Concepto de transferencia y contratransferencia

CONCEPTO DE TRANSFERENCIA

Fantasías que han de ser despertados y hechos conscientes durante el desarrollo del análisis y que entrañan como singularidad característica de su especie la sustitución de una persona anterior por la persona del medico.

¿Qué son las transferencias?

La transferencia es todo lo que en terapia le depositas a tu psicólogo, puede ser que le deposites sentimientos que tú necesitas resolver, ya sea un “amor” de pareja,una figura maternal / paternal, etc.

FREUD En la conducta como en la existencia física, actúa inevitablemente una tendencia regresiva.

Compulsión de repetición

Los sentimientos del paciente hacia las personas importantes que tuvo alrededor durante el periodo critico edipico y los modos de reaccionar que había aprendido durante ese periodo.

El enfoque freudiano del concepto de transferencia reposa firmemente en la suposición básica de una tendencia regresiva, fundamental e innata en el hombre y en la suposición de que esta tendencia se exprese a si misma en la compulsión de repetición.

Rogers la transferencia es una especie de artefacto, una manifestación de conducta observada solo cuando el terapeuta amenaza al paciente y provoca su angustia.

Sullivan “Dinamismos de la dificultad”, proceso empleado por el individuo para evitar la angustia y mantener o establecer su euforia.

El sistema del self es una organización de experiencias educativas llamadas a existir por la necesidad de evitar o minimizar la ocurrencia de la angustia.

Sullivan:

En su búsqueda de seguridad y liberación de la angustia, deforman otros tipos de generalización para hacer que los patrones de la angustia, aprendidos previamente, sean adecuados.

Sugiere que todos los desordenes emocionales deben ser entendidos como intentos de pacientes de preservar cierto aspecto de su vida por muy minúsculo o deformado que sea.Por lo que se refiere a las reacciones de transferencia como malas interpretaciones parataxicas.

Fromm-Reichmann:

Transferir al terapeuta como un coparticipe actual, experiencias tempranas en las relaciones interpersonales

El paciente suele retroceder a las interpretaciones aun cuando sean equivocadas

La dificultad es que se retrocede a los juicios hechos con respecto a personas significativas en los primeros tiempos de su vida.

Lo que el paciente ha aprendido acerca de la naturaleza humana, en su contacto con figuras significativas durante sus años formativos, se revela en sus actitudes y en sus reacciones conscientes e inconscientes hacia el terapeuta

La desesperada conclusión del paciente de que debe continuar viviendo tal y como vive y que debe ver los acontecimientos y la gente que lo rodean, tal y como ha aprendido a verlos.

No tiene opciónEl paciente vuelve a

utilizar procedimientos que en épocas anteriores le proporcionaron salvación.

Transfe

rencia

positiva y negativ

a

Sentimientos positivos del paciente hacia el terapeuta

Actitudes negativas de aquel hacia el que le esta ayudando.

La transferencia positiva es para Freud una manifestación de los aspectos no patológicos de la personalidad:

El era partido de que el terapeuta se asociara con este sano aspecto del individuo y dicha transferencia positiva, a su vez, se convertiría en el más fuerte aliado del analista en su lucha con las facetas patológicas del paciente.

Freud sugirió que la transferencia negativa es un intento de mantener los vínculos edípicos reprimidos, desarrollando formaciones reactivas frente a esas tendencias.

Reich: todos los rasgos de carácter defensivo del paciente –ya se revelen en reacciones transferenciales positivas o negativas– actúan al servicio de la resistencia.

Reich llega a entender todas las reacciones transferenciales positivas como manifestaciones disfrazadas de actitudes negativas.

Reich vio que muchas de las llamadas transferencias positivas oscurecían actitudes negativas y defensivas.

Toda transferencia en negativa, puesto que refleja creencias despectivas acerca de otra persona.

Todas las relaciones transferenciales son autodegradantes, ya que expresan un abandono de la propia capacidad de ver, aprender y entender.

Como es natural, que los pacientes abriguen, a mas de tendencias manifiestas y aparentes de autorrealización, fuerzas que aparecen insistir en el mantenimiento del status quo y que aparecen tender a una perpetuación de los modos habituales

Una perpetuación del status quo y de una imagen del mundo fijada tiene consecuencias importantes para el paciente; pues reduce un modo notable de posibilidades de desarrollar la consciencia de si mismo.

Las actitudes transferenciales también se oponen a la consciencia de nuestra conducta, de nuestro estado interno y de nuestros actos, porque impiden la posibilidad de establecer comparaciones

Las reacciones transferenciales reducen la conciencia del paciente al ayudarle a mantener una imagen del mundo donde todos son vistos en términos esencialmente idénticos, eliminando así la experiencia diferenciada

El concepto de contratransferencia

Transferencia: se define como una serie de actitudes inconscientemente determinadas que mantiene el terapeuta y que entonces su trabajo esta aceptada ampliamente, aun de un modo universal

Es considerada como un fenómeno extraordinariamente semejante a la transferencia , regida por los mismos procesos, impulsos y tendencias que aluden los autores en sus respectivas explicaciones

Fromm- Reichmann supo entender el fenómeno de contratransferencia y centro su interés en la comprensión de las operaciones defensivas del terapeuta en su lucha por la supervivencia que luego, aplica inapropiadamente y de manera generalizada, a los posteriores contextos interpersonales

Ruesch fue mas explicito diciendo que la contratransferencia es transferencia al revés. Los conflictos no solucionados del terapeuta le obligan a investir al paciente de ciertas propiedades, que mas que ser reacciones a la conducta actual del paciente, estriban en las propias experiencias del pasado.

Roger; el olvido de las citas por el terapeuta, su incapacidad para prestar atención a las producciones del paciente, su carencia de respuestas asociativas a lo que le es presentado, sus actitudes irracionales y todo los signos citados de ordinario como manifestaciones de contratransferencias

Freud se dio cuenta de que algunas veces es imposible que el psicoanalista se conserve enteramente al margen del cuadro, ya que, en ocasiones y a pesar de todo, tendrá que reaccionar personalmente ante el paciente por lo que este diga o haga

Thompson (1952), el problema de la contratransferencia negativa, y muestra cuanto importa distinguir entre las actitudes negativas realistas, tales como el disgusto entre las exigencias excesivas e irracionales del paciente y las reacciones negativas irracionales hacia el paciente, reflejo de los problemas personales del terapeuta.

La contratransferencia se considera como una manifestación de la renuencia del terapeuta a saber y descubrir algo acerca de si mismo, como un reflejo de su deseo de permanecer ignorante de ciertas facetas de si mismo.

Freud (1937), los orígenes y funciones de la angustia necesitaban ser constantemente examinados de nuevo, para que no suscitaran reacciones contranferenciales indebidas.

Las reacciones contransferenciales del analista, tienen el valor de un mensaje de importancia, y si se examinan cuidadosamente, arrojaran luz sobre las defensas y dinámicas del paciente.

Las reacciones de contratransferencia so poderosos indicadores de que algo ha sido comunicado por el paciente al terapeuta; de que la comunicación ha sido registrada y se ha reaccionado hacia ella.

Tauber y Green; las reacciones de contratransferencia son poderosas herramientas para la exploración, e instrumentos potentes para descubrir estados íntimos, que perjudican solo si se hacen de lado, se omiten o no se toman en serio.

Esos tipos de reacciones precisan ser considerados, no como una intrusión, sin garantía y vedada, en el terreno del paciente, sino como una forma valiosa y legitima de contacto entre el terapeuta y paciente a través de un modo de comunicación prelogico.

Sullivan; insiste en que el terapeuta no puede permanecer como un espectador despreocupado, sino que ha de ser “observador participante”.

Freud, exige un tipo de atención que facilita el desarrollo y en análisis de las reacciones emocionales del terapeuta hacia el paciente.

Referencias.Singer, E. (1984). Conceptos fundamentales de la

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