Alejandro Rueda Universidad Nacional de Luján 2013 ruedaale@gmail.com
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- Alejandro Rueda Universidad Nacional de Lujn 2013
ruedaale@gmail.com
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- " Los conceptos se elaboran a partir de la interaccin con un
conjunto de problemas que le dan sentido... la definicin no
determina el objeto, por el contrario el objeto determina a la
definicin" Anna Sierspinska,1998.
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- gestin. (Del lat. gesto, -nis). Accin y efecto de gestionar.
Accin y efecto de administrar.
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- gestionar. (De gestin). Hacer diligencias conducentes al logro
de un negocio o de un deseo cualquiera.
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- administrar. (Del lat. administrre). Gobernar, ejercer la
autoridad o el mando sobre un territorio y sobre las personas que
lo habitan. Dirigir una institucin. Ordenar, disponer, organizar,
en especial la hacienda o los bienes.
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- universidad. (Del lat. universtas, -tis). Institucin de
enseanza superior que comprende diversas facultades, y que confiere
los grados acadmicos correspondientes. Segn las pocas y pases puede
comprender colegios, institutos, departamentos, centros de
investigacin, escuelas profesionales, etc. Conjunto de personas que
forman una corporacin. Universalidad (cualidad de universal).
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- acadmico, ca. (Del lat. academcus, y este del gr. ).
Perteneciente o relativo a las academias. Perteneciente o relativo
a centros oficiales de enseanza. Individuo perteneciente a una
corporacin acadmica.
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- academia. (Del lat. academa, y este del gr. ). Sociedad
cientfica, literaria o artstica establecida con autoridad pblica.
Junta o reunin de los acadmicos. Casa donde los acadmicos tienen
sus juntas. Establecimiento docente, pblico o privado, de carcter
profesional, artstico, tcnico, o simplemente prctico.
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- docente. (Del lat. docens, -entis, part. act. de docre,
ensear). Que ensea. Perteneciente o relativo a la enseanza.
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- enseanza. Accin y efecto de ensear. Sistema y mtodo de dar
instruccin. Ejemplo, accin o suceso que sirve de experiencia,
enseando o advirtiendo cmo se debe obrar en casos anlogos. Conjunto
de conocimientos, principios, ideas, etc., que se ensean a
alguien.
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- Diseo curricular, su desarrollo y evaluacin. Planes de estudio;
articulacin entre grados, niveles y reas; mtodos de enseanza.
Investigacin e innovacin.
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- AsistirPlanificar y desarrollarConocer y aplicarAcceder
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- Asistir a las reas acadmicas y de gestin, en los aspectos
tcnicos y administrativos pertinentes.
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- Planificar y desarrollar su tarea con autonoma y de acuerdo a
los requerimientos del rea especfica.
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- Acceder a una comprensin totalizadora de la organizacin
universitaria.
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- Conocer y aplicar en el desempeo de su tarea, la normativa
general y especfica vigente.
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- DOCENCIA COMUNIDAD NO DOCENTES ACADEMIA UNIVERSIDAD
PARTICULARES E INSTITUCIONES PUBLICOS Y PRIVADOS PARTICULARES E
INSTITUCIONES PUBLICOS Y PRIVADOS ESTUDIANTES un enfoque por
proceso GRADUADOS EXTENSIN INVESTIGACIN
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- "Uno puede acumular toda la informacin existente sobre un
problema, pero al final, an cuando uno est en posesin de esa
informacin, con relacin al problema mismo, uno est a la misma
distancia inicial." Churchman, C. W. Charles West Churchman (1913
2004)
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- La definicin complementaria para el no docente. La academia y
su autovisin en el mundo laboral. El tema de la pertenencia: mis
colaboradores