� ÇÖZÜMLER�DGS / SAYISAL

Di�er sayfaya geçiniz.

1.

30 - 12:4 - [24 - 24:(3-(-1))]

= 30 - 3 - [24 - 24:4]3

6

4

= 30 - 3 - [24 - 6]

= 30 - 3 - 18

= 27 - 18

= 9 bulunur.

Do�ru yan�t “D” seçene�idir.

2.

2 -

2 -

2 -

1 -

1 -

1 -

=

=

=

=

1 -

1 +

1

2

5

1

5 62

1

6

3

3

1

5

3

6

3 1

5

5

2

2

3

6

1

1

.

= 10 bulunur.

Do�ru yan�t “C” seçene�idir.

3. Çarpma i�leminde ö�renci önce onlar basama��ndaki rakam ile ilk

say�y�, daha sonra birler basama-

��ndaki rakam ile ilk say�y� çarpm��-

t�r. Bu durumda ö�renci say�y� 34 ile

çarpmas� gerekirken 43 ile çarpm��

olur.ab45x

i�leminde ö�renci say�y� 45 ile çarp-

mas� gerekirken 54 ile çarpm�� ola-

cakt�r.

Sonucu 153 fazla buluyorsa

54.ab - 45.ab = 153

9.ab = 153

ab = 17 olmal�d�r.

a + b = 1 + 7

= 8 olmal�d�r.

Do�ru yan�t “B” seçene�idir.

4. 70 2 . 5 . 7=n n Asal say� olma-

s� için

n = 2 . 5 = 10

n = 2 . 7 = 14

n = 7 . 5 = 35 olur.

n’nin alabilece�i de�erler toplam� 59

olur.

Do�ru yan�t “A” seçene�idir.

5. a.b = 4b + 12e�itli�inin her iki taraf�n� b’ye böldü-

�ümüzde

a = 4 + 12b olur.

12’yi tam bölen b tam say�lar� 1, 2,

3, 4, 6, 12, -1, -2, -3, -4, -6, -12’dir.

b = 1 için a = 16

b = 2 için a = 10

b = 3 için a = 8

b = 4 için a = 7 asal

b = 6 için a = 6

b = 12 için a = 5 asal

b = -1 için a = -8

b = -2 için a = -2

b = -3 için a = 0

b = -4 için a = 1

b = -6 için a = 2 asal

b = -12 için a = 3 asal

b, 4 farkl� tam say� de�eri alabilir.


6. �ekle bak�ld��nda her sat�rdaki üç say�n�n ard��k say�lar oldu�u gö-

rülür. Bütün sat�rlarda ortadaki say�

bu üç say�n�n ortalamas� olmaktad�r.

Bu durumda son sat�rda bulunan or-

tadaki say� 963 = 32 olmal�d�r.2. sütundaki say�lar 2, 5, 8, .... 32

�eklinde üçer üçer artmaktad�r.

Terim say�s� formülünden32 - 2

3 + 1 = 11 tane say� dolay�s�y-

la 11 tane sat�r vard�r.

Do�ru yan�t “E” seçene�idir.

4

SAYISAL / TÜRK�YE GENEL� DENEME SINAVI - 4


7.A3 + A2 - B2 - B - 1

ifadesinin 5 ile bölümünden kalan�

bulmak için A ve B say�lar�n�n yeri-

ne 5 ile bölümlerinden kalanlar ya-

z�labilir.

A = 21734034 say�s�n�n 5 ile bölü-

münden kalan 4 ve

B = 4487118 say�s�n�n 5 ile bölü-

münden kalan 3 oldu�undan

43 + 42 - 32 - 3 - 1

= 64 + 16 - 9 - 3 - 1

= 80 - 13

= 67 olur.

Son olarak 67 say�s�n�n 5 ile bölü-

münden kalan 2 bulunur.


8.

(n+1)!

n+1

(n+1)(n)(n-1)! n(n-1)(n-2)!

n!

1

(n-1)!

n-1

(n-1)! (n-2)!

(n-2)!

n(n-1)!

:

:

= bulunur.

=

= (n+1).n.


9. 50! içerisinde kaç tane 10 çar-pan� oldu�una bak�l�r. 10 asal say�

olmad��ndan 10’un asal çarpanlar�

olan 2 ve 5’in büyük olan� yani 5 çar-

pan�na bak�l�r.

50 55102

50! içerisinde 10 + 2 = 12 tane 5 çar-

pan� vard�r. O hâlde x’in alabilece�i

en büyük de�er 12’dir.


10.x = 162y ise

x.y = 162 ve

y = 162x

olur.

x = 126z

ise

x.z = 126 ve

z = 126x

olur.

Bu durumda x’in en büyük de�eri

162 ve 126 say�lar�n�n ortak bölen-

lerinin en büyü�ü yani EBOB de�e-

ri olmal�d�r.

162 126 2

81 63 3

27 21 3

9 7

x = EBOB (162,126)

x = 2.3.3

x = 18 bulunur.

x = 18 için y = 9 ve

x = 18 için z = 7 olaca��ndan

y + z = 9 + 7

= 16 bulunur.


11.20,8.640,2

= 20,8.(26)0,2

= 20,8.26.(0,2)

= 20,8.21,2

= 20,8 + 1,2

= 22

= 4 bulunur.


12.

316 + 318 + 320

316 + 318 + 320

316(30 + 32 + 34)

312(30 + 32 + 34)

316 + 318 + 32096 + 97 + 98

312 + 314 + 316

=

=

=

(32)6 + (32)7 + (32)8

= 316.3-12

= 34

= 81 bulunur.


13.�125 - �45

�25.5 - �9.5

5�5 - 3�5

�5

�5

�5.�5 - 4

=

=

=

=

�5

�5

�5

2�5.�5

�5

4

4

2�51

-

-

= 10 bulunur.


14. Ard��k tek do�al say�lar aras�n-daki fark 2’dir.

Say�lardan biri n al�n�rsa di�eri n + 2

olur.1. say� 2. say�

n n + 2

1. durumda

n = 2(n+2) - 9

n = 2n + 4 - 9

n = 2n - 5

n = 5 bulunur.

2. durumda

2n - 9 = n + 2

n = 11 bulunur.

Büyük say� yeni n+2 de�eri 7 ve 13

olabilir.

Toplamlar� 7 + 13 = 20’dir.


5



15.Erkek Bayan

Ö�retmen 5x 5y + 16

Di�er y x

Ö�retmen olmayan bayanlara x der-

sek erkek ö�retmenlerin say�s� 5x

olur. Ö�retmen olmayan erkeklerin

say�s�na y dersek bayan ö�retmen-

lerin say�s� 5y + 16 olur.

Bayan çal��an say�s�, erkek çal��an

say�s�na e�itse

5x + y = 5y + 16 + x

4x - 4y = 16

x - y = 4 olur.

Erkek ö�retmen say�s� bayan ö�ret-

men say�s�ndan

= 5x - (5y + 16)

= 5x - 5y - 16

= 5(x - y) - 16

= 5.4 - 16

= 20 - 16

= 4 fazlad�r.


16. 3a + 2b = 27 e�itli�indea = 1 için b = 12 olur.

4b + 5c = 56 e�itli�inde

4.12 + 5c = 56

5c = 8

c = 85 de�eri

sayma say�s� olamaz.

3a + 2b = 27 e�itli�inde

a = 2 için b = 212 olamaz.

a = 3 için b = 9 olur.

4b + 5c = 56 e�itli�inde

4.9 + 5c = 56

5c = 20

c = 4 olur.

b’nin en büyük de�eri olan 9 için

a = 3 ve c = 4 oldu�undan a + c = 7

olmal�d�r.


17. 7/1 < 3a - 27

< 7

7 < 3a - 2 < 49

9 < 3a < 51

3 < a < 17 olur.a - 1

2 ifadesini olu�turursak

2 < a - 1 < 16

1 < a - 12 < 8 olur.

2, 3, 4, 5, 6 ve 7 olmak üzere 6 fark-

l� tam say� de�eri olabilir.


18. 4x2 > -x3 e�itsizli�inin her iki ta-raf�n� x2 ile bölelim. x2 > 0 oldu�un-

dan e�itsizlik yön de�i�tirmez.4x2 -x3

x2 x2>

4 > -x

x > -4 olur.

|x+4| - |x+6| + x-6 ifadesinde

x+4 > 0, x+6 > 0 oldu�undan

|x+4| = x + 4

|x+6| = x + 6 olur.

|x + 4| - |x+6| + x - 6= x + 4 - x - 6 + x - 6

= x - 8 bulunur.


19.�x + 2 = x - 1 e�itli�inde her iki tara-

f�n karesini alal�m(�x + 2)2 = (x - 1)2

x + 2 = x2 - 2x + 1

x2 - 3x - 1 = 0 veya

x2 - 1 = 3x olur.x2 - 1

x ifadesinde x2 - 1 yerine 3x ya-

z�l�rsa3xx = 3 bulunur.


20.

x3 - x :

:

.

x2 - 3x + 2 x2 + x - 6x2 + 4x + 3

x x

xx

- 2 + 3

+ 1

x

=

=

x(x2 - 1)

x(x + 1)(x - 1)

(x - 2)(x - 1)

(x - 2)(x - 1)

(x + 1)(x + 3)

(x + 3)(x - 2)

(x + 3)(x - 2)

(x + 1)(x + 3)

x- 1 - 2

+ 3

= x bulunur.


21. Matematik sorular� M tane, geo-metri sorular� G tane olsun Matema-

tik sorular� 7 ile do�ru orant�l�, geo-

metri sorular� 2 ile ters orant�l� iseM7 = 2.G = k olmal�d�r.

M = 7k G = k27k + k2 = 900

15k2 = 900

15k = 1800

k = 120 olur.

Bu durumda matematik sorular�

7.120 = 840 tanedir.

840 soruyu 5 günde çözmü�se gün-

de ortalama840

5 = 168 soru çözmü�tür.


22. Çarp�mlar�n�n do�al say� olma-s� için sonuç s�f�r veya pozitif olma-

l�d�r. Bu durumda say�lar�n ikisi de

negatif, ikisi de pozitif veya biri s�f�r

al�nmal�d�r.

4 negatif say�dan 2 tanesi 24 6=c m

farkl� �ekilde seçilebilir. 4 pozitif sa-

y�dan 2 tanesi yine 24 6=c m farkl� �e-

kilde seçilebilir. Say�lardan biri s�f�r

al�narsa kalan 8 say�dan biri 18 8=c m

farkl� �ekilde al�nabilir.

6 + 6 + 8 = 20 farkl� durum vard�r.

Bütün durumlar�n say�s� ise

29 36=c m tanedir.

�stenilen olas�l�k2036 =

59 bulunur.


6



23.

3x

2x

x = 2x - 1 ise

= 4x - 1 ise

= 2.3x - 1= 6x - 1 olur.

6x - 1 = 8x - 29 olaca��ndan

2.(4x - 14) - 1

8x - 29 olur.

= 2.2x -1

28 = 2x

x = 14 bulunur.

4x - 1 - 13

4x - 14

4x - 14

4x - 13 =

=

=

=


24.Her 24 saatte bir saat 19.00’a gele-

ce�inden verilen saat 24 ile bölünür.560552

2423

8gün

saat-

560 saat sonra 23 gün geçmi� olur

ve 8 saat artar. 23 gün sonras� için

2321

2

73-

günhafta

3 hafta geçince tekrar sal� gününe

gelinir. Bundan 2 gün sonras� per-

�embe olur.

Son olarak kalan 8 saat eklendi�in-

de saat 24.00’� geçece�inden gün

cumaya geçer ve saat 03.00 olur.


25. Sebzeler ayn� cins oldu�undan tekrarl� permütasyon olu�ur. Top-

lamda 7 kasa vard�r. Bunlar�n 2’si

salatal�k, 3’ü domates ve 2’si biber

oldu�undan7! =

2!.3!.2! 2!.3!.2!7.6.5.4.3!

= 210 farkl�

görüntü olu�abilir.


26. 3 mavi kalemden birisini31 = 3 farkl� �ekilde seçebilir.

3 k�rm�z� kalemden birisini31 = 3 farkl� �ekilde seçebilir.

4 siyah kalemden birisini41

= 4 farkl� �ekilde seçebilir.

Her gruptan ayr� seçim yapt�� için

sonuçlar çarp�l�rsa 3.3.4 = 36 farkl�

�ekilde kalemleri seçebilir.


27. Bir gün boyunca çekti�i yemek foto�ra� ar�n�n say�s� x ve mekân fo-

to�ra� ar�n�n say�s� y olsun. Payla��-

lan foto�ra� ar

Yemek x. 65100

Mekân y. 80100 olur.

Toplam foto�ra� ar�n % 76’s�n� pay-la�m��sa

65100

80100

76100x. y.+ = (x+y)

65x + 80y = 76x + 76y

4y = 11x olur.

x. 65100

= x.2013 oldu�undan

x en az 20 olmal�d�r.

x = 20 için y = 55 olur.

Bir gün içinde payla�t�� foto�ra� ar

20. 65100 + 55.80100

= 13 + 44

= 57 tane olur.


28. Bulundu�u yüksekli�in 25 ’sini ve14 ’ini hesaplayaca��m�zdan bu yük-

sekli�i 20x alal�m.

Bulundu�u yüksekli�in 25 ’si kadar alçal�rsa

20x - 20x.25 = 12x yüksekli�e inmesi

gerekir. Seyir yüksekli�inin 800 t al-

t�nda kal�yorsa seyir yüksekli�i

12x + 800 ttir.

Bulundu�u yüksekli�in 14 ’i kadar al-çal�rsa

20x - 20x . 14 = 15x yüksekli�e inme-

si gerekir. Seyir yüksekli�inin 1000

t üstünde kal�yorsa seyir yüksekli�i

15x - 1000 t olmal�d�r.

12x + 800 = 15x - 1000 al�n�rsa

1800 = 3x

x = 600 t olur.

Seyir yüksekli�i

12x + 800 = 12.600 + 800

= 7200 + 800

= 8000 ttir.


29.Ayla Buse

Ba�lang�ç x y

Ayla paras�n�nyar�s�n� Buse’ye veriyor.

x2

y + x2

x2 2 2

x2

x2x

2+ -

y + y +y +

Buse olu�an paras�n�n

yar�s�n� Ayla’ya veriyor.

Son durumda Ayla’n�n paras�

Buse’nin ba�lang�çtaki paras�n�n ya-

r�s�ndan 30 TL fazla ise

x2 2+ = + 30

y + x y22

x y yx2 2 24(2)

+ + + 30=

3x4 = 30

3x = 120

x = 40 TL bulunur.


30. x tane 4’lük, y tane 5’lik ve z tane 6’l�k �eker paketi olsun. Bu durumda

4x + 5y + 6z = 73 olur.

Paket say�s�n�n çok olmas� için 4’lük

paketlerden daha fazla olmas� gerekir.

4x + 5y + 6z = 73 e�itli�inde

y = 1, z = 1 için

4x + 11 = 73

4x = 62

x = 312 olur. (Tam say� de�il)

7



y = 1, z = 2 için

4x + 17 = 73

4x = 56

x = 14 olur.

Paket say�s� en çok

14 + 1 + 2 = 17 tanedir.


31. Deponun tamam� 100x litre ma-zot als�n. Bu deponun ba�lang�çta

% 40’� yani 100x. 40100

= 40x litresi

doludur. 30 TL mazot al�nd��nda

depodaki mazot miktar� ba�lang�çta-

kinin % 20’si kadar art�yorsa

40x. 20100

= 8x litre art�yordur.

8x = 30 TL ise

x = 154 TL olmal�d�r.

Deponun tamam�

100x = 100.25 15

4= 25.15

= 375 TL’ye dolar.


32. 5 kg’l�k paketi 24 TL’ye sat�yor-sa kilosunu 245 TL’ye sat�yordur. Bir

kilo �ekerden kâr� 245 - 4 = 45 TL

olur.x kg �eker sat�p toplamda 192 TL

kâr yap�yorsa

x.45 = 192

4x = 960

x = 240 kg bulunur.


33. Öncelikle A muslu�u havuzun yar�s�n� 6 saatte, B muslu�u ise ha-

vuzun yar�s�n� 12 saatte doldurur.

Bu durumda A ve B musluklar� bera-

ber havuzun yar�s�n�16

(2)

+ 112 = 1t1

312 =

1t1

t1 = 4 saatte doldurur.

Havuzun üst yar�s�nda ise A ve B

musluklar� doldururken C muslu�u

bo�altmaktad�r.

Üçü birlikte aç�l�rsa16

(10)

+ (5)

112 -

(3)

120 =

1t2

6012 = 1t2t2 = 5 saatte dolar.

Havuz toplam 5 + 4 = 9 saatte dol-

mu�tur.


34. Say�lar� asal çarpanlara ay�ra-l�m.

240 = 24 . 31 . 51

260 = 22 . 51 . 131

285 = 31 . 51 . 191

300 = 22 . 31 . 52

333 = 32 . 371

oldu�u için 285 say�s� Karesiz say�d�r.


35.A

3V

x m x m

4V

B D(x-50)m 50 mC

V2V1 = 43 ise

V1 = 4V ve V2 = 3V alal�m.

Hareketliler ayn� anda harekete ba�-

lay�p ayn� anda D noktas�na geliyor-

sa zamanlar� e�ittir. 3V h�zl� araç t

saatte 2x - 50 m yol alm��t�r.

2x - 50 = 3V . t olur.

4V h�zl� araç t saatte x + 50 m yol

alm��t�r.

x + 50 = 4V.t olur.2x - 50

3 = x + 50

4 olaca��ndan

8x - 200 = 3x + 150

5x = 350

x = 70 m olur.

Pistin çevresi

3x = 3.70

= 210 m olur.


36.Ayfer Burcu Canan

12x 3x 4x

Ayfer’in ya��n� 12x alal�m. Bu durum-

da Burcu’nun ya�� 3x ve Canan’�n

ya�� 4x olur.

Burcu Canan’�n ya��na geldi�inde

ya�� 4x olacakt�r.

Burcu’nun ya�� x kadar artt�� için

herkesin ya�� x kadar artmal�d�r.

Ayfer Burcu Canan

13x 4x 5x

Bu durumda ya�lar� toplam� 66 olu-

yorsa

13x + 4x + 5x = 66

22x = 66

x = 3 olur.

Canan’�n bugünkü ya��

4x = 4.3

= 12 bulunur.


37. ve 38. sorular a�a��daki aç�klamaya göre çözülmü�tür.

A bitkisi 18 cm iken dikilmi� ve boyu

3 ayda 18 cm uzam��t�r. Bir ayda ise 183 = 6 cm uzuyordur. B bitkisi 30

cm iken dikilmi� ve 3 ayda 6 cm uza-

m��t�r.

Bir ayda ise 63 = 2 cm uzuyordur.

37. Bitkiler dikildikten x ay sonra boylar�

A 18 + 6x

B 30 + 2x olur.

Boylar� toplam� 120 cm oluyorsa

18 + 6x + 30 + 2x = 120

8x + 48 = 120

8x = 72

x = 9 ay bulunur.


8



38. x ay sonra A bitkisinin boyu B bitkisinin boyunun 2 kat� oluyorsa

18 + 6x = 2(30+2x)

18 + 6x = 60 + 4x

2x = 42

x = 21 ay olmal�d�r.

“Boylar� e�it olduktan kaç ay sonra-

s�” diye soruldu�u için 21 - 3 = 18

ay bulunur.


39. Merkez aç�lar toplam� 360° ol-du�undan

D + 80 + 30 + 90 = 360

D = 160° olmal�d�r.

Depoda toplam 1800 tane ürün varsa

360°’de

360. x = 160.1800x = 800 tanedir.

1800 tane

160°’deD.O

x tane


40. A ürününün merkez aç�s� B ürü-nünün merkez aç�s�ndan 50° fazla-

d�r.

360°’de

360. x = 50.1800x = 250 tane olur.

180050°’de

D.O

x


41. C ürününün merkez aç�s� 90° oldu�undan geriye kalan ürünle-

rin merkez aç�lar� toplam� 270°’dir.

Yeni olu�acak daire gra �inin mer-

kez aç�s� 360° olaca��ndan

270°’de

270. x = 360.30x = 40° olmal�d�r.

30° ise360°’de

D.O

x°’dir.


42.f(ABC) = CBA + A - B + C ise

f(412) = 214 + 4 - 1 + 2

= 219 olur.


43.f(ABC) = CBA + A - B + C ise

ABC = CBA + A - B + C olmal�d�r.

100A+10B+C=100C+10B+A+A-B+C

98A = 100C - B olur.

A = 1 için C = 1, B = 2

A = 2 için C = 2, B = 4

A = 3 için C = 3, B = 6

A = 4 için C = 4, B = 8

olmak üzere 4 farkl� ABC say�s� ya-

z�labilir.


44. En fazla top çekmesi için 1. tor-badan en büyük numaray� çekme-

lidir. Birinci torbadan 15 numaral�

topu çekti�ini dü�ünelim.

2. torbadan 2.15 = 30 tane top çek-

me hakk� vard�r.

Beyaz bilyeyi son hakk�nda buldu-

�u dü�ünülürse en fazla 30 + 1 = 31

tane top çekmi� olur.


45. 17. top beyaz gelmi�se 2. tor-ba için kazand�� top çekme hakk�

17’den fazla olmal�d�r. Bu durumda 1.

torbadan tek say� çekmi�se 9, 11, 13

ve 15 numaral� toplar� çekmi� olabilir.

Bu say�lar�n toplamlar�

9 + 11 + 13 + 15 = 48 olur.


46. Birinci torbadan n numaral� topu çekmi�se 2. torbadan 2n tane

top almal�d�r. Bu durumda 1. torba-

da 14 ve 2. torbada 100 - 2n tane

top kalm��t�r.

14 + 100 - 2n = 92

114 - 2n = 92

22 = 2n

n = 11 bulunur.


47. - 49. sorular a�a��daki aç�klamaya göre çözülmü�tür.

an=1+2+3+....+n-1+n+n+ .... + nn

ifadesinin toplam�

an = (n-1).n

2 + n.n

an = n2 - n

2 + n2

an = 3n2 - n

2 olur.

47.

a8 = 3.82 - 8

2

= 3.64 - 82

= 192 - 82

= 1842

= 92 olur.


48.

a12 = 3.122 - 12

2

a5 = 3.52 - 5

23.122 - 12 3.52 - 5

2 2= k.

3. 144 - 12 = k(3.25 - 5)

432 - 12 = k.(75 - 5)

420 = k.70

k = 6 bulunur.Do�ru yan�t “C” seçene�idir.

9



49.

an = 3.n2 - n

2 ise

3.n2 - n2 = n

2 + 45

3n2 - n = 2n2 + 90

n2 - n - 90 = 0

n -10

n +9

n = 10 bulunur.


50. x2 = A.C olaca��ndanX2 = 12.3 = 36

X = 6 olur.

X = D + 1 olaca��ndan

6 = D + 1

D = 5 olmal�d�r.

X + D = 6 + 5

= 11 bulunur.


51. Kurala göreA.C = 64 ve

B + D = 8 olmal�d�r.

A + C toplam�n�n en büyük de�eri

için A = 1, B = 64 al�nabilir.

A + C = 65 olur.

B . D çarp�m�n�n en büyük olmas�

için B = 5, D = 3 al�n�rsa

B.D = 15 olur.

A + C + B.D = 65 + 15

= 80 bulunur.


52.X2 = (A - 3) (A+4) ve

X = A - 4 + 4 olmal�d�r.

X = A ise A2 = A2 + A - 12A = 12 bulunur.

X = A olaca��ndan

X = 12 olmal�d�r.


53.A

a

a

D

H

6

Cx4B

4

Aç�ortay do�rusu üzerinden kollara

indirilen dikler e�it olur. Ayr�ca bu dik-

melerin böldü�ü parçalar da e�ittir.

Yani [DH] çizilirse

|BD| = |DH| = 4 br olur.

Ayr�ca |AC| = |AB| + 6 oldu�undan

|AB| = a br al�n�rsa |AH| = a br ve

|HC| = 6 br olmal�d�r.

DCH üçgeninde pisagor teoremi uy-

gulan�rsa

|DC|2 = |DH|2 + |HC|2

x2 = 42 + 62

x2 = 52x = 2�13 birim bulunur.


54.

A H

h

10

C

B2

Çap� gören çevre aç� 90° olaca��n-

dan m ACB` j% = 90° olur. Bu durum-da ABC üçgeninde öklid teoremi uy-

gulanabilir.

|CH|2 = |AH|.|HB|

h2 = 10.2

h2 = 20h = 2�5 cm olur.

ABC üçgeninin alan�

A(ABC) = 12.2�5

2

= 12�5 br bulunur.


55. ABCD karesinin bir kenar� a cm, KLMN karesinin bir kenar� b cm

olsun. Alanlar� fark�n� bulmak için

büyük karenin alan�ndan küçük ka-

renin alan� ç�kart�l�rsa

a2 - b2 = 24 olur.

Çevreleri toplam� ise

4a + 4b = 48 oldu�undan

a + b = 12 olmal�d�r.

a2 - b2 = (a + b).(a - b)

24 = 12.(a - b)

a - b = 2 olur.a + b = 12a - b = 2

2a = 14a = 7b = 5 olur.

+

KLMN karesinin çevresi 4b = 20 cm

olmal�d�r.


10



56.

B CF

E D

86

A

Öncelikle karenin bütün kenarlar�

e�ittir. Bu durumda |AF| = |FC| ola-

ca��ndan ABC üçgeninde muhte-

�em üçlü olu�ur. |BF| = |FC| = |AF|

olmal�d�r.

ABC üçgeni 6 - 8 - 10 özel üçgeni

olaca��ndan

|BC| = 10 ve

|FC| = 5 br olmal�d�r.

Karenin bir kenar� 5 br oldu�undan

A(CDEF) = 52

= 25 birimkare bulunur.


57. n kenarl� düzgün bir çokgenin iç aç�lar toplam� (n - 2).180° ve bir d��

aç�s� 360°n

olaca��ndan

(n-2). 180° = 60.360°

n

2

n(n-2) = 120

n(n-2) = 12.10

n = 12 bulunur.

n kenarl� bir çokgenin kö�egen say�s�

n(n-3)2 =

12.92

6

= 54 olmal�d�r.


58.D

4

C

A B

E

6

[AE] çizilirse olu�an AED üçgeninin

alan� ABCD yamu�unun alan�n�n

yar�s� olur. (Sadece E orta nokta ol-

du�unda)

A AED` j& = 6.42 = 12 cm2 dir.

A(ABCD) = 2. A AED` j&= 2.12

= 24 cm2 bulunur.


59. Silindirin tamam� kullan�lm��sa silindir ile olu�an kürenin hacmi e�it

olmal�d�r. Silindirin yüksekli�i h cm

al�n�rsa

�.62.h = 43 �.63

h = 43

. 6

h = 243

h = 8 cm bulunur.


60.

A5

2

O 10H

C

4

y = 2x

d

x

y

B

d do�rusunun denklemix

10 + y5

(2)

= 1

x +2y10 = 1

x + 2y = 10 olur.

C noktas�n�n koordinatlar�n� bulmak

için ortak çözüm yapal�m.

x + 2y = 10 e�itli�inde y yerine 2x

yaz�l�rsa

x + 2.2x = 10

5x = 10

x = 2 olur.

y = 2.2

y = 4 olur.

OBC üçgeninin alan�

A OBC` j& = |OB|.|CH|2= 10.42

= 20 birim kare bulunur.


11

SÖZEL TEST� ÇÖZÜMLER�


DGS / SÖZEL

1. Parçada verilen birinci bo�lu-�a A veya E seçeneklerindeki birinci

ifade getirilebilir. B, C ve D seçenek-

lerindeki birinci ifadeler bo�lu�un

anlam ilgisini tamamlamad�� için

elenmelidir. Parçadaki ikinci bo�lu-

�un yerine A ile E seçeneklerinde-

ki ifadeler getirilebilmektedir. Ancak

üçüncü bo�lukta yer alan ifadeden

önce “ilgi ve” sözü sorunun çözümü-

nü kolayla�t�rmaktad�r. Üçüncü bo�-

lu�a A seçene�indeki “alaka” söz-

cü�ü getirilemez. Böyle bir kullan�m

anlat�m bozuklu�una yol açacakt�r.


2. Parçadaki birinci bo�lu�a an-lam ilgisi yönünden tüm seçenek-

ler getirilebilir. Ancak ikinci bo�luk-

ta C ve D seçenekleri elenir. Üçün-

cü bo�luktaki cümlenin anlam ilgisi

kontrol edildi�inde “inci tanesi” ben-

zetmesine yer verilmi�tir. Bu neden-

le üçüncü bo�lu�a “biraz da buna

benziyor” ifadesi getirilmektedir.


3. Parçan�n sonuç cümlesini ta-mamlama sorular�nda bo� b�rak�lan

bölümün öncesinde cümlenin anlam

ilgisi do�ru tespit edilmelidir. Par-

çan�n son cümlesindeki “grip a��-

s�n� sonbahar aylar�nda yapt�rmak

en do�ru yöntemdir.” ifadesi yer al-

maktad�r. Bu sözden sonra yer alan

“zira” sözü ise anahtar rolde bir söz-

dür. Bu söz kendinden önceki cüm-

leyi aç�klama konumundad�r.


4. Ak�� bozan cümle sorular�n-da her cümlenin konusu tespit edil-

meli ve konu d��na ç�kan cümle se-

çeneklerde i�aretlenmelidir. Parça-

n�n ilk dört cümlesinde Orhan Kemal

Müzesi’nin kurulu� süreci dile getiril-

mi�tir. Be�inci cümlede ise müzenin

alt kat�nda yer alan kahvehane ile il-

gili bilgiye yer verilmektedir.


5. Parçan�n birinci cümlesinde ki-tap çal��mas�n�n 3. ve 4. ciltlerinin

yay�mland�� dile getirilmi�tir; ikinci

cümlede ise çal��man�n ilk iki cildi-

nin yay�mlanma süresi ile ilgili bilgi

verilmi�tir. Daha sonraki cümlelerde

de çal��man�n içeri�i ile ilgili bilgiler

yer ald�� için ikinci cümle anlam bü-

tünlü�ünü bozmaktad�r.


6. Parçan�n ilk dört cümlesinde ilk olimpiyatlar�n ba�lang�c� ile ilgili bil-

giler yer almaktad�r. Ancak be�inci

cümlede olimpiyatlar�n kökeni konu-

sunda tarihçilerin anla�amad��na

dair bir bilgi verilerek anlam bütün-

lü�ü bozulmu�tur.


7. Verilen sözler kurall� ve anlam-l� bir bütün olu�turacak �ekilde s�-

raland��nda �u �ekilde bir s�rala-

ma olu�ur: “Dünya A�r�s� adl� roman

ta�ral�l�k hâlinin ve zaman�n�n ruhu

denilen / kavram�n insanlar üzerin-

deki çürütücü / etkisini son derece

ba�ar�yla aktaran bunu / yaparken

de Zebercetée ve Woyzck’e sayg�-

da / kusur etmeyen ve yeri geldi�in-

de de onlar� selamlayan bir roman.”

Buna göre, do�ru s�ralama III - I - V -

II - IV’tür. Ba�tan ikinci cümle I. cüm-

le olur.




ma olu�ur: “zengin tarihiyle ve do�al

güzelli�iyle gezginlerin / ba��n� dön-

düren �stanbul’u enine boyuna tan�-

mak, �ehrin / key ni ç�karmak ve ta-

rihe mal olmu� bu / �ehri daha bi-

linçli dola�mak için / �stanbul Nas�l

Gezilir adl� kitab� kaç�rmay�n.” Buna

göre do�ru s�ralama II - V - I - IV -

III’tür. Ba�tan üçüncü cümle I. cümle

olur.




ma olu�ur: “10 - 12 Ekim tarihlerin-

de Alaçat�’da yap�lacak olan / Alaça-

t� Kaybolan Lezzet Festivali, bir za-

man evlerde / pi�en ancak gelenek-

lerin korunamamas� ya da yeni / ne-

sillere aktar�lamamas� nedeni ile ar-

t�k / kaybolan tüm lezzetleri yeniden

gün yüzüne ç�karacak.” Buna göre,

do�ru s�ralama V - II - IV - III - I’dir.

Ba�tan dördüncü cümle III. cümle

olur.Do�ru yan�t “C” seçene�idir.

12

SÖZEL / TÜRK�YE GENEL� DENEME SINAVI - 4


10. En kesin yarg� sorular�nda yo-rum yap�lmaz. Öncülde verilen bilgi-

lerin d��na ç�k�lamaz. Seçenekler-

deki ifadelerin öncülle tam olarak ör-

tü�mesi gerekir. Bu bilgilerle öncüle

bakt��m�zda “çe�itli illerin yan� s�ra

KKTC’den gelen ö�rencilerin kat�l�-

m�yla” ifadesinden festivalde sade-

ce farkl� illerden gelen konuklar bu-

lunmamaktad�r ifadesine kesin ola-

rak ula��labilir.


11. Öncülde yer alan “pek çok ülke-de ayn� anda yay�mlanan” ifadesin-

den birçok ülkede e� zamanl� olarak

yay�mland��na kesin olarak ula��la-

bilir.


12. Öncülde yer alan “sava�, i�ken-ce ve kötü muamele nedeniyle evle-

rini terk etmek zorunda kalan insan

say�s�” ifadesinden mültecilik soru-

nunun ortaya ç�k��nda birden fazla

gerekçe bulundu�u yarg�s�na kesin

olarak ula��labilir.


13. Parçan�n ikinci cümlesinde bir seçkiden söz edilmi�tir. Ancak birinci

cümlede bu ifadeyi destekleyen bir

söz bulunmamaktad�r. II. cümle, III.

cümleden sonra gelmelidir. Ancak

bunu gerçekle�tirmek için II. cümle

ile IV. cümle yer de�i�tirmelidir.


14. Parçan�n V. cümlesinde “hem olumlu hem de olumsuz anlamlar

bar�nd�rmaktayd�” ifadesi yer almak-

tad�r. Bu ifadeler IV. cümlede örnek-

lendirilmi�tir. Bu nedenle V. cümle-

den sonra IV. cümle gelmelidir. An-

cak bunu gerçekle�tirmek için III.

cümle ile V. cümle yer de�i�tirmelidir.


15. Parçan�n III. cümlesinde “Bu süreçte” ifadesi yer almaktad�r. An-

cak süreç ile ilgili bilgiye IV. cümlede

yer verilmi�tir. Bu nedenle III. cümle

ile IV. cümle yer de�i�tirmelidir.


16. Paragraf olu�turma cümlelerin-de öncelikli olarak giri� cümlesi bu-

lunur. Sonra her cümlenin kendin-

den sonrakini haz�rlay�p kendinden

öncekini tamamlamas� gerekti�ine

dikkat edilir. Bu bilgilerden yola ç�ka-

rak soruya bakt��m�zda V. cümlenin

giri� cümlesi oldu�u tespit edilir. Ve-

rilen cümleler anlaml� bir bütün olu�-

turacak �ekilde s�raland��nda do�-

ru s�ralama V - I - IV - III - II �eklinde-

dir. Ba�tan dördüncü cümle III. cüm-

le olur.


17. Parçan�n giri� cümlesi IV numa-ral� cümledir. Bu cümlede keçecilik

mesle�i tan�t�lm��t�r. Devam�nda ise

I numaral� cümle gelmelidir. Üçüncü

s�radaki cümle ise V numaral� cüm-

ledir. Parçan�n do�ru s�ralamas� IV

- I - V - III - II. �eklindedir. Ba�tan

üçüncü cümle V. cümle olur.


18. Parçan�n giri� cümlesi II numa-ral� cümledir. Bu cümleyi anlam yö-

nünden tamamlayan cümle ise V

numaral� cümledir. Parçan�n anlam

bütünlü�ü yönünden do�ru s�ralan�-

�� II - V - III - IV - I. �eklindedir. So-

nuncu cümle I. cümle olur.


19. Öncülde verilen cümlede Re k Halit Karay “son derece sade, nere-

deyse cimri diyebilece�imiz bir dil-

le - - - - böylesine etkileyici tasvirler”

ifadesi yer almaktad�r. Bu ifadeler C

seçene�inde kalabal�k sözler etme-

den canl� bir anlat�m sergilemekte-

dir, �eklinde verilmi�tir.


20. Öncülde yer alan parçada kaba kuvvete kar�� iyili�in gücü ele al�n-

m��t�r. Bu parçadaki durumu en iyi

özetleyen atasözü “Tatl� dil y�lan� de-

li�inden ç�kar�r.” atasözüdür.


21. Öncülde yer alan “dürüstlük pa-hal� bir mülktür” sözü ile dürüstlü�ün

kolay ula��labilecek bir davran�� ol-

mad�� vurgulanm��t�r.


22. Bu tür sorularda cümleler “Çün-kü” ba�lac� getirilerek okunmal�d�r.

Bu bilgiyle cümlelere bak�ld��nda

IV. cümleden sonra çünkü ba�lac� ge-

tirilip V. cümle okundu�unda, V. cüm-

lenin gerekçe oldu�u görülecektir.


23. Biçem (üslup) cümleleri “Nas�l anlat�yor?” sorusuna cevap verme-

lidir. Parçan�n II. cümlesinde hem bi-

çem (üslup) hem de konu yönünden

olumlu bir ele�tiriye yer verilmi�tir.


24. Parçada Çanakkale’nin tarihî geli�im sürecine yer verilmi�-

tir. Ancak parçan�n hiçbir yerinde

Çanakkale’nin günümüzdeki önemi

ile ilgili bir bilgiye yer verilmemi�tir.


25. Öncülde yer alan cümlede Pab-lo Picasso sanat�n gücünden bah-

setmi�tir. Ancak sanat�n her zaman

hakl�n�n yan�nda yer ald��na dair bir

ifade bu cümleden ç�kar�lamaz.


13



26. Parçan�n tamam�nda insan�n hikâye anlatma çabas� ele al�nm��-t�r. Bu durum sonuç cümlesinde de “Öyleyse dil varsa hikâye vard�r. Hikâye varsa ya�am vard�r.” ifade-siyle dile getirilmi�tir. Bu yarg�lardan hikâye anlatman�n insanl��a ve ha-yata dair bir eylem oldu�u yarg�s�n� ç�karabiliriz.


27. Parçan�n sonuç cümlesini ta-mamlama sorular�nda parça bir kez okunur ancak son yarg�lar dikkate al�narak bir çözüme ula��l�r. Bo�luk-tan önce ba�laçlar çözüme ula�ma-ya katk� sa�lar. Bu soruda da “çünkü - - - -” ifadesi kendinden önceki cüm-lenin gerekçesi olmal�d�r. Bu anlam ilgisini sa�layan seçenek B seçene-�inde verilmi�tir. S�radan insanlar� anlatt�� için onlar�n �a��rmam�� ol-mas�n�n nedeni olarak da kitapta an-lat�lanlar�n gerçek oldu�u vurgulan-m��t�r.


28. “birçok sanatç�ya ilham kayna�� olmu�tur.” ifadesi A seçene�ini; “re-simlemesi baz� ihtila� arla kar��la�-sa da” ifadesi B seçene�ini; “yüzy�l-lar boyunca” ifadesi C seçene�ini; “uzun soluklu �iirin güzelli�i - - - - bü-tün yönleriyle karakterize edilen ki-�ileriyle” ifadesi E seçene�ini i�aret etmektedir. Parçada 20. yüzy�l�n en me�hur ak�m�n�n sürrealizm oldu�u-na de�inilmemi�tir.


29. Parçan�n genelinden I. öncü-le, “Bu bilgilerde sosyolojinin alan�-na girmektedir.” ifadesi ve onun ön-cesindeki aç�klamalardan III. öncü-le ula��l�r. Ancak II. öncüle dair par-çada “Edebî metinleri de bu sos-yal çevreden ortaya ç�kar” ifadesi yer almaktad�r. Öncülde ise aristok-rat çevreden etkilenmesine dair bilgi bulunmaktad�r. Dolay�s�yla II. öncüle de�inilmemi�tir.


30. Parçan�n bütününde zaman�n çok h�zl� ilerledi�i dile getirilmi�tir. Hatta parçan�n sonuç cümlesinde bu duygu “zaman�n insan�n avuçla-r�nda tutmaya çal��t�� su gibi ak�p gitti�ini anlay�veriyor insan” ifadesiy-le vurgulanm��t�r. Tüm bu ifadeler, bu sözleri söyleyen ki�inin rahats�z-l��n�n hayat�n k�sa olmas�ndan kay-nakland��n� gösterir.


31. Parçada Platon’un ünlü ma-�ara benzetmesi ele al�nm��t�r. Bu benzetmede Platon, insan�n ya�a-d�� yerden etkilendi�ini vurgulam��-t�r. Bu durum seçeneklerde “�nsan�n ya�ad�� yer, onun dü�ünü� tarz�n�n belirleyen bir unsurdur” ifadesiyle verilmi�tir.


32. Kendinden öncekinin gerekçe-si soruldu�undan önce I numara-l� cümle okunmal�, devam�nda “çün-kü” ba�lac� getirilerek II numara-l� cümle okunmal�d�r. Ayr�ca bu ili�ki di�er cümlelerde de bu �ekilde kont-rol edilmelidir. Bu parçada II numa-ral� cümleden sonra “çünkü” ba�lac� getirerek III numaral� cümle okunur-sa ortaya gerekçe ilgisi ç�kacakt�r.”... foto�rafç�y� �a�k�na çevirdi çünkü çölün orta yerinde... hiç kullan�lma-m�� bir aç�k hava sinemas� vard�.”


33. Parçaya cümle ekleme sorula-r�nda eklenecek yerin öncesindeki ve sonras�ndaki cümleyle kurdu�u ili�ki mutlaka dikkate al�nmal�d�r. Bu soruda çok önemli bir anahtar, ön-cüldeki cümlede yer almaktad�r. “Bu da yeti�kin ku�un” ifadesinde “Bu” zamiri kendinden önceki cümledeki bir anlama i�aret etmektedir. Soru-nun çözümünde bu ilgiyi dikkate al-mak çözümü kolayla�t�r�r. Parçan�n IV. cümlesinde “Ku�un ayaklar�nda-

ki t�rnaklar uzun ve k�vr�k.” ifadesin-den ku�un a�açlarda ya�ad�� so-nucu ç�kar�lmaktad�r. Bunun için ön-cüldeki cümle IV numaral� cümleden sonra getirilmektedir.


34. Bu soruda ana dü�ünce sorul-maktad�r. Parçada yazar farkl� hikâ-yelerde kulland�� farkl� dilleri ör-neklendirmi�tir. Dil konusunda fark-l� kal�plar kulland��n� dile getirmi�-tir. Bu konularda esnek ve ön yarg�-s�z olmaktan yanay�m ifadesi parça-y� özetler niteliktedir.


35. “Kompleksin amac� savunma olmakla birlikte” ifadesi A seçene-�indeki soruya; “Amerikan ordusu taraf�ndan dikilmi�tir.” ifadesi C se-çene�indeki soruya; “Kuzey Dako-ta alan�nda” ifadesi D seçene�inde-ki soruya; “k�talar aras� füze rampa-lar� silolar�” ifadesi E seçene�indeki soruya cevap vermektedir. Piramitin hangi tarihte yap�ld��yla ilgili soru-nun cevab� parçada yoktur.


36. Parçan�n I. cümlesindeki “iyi bir planlama yaparsa” ifadesi ko�u-la yol açm��t�r. II. cümle “ Çünkü” diye ba�lad�� için kendinden önce-ki cümlenin gerekçesidir. III. cüm-le kendinden önceki cümledeki gü-zellikleri örneklendirmi�tir. IV. cümle-de “eski” ile “günümüz” kar��la�t�r�l-m��t�r. Ancak parçan�n V. cümlesin-de geçmi�e duyulan bir özlem oldu-�undan söz edilemez.


14



37. Parçada sözü edilen ki�i tüm olumsuzluklara ra�men kendini öz-

gür hissetmektedir. Geçmi�e ve ge-

lece�e dair hayaller kurmaktad�r. Bu

nedenle, s�n�rlar�n� a�an bir ki�idir.

S�n�rlar�n�n fark�nda olan bir ki�i bu

sözleri söyleyemez. Do�ru yan�t “C” seçene�idir.

38. Öncülde verilen III numara-l� ifadeye parçada yer verilmemi�-

tir. Aksine “Bilgisini ve deneyimini

payla�maktan kaç�nmayan” ifadesi

yer almaktad�r. I ve II numaral� ön-

cüller ise parçada yer almaktad�r. I

numaral� ifade “atmosfere sal�nma-

yan metan gaz� da cabas�” �eklinde

yer al�yor. II numaral� ifade ise “nas�l

çöp yakacaklar�n� da ö�retiyor” �ek-

linde yer almaktad�r.


39. “ceylan derisi üzerine” ifadesiy-le B seçene�ine; “bilinen ilk dünya

haritas�n� çizmesinin” ifadesiyle C

seçene�ine; “Atlas Okyanusu’nun

kuzeyi... “ifadesiyle D seçene�ine;

“ikinci bir harita daha çizmi�” ifa-

desiyle E seçene�ine de�inilmi�tir.

Parçada haritan�n gizemini korudu-

�una yer verilirken neden çözümlen-

medi�ine ise yer verilmemi�tir.


40. Parçada bilgilendirici bir dil kul-lan�lm��t�r. Bu nedenle parçan�n an-

lat�m biçimi aç�klamad�r. “dosdo�ru”

ifadesi peki�tirmedir. “daha sonra”

ifadesi kar��la�t�rmad�r. “renkli hay-

van moti� eri” gibi çok say�da nitele-

yici sözcü�e yer verilmi�tir. Tart��-

mac� anlat�mda tez / antitez vard�r.

Bir görü� savunulurken di�eri çürü-

tülür. Bu nedenle, bu parçan�n anla-

t�m�nda tart��mac� anlat�m yoktur.


41. Paragraf� ikiye bölme sorular�n-da konunun bak�� aç�s�n�n de�i�me-

si ve ikinci paragraf�n ilk cümlesinin

giri� cümlesi özelli�i ta��mas� gere-

kiyor. Bu parçada ilk iki cümlede �h-

san Oktay Anar’�n geçmi� çal��ma-

lar�na ve yeni çal��mas�na yer veril-

mi�tir. III. cümleden itibaren yeni ro-

man�n içeri�i hakk�nda bilgiye yer

verilmektedir. Parça III. cümleden

itibaren ikiye bölünebilir.


42. Parçan�n I. cümlesinde yeni ki-tab�n ç�kt��na yer verilmi�tir. Ancak

bu kitab�n okur taraf�ndan be�enil-

di�ine yer verilmemi�tir. Geçmi� ro-

manlar�n�n okur taraf�ndan çok se-

vildi�ine yer verilse de yeni kitapla il-

gili bir bilgi yoktur.


43. Parçada “Yarat�l�� Sütunlar�”n�n neden bu adla an�ld��na yer veril-

mi�tir. Ancak farkl� adlarla an�ld��na

dair bir bilgiye yer verilmemi� ve bu-

nun nedenlerine de de�inilmemi�tir.


44. Parçada bilgi verildi�i için aç�k-lamaya yer verilmi�tir. “âdeta bir y�l-

d�z fabrikas�” ifadesiyle benzetme-

ye yer verilmi�tir. “bu kez daha fark-

l�” ifadesi kar��la�t�rmaya yol açm��-

t�r. “yo�un olmas�ndan dolay�” ifade-

si de neden cümlesine örnektir. Par-

çan�n anlat�m�nda ikilemeye yer ve-

rilmemi�tir.


45. Parçada buzullar�n erimesinin ciddi boyutlara ula�t�� vurgulanm��-

t�r. Bu durumun Dünya’n�n yer çekim

kuvvetini azaltt�� görü�ü ele al�n-

m��t�r. Bu nedenle parçan�n konusu

“Buzullar�n erimesinin yer çekimine

etkisi” olmal�d�r.


46. Parçada buzullar eridi�i için kütle kayb� oldu�u, bunun da yer çe-

kimini azaltt�� ele al�nm��t�r. Neden

- sonuç ilgisi aran�rken bu ba�� dü-

�ünmek sorunun çözümünü kolay-

la�t�r�r.


47. Öncülde bir benzetmeye yer verilmi�tir. Parçan�n V. cümlesinden

sonra soru kökünde yer alan cüm-

le getirilmelidir. Ayr�ca parçan�n VI.

cümlesi soru kökündeki cümleyi an-

lam yönünden tamamlamaktad�r. VI.

cümledeki “O yüzden” ifadesi soru

kökünde yer alan cümleye bir gön-

derme durumundad�r.


48. Parçada yorgunlu�u gidermek için onun üstüne gitmek gerekti-

�i vurgulanm��t�r. Çünkü bu tür yor-

gunluklar ziksel olarak görülmemi�,

psikolojik bir nedene ba�lanm��t�r.

Bu durumdan kurtulmak içinde çe-

�itli önerilerde bulunulmu�tur. Ancak

bunlar aras�nda dinlenmek için f�rsat

yaratmak yoktur.


49. Parçada yer alan “hikmetli de-yi�leri ve ezgileri imbikten çekmi�”

sözüyle bir ayr��t�rma, ekleme, süz-

geçten geçirme süreci vurgulanm��-

t�r. Bu ifadenin anlam yönünden e�

de�eri A seçene�inde “ya�ad�klar�-

n� dam�tarak anlatma” �eklinde ve-

rilmi�tir.


50. “Ayn� makamdan... di�erine benzemez” ifadesiyle A seçene�ine;

“ne zaman sizi co�turaca��n�, ... bo-

�az�n�z� dü�ümleyece�ini” ifadesiy-

le B seçene�ine; “en az kullan�lan-

lar�na can verir.” ifadesiyle D seçe-

ne�ine; “orijinal cümlelerin” ifadesiy-

le E seçene�ine de�inilmi�tir. Parça-

da kendinden sonrakilere esin kay-

na�� oldu�una yer verilmemi�tir. Do�ru yan�t “C” seçene�idir.

15


51. A seçene�indeki sorunun ceva-b� IV. cümlede; B seçene�indeki so-

runun cevab� II. cümlede; D seçe-

ne�indeki sorunun cevab� V. cümle-

de; E seçene�indeki sorunun ceva-

b� I. cümlede yer almaktad�r. Parça-

da paran�n bulunmas�yla ilgili nas�l

bir de�i�im ya�and��na dair bir bil-

giye yer verilmemi�tir.


52. Ç�kar�m; bir bilgiyi dayanak noktas� yaparak yeni bir bilgiye ula�-

mak demektir. Bu durum parçan�n VI. cümlesinde yer almaktad�r. “bu da demek oluyor ki” ifadesi ç�kar�m cümlelerinde kullan�lan bir ifadedir.


53. - 56. sorular a�a��daki bilgi-lere göre çözülmü�tür.

Bilgiler tablo �eklinde düzenlenirse;

Ha� fparkur

Normalparkur

A��rparkur

Can Deniz Burak

Emre Can

Emre

Deniz yaln�zca normal parkura, Can

ve Emre yaln�zca ha f ve a��r par-

kurlara kat�ld�� için art�k bo� olan

bölgelere sadece Ahmet, Burak ve

Fatih kalm��t�r.

Normal parkur için 3 ki�iye daha ih-

tiyaç duydu�umuz için bu ki�iler mec-

buren Ahmet, Burak ve Fatih olacakt�r.

Son durumda tablo;

Ha� fparkur

Normalparkur

A��rparkur

Can Deniz Burak

Emre Ahmet Can

Burak Emre

Fatih

�eklinde olacakt�r. Bo� olan yerlere

yerle�tirilebilecek ki�iler sadece Ah-

met, Burak ve Fatih’tir.

53. Tabloya göre; Can, Emre, Bu-rak iki�er parkura kat�lm��t�r. Ka-

lan bo� yerlere Ahmet, Burak veya

Fatih’ten hangisi gelirse gelsin mut-

laka ikinci bir parkura da kat�lm��

olacakt�r.


54. Tablo incelendi�inde Burak nor-mal ve a��r parkura kat�lm��t�r. Do-

lay�s�yla D seçene�indeki “Yaln�zca

ha f ve a��r parkura kat�lm��t�r.” ifa-

desi yanl��t�r.


55. Burak yaln�zca iki parkura ka-t�ld�ysa bu parkurlar a��r ve normal

parkurlard�r. Dolay�s�yla “Burak, ha-

f parkura kat�lm��t�r.” ifadesi yanl��-

t�r.


56. Bütün parkurlara kat�lan Ahmet ise tablo a�a��daki gibi olacakt�r.

Ha� fparkur

Normalparkur

A��rparkur

Can Deniz Burak

Emre Ahmet Can

Ahmet Burak Emre

Burak Fatih

Fatih Ahmet

Buna göre, Burak ile Fatih sadece

bir parkura birlikte kat�lm��t�r. Seçe-

neklerde verilen “�ki parkura birlikte

kat�lm��t�r.” ifadesi yanl��t�r.


57. - 60. sorular a�a��daki bilgile-re göre çözülmü�tür.

Bilgilere göre;

Sol

1 2 4 6 83 5 7 9Beyaz Siyah Siyah Siyah

Sa�

Soldan veya sa�dan say�ld��nda

siyahlar tek numara olaca�� için bu

numaralar 5, 7 ve 9 olmak zorunda-

d�r. (1 numara olamaz çünkü 1 ile 6

ayn� renktir.)

57. Olu�turulan �ablona göre 4 ara-c�n rengi kesin olarak bilinmektedir.


58. �ablon incelendi�inde soldan 5. araç siyaht�r ifadesi kesinlikle

do�rudur.


59. �ablona göre, sa�dan ikinci araç ve sonuncu arac�n renkleri ke-

sinlikle farkl� olmak zorundad�r. Çün-

kü sonuncu araç siyaht�r ve soldan

2. araç bütün siyahlar yerle�tirildi�i

için siyah olamaz.


60. Sa�dan say�ld��nda 5 numara-l� araç siyah oldu�u için 5. araç mavi

olamaz.


www.uzmankariyer.com.tr

Bu testlerin her hakk� sakl�d�r. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamam�n�n veya bir k�sm�n�n Merkezimi-zin yaz�l� izni olmadan kopya edilmesi, foto�raf�n�n çekilmesi, herhangi bir yolla ço�alt�lmas�, yay�mlanmas� ya da kullan�lmas� yasakt�r. Bu yasa�a uymayanlar gerekli cezai sorumlulu�u ve testlerin haz�rlanmas�ndaki mali külfeti pe�inen kabullenmi� say�l�r.

AÇIKÖRETM ÖNLSANS PROGRAMLARI MEZUNLARININ LSANS … · 2018. 3. 27. · Doru yant “E”...

Documents

kimya 2012 sorular cozumler times - tubitak.gov.tr · 10. Temel haldeki gümüş, Ag, atomunun elektron diziliminde ℓ = 2 quantum değerine sahip kaç tane elektronu vardır? Temel

Eokul sorular

Çözümlü Sorular

Tane Türkce Defter Kitap… · d§nlZ bu kitap TÜRKÇE dersi açtsandan hedef- m meslekt"lar.m.za ve öérencilerimize faydal' 3rnek sorular Ve iki y.ld.r Liseye Geçi# Sinavl'nda

Mr. Poopybutt - Etkinlikburada...Halo Dayı’nın çiftliğinde; 3 tane kedi, kedilerin sayısından iki fazla köpek 9 tane tavuk, tavukların sayısından iki eksik tavşan 4 tane

DÖRTGENLER ÇÖZÜMLÜ SORULAR ÇÖZÜM... DÖRTGENLER ÇÖZÜMLÜ SORULAR ÇÖZÜM: ÇÖZÜM

Cole Tane a de Documentos

Walpurgis - Beltane - Baal-tane

BASINÇ SORULAR

TÜRKÇEDE ÖRTÜLÜ SORULAR - Harvard UniversityÖrtülü soruların genel özellikleri Türkçede örtülü sorular Örtülü sorular üzerine deneysel çalışmalar

10.SINIF TARIH - Test OkulSeçenekli sorular (seviye 1) Seçenekli sorular (seviye 2) Seçenekli sorular (genel) Farklı farklı sorular Yazılı için sorular Çözümlü sorular

Sugerencia # 2 TANE

SORULAR FIHRIST

eski sorular

kintk sorular

MUTLAK DEĞER ÇÖZÜMLÜ SORULAR... MUTLAK DEĞER ÇÖZÜMLÜ SORULAR SORU: | i 2

03.11.2016 s.yok.gov.tr/lansayfa/?sessond ... · Sosyal Hzmet, Sosyoloj veya Felsefe lsans mezunu olmak ve sosyal hzmet alanında tezl yüksek lsans yapmış olmak veya lsans mezunyet

OLASILIK - Öğretmen Forumudepo2.ogretmenforumu.com/2016/04/125_13-OLASiLiK.pdf · Berke'nin kumbaraslnda 30 tane 50 ku- ru§, 10 tane 25 kuru¥ ve 15 tane 1 TL bu- lunmaktadlr

· 2020. 9. 16. · DEFTER GRENECEKSiNiZ UYUMLU MANI TAHTA MDi t1ARTEST TANE TANE Fatih Ay Numan Gençer SORULAR ZA ÖGRETEN TAMA YENi NE-SIL BOL TURKÇE Slr-uf Ml çözüMLü 'latbaaclllk

sorular kitabi - Test OkulSEÇENEKLİ SORULAR Kolaydan zora dizilmiş seçenekli sorular (seviye 1) ile konuyu kavramaya hazırsın. SEÇENEKLİ SORULAR Mor renkli bu sayfalarda biraz