View
0
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
מדבריםבקוד
סתימתמפנימתריעיםמשמאלפרופסוריםעלבוןמזהיםמימיןעמיתיהםהמרצים.שלפיותיהם
החינוךשרשליוזמתוהסטודנטים.שללאינטליגנציהעולםאתמסעירהלאוניברסיטאות"אתי"קודלחבר
לחופשוההספדיםהמהומהאחריאבלהאקדמיה,מהלהכתיבדרךשוםשאיןמסכימיםכולםהביטוי,
יצונזרומההלימודבכיתותייאמר
לורדאמנון
הטרדה
שובריםשתיקה
אפרטהייד
תגמחיר
וז1פת ד1ק החינוך שר של יוזמתו
מנחים כללים לגיבוש מעין - באוניברסיטאות
נתקלת - למרצים אתי קוד משמאל צפוי בזלזול
מימין מפתיע ובחששסו | לורד אמנון
2015דצמברהעברית,באוניברסיטהתרצו""אםשלהפגנהפיקוח.לסוכנייהפכושסטודנטיםאסור
כשראסאשפרופ'יודעניאקודליצורהצורךעםמזדההבישראל,לאוניברסיטאותאתיבנושא.מתראייןלאהואאבלשלשתיקהעצמועלגזרכשרשפרויקטעדחודשיםכמה
יגיעבנט,נפתליהשרעליושהטילהאתי,הקודההתקוממותאתצפההואהנראהככללסיומו.כוונותיועלנודעכאשרמידהפקולטות.ברחבי
כ־300שלעצומההתארגנההחינוך,שרשלמכריזים"אנחנושהודיעו:ומרצותמרציםכשר,ועדתממסקנותלגמרינתעלםכימראש
מנחים'כלליםלקביעתבנטבידישמונתהבאקדמיה'.מרציםשלפוליטיותלהתבטאויות
להתבטאכיצדלקבועסמכותשוםאיןלשלטוןבאקדמיה".
המימוןלתורתמרצהברגמן,יעקבד"רד"רהעצומהיוזםאתהעמידהעברית,באוניברסיטה
התכתבויותסופתבמסגרתטעותו.עלוייסאוריבאמצעות"לציבור,כיברגמןטעןהאלקטרוני,בדוארבאקדמיה!להתבטאכיצדלקבועסמכותישנבחריו,'באקדמיה'".המלהעלהדגש
ודאיישוברגמןכשרמלבדהאקדמיהאנשימביןאחדים
ברעיוןהםגםשתומכיםקודמלמעלהלהורידההתבטאויותבנושא
מרצים.שלהפוליטיותהיאיותרשמורגשמהאך
אינטלקטואליםשלהעמדההמרכזעםהמזוהיםידועיםאחדכזו.ליוזמהומתנגדיםוימינה
כהןאשרפרופ'הואשבהםהבולטיםממהרהייתילא"אניבר־אילן.מאוניברסיטת
לי.אומרהואהשלטון",מטעםאתיקודליצורלאאתהמהרעיון.לרדתלבנטמציע"הייתימהשזהבטוחולאכזה,אתיקודלאכוףיכול
באוניברסיטאות.הקיימותהמגמותאתשיעצוראלאאתיקה,כלליליצורלאזהשצריךמה
עםקורהמהבכיתות,שקורהמהאתלחשוףהסטודנטים".
ממרצים,שומעשאנימהשלפילואמרתיגווןלקבלמתחילותדווקאהסטודנטיםהתארגנויות
החלשהגורםהם"הסטודנטיםמקארתיסטי.מאיים,
פרופ'עםליהיהשיחאיזה"תראהכהן.אומרפה",המתמוטטת".הדמוקרטיהעלבר־טלדניאל
בלהותחלומותהמצורמנטליותאתמייצגבר־טלפרופ'
האויבפנילנוכחבאקדמיההיוםהדומיננטיתלאכשראסאשפרופ'אותימפליא"לאהשלטוני.
עליושהטילהתפקידאתלקבלשלאלבקשתינענהלדעתם,אינטגריטי"כאישלעמיתיו.כתבבנט",השלטונותשלקודיםמנסחשלבתפקידמאוהבהואמחשבתם".בקו
בר־טל,שלהקשיםבדבריםשנמשיךלפניברב־שיחנכחתיכשנהשלפנילומרחייבאני
שתיקה"."שובריםסביבון־לירבמכוןהנחהשהואיצחקולפרופ'נובקליוליבנוסףבו,השתתפוכמוימנים,יותרקצתאינטלקטואליםגםגלנור,חרףבר־טל,אידר.דרורוד"רכהןאשרפרופ'
נפלאה,בצורההדיוןאתניהלהאישיות,עמדותיושהואאלהשלהדיבורזכותעללהגןוהקפידאנשיםריסןגםהואלדעתם.נחרצותמתנגדהאתיהקודאבלהדיון.אתלפוצץשאיימובקהל
שכאשרמניח"אניהתקפי:למודאותומכניסשלהםמהמרציםשמעוסטודנטים
פיעלבעיקרנמדדתשדמוקרטיהולא-למיעוטוהיחסערכיהקיוםשרישמספקיםההגדרהלפי
שאומרתהיהודי,והביתהליכודהרוב,שלטוןהיאשדמוקרטיה
עללהםסופרכאשרנקודה;כאשרכפר־קאסם;אוקיביהטבחשישראלההזדמנויותאתלהםתיארו
להםהוסברכאשרלשלום;החמיצהקיימתהייתההסתהאווירתאיזוישראלממשלתראשמדיניותנגד
שעברהנכבהמהילהםהוסבר...כאשררבין;יצחקסירבוכעסו,התרעמו,מהםרבים–הפלסטיניהעם
שמרציםהחינוךלשרוכתבוהדבריםאתלקבלבאקדמיה.שולטיםשמאלנים
האקדמיה",במוסדותשולטתהפחד"אווירתראשישמתפתח,האפל"במשטרבר־טל.הוסיף
הפה,אתלפתוחמפחדיםומרציםהאוניברסיטאותעוקביםהתרבות.במוסדותאנשיםמעטלאכמו
אניישראל.עלנופלחושךאותנו.ומסמניםאחרינובלהות".חלומותליישקשה.מאודקשה,לי–מודה
בשורותוסייםבהתקרנפות,מרציםהאשיםגםבר־טלאינשטיין.ואריקחנוךשלוםשל"פראג"מהשירבדברהטענהלולאלדבריךמתייחסהייתי"לא
שלבאידיאולוגיהשבוייםאומתקרנפיםפרופסוריםשמאלכשממשלת"האםכהן.אשרלוענההשלטון",
גםהתייחסתלדוגמה,רביןממשלתבשלטון,הייתההשלטון?"שלבאידיאולוגיהכשבוילעצמךלנו,המוכריםדמוקרטיהמדדיארבעהמזכירכהןפרידום"במדדבינלאומיים:ושנייםמישראלשנייםוהעלייהבדירוג,עלתהישראל1977מאזהאוז,
מהדרגהכשעלתה2006בשנתהתרחשההאחרונהמדדלפיהדמוקרטיות.ביןהשנייהלדרגההשלישית
דמוקרטיהאכןהיאישראלהבריטי,האקונומיסטהדירוגבמעלהבעקביותשעולהכזואךלקויה,יחסיבמדדמראהסמוחהסמיפרופ'האחרון.בעשור
היהודיהרובשלשהיחס2015שליהודים־ערביםלאורךומשתפרמתמתןדווקאבישראלהערבילמיעוטלדמוקרטיההישראליהמכוןמדדלפיגםהשנים".באמצעטובב"מקוםממוקמתישראלשעברה,מהשנההדמוקרטיות".המדינותבקבוצתשמוכתבאתי"קודכהן,אומרדבר,שלבסופואבלמהלהנחתה.להםמריםאתהטוב.לאמריחמלמעלה
מטר:ענתד"רבנטמה"בשבילהאקטאתצריךלומרכדיהזה?
תשמעו.משהו:תתמרכזו.תיזהרו.
מגמהמחזקזהשלקיימת
ותלונותפחד,סטודנטיםשלתרצו'.'אםסטיילהשתקה.יש
כשמארגניםנזהריםכנסים,
גםשמזמינים.במילכנסיםבכותרותזהירות"מפגינים
מדבריםבקוד
אידר:דרורד"ררגולציהלעשותמנסה"הימין
במקוםשלו.לאימפוטנציהשיעשורגולציה,לעשות
רגבמיריאצלמחקר.מכונימחדשנחלקבואואומרים:
ניקחהתקציבית.העוגהאתככהלשוליים.ונחלקמהמרכז
חדשה.עיליתיוצריםלהגידקודים?לעשותאז
איזותדבר'?'אללמרצההמטריה"הבנת
90פלאש-
פרושהדסצילום:
הגמוניהשלמוחצןביטויהיצירהאינטלקטואלית.
מבצלאלבמחלוקתהשנויה
פוסט־לאומית,מחשבהלקדםהלאומית.ההגמוניהעליתרופמיניסטית".מרקסיסטיתפוסט־ציונית,
אמרבן־גוריוןמאוניברסיטתגרינברגלבפרופ'כן,אנשיםכמעטאיןמסוימים,שבחוגיםשנה15לפניבאותההציונות.על"ביקורתית"חשיבהלהםשאיןמתכננתישראלכילארץבחוץגרינברגהתריעעת
בפלסטינים.ג'נוסיידשמחההואה"פוסט־ציונים"כאביתמידשמוזכרמילאוריצאבערך,80בגילכשהיה1987,בשנתפלפן.
הואפלפןישראל".של"הולדתהספרובניו־יורקהסטליניזםשלההיסטוריתהתפיסהביןהמקשרהחוטוביןהפלסטינית,והלאומיותוהציונותישראללגבי
בחוגימקלטשמצאוהישנותהסובייטיותהתיאוריותמנהיגוהימים.ששתאחריובישראלבעולםהאקדמיה
שנותשבתחילתחזן,יעקבהיהפלפןשמחהשלופוליטיקה","תרבותבשםגדולמאמרפרסםהחמישים
האתיהקודאתהצעירוהשומרמפ"םלחברימסרובובנוסחאמנותליצירתפוליטית)הדרכההז'דנוביסטיוהאמנותהתרבותשלמקומהלגביסוציאליסטי(
הזה.במערךהשתלבההמחקריתהכתיבהגםבמהפכה.לראותחייבהפוליטי־חברתיהלוחם"אםכיכתבחזןלקרבוכאחראיהחברתיהבנייןכמתכנןעצמואת
שלדבריולפיהוא,התרבותישהיוצרהריהפוליטי,האדם'".נשמתשל'המהנדס–סטאלין
הריקותהמיליםאתלנתחתל־אביבבאוניברסיטתללוגיקהמרצהמטר,ענתד"רשבישראלאומרכשאניעלייצוחקתידועה,שמאלואשת
שכנראהומשיבהמרובע,למטרמרקסיסטיםהרבההכיישהיאהאםהאחרונות.השניםבשלושיםבארץהייתילא
"מההחדש?האתילקודאמוניםלהישבעמתכוונתנגדהעצומהמחותמותשהייתהמטר,אומרתפתאום!",כיאתיים,קודיםקוראתאנימוחלט.קשקוש"זההיוזמה.
בסופומשמעות.וחסרותריקותמיליםלנתחאוהבתאנילאבנטנגרם.כברשלמעשהנזק,יגרוםרקזהדברשל
לסטודנטיםומטיףבכיתהעומדשמישהוחושבבאמתהזה?האקטאתצריךמהבשבילאזפוליטיים.בעניינים
ו'ימין''מרכז'תתמרכזו.תיזהרו.תשמעו.משהו:לומרכדידבר.אותוזההיום
איתותהאיתות;זההחינוךשרמבחינתשחשוב"מהקיימתמגמהמחזקזהלפחד.צריכיםשהםלמרצים
ישתרצו'.'אםסטיילסטודנטיםשלותלונותפחד,שלגםשמזמינים.במינזהריםכנסים,כשמארגניםהשתקה.זהירות.מפגיניםלכנסיםבכותרותמוסיפהעצמו",אתמביאשהמרצהמובןלהיות"צריך
שאיןבמקוםאובייקטיביותלמכורלנסות"לאמטר.אתלהביןמספיקמבוגריםהסטודנטיםאובייקטיביות.
וכאלהאוהבתשאניפילוסופיםללמדמשתדלתאניזה.באופןאותםלייצגיכולהלאאניאםגםאוהבת,לאשאניהואשליההימוראבללקוד,אצייתשלאחתמתינאמן.אפשרשאימשהויהיהלאכילכך,להגיעאצטרךשלא
בו".לעמודמתארבן־גוריוןמאוניברסיטתיפתחאלאורןפרופ'
פוליטיקהלעומתרבתיבפ"אכ"פוליטיקההבעיהאתהבין־תחומיהחוגראשהיוםיפתחאל,קטנה".בפ"א
"בצלם"כיו"ררדיקליתקריירהגםפיתחבבן־גוריון,חלקעוררושלווהתבטאויותשנים,כמהבמשך
אתתיארהואהשארביןשבנגב.באוניברסיטהמהמהומותמאליושמובןבכלא,כאסיריםעזהברצועתהפלסטינים
בנושאכנסלקראתרקטות.יריבאמצעותיתמרדוכיקיבלהואלאחרונה,באוניברסיטהשהתקייםהאדםזכויותהאירועיםעלידברושהםמקווה"אניבפייסבוק:איומיםסטודנטכתבשקרים",קצתלחשוףכדיבהםשהייתישנפתחשהתכוונתילך"ברורראשים.לפתוחוהציעאחד,
הוסיף.פיזית",הראש.אתלמנחהאחר.סטודנטכתבללב",ישרראש."למה
אתהעדיפויפתחאל,המנחהכוללהכנס,מארגנילמשטרה,ללכתמאשרהמערכתשלהפנימיהטיפול
למחלקתדווחוהאיומיםבבצלאל.לאחרונהשקרהכפישלאוהבטיחוהתנצלוהסטודנטיםושניבקמפוס,הביטחוןבכנס.אלימותשוםתהיה
שתיקה'ל'שובריםפרסהוענקשבואירועלקראת"גםנגד",הפגנתוהתקיימהברשת,איומיםהרבהקיבלנואבלמבחינתו,סבירה,הייתהההפגנהיפתחאל.מספרהשלטון.כלפיביקורתילהיותקשההזאתהאווירה"בתוךשותקים".האקדמאיםרוב
הרמטיתסגורהתהודהתיבתד"רליאומרבולשביקי",לינראהזה–"קודים
התרבותבנושאימתמשךדיוןלייששאיתואידר,דרורלזה.מתנגד"אניהישראלי.השמאלשלוההיסטוריה
במקוםשלו.לאימפוטנציהרגולציהלעשותמנסההימיןמחקר".מכונישיעשורגולציה,לעשותשלבהקשרהאתיהקודפרשתאתרואהאידרד"ר
והתרבותי.האינטלקטואליהנושאעםהימיןהתמודדותהלוי",עמיתכמוני,שחושבמישהומינתהרגב"מיריהעוגהאתמחדשנחלקבואואומרים:"הםאומר.הוא
גישהזאתלשוליים".ונחלקמהמרכזניקחהתקציבית.לעשותאזחדשה.עיליתעלמדבר"אנילדעתו.נכונה,המטריה".הבנתאיזותדבר'?'אללמרצהלהגידקודים?
מאודעוגניםעלרדיקליתביקורתישלאידרלמשפטיםהפקולטותכמוהישראלית,באקדמיהיסודיים
הואשלומקורותסמךעלמסוימות.באוניברסיטאותביתגםכךאינדוקטרינציה.שלמקומותשאלהקובעצריךלאהשינוייםאת"אבלבצלאל.לאמנותהספר
ומזהיר.שבהוארגולציה",באמצעותלעשותבצלאלעלמספרתהתלייהחבלעםביביתמונתפרשת
מודהאניבכותרות.שנשמעממהאחרעומקסיפוראוליאידרשהגדירכפי-קלישאתיכךכלהיהזהמחאהשבתורבייחודכעס.אצליעוררלאאפילושזה-שכתבבטור
בכיתה?"מהאמרמילבדוק?הולךאתהבכיתהפוליטידיבורלאזהידועה.הבעיה
מדעישלההשתלטותתהליךאלאבקמפוס,אוהחברהמדעיעלוהפוסט־מודרניזםהפוסט־ציונות
שהזדעזעהראשוןהחינוךשרלאהואובנטוהרוח.החינוךשרעשוריםבשניכברלוקדםמהתהליכים;
בחרדהנתקףמצדוהשמאלרובינשטיין.אמנוןפרופ'מתההפוסט־ציונותשהנההשנייההאינתיפאדהבימיליבנה,נרישלענקבכתבתבארץ.שוצףלאומניוגל
הרגיע2001,בספטמבר"הארץ"במוסףשהתפרסמהלחברי"בניגודהמודאגים:כלאתזנדשלמהפרופ'נסיגהבאוניברסיטאותשישחושבלאאניפפה,אילן
חושבלאאניהביקורתי...מהמחקראומפוסט־ציונותפוסט־ציוניםאוביקורתייםחוקריםפחותהיוםשיש
אוליהמשך.דורשישחושבגםאנישנה.לפנימאשראתוחשףזנדאמרכזה",דורישאבלמדי,גדוללא
דוקטורנטים,חמישהלמשלישעצמי"ליהשיטה:לא־ציונים".עצמםאתיגדירושרובםמניחואני
באקדמיההאנטי־ציונותאתשעיצבהעתכתבשירששנהב,יהודהפרופ'וביקורת"."תיאוריההיה
לליבנה:הסביראופיר,עדיפרופ'אתבעריכהעלמקומיתביקורתאיזושהילייצרהיה"הרעיון
יפתחאל:אורןפרופ'פוליטיקההיא"הבעיהלעומתרבתיבפ"אגםקטנה.בפ"אפוליטיקההוענקשבואירועלקראתשתיקה'ל'שובריםפרס
איומיםהרבהקיבלנוהפגנתוהתקיימהברשת,הזאתהאווירהבתוךנגד.
ביקורתילהיותקשהרובהשלטון.כלפי
שותקים"האקדמאים
כהן:אשרפרופ'לבנטמציע"הייתי
לאאתהמהרעיון.לרדתכזה,אתיקודלאכוףיכול
מהשזהבטוחולאהמגמותאתשיעצורבאוניברסיטאות.הקיימות
ליצורלאזהשצריךמהאלאאתיקה,כללישקורהמהאתלחשוף
קורהמהבכיתות,הסטודנטים"עם
אורקיבי:איתןד"רהרקעאתלהביןיכול"אני
אתי,קודעללמחשבההישראליתלאקדמיהכיליברלית־אוריינטציהיש
לאאבלמובהקת.שמאלניתכזה.באמצעילנקוטרצוי
הםאתיים,קודיםקיימיםכפוליטיקלי־מוכתביםרק
עלמחיליםאנחנוקורקט.נוקשותברמותכלליםעצמנו
ואחרות"כאלה
הורביץנלישרמר,איתי,90פלאש-
פרושהדסשומן,עמיצילומים:
90פלאש-
זינדליונתןצילום:
משוםערבייה.צעירהבסטודנטיתשמדוברכשהתבררמהאתלאהעולםכלכלפישידרהשהיאהרגשהליישמה
הצפופהבסביבהשקלטהמהאתאלאמהבית,מביאהשהיאמביתשמאליתרדיקליתבשנאהספוגאמנותחוגשל
דווקא.היהודיהשמאלשלהיוצרמהחברההרמטיתשסגורהתהודהתיבתזו"בצלאלבביתכמרצהשימששבעצמואידר,אומרהישראלית",
הואהפלסטיתשבאמנות"השמאלשנים.כמהלפניהספרבצורהאותהלהכילניתןשבקושיבועהזוגבולות.חסר
בטורביותר".קיצוניותתגובותמייצרוזהרציונלית."שנאהשביטאותערוכותהזכירהואהיום"ב"ישראלאנטישמיים.תכניםשהפנימהכזויהודית"עצמית
מוחצנתבצורהמבטאתאידר,אומרהאמנות,הגמוניהשלהאמונותאתומוקצנת
השלטתמסוימתאינטלקטואליתמהתקשורתבחלקבאוניברסיטאות,
"אמניהשונים.התרבותובתחומיהםפוגששאניוהאוצריםהשמאלומפעיליםזרים,שונאיצווחנים,
יותרהרבההםהדרה.שלפרקטיקותאידרדרורמצטטמהימין",אריסטוקרטים
גריהאמןגםנוישטיין.יהושעהאמןאתבספרהמצטטתאריאלי־הורוביץשדנהגולדשטיין,
ופוליטיקה",אמנותרבין,רצחיתר:בעומס"יוצריםבאוניברסיטאות...בעולם,האקדמיות"רובכיגורס
ובהמשךמרקסיזם,ושלשמאלשלכמאחזתפקדוושלהפוסט־מודרניזםשלהביקורתיהשיחשלכמעוז
שליטתשלמסויםסוגשםישהפוליטית.התקינותmind(מוחות control(ריאליזםכמוקצתשהוא
פקחאילו–חזןשיעקבהמגויסהזרםזהסוציאליסטי".מיד.מזהההיה-עיניומחדש
תחתבבצלאלשניםכשבעלפנישנערךעיוןביוםהראההישראלית",באמנותופוליטיקה"דתהכותרת
היסטורית:כאןשפועליםמנגנוניםשניקיימיםכיאידראמניםלהדירדאגואקסקלוז'ן;הדרה,מנגנון"יש
זהכלפיגורטיביים.אמניםגםמתנחלים,לאומיים,שמשליםהאדרהמנגנוןוישהאמנות.משטרתבאדיבות
ומטהבינונייםאמניםשלהאדרהעושיםההדרה.אתחייםשכתבהמסהזולהאדרהדוגמהאותם.שתגמלולביא,רפישלדיקטציוריסדרתעללוסקידעואל
עדהפליגהואשלובמסהסגול'.שפםעם'ערבישנקראההתשיעיתלסימפוניההזאתהסדרהאתשהשווהכךכדילהשוותהסימפוניה.אתמכירכמוזיקאיואניבטהובן.שלהמדולדלתלסדרההזאתהנשגבתהעילאיתהיצירהאתזה,אתכשאמרתיהאדרה.מנגנוןזה–לביארפישל
שהדוקטורטעלייואמרהלךלוסקילי.להפריעהתחילואחרות".דעותלשמועגםצריךלו:אמרומזויף.שלי
בקשראריאלי־הורוביץ,לדנהלוסקיאמרהישיבותבאחת
בפלנטתמזמינההיית"האםאידר:דרורשללהרצאתושירה?"ללמדאס־אסקציןאושוויץ
האווירונאוטיקהשלהפוליטיקהאתעקרוניתשולליםבנטשלהיוזמהמתנגדיכללאמאוניברסיטת)יאני(נבויצחקפרופ'אתי.קודשלהרעיון
שחוברכזה,קוד2007מאזקייםכברששםמגלהבן־גוריוןדו"חותבעקבותבאוניברסיטאותהמבניהשינויבמסגרת
ומועילהיטבמתפקדהזההקודלדעתו,וגרוסמן.מלץאנישגםועדהכךלשםהקים"הסנאטהאקדמי.למוסד"הקודלפילוסופיה.החוגאישנבו,מספרבה",חברהייתישמטפלתועדהוישאקדמי,חופששלבסוגיותעוסק
נתןזההאתי.הקודסמךעלבפניהשמובאותבבעיות–נושאיםבהרבהאנשיםלהרבהפהפתחון
לביןמרציםביןיחסיםמרצה־סטודנט,יחסילוועדהמגיעותהתלונותעמיתים.מרצים
איןאךלהמליץ,יכולהוהיאונידונות,אכיפה".סמכותלה
אתיקודכמושדבראומרנבופרופ'המקצוע,אתלשקףצריך"הואכופים.לאיגיעשהואנכוןלאמלמטה.לצמוחצריך
דעתיולפיחששות,מתעורריםמהממשלה.היסטריתתעמולהעלמבוססזהבצדק.
נגדמנהליםמּוכריםקיצונייםשגופיםרשימותומנהליםמעקביםעורכיםהיוםכברהמרצים.האתיוהקודהביטוי,חופשאתעוינתהממשלהשחורות.
ביקורתיים".והוראהמחקרשלהנפשבציפוריפגעתיצורשהאקדמיההציעהואהסערהפרוץלאחרוהחופשהביטויחופששלבנושאעקרונותהצהרתבעצמהיהיהכשר,מסמךהכנתלעת"שלפחותבקמפוסים;האקדמימסורתבסיסעלהאקדמיתמהקהילהשצומחמוכןמסמךהמחשבה".חופשבנושאשניםמאותשל
החינוך,שרשלהיאהאתיהקודשיוזמת"העובדהד"ראומרמלמעלה",מוכתבעצמושהקודאומרתלא
הואכשראסא"גםאריאל.מאוניברסיטתאורקיביאיתןלהביןיכולאניעובדתיתמבפנים.אקדמיגורםלמעשה
הישראליתלאקדמיהכיאתי,קודעללמחשבההרקעאתזאתעםויחדמובהקת.ליברלית־שמאלניתאוריינטציהישקיימיםכברנגד.מאודאניכזה.באמצעילנקוטרצוילא–
קודישכפוליטיקלי־קורקט.מוכתביםרקהםאתיים,קודיםמוחלשות.באוכלוסיותפגיעהתהיהשלאשמבטיחדיבורואחרותכאלהברמותכללים,עצמנועלמחיליםכבראנחנונוקשות".של
אמריקניתבאוניברסיטהכלשהיתקופהשהרצהמישם.קפדנימאודהואפנימיקודשלשהנושאיודעמרכזית,לענותעליוקבע,שלמשרהמקבלשמרצהלפנילמעשה,
אתהאםאקדמית.באתיקהשעוסקמפורטשאלוןעלבתרבותבקישאינושישראליבשאלותומדובר-נכשל
לאאתה-אליהןלהתייחסאיךיידעלאהאמריקניתהזיוףעליךכיצדכמובנושאיםמפורטותהנחיותגםישמתקבל.בניגודשנוהגעמיתמרצהאיזהשתפסתבמקרהלנהוג
)שלקחאחדישראלימרצהשלעדותפיעללפחותלתקנון.נדרשאתההשאלון(,אתבמקומולמלאאמריקניידיד
זוטות.עלגםלשלטונותלהלשיןשלהדימויאתאוהבאינושבמיוחדמוסיףאורקיביהזהברעיון"ישמהקוד.עולהשהואכפיהסטודנטים,
מאמיןאנישלהם.האינטליגנציהאתשמעליבמשהורעיונותלפגושיכוליםסטודנטיםשבהכזירהבאוניברסיטה
היוםהציבוריתהספירהרובלמיינסטרים.מחוץמורכביםשהםמאמיןואניבוגרים,הסטודנטיםימינה.נוטהממילאלארעיונותשבשמיעתהנוחותחוסרעללהתגבריכולים
חברתית.מובנהשהואנוחותחוסרזהשגרתיים.צדקשלומידההיגיוןישמידע.מנותקתלא"פוליטיקה
מגמתיותישלאווירונאוטיקהבחוגשגםשאומרים,במההקודשם.משקיעהביטחוןמשרדאםבייחודפוליטית,
יכולוזהבשיעורים,אומריםשמרציםלמהלהתייחסנועדמחקרתלמידיאצלגםאלאבשיעוררקלאמתחים.לייצר
לסוכנייהפכושהסטודנטיםאסורמתקדמים.בתאריםכךכלכברהםהלימוד.חומריועלהמרציםעלפיקוח
קובעהאקדמיה",חירותשמאלניות.נטיותבזיהוימיומנים"חשובהמובהקת,ימניתנטייהבעלאינטלקטואלאורקיבי,
שמאלנות־יתר".שלמהנזקיותראתוביקשנובנטנפתלישלללשכתוכשפנינוקיימתשנים״זההחינוך:שרלנומסרלדברים,התייחסותו
אולםהאקדמיה.שלפוליטיזציהעלהאוסרתמל״גהחלטתיושמה,לאולכןלמימושה,מידהאמותקבעהלאההחלטה
יודעאינישולחננו.עללהיערםממשיכותתלונותבעודלמהיודעבהחלטאניאךבהצעותיו,כשרפרופ'יקבעמה
חינוכימוסדהיאאקדמיההנושא.אתשיחקוראליופניתיהזה".המצבאתלמנועוחייביםפוליטית,להטפהכליולא
ישראל.לגביהשנתיהדמוקרטיהמדדפורסםהשבוע"הרודנות"הפשיזם",שנותכזכורהיוהאחרונותהשנתיים
מראההמדדאבלהביטוי,בחופשהפגיעהביבי",שלשיפור.מגמתבישראלישבשמונהסעיפים,12שמתוךחופששלאחד,ובמדדשינוי,ללאהואהמצבבשלושה
ל־68.ירדנו2015בשנת70מציוןירידה.ישהעיתונות,החוק,שלטוןאזרח,זכויותכמובמדדיםנרשםהשיפורוהפיתוחהפוליטיתהיציבותבסעיפיוגםואחריות,ייצוגיותהמשטראתהמאפיינותהרבותהבעיותחרף"ובכן,האנושי.היאישראלכימראההבינלאומיתההשוואהבישראל,המדד.עורכימסכמיםדמוקרטית",מבחינהיציבהמדינה
קריסתהעלהציבוריבשיחפעםמדיהעולים"הדיבוריםבוחניםכאשרמופרזיםבישראלהדמוקרטיהשלהקרובה
0זמן".ולאורךהשוואתיבמבטהמצבאת
dyokan@makorrishon.co.il לתגובות:
אורקיבי:איתןד"רמאמין"אני
באוניברסיטהשבהכזירהיכוליםסטודנטיםעםלהיפגשמורכביםרעיונותנמצאיםשלא
רובבמיינסטרים.הציבוריתהספירה
נוטהממילאהיוםהסטודנטיםימינה.
הםהישראליםואניבוגרים,שהםמאמיןלהתגבריכולים
הנוחותחוסרעלשבשמיעת
לארעיונותשגרתיים"
בנטקפדני.קודישלאמריקניםשעברבחודשבן־גוריוןבאוניברסיטתבפרסזוכהשתיקה"מ"שובריםנובקיוליומרקסיזם.שמאלשלמאחז
מדבריםבקוד
כשרפרופ'החדש.הקודמנסח
פרץיהודהצילום:
90פלאש-
אלסטרמריםצילום:
Recommended