Avoimen oppimisympäristön (A&O) suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista

Avoimen oppimisympäristön (A&O) suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista

Ossi NykänenDMI / Matematiikan laitos / HypermedialaboratorioTampereen Teknillinen Korkeakoulu

Multimedian Monet Muodot

21.1.1999

Esityksen rakenne ja punainen lanka

•Avointen oppimisympäristöjen ideoita ja päälinjoja•Tutkimusprototyypin A&O tarkastelua•Motivaatio? Mahdollisuudet? Arviointi?•Pääpaino ideoissa - tekniikoita tarkastellaan vain periaatteellisesti

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Avoimet oppimisympäristöt

Mitä?•Avoimet oppimisympäristöt ovat oppimiseen ja opetukseen liittyvän aineiston ja toimintojen keskuksia•”Avoin” ~ ei kiinnitettyä asiasisältöä tai käyttötapaa

Miksi?

•Tietokoneiden ja tietoverkkojen kehitys ja kasvava rooli osana yhteiskunnan arkisia toimintoja ja palveluja•Oppimis- ja opetuskäsitysten muuttuminen

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Oppimisympäristöjen ominaisuuksia

Useita käyttäjiä ja käyttömahdollisuuksia•Käyttö ideaalisesti paikka- ja (lähes) aikariippumatonta•Toimijoiden ja henkilöresurssien jakaminen mahdollista•Tuloksena täsmäkurssitus, elinikäinen oppiminen, ...

Monipuolisia työkaluja ja sisältöjä

•Materiaalin tuottaminen, etsiminen, kommunikointi ja yhteistoiminnallisuus •Hyvät aineiston levitys- ja ylläpitomahdollisuudet

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Seurauksena

Uusia tietotekniikan suomia mahdollisuuksia•Uudet oppimisen työkalut•”Älykäs” oppimateriaali•Henkilöresurssien tarkoituksenmukainen suuntaaminen

…ja arjen sudenkuoppia

•Käyttöönoton alkuvaikeudet (menetelmät & tekniikat)•Tietotekniikan ja sähköisen viestinnän rajoitukset•Toimijoiden roolien muuttumisen ongelmat (motivaatio?)

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Työn tavoitteena

Uusien mahdollisuuksien tutkimus ja hyötykäyttö•Mitä välineitä ja ideoita on jo olemassa? Mitä pitäisi vielä tehdä? Onko se ja se mahdollista tai järkevää?•Miten kaikki toimii yhteen?

Lopputuloksena kokemuksia ja vaihtoehtoja

•Mikä toimii ja mikä ei (teoriassa tai käytännössä)•Uusia välineitä ja tutkimussuuntia

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Tutkimuksen prototyyppi: A&O

Lähtökohdat•Avoin ja monipuolinen WWW-pohjainen oppimisympäristö eri käyttötarkoituksiin•Materiaaliperustainen ja yhteistoiminnallinen oppiminen

Tavoitteet

•Tekemisen, tutkimisen ja käyttämisen kartoittaminen•Pilottimateriaalia ja toimijoiden perustyökalut•Lopputuloksena kokemuksia ja tutkimusprototyyppi

Ossi Nykänen, 21.1.1999

A&O:n rakenne

Käytön perustana tilamalli•Tavoitteena toimintojen jäsentäminen mielikuvien avulla•Tilat: toimisto, työhuone, mediakeskus ja galleria•Toteutustyön painopistealueina kaksi ensimmäistä

Toimijoina identiteetin omaavat käyttäjät

•Käyttäjät jaetaan käyttäjäryhmiin, joilla on erilaisia toimintoja ja tehtäviä (rooleja) oppimisympäristössä•Käyttäjien indetifiointi ja (periaatteellinen) autentikointi

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Esimerkkinäkymä työhuoneseen

A&O:n kulmakivet

Rakenteinen oppimateriaali•Hypermediasisällön perustana hierarkinen esitietovaatimusrakenne (valinnainen)•Interaktiiviset elementit (harjoitustehtävät, esitykset, ...)

Yhteistoiminnallisuus

•Tavoitteena tiedon kohdennettu välittäminen ja vuorovaikutus•Kommunikointityökalut ja ryhmätyön välineet

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Käyttökohteet

Opetus ja oppiminen•Etäopetus ja itseopiskelu•Täsmäopetus, kurssitus ja preppaus•…oppiva yhteistö, jolla käytössään tehokkaita välineitä

Tutkimus

•Oppimisen ja opetuksen seuranta ja kartoitus•Oppimisympäristöjen ideoiden testaaminen•Tekninen ja teoreettinen tutkimustyö

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Avainominaisuuksia

Toimintojen keskittäminen•Välineiden integroiminen•Toimijoiden yhteentuominen ja ohjaaminen•Peruspalvelujen tarjoaminen ja automatisointi

Toimijoiden hajauttaminen

•Etäkäyttö•Ylläpitopalvelujen keskittäminen ja yhdenmukaistaminen vs. oleellisten toimintojen ja toimijoiden verkottaminen

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Tekninen toteutus

Taustalla toiminnot integroiva ohjelmistoalusta•Peruspalvelut: sovellusalueen käsitteet, identifiointi, tietokantapalvelut, toimintojen jäsentäminen, ...•...Java 1.1, RMI, JDBC, HTTP, UNIX, Oracle, ...

…ja edessä modulaarisia työkaluja

•Materiaalin tuottaminen, navigointi, interaktiiviset harjoitustehtävät, työkalut, kommunikointi, ...•Java 1.02/1.1, CGI, erikoispalvelimet, Maple V, ...

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Ossi Nykänen, 21.1.1999

GUI

Opinto-materiaali

Opiskelija-malli

Hallinto

WebAsiakas Palvelin

Opiskelija-tietokanta

Käyttäjä-tietokanta

Kurssimate-riaalitietok.

Kurssi-tietokanta

Korkeakoulunopiskelijarek.

Maple-moottoriAsiakas:Web-selain,Java 1.1sovelmia,kehykset

Hajautus:RMI (HTTP)

Hajautettu sovellusalueen oliomalli

Palvelin:Oracle, Maple,Javasovellusia

Periaatekuva:

tekniset

ratkaisut

Arviointi

Loppukäyttö•Perusideat toteutettu - hioutumattomuus silti ilmeistä•Kokeilut lopullisen ohjeistuksen ja käytön suunnittelu •Nykyisellään vielä selkeästi kokeiluympäristö

Tekniset ratkaisut

•Loppukäyttäjän näkökulmasta ”samaan” päästään usein eri menetelmin (vs. teknisen näkökulman suuret erot)•Tyypillinen ongelma: selainten ja WWW:n nopea kehitys

Ossi Nykänen, 21.1.1999

Lopuksi

A&O:n tulevaisuus•Toteutus jatkuu yhä•Seuraava selkeä virstanpylväs: kokeilut ja täsmennykset•Jatkossa osana hypermedialaboratorion jatkoprojektia

Esittelyn vapaamuotoinen osuus jatkuu...

•Lisätietoja artikkelissa Avoimen oppimisympäristön (A&) suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista•Allekirjoittanut tavattavissa esittelypisteessä kello 16-18

Ossi Nykänen, 21.1.1999