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Editorial
Las labores de extensión y su impacto en la sociedad
Abril - Julio 2014 Año 6 - N°018
Miembros del CONEAUPA
Ing. Marcela Paredes de Vásquez
Ministra de Educación Presidenta del Consejo
Mgtr. Dulcidio de la Guardia
Ministro del MEF
Dr. Jorge A. Motta Secretario de SENACYT
H.D. Juan Miguel Ríos
Presidente de la Comisión de Educación, Cultura y Deportes
Asamblea Nacional de Diputados
Mgtr. Luis Chen González
FEDAP
Representantes de las Universidades Oficiales
Dr. Gustavo García De Paredes Rector– UP
Mgtr. Víctor Luna
Rector –UMIP
Dr. Oscar M. Ramírez R. Rector– UTP
Representantes de las Universidades Particulares
Mgtra. Verónica Arce de Barrios
Rectora - UAM
Prof. Ricaurte Martínez Rector– Universidad del Arte
GANEXA
Secretaría Ejecutiva
Órganos de Consulta
Consejo de Rectores de Panamá
Consejo Nacional de
Educación
Teléfonos: (507) 260-7359 / 260-4645 / 260-6480 APDO. 843-00147
Boletín de la Secretaría Ejecutiva
Las comunidades marginadas exigen atención y responsabilidad por parte de los profesionales, empresas privadas, organizaciones sin fines de lucro y el Estado. Generalmente hay quienes desean colaborar con estas poblaciones en la realización de actividades puntuales tales como llevar alimentos, regalos de navidad, obsequiar canastillas, ayudar cuando haya un evento inesperado, entre muchos otros; no obstante, estas ayudas son de tipo asistencialista, por tanto, los problemas persisten. Nos preguntamos entonces ¿estamos realizando las acciones adecuadas para dar una solución real a los problemas? o ¿Qué hacer? Las universidades, como formadoras de profesionales, requieren reorientar sus acciones de extensión, a la formación de personas con sensibilidad social que contribuyan, desde sus lugares de trabajo, a la disminución de la pobreza económica y de valores, mediante acciones que atiendan la génesis real de los problemas. Para tales efectos, se requiere que las labores de extensión, relativas a este tema, se organicen de tal forma que sus efectos perduren en las comunidades por largos períodos de tiempo o en forma permanente. Para el éxito del mismo es necesario tener una idea clara de los problemas que se desean tratar desde las distintas carreras que impartan y realizar el diagnóstico inicial, para luego emprender las acciones; dichas acciones deben ir
acompañadas de evaluaciones periódicas que incluya los puntos de vista de los docentes, estudiantes y la comunidad beneficiada, de modo que se tomen acciones correctivas para reorientar el o los programas que se desarrollen y pueda medirse el impacto a través del tiempo. Es necesario involucrar a distintas autoridades comunitarias, alcaldes, representantes, incluso ministerios, tal como se hace en otros países de la región; a través de convenios con propuestas bien elaboradas en donde los resultados sean un ganar, ganar. El ganar de las universidades será
proyectarse como formadores de
profesionales socialmente sensibles,
previniendo y solucionado problemas
en forma integral; las poblaciones
vulnerables en contar con manos
amigas; el estudiante con el
aprendizaje mediante la experiencia
vivida en el campo y con la
orientación debida y la supervisión de
docentes con experiencia. Finalmente,
las autoridades comunitarias,
instituciones del Estado y ONG´s, al
contar con ayuda para resolver
problemas correspondientes a sus
responsabilidades, desde sus raíces.
ACTIVIDADES
Visita de evaluación externa a Universidad de Santander y Universidad Alta Dirección
Página 2
Reunión de inducción de pares evaluadores asignados a Universidad Alta Dirección (UAD)
U na vez presentados los informes de
autoevaluación ante el CONEAUPA,
por parte de la Universidad de
Santander (UDES) y la Universidad Alta
Dirección (UAD), se continuó el proceso de
evaluación con la visita de pares para cada una de
estas instituciones. La visita a la UDES fue
Contextualizaciones de carreras en ciencias de la salud
E n el marco de la acreditación
de carreras, el CONEAUPA
ha realizado distintos talleres
orientados a contextualizar la
matriz de ciencias de la salud para
homologar las evidencias que responden al
cumplimiento de los indicadores de la
matriz en mención. El taller de Psicología
permitió reunir en tres ocasiones a los
responsables de dirigir los procesos de esta
carrera; además, se realizaron otros talleres
para las carreras de Fonoaudiología,
Odontología y Fisioterapia, de los cuales se
instalaron mesas de trabajo por factores de Taller de Contextualización de la carrera de Fonoaudiología en el
auditorio de la Universidad Especializada de las Américas
la matriz. Dichas actividades permitieron la participación de
el Colegio de Fonoaudiólogos, representantes del Consejo
Técnico de Salud, , miembros de la UTE de las universidades
participantes de los procesos y docentes de las carreras.
realizada el pasado mes de abril de 2014. Por otro lado,
el proceso de visita externa a la UAD fue realizado en el
mes de mayo del presente. En ambos casos, previo a la
visita se hizo reunión de inducción, dando margen a la
contextualización con la participación de miembros del
Consejo y la propia universidad.
Página 3
Año 6 - N°018
LISTA DE UNIVERSIDADES ACREDITADAS Y PUBLICADAS EN GACETA OFICIAL
N° UNIVERSIDAD SIGLAS GACETA
No. RESOLUCIÓN No. Publicación
1 Universidad Tecnolo gica de Panama UTP 27041 2 de 23 de mayo de 2012 24-may-12
2 Universidad Auto noma de Chiriquí UNACHI 27087 4 de 20 de julio de 2012 27-jul-12
3 Universidad Cato lica Santa Marí a la Antigua USMA 27092 5 de 1 de agosto de 2012 03-ago-12
4 Universidad Especializada de las Ame ricas UDELAS 27100 6 de 13 de agosto de 2012 16-ago-12
5 Universidad Latina de Panama ULATINA 27126-A 11 de 18 de septiembre de 2012 21-sep-12
6 Universidad de Panama UP 27139-A 13 de 8 de octubre de 2012 10-oct-12
7 Universidad Metropolitana de Educacio n,
Ciencia y Tecnologí a UMECIT 27161-A 15 de 31 de octubre de 2012 12-nov-12
8 University of Louisville-Panama LOUSVILLE 27175-A 20 de 15 de noviembre de 2012 03-dic-12
9 Universidad Marí tima Internacional de
Panama UMIP 27175-A 23 de 21 de noviembre de 2012 03-dic-12
10 Fundacio n Escuela de Arquitectura y Disen o
de Ame rica Latina y El Caribe ISTHMUS 27182 25 de 28 de noviembre de 2012 12-dic-12
11 ISAE - Universidad ISAE 27182 24 de 28 de noviembre de 2012 12-dic-12
12 Universidad Interamericana de Panama UIP 27183-A 27 de 3 de diciembre de 2012 13-dic-12
13 Universidad Latinoamericana de Ciencia y
Tecnologí a ULACIT 27183-A 21 de 15 de noviembre de 2012 13-dic-12
14 Universidad Latinoamericana de Comercio
Exterior ULACEX 27189-B 30 de 12 de diciembre de 2012 21-dic-12
15 Universidad Abierta y a Distancia de Panama UNADP 27189-B 29 de 5 de diciembre de 2012 21-dic-12
16 Universidad del Istmo UDI 27225-A 4 de 24 de enero de 2013 14-feb-13
17 Universidad Americana UAM 27241 7 de 6 de febrero de 2013 08-mar-13
18 Columbus University COLUMBUS 27335 18 de 3 de julio de 2013 22-jul-13
19 Universidad Especializada del Contador
Pu blico Autorizado UNESCPA 27433-A 24 de 27 de noviembre de 2013 13-dic-13
20 Universidad Tecnolo gica Oteima UOTEIMA 27433-A 25 de 27 de noviembre de 2013 13-dic-13
21 Universidad del Arte Ganexa GANEXA 27448-C 26 de 11 de diciembre de 2013 07-ene-14
22 Universidad de Santander UDES 27556 02 de 21 de mayo de 2014 13-jun-14
Fuente: Comisión Técnica de Evaluación y Acreditación (CTEA) del CONEAUPA
Año 6 - N°018
Comisión Técnica de
Administración y Finanzas
Mgtr. Indira Aguilar (Asistente Administrativa)
Lic. Rosa Sibauste
Lic. Gloria Mojica
Lic. Luz Graciela Zaldivar
Ing. Alex Candanedo
Lic. Martha Reyes
Lic. Jacqueline Alveo
Yessenia Hurtado
Carmen Sáenz
Fernelis Andrión
José Valdéz
Comisión Técnica de
Evaluación y Acreditación
Mgtr. Guillermo Gómez O. (Coordinador)
Mgtr. Bienvenido Sáez
Mgtr. Doralida Velas Chen
Mgtr. Erube Arancibia
Mgtr. Gina Garcés Ruiz
Mgtr. María Feliciana Ramírez
Mgtr. María Pilar Gordón
Mgtr. Reina G. de Ramírez
Lic. Liseth Mena
Asesoría Legal
Lic. Haydée Magdiel Alí
Lic. Hania Cianca
Colaboradores de CONEAUPA
Página 4
http://www.coneaupa.edu.pa
L as visitas de acompañamiento han sido
programadas dentro de la agenda de la Comisión
Técnica de Evaluación y Acreditación (CTEA)
del CONEAUPA, con la finalidad de coadyuvar a todas
aquellas universidades que soliciten asistencia en la
elaboración de los Planes de Mejoramiento Institucionales
Ajustados (PMIA). Las universidades atendidas fueron:
UTP, USMA, UDELAS, ULatina, Universidad de Panamá,
E l pasado mes de mayo de 2014, los profesores
Gina Garcés y Guillermo Gómez participaron en
pasantía académica en el Consejo Nacional de
UMECIT, UMIP, ISAE, UIP, ULACEX, UDI,
UAM y Columbus University.
Acompañamiento a las universidades
Capacitación de pares en ciencias de la salud en Buenos Aires, Argentina
Capacitación de pares en Buenos Aires, Argentina
Evaluación y Acreditación Universitaria
(CONEAU) de Argentina. Fueron tres los
aspectos atendidos por los técnicos de
CONEAUPA:
Consistencia de pares de las carreras de
ingeniería.
Conversatorio relacionado con la Evaluación
de carreras de postgrado con modalidad a
distancia.
Capacitación de pares para evaluar carreras
de ciencias de la salud.
Visita de acompañamiento a UDELAS
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