Aman presentation

المصادروإتاحةوصفقواعدتطبيقمعوقاتالعامةبالمكتبات

أمانأحمد/�إعداد

العامةمصربمكتبةالفنيةالشئونإدارةمدير

�a�h�m�e�d�a�m�a�n�e�g�y�p�@�y�a�h�o�o�.�c�o�m

الجديدةالفهرسةقواعدتطبيقمعوقاتعدةالعامةبالمكتباتالمصادروإتاحةوصفقواعدتنفيذمعوقاتتتمثل•

-�:�يليفيماتتمثلجوانب

العملأدوات.��1والتدريبالبشريةالموارد.��2اآلليةالبرامج.��3التكلفة.��4اخريأسباب.��5المدرسيةالمكتباتبنموذجتتعلقأخريأسباب.��6المعوقاتتلكعليالتغلبوسائل.��7

العملأدواتالتعديالتكلتشملالعربيةباللغةالجديدةللقواعدإصداراياالنحتىتوجدال•

هوكماإليهاالرجوعللمكتبينيمكنوالتيأمريكيةاالنجلوالفهرسةقواعدعليامريكيةاالنجلوالفهرسةلقواعدبالنسبةالحال

المسمياتعليتشتملالحاجةعنداليهايرجعمعتمدةعملادلةوجودعدم•�3�3�8-��3�3�7-��3�3�6التيجانالمثالعليسيبلمقننبشكلالعلمية

الترجماتاغلبانحيثالترجماتتلكالعتمادمصرفيالمسئولةالجهةهيمن•ترجماتالمثالعليسبيلومنهاهئياتعملوليستفرديةمجهوداتهيعليللمكتبيننافذةتمثلالتيمعوضالحميدعبدمحمد/�الجليلاألستاذ

العربيالمستوي

الكونجرسمكتبةبموقعالعملإدلةهوحاليافالمتاحالدوليالمستويعليأما•اإلنجليزيةباللغةوهياألمريكية

والتدريبالبشريةالمواردالجيدةللمعرفةالعامةبالمكتباتالمفهرسينمنالكبريالنسبةافتقاد•

االستناديةالتسجيالتأوالببليوجرافيةللتسجيالتسواء�2�1ماركباستخدام

حيثالجديدةالقواعدمعالتعامللمهاراتحالياالموجودةالعمالةافتقاد•النسبةوهذهتطبيقبدونفقطالقراءةعليحالياالموجودينعلميقتصرالكبريالمكتباتفيالعاملينعليوتقتصر%��1�0نسبةتقريباالتتعدي

والجامعية

حيثمنالجديدةالقواعدوفقالعاملينبمستويلالرتقاءآليةوجودعدم•المكتباتداخلالتدريببرامج

مناسبةباسعارتدريببةبرامجلتقديماماكنتوافرعدم•

اآلليةالبرامج

الجديدةالقواعدمعمتوافقةحالياالموجودةاآلليةالبرامجهل•

األليةالبرامجتحديثتكلفة•

معياريآلينظامبهامتوفرالموجودةالعامةالمكتباتكلهل•

الماليةالتكلفة

الجديدةالقواعدإليالقديمةالقواعدمنالبياناتتحويلتكلفة•

الجديدةبالقواعدالخاصةالعملأدواتشراءتكلفة•

العاملينتدريبتكلفة•

الدوريةالصيانةتكلفة•

سنوياحالياالموجودةالبرامجتحديثتكلفة•

اخريأسبابمتابعةفينفسيحاجزمنتمثلهوماالمكتبينلدياالجنبيةاللغاتضعف•

التخصصمجالفيجديدهوماكلامريكيةاالنجلوالفهرسةقواعداتقانعدم•الموضوعيالمحتويعنالمعبرةالموضوعاترؤوسفيصياغةالضعف•بعضهامعالتعاونعليالمكتباتتشجعتعاونيةفهرسةبرامجوجودعدم•

التكرارمجهودوتوفيرالببيلوجرافيةالتسجيالتتبادليمكنبحيثالبعضالفنيةللمعالجةوحداتلديهاليسالمكتباتبعض•متوافرةغيرامكانياتإليتحتاجالجديدةالقواعدوفقاالستناديةالملفات•

حاليا

المدرسيةالمكتباتبنموذجتتعلقأخريأسباب

فيابوابهاتفتحالمدرسيةالمكتباتانحالياعليهالمتعارفمنمقاربنموذجتمثلمماللطالبوأنشطةإطالعخدماتلتقديمالصيفبرامجبهااليوجدانهإالأعدداهاكثرةمنالرغموعليالعامةللمكتبات-�:�آلية

آليةبرامجبدونالمدرسيةالمكتباتمنالكبريالنسبة•

بنظاممعرفةلديهاليسالمدرسيةالمكتباتمنالكبريالنسبة•مارك

التقليديةالفهرسةبطاقاتنظامتطبقالمكتباتتلكمازالت•

المعوقاتتلكعليالتغلبوسائلالدوراتمنلعقدسلسلةالتطوعيالعملعليهايغلبعملمجموعاتتشكيل•

والمدرسيةالعامةالمكتباتفيللعاملينالتدريبية

التدريبيةواألدلةاالدواتأشكالكافةاتاحةخاللهمنيتمإلكترونيموقعتجهيز•للمتخصصينالمساعدة

مابكلللتعريفالخبراءبمشاركة)�عملورش(�ثالثةشهوركلدوريةلقاءاتعقد•زمنيةاجندةوضعخاللمنذلكويمكنواالسكندريةالقاهرةفيوذلكجديدهو

العامةوالمكتباتاإلسكندريةمكتبةبينماتعاونبرتوكوالتتوقيععليالعمل•االستناديةوالملفاتالببيلوجرافيةالتسجيالتلتبادلمصرفي

وتحديثتطويربوضعسياساتمنوطيكونبمصرللمكتباتاعليمجلستشكيل•بمصرللمكتباتعامةرؤيةووضع