Az eredményesség mérése és szakmai ellenőrzés seminars Education 06... · 2007-09-11 ·...

Az eredmAz eredméényessnyesséég mg méérrééseseéés szakmai ellens szakmai ellenőőrzrzééss

Összeállította: Barcziné Horváth Márta iskolaigazgató, IPR szakértő

Kocsis Gáborné IPR szakértő

VVáárhatrhatóó eredmeredméényeknyek

27 480/2003. Az oktat27 480/2003. Az oktatáási miniszter si miniszter kköözlemzleméénye III. pontnye III. pontH.h.hH.h.h tanultanulóók ark aráányanyaÉÉvfolyamvesztvfolyamvesztééssTankTanköötelezettstelezettsééggTovTováábbtanulbbtanuláássKompetenciamKompetenciaméérrééseksek

OOIH OOIH ÖÖnnéértrtéékelkelééss

EltEltéérrőő tantervtantervűű osztosztáályoklyokÓÓvodavoda--iskola iskola áátmenet mtmenet méérrééseiseiÚÚj mj móódszerek alkalmazdszerek alkalmazáása tansa tanóórráánnTanTanóórráán kn kíívvüüli programokli programokIskolIskoláán kn kíívvüüli segli segííttőő programokprogramokSzSzüüllőői eli eléégedettsgedettséégg

IPR bevezetIPR bevezetéésese

••2003/04 2003/04 „„BBáázis iskolazis iskola””„ú„útkerestkeresééss”” –– programelemek kidolgozprogramelemek kidolgozáásasa

••2004/052004/05 HEFOP 2.1.3 HEFOP 2.1.3 ••2005/062005/06 programelemek bevezetprogramelemek bevezetéése, kiprse, kipróóbbáálláásasa

••2006/072006/07 Programelemek beProgramelemek beééppüülléése a tantse a tantáárgyakba, rgyakba, szabadidszabadidőős tevs tevéékenyskenyséégekbegekbe

TanulTanulóói li léétsztszáám alakulm alakuláásasa

30,36 %581902006/2007

36,6 %701912005/2006

34,7 %722072004/2005

35,5 %762142003/2004

ArányH. h. h. tanulók

ÖsszlétszámTanév

ÉÉvismvisméétltlőők szk száámmáának nak alakulalakuláásasa

0,14%0,14%0,5%0,5%1%1%ArAráányny

114488EbbEbbőől l

éévismvisméétltlőők k szszáámama

707072727676HhhHhhöösszessszes

2005/20062005/20062004/20052004/20052003/20042003/2004

KimaradKimaradóók szk száámama

20032003--ttóól nem maradt ki tanull nem maradt ki tanulóó az az alapfokalapfokúú oktatoktatáásbsbóóll

A tankA tanköötelezettstelezettséégi korhatgi korhatáár betr betööltltéése se miatt felmentmiatt felmentéésre kersre kerüüllőő roma tanulroma tanulóók k

szszáámama

1 f1 főő1 f1 főő7. 7. éévf.vf.

1 f1 főő3 f3 főő1 f1 főő2 f2 főő6. 6. éévf.vf.

2 f2 főő3 f3 főő1 f1 főő2 f2 főő2 f2 főő5. 5. éévf.vf.

1 f1 főő4. 4. éévf.vf.

1997/981997/981996/971996/971995/961995/961994/951994/951993/941993/941992/931992/93

HiHiáányznyzáások alakulsok alakuláásasa

6,1 6,1 óóra/fra/főő6,4 6,4 óóra/fra/főő8,8 8,8 óóra/fra/főőigazolatlanigazolatlan

67 67 óóra/fra/főő55 55 óóra/fra/főő80 80 óóra/fra/főőigazoltigazolt

2005/062005/062004/052004/052003/042003/04

TovTováábbtanulbbtanulóó didiáákokkok

2 f2 főő1 f1 főő1 f1 főő4 f4 főő2006/072006/07

6 f6 főő----6 f6 főő2005/062005/06

2 f2 főő1 f1 főő1 f1 főő4 f4 főő2004/052004/05

4 f4 főő----4 f4 főő2003/042003/04

SzakiskSzakisk..SzakkSzakkööz.z.Gimn.Gimn.h.h.hh.h.h..TanTanéévv

Kompetencia mKompetencia méérrééss

IskolaszintIskolaszintűű eredmeredméénynyMatematika 500Matematika 500

(orsz(orszáágos gos áátlag 500 ktlag 500 köözszséégi iskolgi iskoláák 474)k 474)

ÉÉrtrtőő olvasolvasáás 482s 482(orsz(orszáágos gos áátlag 500 ktlag 500 köözszséégi iskolgi iskoláák 474)k 474)

SNI SNI éés s h.h.hh.h.h. tanul. tanulóókk

2222363658582006/072006/07

3232383870702005/062005/06

3232404072722004/052004/05

3737393976762003/042003/04

normatnormatíív v ttáámogatmogatááss

ebbebbőől SNIl SNIh. h. h.h. h. h.TanTanéévv

IntegrIntegráált osztlt osztáályok lyok kialakkialakííttáásasa

FelFelüülvizsglvizsgáálatlat minden tanulminden tanulóóintegrintegráálhatlhatóó

2003/04. el2003/04. előőtt tt 2 2 „„kisegkisegííttőő”” osztosztáályly2003/04.2003/04. 1 1 „„kisegkisegííttőő”” osztosztáályly2004/05. 2004/05. integrintegráált osztlt osztáályoklyokAlsAlsóó tagozattagozat teljes integrteljes integráácicióóFelsFelsőő tagozattagozat rréészleges integrszleges integráácicióó

VisszahelyezVisszahelyezéések szsek száámama

4 f4 főő

Jelenleg 1 fJelenleg 1 főő éérettsrettséégit adgit adóókköözzéépiskolpiskoláában tanul eredmban tanul eredméényesennyesen

MMéérrééseksek

KKéépesspesséég vizsgg vizsgáálatlat 1. oszt. szept.1. oszt. szept.SzautnerSzautner JJáánosnnosnéé Szigeti Gizella tesztsorSzigeti Gizella tesztsorDIFERDIFER 1. 1. éés 2. oszts 2. osztáály felmenly felmenőő rendszerbenrendszerben

ÓÓvodvodáábbóól iskoll iskoláába tba töörtrtéénnőőáátmenettmenet

TanulTanuláási ksi kéépesspesséégvizsggvizsgáálat 1.osztlat 1.osztáályos lyos hhhhhh tanultanulóók 2004. k 2004. éés 2005. tans 2005. tanéévv

12,4312,4396,0796,0783,5983,59ÁÁtlagtlag

6,756,7594,494,487,6587,65TestsTestsééma ismeretma ismeret

0095959595OldalisOldalisáágg

1,251,2594,994,993,6593,65MozgMozgááss

171789,589,572,572,5HallHalláás (audits (auditíív v diszkrdiszkr.).)

14,514,599,399,384,884,8TTéérbeli viszony ponthrbeli viszony pontháállóó

1010––00100100––1001009090––100100TTéérbeli helyzet krbeli helyzet küüllöönb.nb.––azon.azon.

21,821,898,398,376,576,5AlakAlak––hhááttttéérr

10,610,698,398,387,787,7SorritmusSorritmus

18,418,410010081,681,6AlakAlakáállandllandóóssáágg

17,917,995,295,277,377,3GESTALT rGESTALT réészsz––egegéészsz

15,615,696,896,881,281,2SzemSzem––kkééz koordinz koordináácicióó

––0,040,0480,880,880,8480,84MMéértani formrtani formáákk

VizuVizuáális lis éészlelszlelééss

7,847,8499,599,591,6691,66DPTDPT

424296965454TTééri pozri pozíícicióó

16,00216,00299,299,283,19883,198FigyelemFigyelem

FejlFejlőőddéés (%)s (%)hhhhhh tanultanulóók 2.o.k 2.o.2005. szeptember2005. szeptember

hhhhhh tanultanulóók 1.o.k 1.o.2004. szeptember2004. szeptemberSZEMPONTOKSZEMPONTOK

DIFER DIFER vizsgvizsgáálati eredmlati eredméények 2005. nyek 2005. szeptember 1. osztszeptember 1. osztáályly

DIFER DIFER vizsgvizsgáálati eredmlati eredméények 2006. nyek 2006. szeptember 2. osztszeptember 2. osztáályly

ÚÚj mj móódszerek alkalmazdszerek alkalmazáása sa tantanííttáási si óórráákonkon

110 110 óórara110 110 óórara110 110 óórara110 110 óóraraDifferenDifferen--ciciááltlt

--------projektprojekt

20 20 óórara20 20 óórara20 20 óórara20 20 óórarakooperatkooperatíívv

4.oszt4.oszt3.oszt.3.oszt.2.oszt.2.oszt.1.oszt.1.oszt.

ÚÚj mj móódszerek alkalmazdszerek alkalmazáása sa tantanííttáási si óórráákonkon

10 10 óórara10 10 óórara10 10 óórara10 10 óóraradifferendifferen--ciciááltlt

10 10 óórara10 10 óórara10 10 óórara--projektprojekt

20 20 óórara20 20 óórara20 20 óórara20 20 óórarakooperatkooperatíívv

8.oszt.8.oszt.7.oszt.7.oszt.6. oszt6. oszt5.oszt.5.oszt.

TanTanóórráán kn kíívvüüli programokli programok

6 f6 főő18 f18 főőErdei tErdei tááborbor

17 f17 főő35 f35 főőIskolai nyIskolai nyáári ri ttááborbor

6 f6 főő21 f21 főőTanulmTanulmáányi nyi versenyekversenyek

11 f11 főő42 f42 főőSzakkSzakköörr

16 f16 főő70 f70 főőAlapfokAlapfokúúmműűvvéészet okt.szet okt.

H.h.hH.h.hRRéésztvevsztvevőőkkProgramProgram

IskolIskoláán kn kíívvüüli segli segííttőőprogramokprogramok

ÚÚtravaltravalóó program: program: 15 f15 főő; ebb; ebbőől 11 fl 11 főő h.h.hh.h.h..

CinkaCinka Panna Panna öösztsztööndndííj: j: 5 f5 főő; ebb; ebbőől 5 fl 5 főő h.h.hh.h.h..

TanulmTanulmáányi nyi öösztsztööndndííj:j:14 f14 főő; ebb; ebbőől 12 l 12 h.h.hh.h.h..

SzSzüüllőők elk eléégedettsgedettséége az IPR ge az IPR alkalmazalkalmazáássáávalval

(5 fokozat(5 fokozatúú skskáála)la)

3,93,9TovTováábbtanulbbtanuláásra felksra felkéészszííttééss

4,024,02KKöözzöössssééggééppííttőő programokprogramok

4,234,23Az iskola Az iskola éés a szs a szüüllőői hi hááz z egyegyüüttmttműűkkööddéésese

4,314,31A kA küüllöönbnböözzőő adottsadottsáággúúgyermekek egy csoportban gyermekek egy csoportban ttöörtrtéénnőő nevelneveléése, oktatse, oktatáásasa

4,314,31A gyermek kA gyermek kéépesspesséégeinek geinek kibontakoztatkibontakoztatáásasa

Szociometriai mSzociometriai méérrééss2004/2005. 5. osztály

Szociometriai mSzociometriai méérrééss2005/2006. 6. osztály

EllenEllenőőrzrzéések sek kküülslsőő szakemberek rszakemberek réészszéérrőőll2003/04.2003/04.OOIH munkatOOIH munkatáársairsai2004/05. 2005/062004/05. 2005/06HEFOP pHEFOP páálylyáázat keretzat keretéén beln belüül OMAI l OMAI kköözvetzvetííttéésséével tvel tööbb alkalommal szakmai bb alkalommal szakmai monitoringmonitoring2005/062005/06OOIH szakOOIH szakéértrtőői segi segííttéés: IPR ms: IPR műűkkööddéésséének nek öönellennellenőőrzrzééssééhez hez éés az s az öönnéértrtéékelkeléés s elvelvéégzgzééssééhezhez

Tapasztaltak Tapasztaltak öösszegzsszegzéésese

Az Az úúj pedagj pedagóógiai mgiai móódszerek alkalmazdszerek alkalmazáása sa indokolt, szindokolt, szüükskséégszergszerűűA patrA patróónusi rendszer mnusi rendszer műűkköödtetdtetéése se nnéélklküüllöözhetetlen zhetetlen Az eredmAz eredméényessnyesséégi mutatgi mutatóók pozitk pozitíív irv iráányba nyba mozdultak el, jelentmozdultak el, jelentőősebb eredmsebb eredméények nyek hosszabb thosszabb táávon vvon váárhatrhatóókkSzSzüüllőőkkel valkkel valóó kapcsolattartkapcsolattartáás fontosss fontossáágaga

Köszönöm megtisztelőfigyelmüket!

BarczinBarczinéé HorvHorvááth Mth Máártarta

barczinebarczine@@altiskaltisk--mderecske.sulinet.humderecske.sulinet.hu

Köszönöm megtisztelő figyelmüket!

BarczinBarczinéé HorvHorvááth Mth Máártartabarczinebarczine@@altiskaltisk--mderecske.sulinet.humderecske.sulinet.hu