ASIAKASLÄHTÖISEN KEHITTÄMISEN TYÖKALUT...AIKATAULU JA TAVOITTEET OSA I: MITÄ ON...

ASIAKASLÄHTÖISEN KEHITTÄMISEN TYÖKALUT

Etelä- ja Pohjois-Savon kirjastopalvelut

24. ja 25.3.2020

AIKATAULU JA TAVOITTEET

OSA I: MITÄ ON ASIAKASLÄHTÖINEN PALVELUJEN KEHITTÄMINEN

9-10 Mitä on palvelumuotoilu ja kuinka sitä voi hyödyntää kirjaston kehittämisessä.

10-10.15 TAUKO

10.15-11 Harjoitustehtävät

11-12 LOUNASTAUKO

OSA II: TYÖKALUJA ASIAKASLÄHTÖISEEN PALVELUJEN KEHITTÄMISEEN

12-13 Palvelumuotoilun prosessi. Oman kirjaston kehittämistarpeiden tunnistaminen - asiakaslähtöisesti.

13-13.30 KAHVITAUKO (mahdollisuus sparraukseen tehtävän kanssa)

13.30-14.45 Harjoitustehtävä

14.45-15 Yhteenveto

MITÄ ODOTAT VALMENNUSPÄIVÄLTÄ?

ETÄVALMENNUKSEN PELISÄÄNNÖT

Tee harjoitukset ja muistiinpanotsinulle luontevalla tavalla:

Teams-työtila - perustetaanko ?

• Käsin tai tietokoneella kirjoittaen

• Myös piirtäminen sallittu :)

Hihkaise, jos tarvitset tarkennusta tai et pysy kärryillä. Voit kysyä lisätietoa myös viestillä – Silja vastaa taukojen aikana.

Mukana myös tekninen asiantuntija!

Pidetään kamerat lämmittely- ja lopetusharjoituksessa päällä -muutoin kiinni

Mikrofonit auki vain kun itsellä asiaa

Siljan saa keskeyttää kysymyksillä tarvittaessa!

Mitä muuta? Kotikoululaiset saavat myös osallistua harjoituksiin.

TULLAAN TUTUKSI

Kerro oma nimesi ja mitä kirjastoa edustat.

Minkä tunteen tai odotuksen tuot tänään työpajaan? Kuvaile parilla lauseella.

OSA I.PALVELUMUOTOILU

ASIAKASLÄHTÖISESSÄ KEHITTÄMISESSÄ

MITÄ HALUAISIT TIETÄÄ ASIAKASLÄHTÖISESTÄ PALVELUMUOTOILUSTA?

"OODI ON MAAILMAN PARAS UUSI KIRJASTO"

Oodia suunniteltiin pitkään yhdessä asiakkaiden kanssa. Asiakkailta saatiin yli 2000 ideaa arkkitehtuurikilpailun pohjaksi. Arkkitehtitoimisto ALA suunnitteli upean ja ainutlaatuisen rakennuksen, jossa on huomioitu kaikki asiakkaiden eniten toivomat elementit. Ihmiset ottivat välittömästi Oodin omakseen, mikä on suurin onnistumisemme. Public Library of theYear -palkinto kertoo, että tämä on huomattu myös maailmalla, Oodin johtaja Anna-Maria Soininvaara kertoo tiedotteessa.

PALVELUMUOTOILU ON...

Empatia

Rohkea kokeilukulttuuri

Kyky ennakoida ja ennustaa

Aito vuorovaikutus ja yhteistyö

PALVELUMUOTOILU HYÖDYNTÄÄ...

Empatia – käyttäytymistieteet, asiakaskokemustutkimus

Rohkea kokeilukulttuuri – ketterä kehitys

Kyky ennakoida ja ennustaa – tulevaisuusennakointi (mm. Sitra), asiakkaan käyttäytymisen tuntemus

Aito vuorovaikutus ja yhteistyö – yhteiskehittäminen, fasilitointi, kyselyt

HELPOTETAAN IDEOIDEN KANSSA ETENEMISTÄ:PALVELUMUOTOILU ON PROSESSI

HELPOTETAAN ASIAKKAAN KULKUA PALVELUSSA:PALVELUPOLKU

Palveluun tutustuminen

Palvelun saavuttaminen

Palvelu-tapahtuma

Jälkipalvelu

MIKSI PALVELUPOLUN KUVAUKSELLA ON MERKITYSTÄ?

MITÄ SINULLA TULEE MIELEEN SANASTA ASIAKASYMMÄRRYS?

Henry Ford: Jos olisin kysynyt

ihmisiltä, mitä he haluavat

liikkumiseen, he

olisivat todennäköisesti sanoneet, että

nopeampia hevosia.

ASIAKASYMMÄRRYS KEHITTÄMISEN POHJANA

Kuka on asiakas? (roolien ja vuoro-vaikutustavoitteiden selkiyttäminen)

Kuinka päästään palvelun piiriin?(esteettömyys, saatavuus, osallisuus)

Kuinka palvelu vastaa asiakkaan tarpeeseen? (asiakasymmärrys)

Kuinka motivoida asiakasta?(sitouttaminen, ennakointi, sujuvuus)

Palveluiden kehittämisen lähtökohta

asiakkaan tarpeet, toiveet jatoimintatavat,

joita organisaation palvelutapahtumattukevat.

Vuorovaikutus ennustaa asiakaskokemusta

ON TÄRKEÄ TUNNISTAA ASIAKASRYHMÄT

Ketkä ovat asiakkaitasi?

Asiakassegmentti kuvaa sen stereotyyppistä edustajaa

Kuinka asiakassegmenttien tarpeet poikkeavat toisistaan?

Mitä yhteisiä tarpeita asiakassegmenteillä on?

Millainen asiakassuhde on kannattava?

Asiakashankinta

Asiakassuhteen säilyttäminen

Jatkomyynti

KOHDENNETUT PALVELUT OIKEILLE ASIAKASRYHMILLE

Ketä minun palvelu kiinnostaa? Miksi?

Asiakkaan tarve

Asiakkaan yllättäminen myönteisesti

Muu tarjonta kilpailulla markkinoilla

Oman organisaation erityisosaaminen ja kehittymisen mahdollisuudet

TUOTETAAN AITOA ARVOA ASIAKKAILLE

Taloudellinen

Toiminnallinen

Emotionaalinen

Symbolinen

Taloudellinen hyöty tai säästö?

Vaivattomuus, käytännön apu?

Emotionaalinen kokemus: ilman stressiä, myönteiset yllätykset

Symbolinen arvo: miltä näytän muiden silmissä? Mihin joukkoon kuulun?

ASIAKASTIEDON KERUU

Osallistujiksi valitaan henkilöitä, jotka ovat tekemisessä ratkaistavan haasteen kanssa

HAASTATTELUT

Haastattelut mahdollistavat syväluotaavan katsauksen käyttäjän arvoihin, käyttäytymiseen ja elämään. Haastattelun dokumentointi tärkeää johtopäätösten tekemistä varten. Kerrotaan avoimesti projektista ja haastattelun tarkoituksesta ja kestosta

Henkilökohtainen haastattelu

Valittava haastateltavat ratkaistavan haasteen eri puolilta. Mikä on haastattelun tarkoitus?

Ei ohjata liikaa haastattelua – esim. Puolistrukturoitu teemahaastattelu.

Hyödynnetään myös eleitä ja asioita rivien välistä - haastattelun etenemisen vihjeinä. Kysytään parhaimmista ja huonoimmista kokemuksista.

Kysytään tarkentavia kysymyksiä: miksi? ("Miksi se on tärkeää?" vs. "Onko se sinulle tärkeää, koska...?"

HAASTATTELUT (ASIANTUNTIJAT JA RYHMÄ)

Asiantuntijahaastattelut

Tarkoituksena saada syvällistä tai teknistä tietoa tietystä asiasta tai prosessista

Haastatellaan asiantuntijoita, joilla keskenään eroavia näkemyksiä

Ryhmähaastattelut

Keino tuoda esiin yhteisöjen ja käyttäjäryhmien yhteisiä tarpeita, ja toisaalta yksilöllisiä eroja.

Läpileikkaus palvelupolusta (esim. uusi asiakas, vakiintunut asiakas, entinen asiakas)

Sopii käytettäväksi yhteissuunnittelun vaiheissa, kun pohjalla on jo tutkimustietoa tai kun aikaa ja resursseja vähän

Osallistujia mielellään eri taustoista ja ikäryhmistä

Jätetään aikaa ideoinnille ja kysymyksille

HAVAINNOINTI

Varjostus

Käyttäjän toiminnan tarkkailu Syvällinen tieto, käyttäjäkokemuksen parantaminen.

Mitä palvelupolun eri vaiheissa todellisuudessa tapahtuu? Havainnoidaan käyttäjän liikkeitä läpi palvelun ja mitataan esim. odotusaikoja.

Valitaan varjostukseen käyttäjäkunnan ääripäitä sekä keskivertokäyttäjiä.

Havainnoidaan yksityiskohtia

Ei puututa tapahtumien kulkuun!

Palvelusafari

Tutkija osallistuu myös itse palvelun käyttöön

Olemassa olevan palvelukokemuksen havainnointi sekä eri palveluntarjoajien vertailu

Millainen vuorovaikutus palvelupolun eri vaiheissa?

Osallistujat palvelun käyttäjiä tai henkilökunnan jäseniä. Palveluun osallistuva henkilökunta ei saa tunnistaa safariasiakkaita.

Havainnoitavat yksityiskohdat ja kriteerit päätetään etukäteen ja havainnot tallennetaan heti kokemuksen jälkeen.

Huomioi eettinen näkökulma ?

KYSELYT

Tehokas keino laaja-alaisen katsauksen tekemiseen. Jotta tulokset yleistettävissä, vaatii edustavan otoksen.

Kokemuspohjainen kaysely

Kerätään tietoa palvelukokemuksesta. Palvelu on jaettu 5-6 palvelutapahtumaan (palvelupolun eri vaiheissa), joita arvioidaan sen herättämien tunteiden pohjalta (hymynaama-mittarit).

Huomioitavaa kyselyn laatimisessa: selkeät kysymykset, jotka keskittyvät yhteen palvelutapahtumaan ja asiaan kerrallaan eivätkä sisällä oletuksia

Palautteen keruu ?

HELPPO TAPA LÄHTEÄ LIIKKEELLE: BENCHMARKKAUS

Verrataan omaa toimintaa kilpailijoiden toimintaan (joilla vastaavat menetelmät tai kohderyhmät)

Tunnistetaan asiakkaan tarpeet sekä omat kehityskohteet

”Ei keksitä pyörää uudelleen” hyödynnetään parhaita käytäntöjä

Koostetaan vertailutaulukko: palvelun asiakaslupaus, asiakasryhmä, asiakasarvoa tuottavat elementit ja palvelupolun keskeiset kontaktipisteet

NÄIN HANKIMME ASIAKASYMMÄRRYSTÄ

KUOPION KAUPUNGINKIRJASTON TIEDONKERUUVINKIT

Kuinka on kerätty asiakastietoa?

Lapset ja nuoret: piirustukset ja post-it-laput. Ideat suoraan uuteen tilaan

Lainausmäärissä lasten ja nuorten osuus on suurin

Asiakassegmentointi 5 vuotta sitten

Onko erilaisia kohdennettuja palveluja?

Matalammat hyllyt ja nuorten oleskelutilat --> ei ole suoraan toivottuja mutta palvelevat asiakastarvetta

E-aineistot heille ketkä eivät muista palauttaa kirjoja ajoissa

Lukukoira Sylvi

Pelisääntötyöpaja nuorille --> äänestys

Taaperohuone, minikeittiö, työpajatila

Lähde: Minna Koistinen ja Jaana

Jauhiainen,Yrittäjyystaitopajavierailu 2020

TAUKO 15 MIN

Tuumauste htävä 15min.

Pohdi k i r jaston käv i jö i tä . Mitä t iedät heidän tavastaan to imia ja a jate l la? Mitä et t iedä heistä?

Mitä ha lua is i t ymmärtää k i r jaston käv i jö istä? T iedätkö mitä he to ivovat ja mihin ovat tyytyvä is iä?

Mi l la iset tavat auttavat hei tä kertomaan omista to iveistaan ?

Ps. K i r jaa muist i in , keskuste l e teamsissa parei tta i n – ta i jos kotona on etäkoulula is ia , tuumatkaa yhdessä , kuinka

etäkoulula i n e n käyttää k i r jastoa!

YHTEISKEHITTÄMISEN MERKITYS PALVELUMUOTOILUSSA

MOTIVOI OSALLISTUJIA – TUO TOIMENPITEET NÄKYVIIN !

KUKA MUU ON ASIAKAS, JOTA MOTIVOIDAAN?

Palvelun loppukäyttäjä

Palvelun tuottaja?

Yhteistyökumppani? (esim. Snellman EDU ja kirjasto)

Kuka muu?

Eli kuinka motivoida yhteistyöhön ja rakentaa kumppanuutta

Kumppanuudessa kumpikin osapuoli ponnistelee

KUKA OSALLISTUU PALVELUN KEHITTÄMISEEN?MISSÄ VAIHEESSA?

YHTEISKEHITTÄMINEN ON TÄRKEÄÄ, KOSKA OLEMME KAIKKI ERILAISIA.

Harjo i tus:

Pohdi ja k i r jaa 8 sanaa, jo tka kuvaavat työtä k i r jastossa

Kun o let k i r jannut sanat muist i in , k i r jo i ta ne v iest ikenttää n.

Mitä tuumaat – montako samaa sanaa k i r jo i tamme ?

LOUNAS KLO 11-12

KERTAUS

Mitä sinulla jäi päällimäiseksi mieleen aamupäivästä?

Mikä sinulle oli tärkeää käydä läpi ja mikä oli haastavaa?

Kerro parilla lauseella.

OSA II.PALVELUMUOTOILU KIRJASTON

ASIAKASLÄHTÖISESSÄ KEHITTÄMISESSÄ.

ESIMERKKINÄ KUOPION KAUPUNGINKIRJASTON ASIAKASSEGMENTOINTI

2016 Maija Oikarinen ja Lauri Livistö

TUNNISTATKO KIRJASTOSI ASIAKASSEGMENTIT?

Pohdi ja tee muistiinpanoja kunkin asiakasryhmän kohdalla:

Löytyykö meiltä? Kuinka tunnistan? Kuinka iso osa kävijöistä?

Onko huomioitu palvelutarjonnassa? Kuinka? Onko yhteisiä palveluntarpeita muiden asiakasryhmien kanssa?

PORINA: MEIDÄN KIRJASTON KÄVIJÄT

Tunnistitko ryhmät omasta kirjastosta? Entä mikä on toisin

Mikä on suurin ryhmä?Mitkä ryhmät on huomioitu palvelutarjonnassa?

Onko eri asiakasryhmillä yhteisiä palveluntarpeita?

Oman k i r jaston kehittämistar pe e n tunnistam i ne n.Harjo i tus 15min.

Va l i tse as iakassegm e nte i stä yks i se l la ine n, joka käy myös s inun k i r jastossa , mutta e i o le v ie lä kov in tuttu.

Tutustu "As iakkaan empat iakartta - työ po hja an " ja täytä työpohja kyseisen as iakasryhmä n näkökulmasta .

Ps . K i r jaa muist i in , keskuste l e teamsissa parei tta i n – ta i jos kotona on etäkoulula is ia , tuumatkaa yhdessä

kuinka koulula ine n käyttää k i r jastoa! Asiakkaan vo i myös p i i r tää !

Minkä haasteen haluaa ratkaista?

Mikä on tärkeää? Mitä näkee ja kuulee?

Mikä harmittaa ja turhauttaa? Mistä saa hyvää fiilistä ja mikä motivoi?

•

••

• •

Mitä ajattelee?

•

Asiakas, josta tarvitaan lisätietoa

OMAN KIRJASTON KEHITTÄMISTARPEIDEN TUNNISTAMINEN –ASIAKAS JA TYÖNTEKIJÄTIIMI AVUKSI

Kun kehittäminen on asiakaslähtöistä, oman kirjaston kehittämistarpeet tunnistetaan asiakkaiden ja koko henkilöstön avulla (haastattelu, havainnointi tm.)

Mikä on kävijälle tärkeää? I Mikä on vaikeaa?

Mikä tukee kävijälle ominainen tapaa toimia?

Mikä yllättää kävijän myönteisesti?

Mikä saa kävijän tulemaan uudestaan?

Asiakkaan empatiakartta jokaisesta keskeisestä (3-4) asiakasryhmästä.

TAUKO 30 MIN

(SEKÄ MAHDOLLISUUS SPARRAUKSEEN)

ESIMERKKEJÄ KIRJASTON PALVELUKOKONAISUUKSISTA.

Palveluun tutustuminen

Palvelun saavuttaminen

Palvelu-tapahtuma

Jälkipalvelu

MIKSI PALVELUPOLUN KUVAUKSELLA ON MERKITYSTÄ?

ASIAKKAALLE

Tekee palvelusta tunnistettavan

Ohjaa oikeat asiakkaat sisään

Kertoo palvelun sisällön vaivattomasti -"koskeeko tämä minua"?

Kertoo palvelun arvosta ulospäin

Ohjaa asiakkaan käyttäytymistä

Ohjaa asiakkaan odotuksia --> tyytyväisyys

TYÖNTEKIJÄLLE

Vastuun jakautuminen vähenee, kun oma tehtävä on tunnistettu

Virheiden mahdollisuus vähenee, kun kriittiset konktaktipisteet on tunnistettu

Ohjaa oikeat asiakkaat sisään - vähentää "turhan" palvelun tarvetta

Kertoo palvelun sisällön vaivattomasti -vähentää "turhan" palvelun tarvetta

PALVELUPOLKU ON KOKONAISUUS

Palvelupolun osat:

Esimerkki palveluun tutustumisesta:markkinointi, tiedot verkossa

Esimerkki palvelun saavuttamisesta: tervehtiminen ovella, kyltti jonka avulla hahmottaa mitä löytyy mistäkin

Esimerkki palvelutapahtumasta: varsinainen asiakkaan saama palvelu ja/tai tuote

Esimerkki jälkipalvelusta: asiakaskysely tai muu kontakti

Lisäksi liitännäispalvelut:avustavat palvelut ja tukipalvelut.

Millaisia kontaktipisteitä polkuun liittyy?

Ihmiset (työntekijät), muut asiakkaat, digitaaliset palvelut, ympäristö, esineet, toimintatavat

Millaisia palvelutuokioita polkuun liittyy?

Asiakas ja palveluntarjoaja vuorovaikutuksessa

Palvelutuokioon voi liittyä useita kontaktipisteitä

Millaisia emootioita palvelun parissa herää?

Millainen palvelumaisema on?

Tuoksut, äänet, valot, värit, maut, materiaalit

Palveluun tutustuminen

Palvelun saavuttaminen

Palvelu-tapahtuma

Jälkipalvelu

Oman k i r jaston kehittämistar pe e n tunnistam i ne n.Harjo i tus 15 min.

Pa laa va l i tsemasi as iakassegm e nt i n par i in , ja va l i tse pa lveluko ko nai s u us, jo ta hän käyttää .

Tutustu "As iakkaan pa lvelu po lku - työpohjaan" ja täytä työpohja kyseisen as iakasryhmä n näkökulmasta :

I )Mitä hän näkee ta i tekee pa lvelu n er i va iheissaI I ) Mitä henki löstö tekee, jo tta pa lvelun er i va iheet ovat

mahdol l i s iaI I I ) Mitä tuk ipa lve l u i ta pa lvelu n toteutumis e e n l i i ttyy.

Mistä pa lvelun er i va iheista tar v i tset l i sät ietoa?

Ps. K i r jaa muist i in , keskuste l e teamsissa parei tta i n – ta i jos kotona on etäkoulula is ia , tuumatkaa yhdessä

kuinka etäkoulula i ne n käyttää k i r jastoa! Asiakkaan re i t in k i r jastossa vo i myös p i i r tää .

Asiakkaalle näkyvä palvelu

Mitä tukivälineitä/ hankintoja/

resurssia edellyttää

Asiakkaalle näkymätön

palvelu

Palvelun löytäminen Palvelun saavuttaminen Palvelutapahtuma Palvelutapahtuma Jälkipalvelu

Palvelun sisältö/ tarkoitus

Asiakkaan palvelulopun kuvaus

Asiakasryhmä

PALVELUMUOTOILU ON...

Yhdistelmä erilaisia menetelmiä ja tiedonkeruuta

Ketterän kehitystyön etenemisen tukena

Eri näkökulmien ja toimintatapojen huomioimiseksi

Jossa on ihan ok todeta - myös - että tämä ei toimi ja tähän suuntaan edetään

Huom. Lähde liikkeelle avoimin mielin ja perusta valintasi dataan (käyttäjämäärät, dokumentoi haastattelut, post it -lappuseinät ja asiakaskyselyt).

Tee perusteltuja kevyitä kokeiluja ja dokumentoi eteneminen - kysy palautetta ja tee porukalla. Tee löydökset ja eteneminen näkyväksi !

Kokemuksen opettamaa: Se mikä ei motivoi yhteistyölle, ei ehkä ole oikea lähestymistapa edetä.

KUINKA LÄHTEÄ LIIKKEELLE? KUOPION KAUPUNGINKIRJASTON HENKILÖSTÖN VINKIT

1) Kuuntele ja katsele ympärillesi – jotta pääset omasta boksista (omasta toimialasta) pois. Verkostoituminen eri toimialoille.

2) Kun teet asiakaskyselyitä tai haastatteluja – anna ihmisten käyttää omia sanoja ja kertoa heille itselle tärkeitä asioita sen sijaan, että johdattelet kysymyksillä vastauksia

3) Palvelun järjestämisessä paljonkin voi tehdä eri tavalla; kuinka hyödynnetään automaatiota ja mihin asiakas tarvitsee ihmistä? Tiedolla johtaminen ja asiakaslähtöinen kokeilukulttuuri.

4) Kokemus siitä, että koko ajan tulee jotain uutta, ei ole sama asia kuin poisoppiminen. Myös poisoppiminen helpottaa resursointia!

5) Armollisuus tekemiseen: Not yet – jotain ei ole vielä, mutta se on tulossa. Yksi työtehtävä on oppiminen.

Minna Koistinen, Kuopion kaupunki (Yrittäjyystaitopajavierailu kirjastolle 2019)

SUMMA SUMMARUM:PALVELUMUOTOILUPROSESSI JA SEN RAJAAMINEN

LÖYTÄMINEN,

Lähdetään ratkomaan oikeaa haastetta

• Mikä on nykytila? Mitkä olemassa olevat prosessit asettavat raamit kehittämiselle?

• Ketä ratkaistava haaste koskee? Mitkä sidosryhmät ja linkit asettavat raamit etenemiselle ja uusien ratkaisujen käyttöönotolle?

• Mikä on asiakkaan aito tarve: Mikä toimii jo hyvin? Mitä tarvitsee kehittää?

MÄÄRITTELY

Lähdetään etsimään oikeanlaisia ratkaisuja

• Konkretisoidaan löydökset

• Mitkä ratkaisumallit tukevat asiakkaan tarvetta ja hänelle luontaista tapaa toimia, sekä liiketoiminnallista strategiaa?

• Priorisointi ja rajaus

IDEOINTI

Tuodaan eri näkemykset yhteiseen kehittämiseen

• Uudet ideat, uudet mahdollisuudet ja uudet näkökulmat olemassa olevaan tietoon yhdistettynä

• Fasilitointi tukee eri ideoiden esiin tuomista ja priorisointia

MALLINNUS

Palveluiden mallinnus digitaalisiksi palveluiksi

• Uusien ratkaisuehdotusten integrointi olemassa oleviin prosesseihin

TESTAUS/ PILOTOINTI

Uusien palveluiden pilotointi

• Asiakkaan palaute ja validointi – ollaanko menty oikeaan suuntaan

• Tarvittavat korjausliikkeet

•

Mitä halutaan selvittää?Mitä ymmärrystä halutaan lisää?Mitä asiakasryhmiä palvelee?

•

Mitä muita sidosryhmiä täytyy huomioida?

Ketä halutaan sitouttaa ja motivoida?

•

Keneltä tietoa kerätään? Mihin prosesseihin

projekti linkittyy?

•

Miten työskentelemme yhdessä? Millaisia viestintäkäytäntöjä meillä on? (raportoinnin tavat, aikataulu ja ennakoinnin tarve)

•

Millainen on työnjako projektin osalta? Keneltä tarvitaan tukea tai siunaus etenemiselle? Aikataulu ja budjetti

•

Mitä löydösten käyttööotto tarkoittaisi?

PALVELUMUOTOILUPROSESSIN ALKUKARTOITUS

SPARRAUS JA PARI UUTTA IDEAA

Sovitaanko yhteinen tavoite sparraukseen? Esim asiakaskävely & opasteiden kehittäminen; asiakkaan palvelupolun kuvaus ja työvaiheiden johdonmukaistaminen

Jokainen osallistuja voi valita 1 sparrausajankohdan seuraavista:

2.4. klo 12-13, 7.4. klo 9-10 sekä 8.4. klo 14-15 – ilmoittautumiset Johannalle.

Ps. Annathan palautetta! Bit.ly/pajukoulutus

LUETTAVAKSI JA TUTKITTAVAKSI:

Tuulaniemi, Juha: Palvelumuotoilu.

Talentum 2013

Espoon sivistystoimen työkalupakki

palvelumuotoiluun

http://designresearch.aalto.fi/groups/enco

re/wp-

content/uploads/2013/11/Sivistystoimen_

tyokalupakki_palvelumuotoiluun2.pdf

Service Design Toolkit http://sdt.fi/

Yhteenveto ja etenemisen askelmat

Kerro parilla lauseella:

Minkä oivalluksen viet mukanasi omaan työhön?

Ketä haluat osallistaa omassa työyhteisössä?

OTA YHTEYTTÄ

Silja Huttunen

silja.huttunen@pajuconsulting.fi+358 440 362 836

LinkedIn