Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
การสรางเครองมอวดผลการศกษา
ดร.ณชชา มหปญญานนทภาควชา การประเมนผลและวจย
คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณการอบรมเชงปฏบตการ
การวดและประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานวนท 27 - 28 พฤษภาคม 2551
1ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 2
O
Education Objectives
E L
Learning ExperiencesEvaluation
ระดบของจดมงหมายทางการศกษา
ทวไป จดมงหมายของ พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต
จดมงหมายตามแผนการศกษาแหงชาต
จดมงหมายของหลกสตร
จดมงหมายของกลมวชา
จดมงหมายของรายวชา
เจาะจง จดมงหมายเชงพฤตกรรม
3ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ
จดมงหมายทางการศกษา
จดมงหมายของหลกสตร
จดมงหมายของกลมวชา
วตถประสงครายวชา
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ
ความสมพนธระดบท 1
วตถประสงครายวชา
วตถประสงคประจ าบท
วตถประสงคประจ าเรอง
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ
ความสมพนธระดบท 2
6
7
• ตองการทราบวาผเรยนไดเกดการเรยนรตามวตถประสงคหรอไม
• สามารถใชผลการสอบเปนขอมลยอนกลบ (feedback) แกผสอน เพอน าไปปรบปรงกระบวนการการจดการเรยนการสอน
8
• สามารถใชผลการสอบเปนขอมลยอนกลบแกผเรยน เพอน าไปปรบปรงวธการเรยนและเพอทราบความกาวหนาในการเรยนร รจดออน-จดแขง ของตนเอง
• ใชเปนแรงจงใจใหผเรยนท าการศกษา/เรยน(Motivate students to study)
9
• ใชจดกลมผเรยน (Placement evaluation)
• ใชตดสนผลการเรยนของผเรยน (ได-ตก ; A / B / C /….)
• ใชเปนกลไกหนงในการประกนคณภาพของผเรยนตอสงคม
10
11
12
13
14
15
กลมผเรยนทถกสอบ เปนผเรยนชนใด กลมใด ทงนเพอใหผสอนไดค านงถงความยากงาย และความลกซงของวตถประสงคทท าการสอบวาเหมาะสมหรอไมอยางไร ทงนเพอใหเกดความยตธรรมตอผเรยน
จดมงหมายในการทดสอบBLOOM’S TAXONOMY
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 16
Cognitive DomainBloom’s Taxonomy
ความร - ความจ า
ความเขาใจ
การน าไปใช
การวเคราะห
การสงเคราะห
การประเมนคา
17
Cognitive Domain Bloom’s Taxonomy
Knowledge
Comprehension
Application
Analysis
Synthesis
Evaluation
ความร ขอเทจจรง
การแปลความ
การแกปญหา
18
การวดพฤตกรรมการเรยนร
• 1. ความร-ความจ า (Recognition) – ถามการระลก (recall) ประสบการณเกยวกบ
• รายละเอยด เรองราว • วธการ ขอปฏบต • ขอสรป ตวทฤษฎ
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 19
ขนความรความจ า
– ระบแหลงขอมลทจะชวยใหเปนผซอทฉลาดได
– บอกความหมายของสญลกษณตาง ๆ ในแผนทหรอแผนภมได
– บอกนยามของศพทตาง ๆ ทก าหนดใหได
– บงชถงตวอกษรตาง ๆ ได
– บงชถงคณสมบตของแรรตนชาตได
– บอกวธทดสอบความเปนกรดเปนเบสของสารได
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 20
ตวอยางขอสอบวดวตถประสงค ระดบตาง ๆ
• ความร-ความจ า • สเขยวในใบพชเรยกวาอะไร • บรเวณภเขาไฟมกมแรชนดใด
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 21
2. เขาใจ (Comprehension)
ถามความหมาย / นยทซอนเรน – ใหยกตวอยางตามความหมาย เปรยบเทยบ ความหมาย
– คาดคะเนสถานการณ เรองราว จาก รายละเอยด / ขอมล
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 22
ขนความเขาใจ
– ยกตวอยางหลกการทก าหนดมาใหได – แปลความหมายของโคลงทก าหนดมาใหได – ตความขอมลทก าหนดมาในรปของตาราง กราฟ แผนภม หรอแผนทได
– เขยนสรปบทความทก าหนดมาใหอาน 1 ยอหนา
– ท านายผลทจะเกดขนตอไปจากขอมลทก าหนดมาใหได
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 23
ความเขาใจ
• ค าวา “ตอ” ใน “น าลดตอผด” หมายถงอะไร
• รปกราฟใดแสดงการเพมของดอกเบยทบตน
• สภาพของสงคมตามทไดอานมาเปนอยางไร
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 24
3. น าไปใช (Application)
• ประยกตหลกวชา กฎ ทฤษฎ วธการ เพอ
– อธบายเรองราว / ปรากฏการณทแปลกใหม – หาผลลพธ / ค านวณ
• เลอกวธการ เลอกเครองมอทเหมาะกบสถานการณ
• แกปญหาในสถานการณจรง หรอในชวตประจ าวน
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 25
ขนการน าไปใช
• เสนอแนวความคด โดยการพดหรอการเขยน ไดถกตองเหมาะสมตามหลกการใชไวยากรณ
• น าความรทางดานวทยาศาสตรและความเขาใจในปญหาทางดานสงคมและบคคลทวไปใชไดอยางสอดคลองกนในการแกปญหา
• ท านายผลทอาจเกดขนไดจากการเปลยนแปลงองคประกอบของความสมดลทางธรรมชาต
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 26
• น าหลกการทางจตวทยาไปบงชถงคณลกษณะของสงคมใหมได
• อธบายเหตการณตาง ๆ ทเกดขนในชวตประจ าวนดวยหลกการมโนทศนและทฤษฎทางวทยาศาสตร
• น าความรทางเศรษฐศาสตรไปแกไขปญหาของนโยบายทางเศรษฐกจได
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 27
การน าไปใช
• ถาเสนผาศนยกลางของวงกลมลดลงครงหนงพนทจะลดลงกเปอรเซนต
• ลกษณะภมอากาศในประเทศไทยเหมาะกบบานแบบใด
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 28
4. วเคราะห (Analysis)
– ถามสาเหต เหตผล ทมาของเหตการณ / เรองราว
– เปรยบเทยบองคประกอบ ปจจย เพอหา
• ลกษณะเดน • ขอบกพรอง
– ถามความสมพนธของเหตและผล
– คนหา สรป แนวคด หลกการทยดถอ
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 29
ขนวเคราะห
• อธบายประเดนของปญหาทท าวจย วตถประสงค ขอตกลงเบองตน วธสมตวอยาง เครองมอ การเกบรวบรวมขอมล สถตทใช และผลการวจย จากรายงานการวจยทก าหนดให ไดอยางสมเหตสมผล
• เลอกวธการวดแนวโนมเขาสสวนกลางใหเหมาะสมกบลกษณะของขอมลไดถกตอง
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 30
การวเคราะห
• ขอความนผเขยนมความมงหมายอยางไร
• มนษยกบสงคมสมพนธกนอยางไร
• การตดสนคดนยดกฎหมายประเภทใด
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 31
5. สงเคราะห (Synthesis)
– ประมวล เขยน แตง ประดษฐสงทแตกตางจากเดม
– ตงสมมตฐาน จากเงอนไขหรอสถานการณ – หาขอยต ลงสรปจากขอมล
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 32
ขนการสงเคราะห
• แสดงการจดระบบในการเสนอแนวคดไดอยาง สรางสรรคในการเขยนบทความตามหวขอทก าหนด
• มสวนรวมในการอภปรายปญหาทางสงคมไดอยางมประสทธภาพ ใหขอเสนอแนะทมประโยชนน าไปสการไดขอสรปของกลม
• เสนอวธการในการทดสอบสมมตฐานทก าหนดใหได
33
• ออกแบบตารางขอมลทก าหนดใหไดเหมาะสม
• ก าหนดสมมตฐานทส าคญบนพนฐานของขอมล ทก าหนดใหได
• แตงกลอน วาดภาพ หรอเขยนบทความตาม หวเรองทก าหนดได
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 34
การสงเคราะห
• ทานเหนดวยการการตดสนประหารนางวนทองหรอไม จงอภปราย
• จากขอเทจจรงดงกลาว ถาเปนทานทานจะวนจฉยวาอยางไร
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 35
6. ประเมนคา (Evaluation)
–ถามใหพจารณา ตดสน เกยวกบคณคา ความเหมาะสม ความถกตอง ความสมบรณ
–วจารณโดยใหเหตผล
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 36
ขนประเมนคา
• ประเมนถงความถกตองในรายงานขอความจรงจากประโยค เอกสาร หรอหลกฐานตาง ๆ โดยใชเกณฑภายในของหลกฐานทปรากฏ
• ตดสนความถกตองความสมบรณและความตรงประเดนของขอมล
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 37
• ตรวจสอบความแมนย าในการค านวณและตรวจสอบความตรงในการสรปอางอง โดยการตรวจสอบความเปนเหตเปนผลตาง ๆ
• แยกความแตกตางระหวางขอวจารณและขอสรปทไมตรงกบประเดนได
• เปรยบเทยบทฤษฎ หลกการ และขอเทจจรงทส าคญในสถานการณตาง ๆ กนได
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 38
การประเมนคา
• จากเรองรามเกยรต พเภกเปนบคคลเชนไร
• สมมตฐานดกวาการเดาอยางไร
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 39
คณสมบตของเครองมอวดผลทด(ตอในชวงตอไป)
ดร.ณชชา มหปญญานนท มหาวทยาลยทกษณ 40