Constructing Multiple Choice Testsfile.siam2web.com/natcha/resreport/2009127_39336.pdf · 2009. 12....

การสรางเครองมอวดผลการศกษา

ดร.ณชชา มหปญญานนทภาควชา การประเมนผลและวจย

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณการอบรมเชงปฏบตการ

การวดและประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานวนท 27 - 28 พฤษภาคม 2551

1ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 2

O

Education Objectives

E L

Learning ExperiencesEvaluation

ระดบของจดมงหมายทางการศกษา

ทวไป จดมงหมายของ พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต

จดมงหมายตามแผนการศกษาแหงชาต

จดมงหมายของหลกสตร

จดมงหมายของกลมวชา

จดมงหมายของรายวชา

เจาะจง จดมงหมายเชงพฤตกรรม

3ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ

จดมงหมายทางการศกษา

จดมงหมายของหลกสตร

จดมงหมายของกลมวชา

วตถประสงครายวชา

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ

ความสมพนธระดบท 1

วตถประสงครายวชา

วตถประสงคประจ าบท

วตถประสงคประจ าเรอง

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ

ความสมพนธระดบท 2

6

7

• ตองการทราบวาผเรยนไดเกดการเรยนรตามวตถประสงคหรอไม

• สามารถใชผลการสอบเปนขอมลยอนกลบ (feedback) แกผสอน เพอน าไปปรบปรงกระบวนการการจดการเรยนการสอน

8

• สามารถใชผลการสอบเปนขอมลยอนกลบแกผเรยน เพอน าไปปรบปรงวธการเรยนและเพอทราบความกาวหนาในการเรยนร รจดออน-จดแขง ของตนเอง

• ใชเปนแรงจงใจใหผเรยนท าการศกษา/เรยน(Motivate students to study)

9

• ใชจดกลมผเรยน (Placement evaluation)

• ใชตดสนผลการเรยนของผเรยน (ได-ตก ; A / B / C /….)

• ใชเปนกลไกหนงในการประกนคณภาพของผเรยนตอสงคม

10

11

12

13

14

15

กลมผเรยนทถกสอบ เปนผเรยนชนใด กลมใด ทงนเพอใหผสอนไดค านงถงความยากงาย และความลกซงของวตถประสงคทท าการสอบวาเหมาะสมหรอไมอยางไร ทงนเพอใหเกดความยตธรรมตอผเรยน

จดมงหมายในการทดสอบBLOOM’S TAXONOMY

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 16

Cognitive DomainBloom’s Taxonomy

ความร - ความจ า

ความเขาใจ

การน าไปใช

การวเคราะห

การสงเคราะห

การประเมนคา

17

Cognitive Domain Bloom’s Taxonomy

Knowledge

Comprehension

Application

Analysis

Synthesis

Evaluation

ความร ขอเทจจรง

การแปลความ

การแกปญหา

18

การวดพฤตกรรมการเรยนร

• 1. ความร-ความจ า (Recognition) – ถามการระลก (recall) ประสบการณเกยวกบ

• รายละเอยด เรองราว • วธการ ขอปฏบต • ขอสรป ตวทฤษฎ

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 19

ขนความรความจ า

– ระบแหลงขอมลทจะชวยใหเปนผซอทฉลาดได

– บอกความหมายของสญลกษณตาง ๆ ในแผนทหรอแผนภมได

– บอกนยามของศพทตาง ๆ ทก าหนดใหได

– บงชถงตวอกษรตาง ๆ ได

– บงชถงคณสมบตของแรรตนชาตได

– บอกวธทดสอบความเปนกรดเปนเบสของสารได

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 20

ตวอยางขอสอบวดวตถประสงค ระดบตาง ๆ

• ความร-ความจ า • สเขยวในใบพชเรยกวาอะไร • บรเวณภเขาไฟมกมแรชนดใด

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 21

2. เขาใจ (Comprehension)

ถามความหมาย / นยทซอนเรน – ใหยกตวอยางตามความหมาย เปรยบเทยบ ความหมาย

– คาดคะเนสถานการณ เรองราว จาก รายละเอยด / ขอมล

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 22

ขนความเขาใจ

– ยกตวอยางหลกการทก าหนดมาใหได – แปลความหมายของโคลงทก าหนดมาใหได – ตความขอมลทก าหนดมาในรปของตาราง กราฟ แผนภม หรอแผนทได

– เขยนสรปบทความทก าหนดมาใหอาน 1 ยอหนา

– ท านายผลทจะเกดขนตอไปจากขอมลทก าหนดมาใหได

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 23

ความเขาใจ

• ค าวา “ตอ” ใน “น าลดตอผด” หมายถงอะไร

• รปกราฟใดแสดงการเพมของดอกเบยทบตน

• สภาพของสงคมตามทไดอานมาเปนอยางไร

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 24

3. น าไปใช (Application)

• ประยกตหลกวชา กฎ ทฤษฎ วธการ เพอ

– อธบายเรองราว / ปรากฏการณทแปลกใหม – หาผลลพธ / ค านวณ

• เลอกวธการ เลอกเครองมอทเหมาะกบสถานการณ

• แกปญหาในสถานการณจรง หรอในชวตประจ าวน

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 25

ขนการน าไปใช

• เสนอแนวความคด โดยการพดหรอการเขยน ไดถกตองเหมาะสมตามหลกการใชไวยากรณ

• น าความรทางดานวทยาศาสตรและความเขาใจในปญหาทางดานสงคมและบคคลทวไปใชไดอยางสอดคลองกนในการแกปญหา

• ท านายผลทอาจเกดขนไดจากการเปลยนแปลงองคประกอบของความสมดลทางธรรมชาต

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 26

• น าหลกการทางจตวทยาไปบงชถงคณลกษณะของสงคมใหมได

• อธบายเหตการณตาง ๆ ทเกดขนในชวตประจ าวนดวยหลกการมโนทศนและทฤษฎทางวทยาศาสตร

• น าความรทางเศรษฐศาสตรไปแกไขปญหาของนโยบายทางเศรษฐกจได

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 27

การน าไปใช

• ถาเสนผาศนยกลางของวงกลมลดลงครงหนงพนทจะลดลงกเปอรเซนต

• ลกษณะภมอากาศในประเทศไทยเหมาะกบบานแบบใด

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 28

4. วเคราะห (Analysis)

– ถามสาเหต เหตผล ทมาของเหตการณ / เรองราว

– เปรยบเทยบองคประกอบ ปจจย เพอหา

• ลกษณะเดน • ขอบกพรอง

– ถามความสมพนธของเหตและผล

– คนหา สรป แนวคด หลกการทยดถอ

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 29

ขนวเคราะห

• อธบายประเดนของปญหาทท าวจย วตถประสงค ขอตกลงเบองตน วธสมตวอยาง เครองมอ การเกบรวบรวมขอมล สถตทใช และผลการวจย จากรายงานการวจยทก าหนดให ไดอยางสมเหตสมผล

• เลอกวธการวดแนวโนมเขาสสวนกลางใหเหมาะสมกบลกษณะของขอมลไดถกตอง

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 30

การวเคราะห

• ขอความนผเขยนมความมงหมายอยางไร

• มนษยกบสงคมสมพนธกนอยางไร

• การตดสนคดนยดกฎหมายประเภทใด

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 31

5. สงเคราะห (Synthesis)

– ประมวล เขยน แตง ประดษฐสงทแตกตางจากเดม

– ตงสมมตฐาน จากเงอนไขหรอสถานการณ – หาขอยต ลงสรปจากขอมล

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 32

ขนการสงเคราะห

• แสดงการจดระบบในการเสนอแนวคดไดอยาง สรางสรรคในการเขยนบทความตามหวขอทก าหนด

• มสวนรวมในการอภปรายปญหาทางสงคมไดอยางมประสทธภาพ ใหขอเสนอแนะทมประโยชนน าไปสการไดขอสรปของกลม

• เสนอวธการในการทดสอบสมมตฐานทก าหนดใหได

33

• ออกแบบตารางขอมลทก าหนดใหไดเหมาะสม

• ก าหนดสมมตฐานทส าคญบนพนฐานของขอมล ทก าหนดใหได

• แตงกลอน วาดภาพ หรอเขยนบทความตาม หวเรองทก าหนดได

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 34

การสงเคราะห

• ทานเหนดวยการการตดสนประหารนางวนทองหรอไม จงอภปราย

• จากขอเทจจรงดงกลาว ถาเปนทานทานจะวนจฉยวาอยางไร

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 35

6. ประเมนคา (Evaluation)

–ถามใหพจารณา ตดสน เกยวกบคณคา ความเหมาะสม ความถกตอง ความสมบรณ

–วจารณโดยใหเหตผล

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 36

ขนประเมนคา

• ประเมนถงความถกตองในรายงานขอความจรงจากประโยค เอกสาร หรอหลกฐานตาง ๆ โดยใชเกณฑภายในของหลกฐานทปรากฏ

• ตดสนความถกตองความสมบรณและความตรงประเดนของขอมล

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 37

• ตรวจสอบความแมนย าในการค านวณและตรวจสอบความตรงในการสรปอางอง โดยการตรวจสอบความเปนเหตเปนผลตาง ๆ

• แยกความแตกตางระหวางขอวจารณและขอสรปทไมตรงกบประเดนได

• เปรยบเทยบทฤษฎ หลกการ และขอเทจจรงทส าคญในสถานการณตาง ๆ กนได

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 38

การประเมนคา

• จากเรองรามเกยรต พเภกเปนบคคลเชนไร

• สมมตฐานดกวาการเดาอยางไร

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 39

คณสมบตของเครองมอวดผลทด(ตอในชวงตอไป)

ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 40