Az együttgondolkodás ereje

Preview:

DESCRIPTION

Az együttgondolkodás ereje. A horizontális tanulás szerepe az intézményfejlesztésben Arató Ferenc, PTE BTK Nevelés- és Oktatáselméleti Tanszék Barcs, 2011.02.25. A minőségi oktatás kritériumai (Lannert 2000). A minőségi oktatás kritériumai (Wenglinsky 2002). - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Az együttgondolkodás

erejeA horizontális tanulás szerepe az

intézményfejlesztésben

Arató Ferenc, PTE BTK Nevelés- és Oktatáselméleti Tanszék

Barcs, 2011.02.25.

A minőségi oktatás kritériumai (Lannert 2000)

Arató Ferenc 2011.02.25.

A minőségi oktatás kritériumai (Wenglinsky 2002)

Arató Ferenc 2011.02.25.

A kooperatív tanulásszervezés és az IPR (Arató 2008)

IPR = minőségi oktatás

IPR és kooperatív tanulás

IPR alapú intézményfejlesztés épülhet a kooperatív paradigmára

Arató Ferenc 2011.02.25.

A kooperatív tanulásszervezés eredményei 50 év (1971-2011) kutatási és tapasztalati

eredményei (tudomány vs. vélemény) Külföldön (pl. Aronson, Slavin, Johnson-

Johnson, Kagan, Marzano) Itthon (Benda, Arató-Varga, Kézdi-Surányi)

Arató Ferenc 2011.02.25.

Négy krízis az oktatásban (Kagan 2009)

Arató Ferenc 2011.02.25.

További eredmények Kommunikációs és nyelvi kifejezőkészség Önbecsülés és önkontroll Motivációs szint Kognitív fejlődés, magasabb szintű

gondolkodás Mélyebben beívódó ismeretek

Arató Ferenc 2011.02.25.

Hazai kutatások (Benda 2002)

Arató Ferenc 2011.02.25.

A kooperatív paradigma kiterjesztése

A kooperatív alapelvek alkalmazása intézményfejlesztési hálózatra (OOIH):

Bázisintézményi modell (Arató-Varga 2005, Arató és mtsai 2008)

Regionális szintű együtt-gondolkodás (hatékonyság, eredményesség, méltányos-ság)

Arató Ferenc 2011.02.25.

Kooperatív hálózati eszközök Aktív, elhivatott kollégák pozícionálása,

bevonása az országos „vérkeringésbe” IPR alapú tantestületi képzések,

intézményfejlesztő mikrocsoportok Bázisintézményi találkozók (hospitálás, szakmai

műhelyek, közösségfejlesztés) Mentorálás (trénerek, tanácsadók,

koordinátorok)

Arató Ferenc 2011.02.25.

Eredmények (Arató-Varga 2005)

Arató Ferenc 2011.02.25.

IPR ernyő fejlesztési irányelvek A bázisintézményi modell alkalmazható

kistérségi szintre, sőt! Fontos a mentorok szerepe, s a

továbbképzések, trénerek kiválasztása! Kiemelkedően fontos az intézményfejlesztő

mikrocsoportok szerepe!!! Bázisintézményi modell alkalmazása nélkül

nincs garancia!

Arató Ferenc 2011.02.25.

Köszönöm a figyelmet!

Arató Ferenc 2011.02.25.

Recommended