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Séquence 4 L’École des femmes, Molière (1662) Français 4ème / Cycle 4

Séance 6 Fiche Mémo Grammaire

EXPRIMER L’EXCLAMATION

Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE  :

Construire les notions permettant l’analyse des textes

Il est facile de repérer une exclamation grâce à sa ponctuation bien spécifique, à savoir le ……………………………………… d’……………………………………………… Mais, grammaticalement, l’exclamation peut être exprimée grâce à plusieurs procédés :

Exemples

Procédés

à connaître par cœur

Explications supplémentaires

Quelle angoisse !

Quel homme jaloux !

Phrase ………………………………… avec un ………………………………………………………

……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Comme c’est amusant !

V

Que ce M. de la Souche est jaloux !

V

Phrase …………………………………… avec

un ………………………………………………………

……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Qu’est-ce que j’ai ri !

Phrase ………………………………………… avec …………………………………………………

……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ah ! Hélas ! Ouf !

Aïe ! Hola ho !

…………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Miaou ! Dring ! Paf !

……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Séance 6 : Exprimer l’exclamation Exercices d’application

Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE  :

Construire les notions permettant l’analyse des textes