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Celia Carracedo Nuevas alfabetizaciones. Expresión oral y cintas de video. The Chinese University of Hong Kong. Debemos preparar a la juventud para vivir en un mundo de imágenes, palabras y sonido poderosos UNESCO, 1982 La vida moderna se desarrolla en la pantalla N. Mirzoeff. 1. IMAGEN. - PowerPoint PPT Presentation
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Celia Carracedo Nuevas alfabetizaciones. Expresión oral y cintas de video
The Chinese University of Hong Kong
Debemos preparar a la juventud para vivir en un mundo de imágenes, palabras y sonido poderosos
UNESCO, 1982
La vida moderna se desarrolla en la pantallaN. Mirzoeff
3. LENGUAJECINEMATOGRÁFICO
1. IMAGEN
4. CURSO DE CINE
5. ACTIVIDADES DE ESPRESIÓN ORAL
2. CINE
CURSO
IMAGEN INFORMA
SUGIERE
CREAEDUC
A
TRADUCE SÍMBOLOS VERBALES EN VISUALES
SIMPLIFICA REALIDADES COMPLEJAS
RECOGE DATOS, DE SEGUNDO ORDEN, LOS QUE NO ESTÁN A PRIMERA VISTA
ESTUDIA MOMENTOS DE UN PROCESO
TRANSMITE SENTIMIENTOS Y ACTITUDES
ESTUDIA EL PASADO, el presente y el futuro
HACE VISIBLE LO ALEJADO E INVISIBLE
Menegazzo
MOTIVA
CATALIZA
INFORMA
COMPROBANTE DE UNA IDEA
ENTRETIENE
SUGIERE
IMAGEN
Rodríguez Diéguez
IMAGEN EN EL AULA
4 características
Polisemia de la imagenEl poder de las imágenesRelación entre palabras e
imágenesRelación entre ver y saber
IMAGEN Polisemia de la imagen
4 características
Polisemia de la imagenEl poder de las imágenesRelación entre palabras e
imágenesRelación entre ver y saber
IMAGEN
El poder de las imágenes
4 características
Polisemia de la imagenEl poder de las imágenesRelación entre palabras e
imágenesRelación entre ver y saber
IMAGEN
Relación entre palabras e imágenes
4 características
Polisemia de la imagenEl poder de las imágenesRelación entre palabras e
imágenesRelación entre ver y saber
IMAGEN
Relación entre ver y saber
CINE
Cine: Herramienta integradora de mensajes y lenguajesCine: Activador del pensamiento, emociones y sensaciones
La vida moderna pasa por delante de una pantalla
Cine: PROVOCA
Cine: SUGIERE
Cine: MOTIVA
Cine: CUENTA
Lenguaje cinematográfico
Lenguaje cinematográfico
1. GÉNERO
2. PUESTA EN ESCENA
3. MONTAJE
4. ILUMINACIÓN5.
DIRECTOR
6. SONIDO
7. GUIÓN
8. CÁMARA
9. ADAPTACIONES
10. ACTORES
GRAMÁTICA
Morfología fílmica
Sintaxis fílmica
Retóricafílmica
Contenido Cultural
CursoDeCine
CURSO DE CINE
TITULO Cine en español
LENGUAS Inglés y español
OBJETIVOS - Acercar la cultura de países de habla hispana.- Facilitar herramientas de descripción, crítica y análisis a través del cine- Favorecer el diálogo entre las culturas que intervienen en el aula
ENTORNO EDUCATIVO
- Universidad- Minor- Estudiantes
MATERIALES - Power Points del profesor y de los estudiantes- Apuntes semanales- 12 películas
MÉTODO DE EVALUACIÓN
- Presentación de película + ensayo 45%- 2 test 30%- Foro 10%- Participación en debate 15%
DESARROLLO DEL CURSO
SEMANA PELÍCULA CONTENIDOSemana 1. IntroducciónSemana 2. 17th. January
(P)- La niña de tus ojos – 1999, Fernando Trueba-
- Cultura: Contexto europeo. SPCine: Género (I)
Semana 3. (E) Diarios de motocicleta– 2003, Walter Salles-
- Cultura: Contexto Latinoamericano LACine: Género (II)
Semana 4. (E) -Frida – Julie Tymor, 2003- - Cultura: México LACine: Puesta en escena
Semana 5. (E) Los amantes del círculo polar – 1998, Julio Medem-
- Cultura: Familia y relaciones SPCine: Montaje
Semana 6. (E) Los fantasmas de Goya– 2006, Milos Forsman-
- Cultura: Religion, Inquisición española SPCine: Iluminación
Semana 7. 28th. February
(P)- Volver – 2006, Pedro Almodóvar- - Cultura: Familia y Raíces SPCine: Dirección
Semana 8. (E) Habana Blues -2005, Benito Zambrano-
- Cultura: CUBA LACine: Sonido
Semana 9. (E) Las mujeres de verdad tienen curvas– 2002, Patricia Cardoso-
- Cultura: Inmigración LACine: Guión
Semana 10. (E) El hijo de la novia – 2001, Juan José Campanella-
- Cultura: Vida Urbana LACine: Camara
Semana 11. (E) La casa de los espíritus– 1993, Billy August
- Cultura: Realismo mágico LACine: Adaptaciones
Semana 12. (P) Cortos. Cine: Otra forma de hacer cine: Cortos y documentales
Semana 13. (P)- Free selection Cine: Actores
Semana 14. Final exam
EXPRESIÓNORAL
Léxico
Gramática
Pronunciación
Capacidad de:- Aportar información y opiniones- Mostrar acuerdo y desacuerdo- Resolver fallos en la conversación- Cuándo es adecuado participar
ACTIVIDADESDEEXPRESIÓNORAL
1. Con preparación
2. Espontánea
Presentación de la película
DebateEn elCursodeCine
PREGUNTAS RESPUESTASGÉNEROQué tono nos transmite
CONTEXTODóndeCuándoQuién
GUIÓNQuéHistoria –AHistorias de apoyo
MONTAJE¿Qué función cumple?
Otros comentarios
MUCHAS GRACIASCcarracedo@cuhk.edu.hk
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