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CARTAS A
CRISTINA
DE PAULO
FREIRE
DECIMA
CARTA
UNDECIMA
CARTA
DUADECIMA
CARTA
DECIMOTERCERA
CARTA
DECIMOCUARTA
CARTA
DECIMOQ UINTA
CARTA
DECIMOSEXTA
CARTA
DECIMO
SEXTA
CARTA
La disciplina se
desarrolla a partir de las
cualidades del docente.
Debe de existir
una libertad con
autoridad
Se logra un
aprendizae con
may or exito
Práctica
educativa
Propiciando
experiencias de
participación,
organización,
decisión,
comparación,
inferencia y análisis
crítico de hechos.
Escuela
democratica
Estimulando la
curiosidad critica
de los educandos
Enseñar y aprender
sean partes
indispensables de un
mismo proceso
Asistencialism o
Manipular y
dominar a las clases
populares
MPC: Movimiento
de Cultura Popular
SEC: Servicio de
Extensión Cultural
Espiritu no
burocrático
Centrado en la
importancia de la
información y la
formación
El papel de la
educación es transferir
paquetes de
conocimientos.
El conocim iento constituy e
la formación de m ujeres y
hombres para el proceso de
la producción.
Toda docencia im plica
investigación y toda
investigación im plica
docencia.
No existe verdadera docencia en
cuyo proceso no se encuentre la
investigación com o pregunta,
como indagación, com o curiosidad,
creatividad.
El papel de la universidad
progresista es vivir seriamente los
ciclos: enseñar, form ar e
investigar.
Carta de transición en las que se
habla de las alegrías, dolores,
sufrim ientos y experiencias
personales.
Educación para la
democracia, educación y
experiencia dem ocrática,
democracia a través de la
educación.
La libertad es un
derecho que a veces
conquistam os y
perseveram os m ientras
que en otros mom entos
lo perdem os.
La enseñanza en
democracia es otro de los
derechos que
corresponden a un deber
fundam ental
Libertad
Superación de
obstáculos
Conform ación de
un sociedad
democrática
Maestro
progresista
Posee una
mentalidad
positiva y de
integración
Propicia una
educación
libertadora
La elaboración de disertaciones
de maestría o tesis debe de ser
guiada por una práctica auxiliar
Orientador
Crear un clim a
de confianza y
respeto
Estimular la
producción del
producto
Confronta las
ideas de la
investigación
Estimula, llam a la
atención, propicia
medios de consulta.
Preguntar es
asum ir la
posición
curiosa de
quien busca
Deben estar inmersos
activamente dentro del
proceso
El que pregunta críticam ente
está dispuesto a interpretar o
realizar su propia respuesta
también, e inclusive rectificar
o ratificarla
PREGUNTAS:
1.- ¿Qué debe existir para que exista una disciplina?
a) Libertad con autoridad
b) Conocimientos
c) Democracia
2.- a través de esta se pretende estimular la curiosidad crítica de los educandos, que ya no se recurra a la
memorización mecánica de los contenidos transferidos, sino que la enseñar y aprender sean partes
indispensables del mismo proceso:
a) Asistencialismo
b) Practica educativa
c) Escuela democrática
3.- Constituye la formación de mujeres y hombres para el proceso de la producción:
a) Libertad
b) Conocimientos
c) Democracia
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