Comment préparer une bonne candidature : le programme OIPULES de lUniversité de Poitiers Bordeaux...

Comment préparer une bonne candidature : le programme OIPULES de l’Université

de Poitiers

Bordeaux le jeudi 12 Janvier 2012

SOMMAIRE

• Qui sommes nous ?

• Oipules : historique, motivations, enjeux

• Pourquoi un projet Tempus ?

• Choix des partenaires

• Oipules : montage du projet

Université de PoitiersQuelques chiffres

24 700 étudiants

(dont 4 200 étudiants internationaux venant de 137 pays)

7 Facultés : Droit et Sciences Sociales, Sciences Humaines et Arts, Lettres et Langues, Sciences Economiques, Médecine et Pharmacie, Sciences Fondamentales et Appliquées, Sports

1 Ecole d’ingénieurs

6 Institutes : IUT de Poitiers IUT d’Angouleme IPAG IAE Institut des risques industriels, assurantiels et financiers IUFM

ERASMUSLe Programme européen de mobilité ERASMUS : 450 conventions bilatérales avec 270 universités européennes.

ERASMUS MUNDUS

Programmes d’excellence de l’UE

• 3 Programmes de Master Erasmus Mundus en coordination:– EUROMIME, Master sur les

médias numériques– EMAE, Master en écologie

appliquée– IMACS, Master en

géosciences sur les argiles

• 3 Programmes Erasmus Mundus Action 2 de mobilité en partenariat :– Afrique du Sud (SAPIENT)

coordonné par Nimègue– Russie (ERANET) coordonné

par Barcelone– Afrique du Nord (AL IDRISI)

coordonné par Grenade

TEMPUS

• 2 programmes Tempus en partenariat :– JOINSEE « example of excellence for joint degree programme

development in south eastern europe »– MODEGOV « New challenges and new organization for the

faculties of science and technology in Morocco »

• 1 programme Tempus en coordination, OIPULES « Orientation et Insertion Pour Les Universités du Liban, d’Egypte et de Syrie »

Historique - Motivations - Enjeux

• 2007- Naissance de Voca-Sciences à l’Université de Poitiers

-Réflexion sur l’employabilité des étudiants et la désaffection dans le domaine des sciences

-Mise en place d’un site web interactif d’informations sur les formations et leurs débouchés métiers

• 2010- Projet d’observatoire des métiers évoqué à la Conférence des Recteurs d’Universités du Moyen Orient (CONFREMO)

• 2010- Croisement des deux démarches : rencontre au siège de l’AUF à Beyrouth (choix d’un projet commun)

http://www.vocasciences.fr

Pourquoi en faire un projet Tempus ?

• C’est un projet qui concerne une

région proche de l’Europe• C’est un projet qui a pour vocation

d’améliorer le service aux étudiants• C’est un projet qui a un impact

socio-économique sur les pays• C’est un projet qui utilise des

compétences de pays de l’Europe

Choix des partenaires

Consortium de 16 établissements

• 6 établissements libanais• 3 établissements égyptiens• 2 universités syriennes• L’ Agence Universitaire de la Francophonie, bureau du Moyen Orient• ONISEP (France)• Université de Iasi (Roumanie)• Université de Coïmbra (Portugal)• Université de Poitiers (France)

Choix des partenaires• Réseaux forts entre universités européennes d’une part (Réseau

européen, COIMBRA) et du Moyen Orient d’autre part (Réseau CONFREMO)

• Compétences reconnues et bien réparties :Europe :

– Poitiers - Voca-sciences, expérience dans les projets européens– Onisep – Organisme national spécialiste dans le domaine de

l’orientation et la connaissance des métiers– Iasi - Offre de formation– Coïmbra - Insertion professionnelle

Auf : connaissance de la Région, bonne expérience dans la gestion financière et l’organisation d’évènements, relais entre Moyen-Orient et Europe.

Etablissements du Moyen-Orient : combinaison de grosses et petites Entités, publiques et privées

Partenariat de confiance

LE PROJETElaborer un dispositif d’aide à l’orientation professionnelle des étudiants :

1. Mise en ligne d’un site Web Interactif de présentation de l’offre de formation et de ses débouchés métiers (dans chaque université partenaire) dans deux domaines :

• sciences • économie, gestion, finances

2. Mise en place d’un centre des métiers et de l’insertion professionnelle

MONTAGE DU PROJET – 1-

METHODOLOGIE :

• Rédaction d’un document de travail (CANEVAS) établi par le coordonnateur

• Réunions régulières à Beyrouth :

– Adhésion progressive des partenaires du Moyen-Orient

– Confrontation du projet avec les réalités du terrain

– Validation par tous des actions envisagées

• Retour vers les partenaires européens par visio-conférence pour validation et adhésion

MONTAGE DU PROJET – 2 -CONTENU

• Développement en 3 lots : – Objectifs : Traduction en actions spécifiques et progressives de la mise

en place du site WEB, appropriation de ce travail par les acteurs du Moyen-Orient

– Organisation : une équipe pilote et un coordonnateur dans chaque établissement– Lot 1 : Création de listes « métiers »– Lot 2 : Création des fiches métiers– Lot 3 : Intégration de l’offre de formation et articulation formation-métiers

• Gestion de la qualité en 1 lot :– Evaluation régulière des sites par trois experts– Evaluation interne, questionnaires en direction des lycées

MONTAGE DU PROJET – 3-

• Exploitation en 2 lots :– Mise en place des centres des métiers– Séminaires de fin de programme, extension du dispositif au niveau

national

• Diffusion en 1 lot :– Réunions de lancement et de clôture, campagnes de presse– Mise en place d’un point « Voca » dans chaque lycée

• Gestion en 1 lot :– Comité de pilotage– Réunions de coordination– Gestion administrative duale, centrale à Poitiers, relayée à l’AUF

MONTAGE DE PROJET – 4-

• Au niveau du coordonnateur :

– Trois personnes pour la rédaction, le vice-président RI- enseignant-chercheur- et deux administratives

– Travail d’équipes utilisant les compétences de chacun, enseignants et administratifs

– Etablissement de fiches « partenaires »

– Relecture

Merci pour votre attention

herve.sabourin@univ-poitiers.fr

sylvie.sap@univ-poitiers.fr

micheline.pain@univ-poitiers.fr

http://www.tempus-oipules.org