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I n trod u cc iónEl uso de Ias nuevas tecnologías en el proceso de evaluación de los estudiantes universitarios, en el nuevocontexto de apre»dizaje dentro del Espacio Europeo de Educación Superior, creemos que puede constituir unelemento diferenciador respecto a Ias prácticas evaluativas que hasta ahora se vienen realizando en IaUniversidad. Como consecuencia del nuevo cambio metodológico que intenta promover el movimiento deconvergencia europea en Educación Superior, los procesos de evaluación se verán inmediatamente afectadospor el mismo. En base a la bibliogratla analizada y a algunas experiencias que venimos realizando en elInstituto Universitario de Ciencias de Ia Educación (lUCE) de la Universidad de Salamanca, pensamos que Iasnuevas tecnologias pueden colaborar en todos estos procesos, no tanto para introducir cambios conceptualesen el mismo, sino como herramientas que permitan utili zar los recursos de tiempo y materiales de tnaneramás eficiente, tanto para el profesor como para el estudiante.

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