View
225
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 1/58
Jadwiga Mirecka10.04 2013
Co pracownik naukowy pow in ien
wiedzieć o testach
(a czego prawdopodobnie nie wie)
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 2/58
I. Ogólne cechy testu
II. Zalety i wady egzaminu testowego
III. Rodzaje zadań testowych
IV. Konstrukcja pytań testowych
PLAN PREZENTACJI
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 3/58
Student generuje
odpowiedź
Formy sprawdzianów pisemnych:
Esej, raport
Student rozpoznaje
odpowiedź
Krótkie standaryzowanepytania
Test wielokrotnego wyboru (MCQ)
Test wielokrotnej odpowiedzi (MRQ)
Test dopasowania
Test wyboru T/N
Test uzupełniania odpowiedzi
Test MRQ typu mieszanego
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 4/58
WYMAGANE CECHY SPRAWDZIANU
Trafność – stopień w jaki mierzy to co jest celempomiaru
Rzetelność – stałość z jaką mierzy daną zmienną
(powtarzalność)Obiektywizm – zakres, w którym niezależni
organizatorzy są zgodni co do dobrejodpowiedzi
Praktyczność ( w tym koszty)
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 5/58
ZALETY EGZAMINU TESTOWEGO:
• Obiektywny
• Praktyczny przy dużej liczbie zdających
• Łatwy do poprawy
• Na ocenę wiedzy nie wpływają inne umiejętnościzdającego
• Mniej stresujący dla zdających (?)
• Efektywny (relacja czasu do efektu)
• Programy komputerowe pozwalają na analizę pytań
• Można stosować „na odległość”
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 6/58
ZALETY EGZAMINU TESTOWEGO: cd.
• Wszyscy zdający dostają takie same pytania (rzetelnośćegzaminu)
• Duża liczba pytań pozwala objąć cały zakres przedmiotu
(trafność egzaminu)
• Można zaplanować ilościowy udział pytań odnoszącychsię do poszczególnych działów przedmiotu
• Przygotowanie egzaminu jest pracą zespołową, czego
efektem jest korzystna różnorodność formalna
i merytoryczna pytań, a główna część pracy przypada naokres przed sesyjny
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 7/58
ZALETY EGZAMINU TESTOWEGO: cd.
Egzamin testowy jest najmocniejszym wskaźnikiemprognostycznym dalszych postępów studenta w
porównaniu z innymi formami oceny, takimi jak zadania
pisemne, aktywność na zajęciach, opis przypadku, czy
gry symulacyjne
Bontis N. i wsp.: „Techniques for assessing skills and knowledge in a
business strategy classroom”.2009
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 8/58
WADY EGZAMINU TESTOWEGO
- zgadywanie
- sztuczność
- nadmiernie uproszczony (promuje powierzchowne
uczenie się
- często pytania o rzeczy błahe
- możliwość zasugerowania odpowiedzi
- możliwość błędnej interpretacji pytania
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 9/58
WADY EGZAMINU TESTOWEGO cd.
- zwykle sprawdza odtwarzanie faktów a nie wyższe poziomy wiedzy ( nie da się sprawdzić
kreatywności)
- jego przygotowanie wymaga czasu i ekspertyzy
- zwykle w niewielkim stopniu pomaga studentom
zrozumieć ich błędy
- może być niekorzystny dla studentów mających
trudności z czytaniem
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 10/58
Pisanie testu należy zacząć od :
- ustalenia celu egzaminu,
- przeglądu efektów kształcenia
- podjęcia decyzji odnośnie poziomu wiedzy,
który chcemy sprawdzić - poinformowania studentów o zakresietematycznym objętym egzaminem,
- określenia poziomu odcięcia
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 11/58
ZAWARTOŚĆ (TREŚĆ)TESTU
Zakres materiału
Obszary wymagające podkreślenia
Zagadnienia sprawiające studentom kłopoty
Poziom szczegółowości
Poziom poznawczy (rodzaj procesów
myślowych, które student ma zademonstrować)
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 12/58
Kognitywne
poziomy wg
Blooma
Temat
A
Temat
B
Temat
C
Temat
D
L.
pytań
%
całości
Znajomośćfaktów
1 2 1 1 5 12,5
Zrozumienie 2 1 2 2 7 17,5
Zastosowanie 4 4 3 4 15 37,5
Analiza 3 2 3 2 10 25,0
Synteza 1 1 2 5,0
Ocena 1 1 2,5
Razem 10 10 10 10 40 100
PLAN EGZAMINU
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 13/58
W egzaminie testowym należy
• O sprawy ważne !!!
• Objęte tematyką kursu • Związane z profilem kształcenia
Pytać o:
Unikać pytań :
• o ciekawostki• o drobne szczegóły • podchwytliwych
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 14/58
TEST WIELOKROTNEGO WYBORU
MCQ
Jedna odpowiedź jestprawidłowa (najlepsza)
Pozostałe odpowiedzi to dystraktory
Przy 3 odpowiedziach 33 % trafień przypadkowych
Przy 4 odpowiedziach 25% trafień przypadkowych
Przy 5 odpowiedziach 20 % trafień przypadkowych
Typ A
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 15/58
KONSTRUKCJA TESTU
W formie pytania: Jaki, Który
lub polecenia: Wskaż najlepsze rozwiązanie,
W formie negatywnej: Nie jest prawdą, że
Nie należy
(Wyraz negacji należy podkreślić)
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 16/58
Kto jest szefem największej partiiopozycyjnej:? ( na dzień 03.03.2013)
a) Donald Tuskb) Janusz Palikot
c) Jarosław Kaczyński
d) Leszek Miller
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 17/58
Które stwierdzenie nie jest prawdziwe? ( nadzień 03.03.2013)
a) Donald Tusk stoi na czele partii rządzącej
a) Janusz Piechociński został wybrany na prezesa partii nie obecnej w parlamencie
b) Jarosław Kaczyński jest szefem największej partii opozycyjnej
c) Leszek Miller kieruje partią o rodowodziekomunistycznym
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 18/58
KONSTRUKCJA PYTAŃ
• Pytania „odsączyć z wody” (ozdobników)
• Zadbać o to aby pytania w teście się nie powtarzały, ani wzajemnie wyjaśniały
• Pamiętać o tym, że pytanie ma różnicować
studentów przygotowanych od nie przygotowanych
• Stosować zasadę jednomyślności przy wyborze pytań
Jak najwięcej informacji zawrzeć w „trzonie” pytania
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 19/58
KONSTRUKCJA PYTAŃ
-Zwracaj uwagę na gramatykę, terminologię
- Koncentruj się na jednym problemie (choć
można pytać o kilka aspektów tego problemu naraz)
- Unikaj dowcipów
- Unikaj „nie wiem” - Sprawdzać sposób myślenia - porównywanie,wybór, kolejność (występowania, działań)
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 20/58
Masz przed sobą:
I. Szachownicę 8 x 8
II. Szachownicę 8 x 8 z usuniętymi kostkami na dwóch przeciwległych rogach
III. Szachownicę 8 x 8 z usuniętymi kostkami na wszystkichczterech rogach
Która(e) z nich może (mogą) zostać pokryte przez typowe klockidomina (wielkości dwóch kostek) w taki sposób, aby nie było
przerw i wszystkie domina zawarte były w obrębie szachownicy?
a) tylko I b) tylko II c) tylko I i II
d) tylko I i III e) I, II i III
Wikipedia: Multiple_Choice
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 21/58
KONSTRUKCJA PYTAŃ
odnośnie odpowiedzi należy unikać
- wyróżniania jej długością
- bardziej szczegółowych opisów
- powtarzania słów z rdzenia pytania
- umiejscawiania na tej samej pozycji
- wskazówek logicznych
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 22/58
Pacjent z historią przewlekłegoalkoholizmu, przyjęty w stanie
pobudzenia. Mówi iż odczuwaotaczający go świat jako nierealny.
Objaw ten nazywa się:
a) depersonalizacją
b) derealizacją
c) wykolejeniem
d) lokalnym defektem pamięci
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 23/58
Dystraktory
- wziąć pod uwagę co zdający winien umieć odrzucić
-co stanowi częsty problem dla studentów
- sformułować z taką samą starannością (poziomemszczegółowości)
-przedstawiać opcje w porządku logicznym
-dystraktory zbliżone do odpowiedzi prawidłowejnazywamy „uwodzicielskimi”
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 24/58
Dystraktory cd.
Unikać dystraktorów
- negatywnych przy negatywnej formie pytania
- zbytnio różniących się długością, formą graficzną
- bzdurnych
- zawierających sformułowania: „zawsze”, „nigdy” - „zachodzących” na siebie
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 25/58
KONSTRUKCJA TESTU
W formie pytań sprawdzających wyższepoziomy wiedzy:
•Jaki może być skutek...?
•Która zasada najlepiej wyjaśnia... ?
•Która procedura powinna być zastosowana..?
•Jakie są podobieństwa...? •Co zrobiłbyś w sytuacji...?
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 26/58
Jeśli nominalny produkt krajowy brutto (PKB)wzrasta o 10 % rocznie, a deflacja rośnie o8%, to realny PKB:
a) pozostaje stałyb) wzrasta o10%
c) spada o 8%
d) wzrasta o 2%
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 27/58
1. Wanda nie chciała Niemca dlatego
2. Skoczyła do Wisły
a) Zdanie 1 prawidłowe, zdanie 2 nieprawidłowe b) Zdanie 1 nieprawidłowe, zdanie 2 prawidłowe
c) Oba zdania prawidłowe, nie związane przyczynowo
d) Oba zdania prawidłowe i powiązane przyczynowo
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 28/58
KONSTRUKCJA PYTAŃ cd.
Dystraktory mogą mieć formę:
- a + c prawidłowe
- Żadne z wyżej wymienionych - Wszystkie odpowiedzi prawidłowe
(wtedy test uważany za formę testu wielokrotnej
odpowiedzi)
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 29/58
KONSTRUKCJA PYTAŃ cd.
- też musi być użyte w teście jako odpowiedź prawidłowa - nie informuje nas czy student wie jaka jest prawidłowaopcja
- „wszystkie odpowiedzi prawidłowe”
- wtedy każda z zaznaczonych odpowiedzi też jestprawidłowa
Uważać z:
„żadne z powyższych”
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 30/58
Rękoczyn……. stosuje się •
a) tylko u dzieci
b) tylko u osób dorosłych
c) wszystkie odpowiedzi prawidłowe d) wszystkie odpowiedzi błędne
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 31/58
Dystraktory
Nie muszą być wszystkie fałszywe:
d a c b
Najmniej właściwa
odpowiedźNajbardziej właściwa
odpowiedź
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 32/58
Pytania z uszeregowaniemodpowiedzi (ROQ)
- Wskaż najlepszą odpowiedź
- Która odpowiedź jest najbardziejprawdopodobna ?
- Która odpowiedź jest najmniej prawdopodobna?
Sprawdzają myślenie analityczne, interpretację
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 33/58
Masz 5 pacjentów w stanie nagłym. Tylko jednego możeszwysłać do szpitala (30 min drogi). Którego wybierzesz?
a. Mężczyznę 72 lat, nieprzytomnego po przedawkowaniuinsuliny
b. Chłopca 15 lat, który spadł z dachu i złamał kręgosłup szyjny
c. Mężczyznę 50 lat, który doznał oparzenia 3go st twarzy i
szyi d. Kobietę 28 lat w trakcie porodu
e. Mężczyznę 50 lat z przebiciem tętnicy w pachwinie
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 34/58
TEST WIELOKROTNYCH ODPOWIEDZI(MRQ)
Typ zwykły
Typ mieszany
Typ „K”
Więcej niż jedna odpowiedź możliwa:
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 35/58
TEST WIELOKROTNYCH ODPOWIEDZI(MRQ)
Typ zwykły (dowolna liczba odpowiedzi)
Przy ocenie: do 5 pkt za pytanie
1 pkt. każdą odp.prawidłową zaznaczoną
1 za każdą nieprawidłową nie zaznaczoną
-1 za każdą prawidłową nie zaznaczoną
-1 za każdą nieprawidłową zaznaczoną
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 36/58
TEST WIELOKROTNYCH ODPOWIEDZI(MRQ)
Typ zwykły (dowolna liczba odpowiedzi)
Jeśli stwierdzenia nie powiązane ze sobą sprowadzasię do to sprawdzania znajomości faktów w teście
Tak/Nie
Może mieć sens, gdy stwierdzenia prezentują różneaspekty tego samego zagadnienia (biochemiczny,
immunologiczny, fizjologiczny, komórkowy)
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 37/58
TEST WIELOKROTNYCH ODPOWIEDZI(MRQ)
a)
b)
c)
d) a + c
e) wszystkie odpowiedzi prawidłowe
Typu mieszanego:
Wybór jednej spośród podanych możliwości,które zawierają kombinacje odpowiedzi
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 38/58
W której bajce występują krasnoludki?
a. O sierotce Marysi
b. O Królowej Śniegu c. O królewnie Śnieżce
d. a + c
e. We wszystkich wymienionych
4
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 39/58
TEST WIELOKROTNYCH ODPOWIEDZI(MRQ) cd.
Kolejność stwierdzeń zależy od celu sprawdzania:nacisk na znajomość podstawowych faktów (A),czy na identyfikację lepszych studentów (B)
Typu mieszanego:
Raczej nie stosować więcej niż 2 kombinacjiodpowiedzi
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 40/58
W raju
a) Wąż namówił Ewę do zjedzenia jabłka
b) Ewa zerwała jabłko z drzewa wiadomości
Dobrego i Złego
c) Jabłko było małe i zielone
d) a + c prawidłowe
e) wszystkie odpowiedzi prawidłowe
A
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 41/58
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 42/58
TEST WIELOKROTNYCH
ODPOWIEDZI (MRQ)
Przedstawione kilka stwierdzeń, prawdziwych i nie, oraz kilka ich zestawień spośród których wybrać
należy tylko jedno zawierające wyłącznie zdaniaprawdziwe
1............., 2............., 3............., 4............... 5...........
a. 1, 2, 3, 4 b. 1, 3, 4, 5
c. 2, 3, 4, 5 d. 1, 2, 4, 5
Typu K:
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 43/58
Cesarz z bajki wyszedł na ulicę nagi ponieważ:
1. Krawiec mu wmawiał, że uszył nowe szaty
2. Nowe szaty były przeźroczyste
3. Dworzanie wstydzili się przyznać,że nie widzą szat
4. Cesarz się bardzo spieszył i nie zdążył się ubrać
a) 1, 2, 3 b) 2, 3, 4 c) 1, 3 d) 4
5
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 44/58
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 45/58
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 46/58
W oparciu o jeden trzon można tworzyćcałe kaskady pytań
Trzon zadania może być obszerny(np.opis choroby, opis zdarzenia), a pytania
mogą dotyczyć analizy związkówprzyczynowych lub rozwiązania problemu:
KONSTRUKCJA PYTAŃ cd.
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 47/58
Pytania seryjne
- Zwykle związane z dłuższym opisem przypadku (sytuacji, problemu)
- Sprawdzają ten sam obszar wiedzy
- Gdy druga odpowiedź wynika z 1-ej (łańcuch odpowiedzi) student jest podwójnie karany (nagradzany)
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 48/58
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 49/58
°
° ° °
°
°
°
GLUG6PFDPDHAPPEPPYRLAC
100%
Poziom substratów pośrednich zmierzonych po 10 mininkubacji
100% oznacza wyniki bez cAMP A
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 50/58
Który enzym ulega aktywacji pod wpływem
cAMP?:
a) kinaza pyrogronianowa
b) karboksylaza pyrogronianowa
c) fosfofruktokinaza
d) difosfataza fruktozy
e) karboksylaza PEP
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 51/58
Który enzym ulega zahamowaniu podwpływem cAMP?:
a) karboksylaza pyrogronianowa
b) karboksylaza PEP
c) fosfofruktokinaza
d) difosfataza fruktozy
e) żaden z wymienionych
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 52/58
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 53/58
Trudno sobie wyobrazić dzieciństwo bez postaci zbajek, baśni, legend... . Połącz nazwisko autora zwykreowanymi przez niego bohaterami:
1 - Koziołek Matołek a - B. Leśmian 2 - Sierotka Marysia b - A. Fredro
3 - Sindbad Żeglarz c - M Konopnicka.
4 – Małpa w kąpieli d – K. Makuszyński
A. 1-a, 2-c, 3-b, 4-d . C. 1-d, 2-c, 3-b, 4-a.
B. 1-b, 2-d, 3-a, 4-c. D. 1-d, 2-c, 3-a, 4-b.
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 54/58
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 55/58
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 56/58
7/22/2019 Co pracownik naukowy powinien wiedzieć o testach
http://slidepdf.com/reader/full/co-pracownik-naukowy-powinien-wiedziec-o-testach 57/58
KIEDY STOSOWAĆ EGZAMINTESTOWY?
ale
Test typu MCQ nie powinien być jedyną
(główną) formą sprawdzianów końcowych
na studiach
Ż Ć
Recommended