View
3
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
i
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN
TEMA PAHLAWANKU SUBTEMA PERJUANGAN PARA PAHLAWAN
PADA SISWA KELAS IV SDN 2 TASIKMADU TRENGGALEK
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
NOVIA MART’HELVY DYASPUTRI
NIM : 201110430311028
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul :
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN
TEMA PAHLAWANKU SUBTEMA PERJUANGAN PARA PAHLAWAN
PADA SISWA KELAS IV SDN 2 TASIKMADU TRENGGALEK
Oleh :
NOVIA MART‟HELVY DYASPUTRI
NIM : 201110430311028
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 12 April 2018
Menyetujui,
Pembimbing I
Drs. Gigit Mujianto, M.Si.
NIP.19670402 1991011001
Pembimbing II
Dyah Worowirastri E., M.Pd.
NIP.10406110436
iii
LEMBAR PENGESAHAN
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN
TEMA PAHLAWANKU SUBTEMA PERJUANGAN PARA PAHLAWAN
PADA SISWA KELAS IV SDN 2 TASIKMADU TRENGGALEK
Oleh: Novia Mart‟helvy Dyasputri
(201110430311028)
Dipertahankan di Depan dewan penguji
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, April 2018
Dekan
Dr. PoncojariWahyono, M.Kes.
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Penguji I 1. …………….
2. Penguji II 2. ..…………….
3. Drs. Gigit Mujianto, M.Si. 3. …………….
4 Dyah Worowirastri E., M.Pd.
4. ..…………….
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Novia Mart‟helvy Dyasputri
Tempat tanggal lahir : Trenggalek, 11 Maret 1993
NIM : 201110430311028
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Menulis
Karangan Tema Pahlawanku Subtema Perjungan Para Pahlawan pada
siswa kelas IV SDN 2 Tasikmadu Trenggalek” adalah hasil karya saya,
dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian naskah maupun
keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan
disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat
unsur–unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar
akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan
ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas
royalty non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 12 April 2018
Yang menyatakan,
Novia Mart‟helvy Dyasputri
NIM :201110430311028
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat
rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul: „‟Analisis Pelaksanaan
Pembelajaran Menulis Karangan Tema Pahlawanku Subtema Perjuangan Para
Pahlawan Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Tasikmadu Trenggalek” dapat
terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan
kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat
bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan
hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan
Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.
2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
3. Drs. Gigit Mujianto, M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan
arahan, bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
4. Dyah Worowirastri E., M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.
5. Kepala Sekolah SDN 2 Tasikmadu, Mukri, S.Pd,MM serta keluarga besar SDN
2 Tasikmadu yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
6. Ayahanda Edy Siswanto, Ibunda Tri Usmiati, Arya Gagah Bintara, adik-adikku
tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.
viii
7. Mahasiswa angkatan 2011 yang selalu memberikan semangat dan motivasi
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa
mendapatakan balasan yang setimpal, amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut
mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah
ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya saat ini maupun di kemudian
hari. Amin.
Malang, 12 April 2018
Novia Mart‟helvy Dyasputri
xi
DAFTAR ISI
Halaman Judul .................................................................................................. i
Lembar Persetujuan .......................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ......................................................................................... iii
Surat Pernyataan............................................................................................... iv
Motto ................................................................................................................ v
Persembahan .................................................................................................... vi
Kata Pengantar................................................................................................ vii
Abstrak............................................................................................................. ix
Abstract ............................................................................................................ x
Daftar Isi........................................................................................................... xi
Daftar Gambar .................................................................................................. xiii
Daftar Tabel ..................................................................................................... xiv
Daftar Lampiran ............................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................. 5
E. Penegasan Istilah .................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ........................................................................... 7
1. Pengertian Menulis.......... .................................................. 7
2. Tujuan Menulis .................................................................. 9
3. Ketrampilan Menulis ......................................................... 10
4. Pembelajaran Menulis Disekolah.............................. ........ 13
5. Menulis Karangan Deskrisi....................................... ........ 15
6. Pelaksanaan Pembelajaran............................................. ... 19
B. Penelitian yang Relevan ......................................................... 27
xii
C. Kerangka Pikir ....................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................. 31
B. Kehadiran dan Peran Peneliti....................................... .......... 31
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 32
D. Sumber Data ........................................................................... 32
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 33
F. Instrumen Penelitian............................................................... 35
G. Prosedur Penelitian................................................................. 38
H. Teknik Analisis Data .............................................................. 39
I. Keabsahan Data ...................................................................... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ...................................................................... 41
B. Pembahasan ............................................................................ 60
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ................................................................................ 68
B. Saran ....................................................................................... 69
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 70
LAMPIRAN .................................................................................................. 73
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pedoman Wawancara ................................................................ 73
Lampiran 2. Pedoman Observasi .................................................................. 78
Lampiran 3. Hasil Wawancara ...................................................................... 80
Lampiran 4. Hasil Observasi ......................................................................... 92
Lampiran 5. Transkrip Pembeajaran ............................................................. 97
Lampiran 6. Silabus ...................................................................................... 105
Lampiran 7 RPP....................................................................... .................... 111
Lampiran8 Rubrik Penilaian........................................................ ............... 118
Lampiran 9 Dokumentasi ............................................................................. 121
70
DAFTAR PUSTAKA
Abbas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif di Sekolah
Dasar. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.
Alfiah dan Yunarko Budi Santosa, 2009, Pengajaran Puisi Sebuah Penelitian
Tindakan Kelas, Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Amri, Sofyan. 2006, Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam
Kurikulum2013. Prestasi Pustakarya. Jakarta.
Arends, dalam Trianto, 2009, Mendesain Model Pembelajaran Invatif-Progresif.
Jakarta: Kencana Prenada Group.
Arifin, E. Zaenal dan S. Amran Tasai. 2009. Cermat Berbahasa Indonesia.
Jakarta: Akademika Pressindo.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2003. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif.
Jakarta: Rineka Cipta
Doyin dan Wagiran. 2005. Curah Gagasan Pengantar Penulisan Karya Ilmiah
Semarang: Rumah Indonesia.
Finoza, L. 2004. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi.
Gipayana, Muhana. 2010. Pengajaran Literasi. Malang: Asih Asah Asuh.
Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi
M. Arief Hakim. 2005. Kiat Menulis Artikel di Media Cetak .Bandung: Yayasan
Nuansa Cendekia
Mahargyani, A. D, dkk. 2012. Peningkatan kemampuan menulis deskripsi dengan
menggunakan metode field trip pada siswa Sekolah Dasar. Jurnal
Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 1 (2), hlm.
30-44
Moleong, L.J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: SinarBaru
Algensindo
Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE.
71
Nurhidayah, 2014, Penerapan Pendekatan Proses dalam Meningkatkan Hasil
Belajar Keterampilan Menulis Puisi bagi Siswa Kelas IV SDN
Dampala Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali
Nurjamal, Daeng, Warta Sumirat, Riadi Darwis. 2011. Terampil Berbahasa.
Bandung: Alfabeta
Nurul Fadlilah, 2014 Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi
Dengan Menggunakan Strategi Menulis Terbimbing Pada Siswa Kelas
VC SD Negeri Jumoyo 2 Magelang Tahun Ajaran 2013/2014
Puji Santoso, dkk. 2004. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta.
Universitas Terbuka
Purnama, 2016, Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Menulis Kelas VIII
SMP Negeri 3 Cawas Klaten Jawa Tengah
Rosdiana Mawarni, 2015, Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi
Menggunakan Media Film Siswa Kelas III SDN Pencar 2, Sleman
Saddhono, Kundharu dan St. Y. Slamet. 2012. Meningkatkan Keterampilan
Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra
Darwati.
Semi, M.A. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis . Bandung: Angkasa
Sobry Sutikno , 2009. Belajar dan Pembelajaran, Prospect. Bandung
Sugiyono.2010. MetodePenelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung :
Alfabeta
Suparno dan Muhammad Yunus. 2008. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Syaiful Sagala, 2005, Konsep dan Makna Pembelajaran, Penerbit ALFABETA,
Bandung.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa
Bandung: Angkasa
Wina Sanjaya. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wiyanto, Asnul. 2004. Terampil Menulis Peragraf. Jakarta: PT. Gramedia
Widiasarana Indonesia
72
Yunindasari, 2013, Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Menulis Kelas VIII
SMP Negeri 8 Yogyakarta
Recommended