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ATEUNACH PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
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COLEGIO POLIVALENTE ADVENTISTA SANTIAGO SUR
“Dios desea que su trabajo sea hecho con sistematicidad y exactitud, para que, Él pueda poner el sello de Su aprobación».
Review and Herald, Oct. 12, 1905
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La intervención e inquietud de los Pastores de la iglesia de Porvenir,
Pr Alfredo Aecheflemann y Augusto Bacigalupi fueron un incentivo y
motor en la idea de tener una Escuela en el área sur de Santiago.
En el año 1945 comenzó la “Escuela Particular Nº5 Adventista La
Legua”. Posteriormente a llamarse Escuela Particular Nº 176. El
reconocimiento oficial fue según Decreto Nº 5627 del 30-06-47.
A partir del año 1954 se fue aumentando en matrícula y cursos
hasta llegar al año 1966 a completar la enseñanza primaria.
Posteriormente los miembros de la escuela, la Corporación y la
hermandad realizan grandes esfuerzos para que la Escuela se
transformara en Colegio, aumentando el número de cursos. La
población escolar creció satisfactoriamente, superando las
expectativas y la capacidad del recinto de Álvarez de Toledo, razón
por lo cual iglesia y Corporación invirtieron dinero en la compra de
un sitio en Avenida Las industrias Nº 4349.
En el año 1993 se comienza con el 1° año de enseñanza media
técnico profesional, especialidad de contabilidad. Con muchos
esfuerzos se habilita la sala taller de computación, recibiéndose una
donación de computadores del hermano Buzo de la Iglesia de Las
Condes. Con la infraestructura existente y este aporte, se inicia la
enseñanza Técnico Profesional.
Mediante Res. Exenta N°3094/10-10-94, se oficializa la modalidad
Técnico Profesional y se autoriza el cambio de nombre a Colegio
Polivalente Adventista Santiago Sur.
En la actualidad contamos con una matrícula de 599 estudiantes,
desde educación de párvulos, educación básica, educación
científico humanista y educación técnico profesional.
RESEÑA HISTÓRICA ORGANIGRAMA
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Principio del Amor en su pedagogía y en el concepto de
educación: Tiene el propósito de ser un medio para
restaurar la relación entre el ser humano y Dios; y debe
permear las relaciones entre los diferentes actores de
la comunidad educativa.
Principio de la Centralidad de las Sagradas Escrituras: Se
considera Las Sagradas Escrituras como palabra de
Dios revelada a la humanidad, por lo tanto el eje
estructurante y hegemónico de su currículum.
Principio de la semejanza a Cristo: El modelo de Cristo,
Hijo de Dios, es fundamental para el desarrollo del
carácter; el que es estimulado por la acción modeladora
de los profesores.
Principio del Desarrollo Armonioso: Se propicia el
desarrollo de programas transversales que son parte
también del currículum y ayudan al desarrollo armónico
de las áreas físicas, espirituales junto a las facultades
mentales de los educandos.
Principio de la Racionalidad: Se estimula el desarrollo en
los alumnos de todas las facultades de la mente.
Propiciando la capacidad de pensar, razonar,
reflexionar, con un pensamiento crítico e independiente;
todo circunscrito al marco de la cosmovisión
antropológico-bíblica.
PRINCIPIOS QUE
SUSTENTAN EL
MODELO
PEDAGÓGICO
ADVENTISTA
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Principio de la Individualidad: Desarrollar la capacidad de
hacer uso responsable del libre albedrío, con el que
cada individuo es dotado de parte de Dios.
Principio de la Salud: Incentivar la adquisición de un
estilo de vida saludable y temperante, en el contexto
que nuestro cuerpo tiene un especial significado para
Dios.
Principio del Servicio: El amor a Dios y al prójimo son la
esencia de la ley de Dios, por lo tanto el servicio a los
demás es parte fundamental de la convivencia humana
como hijos de Dios.
Principio de la Cooperación: Se incentiva la cooperación
como la forma de lograr propósitos en coordinación y
apoyo con otras personas; evitando así el desarrollo de
la competitividad como forma de alcanzar metas.
Principio de la Continuidad: Se propicia la idea de que la
educación es un proceso que abarca toda la vida y es
permanente.
EL MODELO DE CRISTO, HIJO DE DIOS, ES
FUNDAMENTAL PARA EL DESARRROLLO DEL
CARÁCTER; EL QUE ES ESTIMULADO POR LA ACCIÓN
MODELADORA DE LOS PROFESORES.
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1) Perfil transversal al Personal Docente, Administrativo,
Profesionales y Asistentes de la Educación.
Personal que aprecie y adhiera efectivamente a los valores
y principios cristiano-bíblicos que sostiene la Educación
Adventista; que evidencie un estilo de vida saludable y de
relacionamiento empático, positivo y favorable al
modelamiento de un carácter cristiano en los alumnos.
2) Perfil del Estudiante.
Valora y preserva los valores de la cultura cristiana tales
como la obediencia, respeto, reverencia y dominio propio.
Participa activamente en las distintas actividades de
carácter académico, social y religioso que planifica la
institución.
Valora y cuida su cuerpo adquiriendo hábitos saludables.
Reconoce la importancia del diálogo como solución de
problemas y como fuente permanente de comunicación,
utilizando un lenguaje apropiado para superar diferencias y
de aproximación a intereses y necesidades propias de su
edad.
Emplear eficientemente sus diversas facultades
intelectuales, emocionales y espirituales para conocer,
comprender y valorar la comunidad que le rodea.
Manifiesta respeto por las autoridades, su entorno, valores y
símbolos patrios.
Manifiesta interés y perseverancia en el proceso de
adquisición de saberes.
Manifiesta responsabilidad y rigor en el cumplimiento de las
tareas de aprendizaje.
PERFILES
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3) Perfil del Apoderado.
Padres y apoderados que:
Conozcan y asuman corresponsablemente el Proyecto
Educativo del establecimiento.
Conozcan, respeten y practiquen los valores y principios
cristianos que imparte la institución.
colaboren con los profesores para inculcar en sus hijos el
sentido de responsabilidad frente al trabajo escolar y el
cumplimiento del Reglamento Interno de Establecimiento.
Estén comprometidos en la educación de sus hijos a través
de una participación activa en las diversas actividades de
formación, participación e integración que el
establecimiento organice.
Se preocupen de mantener una actitud de respeto hacia
todo el personal del establecimiento y que reconozcan la
importancia del diálogo como solución de problemas y
como fuente permanente de comunicación, utilizando un
lenguaje apropiado para superar diferencias entre los que
les rodean.
PERFILES
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Entregar una educación de excelencia que sea
capaz de involucrar a toda la comunidad
educativa y de paso entregar a cada alumno las
herramientas necesarias y útiles para enfrentar
los distintos desafíos de la vida en lo personal,
familiar, social y laboral, sin tranzar los
principios cristiano-valórico adquiridos durante
su permanencia en nuestro sistema educativo.
Ser una institución educacional destacada y
apreciada por su excelencia académica,
valórica-cristiana y formación integral, teniendo
como base sólida, los principios bíblicos que
sean capaces de orientar a cada uno de sus
miembros para ser parte activa en la
contribución de una sociedad más equitativa y
justa que les permita proyectarse para la
eternidad.
MISIÓN
VISIÓN
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Área De Gestión
Objetivos
Liderazgo
1. Generar canales efectivos de comunicación que involucren a toda la comunidad educativa, utilizando los recursos disponibles como: página web, redes sociales, diarios murales, etc. para la entrega de la información en forma oportuna y eficaz, que fortalezca el trabajo en equipo y el cumplimiento de las metas y objetivos establecidos.
2. Fortalecer el liderazgo del sostenedor frente a la comunidad escolar, mediante la planificación de reuniones sistemáticas y permanentes con el equipo directivo para coordinar, monitorear y evaluar las diferentes acciones propuestas desde la administración del sostenedor hacia el colegio y se promueva un trabajo en equipo, supervisado, que mejore la eficiencia en la gestión administrativa, directiva y la práctica docente.
Gestión Curricular
Fortalecer un proceso sistemático y articulado de gestión del currículum, que regule acciones de interacción en las diferentes disciplinas y niveles, desde educación de párvulos, hasta enseñanza media científico humanista y técnico profesional, alcanzado la cobertura curricular de cada asignatura, dando protagonismo a la vinculación de las etapas de desarrollo de los estudiantes y a los procesos integrales que se requieren para lograr competencias que les ayuden a desenvolverse exitosamente en la sociedad y en el mundo laboral.
Convivencia Escolar
Crear y transformar dentro del establecimiento, espacios aptos para fortalecer la sana convivencia entre los distintos estamentos de la comunidad educativa, que permita a los estudiantes, docentes, asistentes y administrativos realizar variadas actividades y compartir las propias del PMDE, para identificarse con el establecimiento, con sus valores cristianos y filosofía declarada en el Proyecto Educativo Institucional.
Gestión De Recursos
Gestionar ante la Administración y utilizar eficientemente los recursos humanos, educativos, administrativos, económicos y tecnológicos, con los que el colegio dispondrá para implementar y ejecutar las metas plasmadas en el Plan de mejoramiento anual y en el PEI para el quinquenio.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
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