BELAJAR MUDAH BAHASA ARAB - … fileBahasa Arab memiliki kematangan terbaik, tidak dikenal adanya...

BELAJAR MUDAH BAHASA ARAB

الفصحى

Untuk Kelas 3 Sekolah Dasar Islam Terpadu

Penulis :

Muhammad Mamun Salman

user home

Bahasa Arab Al Fushaa 3 ــة العربيــة للصف الثالث اللغـ

Kata Pengantar

segala puji bagi Allah yang telah menurunkan Al-qur’an dengan bahasa

Arab yang nyata. Shalawat dan salam semoga dilimpahkan kepada Nabi

Muhammad Saw, keluarga, sahabat serta orang-orang yang selalu

mengikuti keteladanan beliau hingga hari Akhir. Amma ba’du.

Bahasa Arab adalah bahasa Islam dan kaum muslimin sejak awal

kemunculannya sampai sekarang. Dengan bahasa Arab Al-qur’an yang

merupakan undang-undang bagi kehidupan kaum muslimin diturunkan

oleh Allah Swt,dan dengan bahasa Arab pula Rasul Saw dan generasi

sesudahnya bertutur kata.

Bahasa Arab memiliki kematangan terbaik, tidak dikenal adanya

perubahan tarkib dan gaya bahasanya. Digunakan sebagai bahasa

pengantar dan komunikasi selama 14 abad sebagai bahasa agama dan

peradaban sekaligus.

Oleh sebab itu menumbuhkan kembali kecintaan generasi pada bahasa

Arab adalah tugas dan tanggung jawab setiap muslim yang memiliki

kemampuan di bidangnya. Semoga buku yang sederhana ini sedikitnya

dapat memberi kontribusi dalam menumbuhkan kecintaan terhadap

bahasa Arab pada generasi Islam.

Penyusun

Bahasa Arab Kelas 3 ــة العربيــة للصف الثالث اللغـ

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR …………………………….…………………………………………………. i

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………………… ii

Unit 1 : Di Ruang Tamu ( رفة اجللوســـــــفي غ) ........... 3

Unit 2 : Di Kamar Mandi (ــــــــــامـــــفي امحلــــ ) ………. 13

Unit 3 : Di Perputakaan (املكتــــــــــــــــــبة)ف ………. 23

Unit 4 : Di Kantin (املــــــقــــــصف)في …………. 33

LEMBAR EVALUASI SEMESTER 1 43

Unit 5 : Pakaian ………. 51 ( ـــــس ـــالبيــــ) امل

Unit 6 : Pekerjaan ………. 61 ( ـهــــــــــــــــةة ) امل

Unit 7 : Keluargaku ...….. (عائلتــــــــــــــــــي ) 71

LEMBAR EVALUASI SEMESTER 2 ………………………………….……………………. 81

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………………... iii

Pelajaran 1 الدرس األول

Langkah Pembelajaran mufrodat (kosa kata):

a. Kenalkan mufrodat dalam bahasa Arab satu persatu dengan menggunakan alat peraga(gambar),b.Tunjukkan mufrodat dimaksud dalam bahasa Arab,siswa menirukan c.Guru membaca mufrodat , siswa menirukan secara klasikal, d.Guru bertanya tentang mufrodat, siswa menjawab,e. evaluasi dan f. Penutup

في غرفة الجلوس Di Ruang Tamu

تلفاز مروحة ساعة باب نافذة

زىرة صورة مصباح كرسي مكتب

MENGHAPAL MUFRODAT B.

Langkah Menghapal Mufrodat melalui lagu : a.Kenalkan syair lagu (aku anak gembala Tasya) terlebih dahulu, b. Mulailah dengan menyanyikan lagu bait

pertama,c.Nyanyikan bergantian (guru dengan bahasa Arab,murid dengan bahasa Indonesia, d.Nyanyikan bait kedua seperti

bait pertama, e.Guru menyanyikan bahasa Arab sambil menunjuk salah seorang murid agar menjawab bahasa Indonesia ,

begitu seterusnya sampai mereka semua mampu menghapal mufrodat, f. Evaluasi, g.Penutup

في غرفة الجلوس

Di Ruang Tamu

Maktabun meja Kursiyyun kursi Shuurotun gambar

Mishbahun lampu Laa..lala..lala..lala…

Laa..lala..lala..lala..lalaa..

Zahrotun bunga Tilfazun tivi

Baabun pintu

Nafidzatun jendela Laa..lala..lala..lala…

Laa..lala..lala..lala..lalaa

TARKIB (Struktur) C.

Langkah pembelajaran tarkib:

1.Kenalkan kata di bawah ini dan bacakan dengan suara lantang, siswa menirukan, 2. Berikanlah contoh dalam bentuk pola

kalimat seperti contoh , siswa menirukan, 3. Bedakan penggunaan kata di bawah ini , 4. Mintalah kepada siswa agar membuat contoh kalimat secara verbal, 5. Evaluasi & 6.Penutup

Tarkib

ىذا ىذه

Ini Ini

Contoh kalimat

ىذا تلفاز ىذه مروحة

Ini kipas angin Ini televisi

ىذا مصباح ىذه نافذة Ini jendela Ini lampu

HIWAR (Percakapan) D.

م...يك

م عل

ال الس

ي رس ا ك

حمـد، هذ

م...يك

م عل

ال الس

هرة

،هذه زة

ا عائش

تــدريبــــــــــاتال

PELATIHAN

Isilah dengan melihat gambar berikut ini ! 1.

1. ................

2. ................

3. ................

4. ................

5. ................

Berilah tanda syakal pada wacana berikut ! 2.

نافذة .6 تلفاز .1 صورة .7 هذه .2 باب .8 زهـرة .3 تلفاز .9 مصباح .4 مروحة .11 هذا .5

Isilah dengan menggunakan kata هذه \هذا 3.

منشفة ....................... .1

مصباح ....................... .2

سػػاعة ....................... .3

زىػػرة ....................... .4

تلفػاز ............. .......... .5

Terjemahkan ke dalam bahasa Arab ! 4.

ARAB INDONESIA

1 ….......................………… Ini bunga

2 …………………………… Ini gambar

3 …………………………… Ini lampu

4 ………........…………… Ini pintu, dan ini kipas angin

5 …………………………… Saya Abdullah

Sambunglah huruf Hijaiyyah berikut ini dengan tepat ! 5.

بػأ ← ب أ أب ، ←أ ب

.................................... أ ب ب .1

.................................... ب أ ب .2

.................................... ب ت أ .3

.................................... ن ب أ .4

.................................... أ ث ث .5

Isilah teka-teki silang berikut dengan benar! 6.

MENDATAR MENURUN

1. كرسي .1 زهـرة

2. مصباح .2 مكتب

3. نافذة .3 باب

4. صورة

Tulis dan hapalkan hadits berikut ini! 7.

ر الناس أحسنػهم خلقا خيػ

Sebaik-baik manusia adalah yang paling baik akhlaknya

Warnailah ! 8.

MAHA PEMBUKA

Pelajaran 2 الدرس الثاني

Langkah Pembelajaran mufrodat (kosa kata):

MUFRODAT (Kosa Kata) A.

ام في الحمDi Kamar Mandi

منشفة مرآة فػرشة معجون صابون

حنفية دلو فوطة مشط مرحاض

Langkah Menghapal Mufrodat melalui lagu : a.Kenalkan syair lagu (menanam jagung) terlebih dahulu, b. Mulailah dengan menyanyikan lagu bait pertama,c.Nyanyikan bergantian

(guru dengan bahasa Arab,murid dengan bahasa Indonesia, d.Nyanyikan bait kedua seperti bait pertama, e.Guru menyanyikan

bahasa Arab sambil menunjuk salah seorang murid agar menjawab bahasa Indonesia , begitu seterusnya sampai mereka semua

mampu menghapal mufrodat, f. Evaluasi, g.Penutup

في الحمام Di Kamar mandi

Shobun sabun

Dalwun ember

Mirhadun toilet

Miratun cermin

Musythun sisir

Ma’junun odol

Minsyafatun handuk

Fursyatun sikat gigi

Langkah pembelajaran tarkib: 1.Kenalkan kata di bawah ini dan bacakan dengan suara lantang, siswa menirukan, 2. Berikanlah contoh dalam bentuk pola

kalimat seperti contoh , siswa menirukan, 3. Bedakan penggunaan kata di bawah ini , 4. Mintalah kepada siswa agar membuat

contoh kalimat secara verbal, 5. Evaluasi & 6.Penutup

Tarkib ذلك تلك

Itu Itu

Contoh kalimat

ذلك دلو تلك منشفة Itu handuk Ini ember

ذلك صابون تلك فػرشة Itu sikat gigi Itu sabun

السالم عليكم... أنا عمر، ذلك مشط

السالم عليكم... أنا زيػنب ،وتلك فػرشة

ـــــاتــــــــتــدريبـــــــال

PELATIHAN

1. ................

2. ................

3. ................

4. ................

5. ................

حنفية .6 تلك .1 صابون .7 منشفة .2 مروحة .8 مرحاض .3 صورة .9 مرآة .4 نافذة .11 ذلك .5

Isilah dengan menggunakan kata تلك \ذلك 3.

مرحاض ....................... .1 منشفة ....................... .2 دلػػو ....................... .3 صابون ....................... .4 فػرشة ....................... .5

ARAB INDONESIA

1. …………………………… Itu sikat gigi

2. …………………………… Ini sabun

3. …………………………… Itu ember

4. …………………………… Saya Umar

5. …………………………… Ini cermin dan itu kran

بػ تػ ثػ نػ ←ب ت ث ن .................................... ب ب ب .1

.................................... ت ت ت .2

.................................... ث ث ث .3

.................................... ن ب ت .4

.................................... أ ن ث .5

2 2 4 3 4

MENDATAR MENURUN

مرحاض .1 مشط .1

دلػو .2 مرآة .2

صابون .3 حنفية .3

منشفة .4 معجون .4

ــه م ليلةاسي خي الةاسي أنفع

Sebaik-baik manusia adalah yang paling baik akhlaknya

Warnailah ! 8.

Pelajaran 3 الدرس الثالث Langkah Pembelajaran mufrodat (kosa kata): a. Kenalkan mufrodat dalam bahasa Arab satu persatu dengan menggunakan alat peraga(gambar),b.Tunjukkan mufrodat dimaksud dalam bahasa Arab,siswa menirukan c.Guru membaca mufrodat , siswa menirukan secara

klasikal, d.Guru bertanya tentang mufrodat, siswa menjawab,e. evaluasi dan f. Penutup

المكتبة في

Di Perpustakaan

حاسوب كرسي مكتب رؼ كتاب

خريطة مكيف جريدة مجلة دفػتػر

Langkah Menghapal Mufrodat melalui lagu : a.Kenalkan syair lagu(ayolah kawan Tasya) terlebih dahulu, b. Mulailah dengan menyanyikan lagu bait pertama,c.Nyanyikan

bergantian (guru dengan bahasa Arab,murid dengan bahasa Indonesia, d.Nyanyikan bait kedua seperti bait pertama, e.Guru

menyanyikan bahasa Arab sambil menunjuk salah seorang murid agar menjawab bahasa Indonesia , begitu seterusnya

sampai mereka semua mampu menghapal mufrodat, f. Evaluasi, g.Penutup

المكتبة في

Di Perpustakaan

Kitabun buku

Maktabun meja

Jariidatun surat kabar Kursiyyun kursi

Haasubun komputer

Khorithotun itu peta

Roffun rak buku

Mukayyifun Ac

Majallatun itu majalah....

Tepuk tangan..prok-prok-prok 3x

Contoh Kalimat Tarkib

ىذا ؟ ما ىذا ؟ ىذا كرسي

ما (apa)

Ini kursi Apa ini? Ini

ىذه ؟ ؟ ه ما ىذ ه مجلة ىذ Ini majalah Apa ini? Ini

ذلك ؟ ذلك؟ما ذلك مكتب Itu meja Apa itu? Itu

تلك ؟ ؟ تلك ما تلك جريدة Itu koran Apa itu? itu

وعليكم السالم السالم عليكم

أنا عائشة ، أىال أحمد ؟أنا أحمد ، و أنت

يا أحمد ، ما تلك ؟ أىال وسهال عائشة

صحيح ، وماذلك ؟ تلك جريدة

أنت تلميذ ماىر يا أحمػػػد ! ذلك دفػػتػر

ػػػػػػػػػالمة اللقاء شكػػػػػػػرا ، إلى عفوا ، مع الس

اتــــــــــتــدريبــــــــــال

PELATIHAN

1. ................

2. ................

3. ................

4. ................

5. ................

تلفاز .6 خريطة .1 مشط .7 حاسوب .2 فوطة .8 جملة .3 صابون .9 جريدة .4 باب .11 دفرت .5

Jawablah dengan melihat gambar? 3.

............ ما هذه ؟ .1

............ ذلك ؟ما .2

............ ما هذا ؟ .3

............ ما تلك ؟ .4

............ ما هذا ؟ .5

ARAB INDONESIA

1. …………………………… Itu majalah

2. …………………………… Apa ini ?

3. …………………………… ini meja

4. …………………………… Apa itu ?

5. …………………………… Itu surat kabar

جػ حػ خ ←ج ح خ

.................................... ن ب ج .1

.................................... ث ب ح .2

.................................... ج ث ب .3

.................................... ت ب خ .4

.................................... ح أ ت .5

1 4 3 3 2 2 4

MENDATAR MENURUN

مجلة .1 مكتب .1 حاسوب .2 رؼ .2

كتاب .3 كرسي .3

جريدة .4 خريطة .4

ر كم من تػعلم القرآن وعلمػو خيػ

Sebaik-baik kalian adalah orang yang belajar Quran dan mengajarkannnya (HR Bukhari)

Warnailah ! 8.

Pelajaran 4 الدرس الرابع Langkah Pembelajaran mufrodat (kosa kata): a. Kenalkan mufrodat dalam bahasa Arab satu persatu dengan menggunakan alat peraga(gambar),b.Tunjukkan

mufrodat dimaksud dalam bahasa Arab,siswa menirukan c.Guru membaca mufrodat , siswa menirukan secara klasikal, d.Guru bertanya tentang mufrodat, siswa menjawab,e. evaluasi dan f. Penutup

في المقصف

Di Kantin

ر بيضة ثػلج فالوذ حليب عصيػ

ز قػهوة شاي حلوى ميل خبػ

Langkah Menghapal Mufrodat melalui lagu : a.Kenalkan syair lagu (cicak di dinding) terlebih dahulu, b. Mulailah dengan menyanyikan lagu bait pertama,c.Nyanyikan

في المقصف

Di Kantin

Khubzun roti Tsaljun es

Baidhotun itu telur

Faludzun agar-agar Qohwatun kopi

Syayun teh

Halwa permen

Halibun untuk susu

Miilun mie

‘Ashirun jus, enak rasanya….

TARKIB

ز ز ؟ىل نػعم، ىذا خبػ ىذا خبػ

Ya, ini roti Apakah ini roti?

ىل ذلك شاي ؟ ال، ذلك ثػلج

Tidak, itu es Apakah itu teh?

ىل ىذه بػيضة ؟ نػعم، ىذه بػيضة

Ya, ini telur Apakah ini telur?

ال، تلك قػهوة

ىل تلك بػيضة ؟

Tidak, itu kopi Apakah itu telur?

وعليكم السالم ، و أنا حسنة السالم عليكم ، أنا فاضل

أىال بك يا فاضل أىال و سهال حسنة

تلك بيصة يا حسنة ، ما تلك ؟

ز ؟ ز ىل ىذا خبػ نػعم ، ذلك خبػ

ر ؟ ال ، ذلك ثػلػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػج ىل ذلك عصيػ

عػفػوا شكػرا

ــــــــــــــاتيبــــــــــــــتــدرال

PELATIHAN

1. ................

2. ................

3. ................

4. ................

5. ................

حلوى .6 قهوة .1 شاي .7 حليب .2 بيضة .8 عصري .3 خبز .9 فالوذ .4 خريطة .11 ثلج .5

Jawablah dengan melihat gambar ! 3.

............ ما ذلك ؟ .1

............ هل هذا عصيـر ؟ .2

............ ما تلك ؟ .3

............ هل تلك بـيضة ؟ .4

............ هل هذه جملة ؟ .5

ARAB INDONESIA

1. …………………………… Ini telur

2. …………………………… Apakah itu roti ?

3. …………………………… Ya, itu roti

4. …………………………… Apakah ini teh ?

5. …………………………… Bukan, ini susu

ػد ، ػذ ←د ذ .................................... ر ب د .1

.................................... د ب ر .2

.................................... ر ذ ج .3

.................................... ذ ب ح .4

.................................... ج ب د .5

MENDATAR MENURUN

ز .1 فالوذ .1 خبػ قػهوة .2 حلوى .2

بػيضة .3 حليب .3 ميػل .4 ثػلج .4

ر األمور أوسطهاخيػ

Sebaik-baik perkara adalah pertengahan

Warnailah ! 8.

LEMBAR EVALUASI BAHASA ARAB

KELAS 3 SEMESTER 1

I. Pilihlah jawaban yang tepat !

هـذا ..... .1a. صابون b. معجون

c. دلـو d. فـرشـة 2. Ini cermin , bahasa Arabnya ...

a. هـذا كتاب b. ذلك مغرف

c. ذه مرآة هـ d. تلك منشفة

هذا ..... .3

a. فالـوذ b. قـهـوة

c. حليب .d ميـل

4. ,adalah gambar …

a. ز ثـلج .b خـبـ

b. بـرتـقال d. ميـل

5. Tulisan “misthorotun” yang benar di bawah

ini adalah ...

a. مس طـرة b. مسطـرة

c. مسط رة d. م سطر ة

... قـهوة .6a. ذلك b. هـو

c. هذ ا d. هـذه

... artinya , صورة .7

a. Jendela b. Gambar

c. Pohon d. Bunga

... dibaca , بركـة .8

a. Birkatun b. Mirsamun

b. Jaurobun d. Ribathun

9. Berikut ini adalah nama buah-buahan kecuali, ...

a. قميص b. مـوزة

b. نارجيـل d. تـرة

... ,huruf yang hilang pada kata tersebut yaitu, ... حـلـو .10

a. ج b. د

c. ب d. ي

ما هـذا ؟ .... .11a. Apa itu ? b. Apa ini ?

c. Siapa ini ? d. Di mana ini ?

ما تلك ؟ تلك ... .12

a. بركـة b. مصباح

b. شجرة d. زهـرة

13. Itu jam , ...

a. هـذا كتاب b. ذلك سور

c. تلك ساعـة d. ذلك دفـتـر

14. Tulisan yang benar dari kata “ Mishbahun” yaitu , ...

a. مصبح b. مصباح

c. مصباحون d. مسباح

…,Gambar yang tepat di bawah ini adalah . مشط .15

هل تلك قـهوة ؟ ..... .16

a. نـعم ، تلك قـهوة b. ال ، تلك قـهوة

c. تلك بـيضــة .d تلك قهــوة

17. ...

a. شاي b. ثـلج

c. حليب d. عسـل

ر .18 ... , عصيػ

... ذلك ..19

a. مقعـد b. تلفاز

c. شجـرة d. خريطة

خريطة ما تلك ؟ ..... .20

a. تلك b. هو

c. هذه d. ذلك

II. Berilah tanda (√) untuk pernyataan yang benar dan (X) untuk pernyataan yang

salah !

.1 حليب

.2 ىػذه فالوذ

.3 صابون

.4 تلك ساعػة .5 أ ذلك بػيضة ؟ .6 نػعم ، تلك بػيضة .7 ىذا كرسي

تلك نا فذة 8.

.9 ذلك خريطة

.11 ال ، تلك قػهوة

III. Terjemahkan ke bahasa Arab dengan baik!

1. Ini ember ...............................................

2. Itu cermin ................................................

3. Apa ini ? ini sabun ........... .............................

4. Apakah itu teh ? ...............................................

5. Ya, itu teh ................................................

IV. Lengkapilah dengan huruf yang tepat !

.6 ....ـبـز .1 فـر ...ـة

.7 شـ.....ـرة .2 مـر حا ...

.8 سـو ..... .3 بـيـ ...ـة

.9 مـ .....ـعد .4 بـيـ ...ـة

.5 قـهـ ... ة .11 فالـو ......

V. Berilah syakal pada wacana berikut ini !

صف . ػػػػػػػػػأحمد . أنا في المق السالم عليكم ..! أنا

ليب . ػػػػػػػػػػذا حػػػػػػػػػػػػىذه بيضة و ى وذلك ثلج ىذا خبز

هوة .ػػػىذه ق ذه قهوة ؟ نعمػػػذلك شاي . أىما ذلك ؟

.ر ػػذا عصيػى،ال أىذا حلوى ؟ . فالوذما ىذا ؟ ىذا

والحمد هلل

Pelajaran 5 الدرس اخلامس Langkah Pembelajaran mufrodat (kosa kata): a. Kenalkan mufrodat dalam bahasa Arab satu persatu dengan menggunakan alat peraga(gambar),b.Tunjukkan mufrodat dimaksud dalam bahasa Arab,siswa menirukan c.Guru membaca mufrodat , siswa menirukan secara

MUFRODAT (Kosa Kata)

المالبس

Pakaian

عة جورب رباط نػعل مظلة حزام قػبػ

رة حذاء قػفاز سروال قميص جلباب ستػ

Langkah Menghapal Mufrodat melalui lagu : a.Kenalkan syair lagu (di sini senang di sana senang) terlebih dahulu, b. Mulailah dengan menyanyikan lagu bait

pertama,c.Nyanyikan bergantian (guru dengan bahasa Arab,murid dengan bahasa Indonesia, d.Nyanyikan bait kedua seperti

bait pertama, e.Guru menyanyikan bahasa Arab sambil menunjuk salah seorang murid agar menjawab bahasa Indonesia ,

begitu seterusnya sampai mereka semua mampu menghapal mufrodat, f. Evaluasi, g.Penutup

المالبس Pakaian

Na’lun sandal , Ribathun dasi

Jaurobun itu kaos kaki, Oeo…..

Qubba’ah topi, Hizamun sabuk

Mandilun itu sapu tangan

La la la la la la la

Sirwalun celana ,Qomishun kemeja

Sutrotun itu untuk jaket, Oeo….

Jilbabun jilbab , Hidza-un sepatu

Quffazun itu sarung tangan

La la la la la la la

1.Kenalkan kata di bawah ini dan bacakan dengan suara lantang, siswa menirukan, 2. Berikanlah contoh dalam bentuk pola kalimat seperti contoh , siswa menirukan, 3. Bedakan penggunaan kata di bawah ini , 4. Mintalah kepada siswa agar membuat contoh kalimat secara verbal, 5. Evaluasi & 6.Penutup

Contoh kalimat Tarkib

حذاء ىنا ىنا

Di sini sepatu Di sini

عة ىناك قػبػ ىناك

Di sana topi Di sana ماذا ىنا ؟ ؟ ىنا حذاء ىناماذا

Apa di sini? Di sini sepatu Apa di sini?

عة ماذا ىناك ؟ ىناك قػبػ ماذا ىناك ؟

Apa di sana? Di sana opi Apa di sana?

أين ...؟ أين الحػػػذاء ؟ الحذاء ىنا

Di mana sepatu? Sepatu di sini Di mana ..?

وعليكم السالم يا أستاذ علي : السالم عليكم يا علي مدرس :

ىناك حذاء علي : ماذا ىناك ؟ :مدرس

المظػلة ىنا علي : أين المظلة يا عػلي مدرس :

شػكرا علي : أحسنت يا علي مدرس :

ــــــــــــــــــــاتتــدريبـــــــــال

PELATIHAN

1. ................

2. ................

3. ................

4. ................

5. ................

حذاء .6 رباط .1 جلباب .7 قبعة .2 حزام .8 قفاز .3 سروال .9 جورب .4 سترة .11 نعل .5

............ ىنا ؟ماذا .1

............ أ ىناك مسجد ؟ .2

أين الفصل ؟ .3

............

ماذا ىناك ؟ .4............

............ ماذا ىناك ؟ .5

ARAB INDONESIA

1. …………………………… Di sana Ahmad

2. …………………………… Apakah di sini ?

3. …………………………… Di sini sepatu

4. …………………………… Apakah di sana topi ?

5. …………………………… Bukan, di sana sandal

ػر ، ػز ←ر ز

.................................... د ب ر .1

.................................... ب ر ج .2

.................................... ح ج ر .3

.................................... ز ج ر .4

.................................... د ز ث .5

MENDATAR MENURUN

قميص .1 سروال .1

حػذاء .2 قفػاز .2

قػبػعة .3 حػزام .3

جورب .4 ربػاط .4

ر األعمال أدومها وإن قػل خيػ

Sebaik-baik amal adalah yang rutin dilakukan,walau sedikit

Warnailah ! 8.

MAHA TELITI

Pelajaran 6 الدرس السادس Langkah Pembelajaran mufrodat (kosa kata):

المهػػػػػػػػنة

Pekerjaan

مدرسة مدرس مهندسة مهندس طبيبة طبيب

خادمة خادم موظفة موظف فالحة فالح

تلميذة تلميذ خياطة خياط شرطية شرطي

Langkah Menghapal Mufrodat melalui lagu : a.Kenalkan syair lagu terlebih dahulu, b. Mulailah dengan menyanyikan lagu bait pertama,c.Nyanyikan bergantian (guru

dengan bahasa Arab,murid dengan bahasa Indonesia, d.Nyanyikan bait kedua seperti bait pertama, e.Guru menyanyikan

bahasa Arab sambil menunjuk salah seorang murid agar menjawab bahasa Indonesia , begitu seterusnya sampai mereka

semua mampu menghapal mufrodat, f. Evaluasi, g.Penutup

المهنػة

Pekerjaan

ibu arsitek مهندسة , bapak artisek مهندس

ibu dokter طبيبة ,bapak dokter طبيب

ibu guru مدرسة , bapak guru مدرس

ibu pembantu خادمة , bapak pembantu خادم

ibu penjahit خياطة , bapak penjahit خياط

ibu polisi شرطية , bapak polisi شرطي

ىو ىو عبد اهلل

Dia Abdullah Dia (laki-laki)

فاطمة ىي ىي

Dia Fathimah Dia (perempuan)

؟ ىو من من ىو؟ ىو عمر ،ىو طبيب

Siapa dia ? Dia Umar, dia dokter Siapa dia?

؟ ىي من ىي سلمى ،ىي طبيبة أيضا من ىي؟

Siapa dia? Dia Salma, dia dokter juga Sapa dia ?

وعليكم السالم ولدان: السالم عليكم عثمان:أىال عثمان،أنا ولدان،أنا ولدان: تلميذ أنا عثمان ، أنا عثمان:

تلميذ أيضا يا ولدان ..من في عثمان:

المكتبة ؟ األستاذ أمين في المكتبة ولدان:

ىو مدرس اللغػػة العربيػػػػة ولدان: من ىػػو؟ عثمان: عػػػػػػػػفػػػػػػػػػػػػػوا ولدان: شكػػػػػػرا يا ولدان عثمان:

التــدريبــــــــــــات

PELATIHAN

1. ................

2. ................

3. ................

4. ................

5. ................

خياط .6 مهندس .1 تلميذة .7 مدرسة .2 فالح .8 خادمة .3 موظفة .9 شرطي .4 مدرس .11 طبيبة .5

............ من هـي ؟ .1

............ من هـو ؟ .2

............ من هـو ؟ .3

............ أ هي فالحة ؟ .4

أ هو طبيب ؟ .5............

ARAB INDONESIA

1. …………………………… Yusuf dokter

2. …………………………… Di sana Fathimah, dia murid

3. …………………………… Ini Ali, dia petani

4. …………………………… Apakah Fadhil arsitek ?

5. ……………………………

Ya, dia arsitek

سػ ،شػ،صػ،ضػ ←س ش ص ض .................................... ب س ح .1

.................................... ح ش د .2

.................................... ج ر س .3

.................................... ص ب ر .4

.................................... ض ج ر .5

MENDATAR MENURUN

موظف .1 فالح .1

شرطي .2 مهندس .2

طبيب .3 مدرس .3

المسػلم أخو المػسلم

Muslim itu saudara bagi muslim yang lain

Warnailah ! 8.

MAHA TINGGI

Pelajaran 7 الدرس السابع Langkah Pembelajaran mufrodat (kosa kata): a. Kenalkan mufrodat dalam bahasa Arab satu persatu dengan menggunakan alat peraga(gambar),b.Tunjukkan mufrodat dimaksud dalam bahasa Arab,siswa menirukan c.Guru membaca mufrodat , siswa menirukan secara

تي جدي أبي امي جد

عمتي عمي أخي أختي

Langkah Menghapal Mufrodat melalui lagu : a.Kenalkan syair lagu (lihat kebunku) terlebih dahulu, b. Mulailah dengan menyanyikan lagu bait pertama,c.Nyanyikan

عائلتي Keluargaku

Abun Ayah , Ummun ibu

Jaddun kakek , Jaddatun nenek

Akhun saudara , Ukhtun saudari

‘Ammun paman , ‘Ammatun bibi

Langkah pembelajaran tarkib: 1.Kenalkan kata di bawah ini dan bacakan dengan suara lantang, siswa menirukan, 2. Berikanlah contoh dalam bentuk pola kalimat seperti contoh , siswa menirukan, 3. Bedakan penggunaan kata di bawah ini , 4. Mintalah kepada siswa agar membuat contoh kalimat secara verbal, 5. Evaluasi & 6.Penutup

أنت يػوسف ، أنت مهندس أنت

Kamu Yusuf, kamu arsitek Kamu (laki-laki)

فة ، أنت مهندسة أنت أنت عفيػKamu Afifah, kamu arsitek Kamu (perempuan)

من أنت ؟ فائز ، أنا فالح أنا ؟ أنت من

Siapa kamu? Saya Faiz, saya petani Siapa kamu?

لى، أنا خياطة من أنت ؟ من أنت ؟ أنا ليػ

Siapa kamu? Saya Laila, saya penjahit Siapa kamu ?

وعليكم السالم خليل: السالم عليكم عمر:

أنا خليل ، أىال عمر خليل: أنا عمر ، من أنت ؟ عمر:

أنا مهندس ، وأنت ؟ خليل: أىالوسهال خليل ، من أنت ؟ عمر:

ىي عائشػػة خليل: أنا طبيب ،و من ىي ؟ عمر:

ال، ىي مدرسة خليل: ىل ىي طبيبة أيضا ؟ عمر:

ػػػالمة خليل: شكرا ، إلى اللقاء ... عمر: عفوا ، مػػع الس

تــدريبــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاتال

PELATIHAN

1. ................

2. ................

3. ................

4. ................

5. ................

عمي .5 جدي .1 عميت .6 أخي .2 أخيت .7 جديت .3 أمي .8 أيب .4

من هـي ؟ .1

............

من هـو ؟ .2

............

من هـو ؟ .3............

............ من هي ؟ .4

............ هو طبيب ؟ هل .5

ARAB INDONESIA

1. …………………………… Aminah Ibuku

2. …………………………… Dan Ahmad Ayahku

3. …………………………… Rasyid kakakku

4. …………………………… Ayahku guru

5. …………………………… Dan kakakku dokter

ططط ،ظظظ ، ععع ، غغغ ←ط ظ ع غ

.................................... ب ع ج .1

.................................... ط ب خ .2

.................................... ث غ ع .3

.................................... ح ظ ر .4

.................................... س ب ع .5

MENDATAR MENURUN

أخي .1 أبي .1

عمي .2 جدي .2

جدتي .3 أمي .3

عمتي .4

الحياء ال يأتي إال بخػػير

Sifat malu itu tidak mendatangkan kecuali kebaikan

Warnailah ! 8.

PENGAMPUN

LEMBAR EVALUASI BAHASA ARAB

KELAS 3 SEMESTER 2

I. Pilihlah jawaban yang tepat !

..... هو .1 a. جـدي b. أمـي

c. جـديت d. أخـيت 2. Itu dasi , bahasa Arabnya ...

b. هـذا كتاب b. ذلك رباط

c. ذه مرآة هـ d. تلك منشفة

..... تلك .3

a. قـبـعة b. قـهـوة

c. لة ستـرة .d فنيـ

4. ,adalah gambar …

a. جورب b. قميص

b. مـظلة d. حـذاء

5. Tulisan “Qomishun” yang benar di bawah ini adalah ...

b. قميش b. قميص

c. قميس d. قامص

رة ... .6 سػتػ

b. ذلك b. هـو

c. هذ ا d. تلك

... artinya , قػفػاز .7

b. Kaus kaki b. Kaca mata

c. Dasi d. Sarung tangan

... dibaca , جػورب .8

c. Nadzorotun b. Mirsamun

d. Jaurobun d. Ribathun

9. Berikut ini adalah nama pakaian dan perhiasan kecuali, ...

c. قميص b. نافورة

d. رباط d. سروال

... ,huruf yang hilang pada kata tersebut yaitu, جـلبا ... .10

b. ج b. د

c. ب d. م

؟ .... من هو .11

b. Siapa dia (L) ? b. Apa ini ?

c. Siapa ini ? d. Di mana ini ?

تلك ؟ تلك ... من .12

a. موظفة b. فالحة

b. شرطية d. مدرسة

13. Itu pak guru , bahasa Arabnya …

a. جندي هـذا b. ذلك سور

c. خادمة تلك d. مدرس ذلك

... , مهندس .14

c. d. …, طبيب .15

a. و ـه b. هـي

c. هـذه d. تلك

هـل ذلك قميص ؟ ..... .16

a. ال ، تلك قـهوة b. ذلك قميص

c. هـذاقميص .d نـعم، ذلك قميص

17. ...

a. منديل b. جورب

c. ربـاط d. قـبـعـة تلك ... .18

a. ربـاط b. منديل

c. جورب d. قـبـعـة

...... ما هذه ؟ هـذه .19

a. رة شاي .b سـتـ

c. قميص d. سروال

ما ذلك ؟ ... .20

a. ذلك منديل b. ذلك قـفاز

c. ذلك سروال d. ذلك نـعـل

II. Berilah tanda (√) untuk pernyataan yang benar dan (X) untuk

pernyataan yang salah !

تي .1 ىي أمػي .1 تلك جػد

تلك خػادم .2 ىػذا أخي .2

لة .3 ذلك حزام .3 ذلك فنيػ

من ىو ؟ ىي أختي .4 ذلك منديل .4 رة .5 ىػو أبي .5 ماىذه؟ ىذه ستػ

III. Terjemahkan ke bahasa Indonesia dengan baik!

ي ............................... .1 ىػو جػد

.2 تلك خياطػة ...............................

.3 ىػو مهندس ...............................

.4 ذلك سروال ...............................

.5 من ىػػو ؟ ...............................

DAFTAR PUSTAKA

1. Al- Qur’anul Karim

2. Ismail Shini,Mahmud,Dr, Al Arabiyyah lin nasyiin

3. Yunus, Mahmud, Prof,Dr.,Al Muthola’atul Hadiitsah

4. Zarkasyi, Imam,K.H,

Syubani,Imam,K.H,Durusullughah Al Arabiyyah.

5. www.clipart.com

BIODATA PENULIS

Nama : Muhammad Ma’mun Salman

Tempat /Tgl Lahir : Cirebon,26 Desember 1976

Pendidikan : Diploma Bahasa Arab

S1 Pendidikan Agama Islam

S2 Managemen Pendidikan Islam

Alamat : Perum Green Bekasi Village, Blok C

No.5, Jl Rawamulya, Ciketing

Mustikajaya,Kota Bekasi.

Email : salman.mamun14@gmail.com

HP : 0852 1936 2141

BELAJAR MUDAH BAHASA ARAB - … fileBahasa Arab memiliki kematangan terbaik, tidak dikenal adanya...

Documents

FONOLOGI BAHASA ARAB (Tinjauan Deskriptif Fonem Bahasa Arab)

An4001 Bahasa Arab

Tugasan Bahasa Arab

tugas bahasa arab

Kosakata bahasa arab

BAHASA ARAB - dikbud.ntbprov.go.id Arab 13.pdf · Isi Materi Kata Pengantar Kontak Kami BAHASA ARAB ٌعرِاضَمُ لٌعِْف

Bahasa Arab-Perkembangan Bahasa Arab

Pendidikan Bahasa Arab

Bahasa arab perkembangan bahasa arab

Bahasa Arab (Jendela ke Dunia Arab)

bahasa arab

BUKU SATU Bahasa Arab Bekal Memahami Agama Islam · PDF fileDaftar Isi Daftar Isi •Bahasa Arab Dasar 1: Nahwu Shorof •Bahasa Arab Dasar 2: Al-Harfu (Huruf) •Bahasa Arab Dasar

bahasa arab alhayawanat.pptx

BAHASA ARAB Al Tsauroh- Belajar Bahasa Arab Super Cepat

Kssr Bahasa Arab

BAB IV SIKAP BAHASA MAHASISWA TERHADAP BAHASA ARAB … · 64 64 BAB IV SIKAP BAHASA MAHASISWA TERHADAP BAHASA ARAB FUSCHA> DAN BAHASA ARAB ‘A>MIYAH Sikap bahasa mahasiswa Universitas

Bahasa Arab Ass

Makalah Bahasa Arab

Belajar Bahasa Arab

Bahasa arab 2